信息技术教学心得体会落款总结使用信息技术教学心得(8篇).docx

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1、 信息技术教学心得体会落款总结使用信息技术教学心得(8篇)推举信息技术教学心得体会落款总结一 一、组织机构 1、领导小组 组长：李志山 副组长：杜拴锁 郝志强 田勇刚 郭霄飞 成员：孟润锁 古张保 胡金霞 2、考核小组 由校长、教育处组成。 二、研修与考核对象 1、研修对象：电教组全体在职教师。 2、考核对象：电教组全体在职教师 三、研修内容、方法 (一)、主要学习方法为“四个结合” 1、理论与实践相结合。培训部门供应统一的学习资料，通过教师集中培训、自学理论，再通过上机操作、教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，到达与实践相结合； 2、依靠广阔教师的个体努力即自我研修，如理论学习材料的自学、笔

2、记、心得、案例等，把理论学问进展消化、汲取，从而真正到达教师整体素养的提高。自我研修是集中培训的前提、校本研修的准时补充，由每位教师个体完成。每个教师每周都要安排2-4课时的自学时间，要订出自学规划。 3、集中培训与分散培训相结合；观看大量的光盘资料，还有网络课程资源，不行能全部安排全街道的集中培训，只能各校分散培训；e环境下中小学学科教学专题研修教师必需大量的上机实践操作，不太可能都集中到中心进展上机操作等。 4、全面提升与重点突破相结合。在全面提高教师整体素养的同时，有规划地培育有素养的教师。 盼望通过上述多层次、多形式的培训方法，到达促进全街道教师转变教育观念、增加综合素养、提升教育教学

3、力量的目的。 (二)、研修内容 新时期教师职业道德修养、新课程教学设计与案例分析、新课程学科教学评价：通过学习帮忙教师深刻领悟新时期教师职业的内涵、外延、特征及根本要求，把握教师职业生成的根本状况，包括教师职业的产生与进展、教师专业化、教师地位权利和义务等，正确熟悉教师专业进展的迫切性和现实意义，即使更新教育观念，增加进展的信念和动力，显著提升教师职业道德素养。 集中培训2个半天 校本培训8次 一本学习摘记 以上学习方式为集中培训、校本研修和个人研修相结合；为保证培训质量，各种学习方式的学时必需到达规定要求。 四、考评机制 考评包括：书面考试、过程考核、学分登记、总结评价。 五、详细操作 1、

4、建立三级培训网络。 2、明确各层职责。 3、明确培训任务。 (1)理论培训。采纳集中、分散两种方式。 、集中理论培训。中心小学组织师德与教师职业等课程各2次集中理论培训。先选派骨干教师参与校本研修辅导员培训；再邀请异地培训相关辅导员集中理论辅导，全体教师参与。整个过程，要求参训教师仔细完成4次听课笔记，每次培训前将前一次听课笔记交各校检查，按优秀、合格、不合格三等将检查状况准时汇总。 、分散理论培训。学校为教师供应学习资料，并报导各教研组、完小组学习信息。为确保时间，充分利用好中午这段时间进展集中学习。要求各校上传学习过程照片，教师每章学习后完成作业本中相应练习。按优秀、合格、不合格三等考核，

5、将考核状况准时汇总。 (2)校本研修。 采纳“研训一体化”模式，结合主题按“学习实践反思总结”四阶段开展主题化系列研修活动。 (3)自我研修。 以上三方面培训任务，以理论培训为引领；通过校本研修进展实践；自我研修作必要补充，三者有机结合。整个培训不断汲取教师教学建议，依据反应信息准时改革、总结师训工作阅历，仔细收集、积存培训材料，建立教师培训个人业务档案，做到材料齐全，分类清晰。 推举信息技术教学心得体会落款总结二 “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习型的文化气氛，构建了一个专业进展的自我反思

6、平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术教师，我将在教育教学工作中仔细践行校本教研工作，不断提升教育教学技能。我个人的校本研修规划如下： 1、信息技术教学讨论的最新动态与成果; 2、信息技术新课程标准 3、教育政策法规; 4、教师职业道德; 5、校本课程的讨论与开发; 6、学生成长与身心进展; 7、教师心理调试与心情掌握; 8、教学艺术与教学风格。 1、加强理论学习，丰富理论根底。仔细学习教师职业道德、教育政策法规等，每期有一本学习笔记。 2、加强业务进修，主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩

7、、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新学问、新技能。 3、积极参与学校的常规教研活动，主动担当学校组织的讨论课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。 4、积极参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参与教育系统组织的 教科研成果征集活动。 5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，细心设计教学流程，课堂教学中充分表达学生的主体作用，对每一次的教学活动仔细反思，做好记录，以便发觉问题、解决问题、不断进步。 6、积极参与上级教育主管

8、部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，仔细完成作业。 7、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 8、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好! 推举信息技术教学心得体会落款总结三 提高课堂教学有效性，在新课程改革的背景下，通过运用恰当的教学策略，促进学生根底性、进展性和制造性的提升；有效的促进学生真实的成长

9、和进步。 现代社会中，计算机与网络技术的运用已经渗透到社会的各行各业和寻常百姓的日常生活。日新月异的变化使人们糊涂熟悉到：不把握计算机学问和根本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。信息技术课程已经成为学校必不行少的课程之一。然而信息技术是一门新兴学科，与其他学科相比，缺少现成的教学阅历供我们借鉴，所以我们必需不断探究新的环境下的新型教学模式、教学方法。要从教学实际动身，依据不同的教学目标、内容、对象和条件等，敏捷、恰当地选用教学方法，并擅长将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用，都应当建立在深入理解其的根底上。作为一线教师我结合自己的教学实际，总结了一些较有用有效的

10、教学方法。 计算机课程中有相当一局部是根底理论学问，对于十三、四岁的初中学生来说有时较难承受。假如在讲课时适当地运用比方，就会有助于学生对学问的理解和把握。比方，在讲网络中的域名和ip地址时，我是这样讲的：世界上的人许多，我们怎么来区分彼此呢？我们可以通过用自己的名字和用身份证号两种途径，我们可以使用身份证号来唯一的指定某人，但是，身份证号太难记了，日常生活中，我们用名字来指定某人。网络中的计算机也一样，为了区分彼此，他们也有“名字”我们称之为域名，同样他们也有自己的“身份证号”ip地址，ip地址可以唯一的指定一台计算机，但是，记住它不太简单，平常，我们只用域名来指定网络中的计算机。这样，学生

11、们很轻松地就揭去了域名、ip地址的神奇面纱。 众所周知，汉字输入训练是一项机械、枯燥的教学内容。有的学生往往在学会了输入方法之后不愿花时间反复练习，这样就不简单再提高输入速度。那么如何激发学生的学习兴趣呢？我建议创设一种开心的环境，让学生在玩中学，在练中学不失为一种好方法。首先进展指法训练。对比实物让学生熟悉键盘，并讲解键位及指法要求，接下来我为每一台学生用机安装打字嬉戏软件。各式各样的打字嬉戏立刻引起学生的深厚兴趣。学生们尤其喜爱“警察抓小偷”练习指法，通过几次嬉戏竞赛，学生很快就能记住指法与键位。然后就可以教会学生汉字的输入方法，进入实际训练。以后可以再安装上汉字输入的测速软件，搞几次分组

12、或全班学生的输入竞赛，调动起学习的热忱。 当代的初中学生年龄虽小，但是已有较强荣誉感和好胜心，对教师的评价尤其在意。所以每当学生有好的作品完成，我就利用极域播送软件展现给全班同学，同时加以表扬鼓舞，这不仅会激发被表扬学生的学习兴趣，对其他同学也有很好的促进作用。此外，针对不同程度水平的小组同学，制定不同的标准要求，只要能到达目标，不断有进步就适时赐予玩益智嬉戏的嘉奖。用“玩”这个手段，到达促进练的目的，使大多数同学都能在原有的根底上有提高，促进了全体学生整体水平的提高。 所谓任务驱动法，就是把每个学习单元中要完成的教学内容设计成一个或多个详细的任务。让学生通过完成一个个详细的任务，把握教学内容

13、，到达教学目标。我感到，让学生有目的的学习和实践，可以提高学习效率，熬炼学生的学习和探究力量。比方有一节课的内容是powerpoint中动画效果的设置。首先我给学生展现两张生动新奇的贺卡，一张是静态的另一张是带有动画效果的，问学生们更喜爱哪一张？接着我这么说：要想给对象添加动画效果那得先找到有关动画的命令吧，发挥你们的聪慧才智找找看吧。学生们首先找到预设动画，我就趁机提出简洁要求让学生试着动手操作，接着提出较为简单的要求引入自定义动画，这样整个教学过程条理清晰、层次清楚、顺理成章、轻松自然。实践证明任务驱动法能开发学生的思维制造力，引导学生进展独立思索，让学生进入主体角色主动地去学习，成为学问

14、的主动建构者。 信息技术教学中存在这样一个问题，就是教师讲解的时候，学生感觉都会，热忱高涨跃跃欲试，真的放开让他们自己做，却又不知道如何下手。究其缘由，他们只是在课堂上依葫芦画瓢没有理解其操作的真正意义。后来我试着让学生当教师到教师机上边操作边讲解其操作含义，没想到学生的语言比我讲的更简单让学生们理解，同学们都不约而同的为他鼓掌。这说明大家很欢送这样的小教师。我想，孩子们之间比我们与他们更便于沟通，不妨多给孩子们这样的时机！同时我们也要尽可能用孩子们的语言讲解问题。 以上是我个人在信息技术教学中的一点体会。总之，信息技术教学还是一门非常年轻的学科教学，它需要我们不断地通过教学实践并结合教育理论

15、来指导，需要我们每一个计算机教师共同努力、讨论。 推举信息技术教学心得体会落款总结四 本次培训很有用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备许多的优点，同时给我们的感受也特别深刻。 1、培训内容和我们平常的教学工作严密联系，有用性很强。 比方创立教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作

16、中打下了扎实的理论基矗 2、培训形式新奇好玩，着力培育学员们的合作意识。本文由编辑整理。 特殊是以小组为单位，设立小组代表，既好玩又能激发大家的创新思维，快速树立团队合作意识，增加团队的分散力，为后续培训打下基矗 3、课堂属于开放式，气氛轻松。 各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了许多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体争论和辅导教师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学根本理论学问，而且对我们今后的教学活动有很大帮忙，可以将这

17、些学问运用到教学实践中，对所任教的学科进展教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。 4、是学习收获巨大。 在学习内容方面，不仅理解了教育技术的根本内涵，深入理解了教设计的一般过程，把握了信息资源的猎取方法、处理方法，还通过案例的研讨，把握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了肯定的熟悉，提升了教学设计的整合水公平等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，教师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使教师们能相互取长补短，共同提高，同时增加了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学

18、习热忱和热闹的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。 通过此次培训使我真正领悟到了新的教育技术理念，也发觉了自己身上许很多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们肯定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量效劳。 推举信息技术教学心得体会落款总结五 当今要做进展型和学习型教师就要立足于教师个人的自我进展，充分表达了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思教育，自觉提高的平台。为此我给自

19、己制定了如下规划。 仔细贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求;珍惜时机,最大限度提高自我、完善自我和超越自我; 研修目标 1、通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素养教育的认 识。把握计算机操作系统的一般操作与使用,具有使用教学软件的力量.了解因特网的信息效劳,能利用因特网猎取沟通处理应用信息,能够应用电子表格软件进展教学信息的综合处理,如统计数据的图形显示排序等.把握文稿掩饰软件的使用,能编排和演示教学内容. 能独立使用班班通教学设备和系统资源. 2、通过培训，提高自己对新课程标准的熟悉，打造高效课堂。 积极开展网络学问普及,使教师依托网络资源进展有效的教研与学习. 进一步提高制作课

20、件及运用课件进展教学的力量. 3、通过培训，转变教学方法，由先教后练到先学后教。 4、通过培训，转变学生学习方法，发挥他们的主体作用。 5、促进专业化进展，提高自己课题讨论力量。 总之，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，提高教育教学力量，结合教学实际，把个人的信息技术应用力量研修工作做好! 推举信息技术教学心得体会落款总结六 本人毕业于南京师范大学计算机科学系，并获得理学士学位。xxxx年8月被评聘为中学信息技术一级教师，现已任职满五周年。同时，具有高级中学教师资格。并于xxxx年3被江苏大学在职工程硕士录用，gct成绩位列全国前79%；xxxx年5月被南京师范大学在职教育硕士录用。

21、任中学一级教师期间，发表论文两篇在国家级刊物，获得省、市级论文嘉奖；在近五年内，xxxx学年为考核优秀。通过了常州市教育局的教育理论、教科研考试，获得了优等级。已具备了参评中学高级的资格，现从思想、教育、教学、教科研、指导青年绞死等方面进展述职。 思想上严格以党员标准要求自己，严于律己、恪己奉公，淡泊名利，积极上进。喜爱教育事业，能全身心的投入到教育教学工作中去。严格执行“八要十不”师德标准，仔细学习各种教育理论，努力提高自己的熟悉水平，工作中为人师表、以身作则、兢兢业业，坚持以人为本。曾被评为xxxxxxxx常州市教育系统优秀党员，xxxx年度校优秀共产党员。 在中学一级教师期间，注意不断提

22、高自己的教育力量。参与各类培训学习，就读南师大在职教育硕士的学习。担当学校的中小学电脑制作竞赛的培训指导工作，在xxxx年中，仔细组织竞赛辅导，有规划有步骤地进展指导，最终有2人次获得省三等奖，1人次获得市二等奖，3人次获得市三等奖。xxxx年的竞赛中辅导的曹莹同学在高中电脑艺术设计类别中获得2个一等奖，且作品观察组图成为该类别中的第一。积极开展讨论性学习，和学生一起列主题，寻素材，树框架，勤评价，在学生进步的同时，本人也对学生形成性评价进展了讨论，相关论文获得市三等奖。 xxxxxxxx担当校团委副书记主持工作，依靠广阔的学生和青年教工，群策群力、举办了文化艺术节、课本剧展演、暑期征文等一系

23、列活动，获得肯定声誉，被评为市红旗团委、市青年文明号。之后，帮助校团委书记工作。xxxx年8月竞聘成为校办公室副主任，分管人事劳资党务档案宣传等的工作。勤学习、善沟通、肯吃苦，努力将二中工作水平得到呈现，连年荣获常州市档案工作先进单位、本人被评为局干部档案先进个人、局优秀通联员。日常琐碎繁杂的办公室事务，都努力能做好安排，不计个人得失，不拈轻怕重，力争将每一项工作都做到极致，获得同行的认可，领导的确定。xxxx年8月竞聘为校办公室主任，全面负责办公室工作。为将工作顺当圆满地完成，能不断学习，不断反思，来提高自己的治理水平，争创优异的治理业绩，获得全校教工的认同。 任职中学一级教师其间，始终担当

24、高二信息技术学业水平测试的教学。本人克制了行政事务繁忙等困难，在教学中坚持做到以下几点，首先细心备课：备教材、备学生、备教法等；然后细心导课：有意识地充分挖掘学生的思维潜质，擅长抓住学生的思维亮点循循善导，充分发挥学生学习过程中的主体作用；再后急躁辅导：学生有问必答，又不直接答复，务必使学生做到“举三反一”；最终通过课堂小练习准时反应。依据信息技术教学的特点，在教学中，不仅注意学问的传授，而且更注意对学生动手力量、应用力量和讨论力量等的培育。教学力量较强，教学方法得体，课堂气氛活泼，得到所授班级学生的宠爱。连续五年的学测都是100%合格率，尤其是xxxx年所带艺术班亦取得了100%通过率。 开

25、设了市级讨论课1节，全市性校对外公开课1节，参与原城区优质课评比获三等奖，市区根本功竞赛获三等奖。参与市级沟通会议2次发言。 xxxx年2月获得常州市第八批高中信息技术骨干教师称号。 积极参与各级各类的教学讨论。中心电教馆课题高中新课程背景下信息技术与学生学习的过程性评价讨论，注意对学生学习的过程性评价进展讨论，该课题获得了中期评估的好评。市级课题高中生人文素养养成的实践讨论是校本课题，具有浓郁的二中府学文化，本人积极组织各类活动，如人文之旅、诚信主题教育等，投入到讨论的实际中，该课题目前已被中期评估。省电教馆课题基于数字化教学平台的课堂教学过程的设计讨论于xxxx年12月顺当结题，获得了优秀

26、课题的称号，本人主要任务是开发数字化教学平台，进展技术支撑。 同时不断的对教材与教育教学工作进展研讨，并将体会与心得撰写成文章向刊物投递。 1、撰写的论文混合型学习在中学信息技术课程中的尝试应用在江苏技术师范学院主办的职教通讯（cn321806/g4）xxxx年第3期上发表； 2、撰写的论文关注教师心理，建立和谐校园在新华报业集团主办的南京晨报xxxx年3月30日上发表； 3、以上文章还分别荣获省五四杯、省师陶杯三等奖。 4、撰写的论文综合实践活动“创立个人网站”中学生形成性评价的讨论获得xxxx年中小学综合实践论文评比三等奖。 在自己谋求进展的同时，常常辅导青年教师的教育教学工作。不仅在治理

27、工作中，加强与青年教师的沟通沟通，在教学中还带了两位徒弟：青年教师张寒妍、顾唯一，指导他们如何备课，怎样讨论教材，如何处理教学中的细节等。还鼓舞支持他们担当各种实践的时机，张寒妍曾是校少先队大队辅导员，顾唯一是校团委委员。分别获得市级荣誉4项，市区评优课三等奖，辅导学生竞赛获省市级荣誉十余项。 固然，成绩只是过去，我会连续提高自己的素养、增加自己的工作力量，倍加努力，力争成为一位优秀的教育教学工。 推举信息技术教学心得体会落款总结七 为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我以在培训期间各位专家教授的授课精华为指导，制定一套自我研修方案。 一、研修目标 1、转变固有的教育

28、观念，与新时期的教育观念保持全都。 2、提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解力量和操作力量。 3、能结合有关信息技术应用力量，针对教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。 二、研修方式及内容 1、积极学习 珍惜这次培训提升时机，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。 2、倾听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮忙解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟

29、通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 3、反思提升 每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在教学中应用力量。 4、学以致用 争取通过学习，在研修完毕后写出研修学习的体会和收获。在小学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生力量，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的缺乏。 有教师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的力量就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更

30、新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。俗话说，要给学生一碗水，教师必需要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。盼望能得到导师的指导，助我成长! 推举信息技术教学心得体会落款总结八 为了适应当今和将来社会的需求，仔细贯彻新课改精神，立足以学生为中心，以培育学生的创新力量、合作力量、进取力量为重点，更新教师教育理念，积极抓住课改契机，切实提升信息技术课程的教学地位，以信息技术课程教学为重点，培育学生的信息素养，使学生具备猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的根本力量，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息化社会的学习、工作打下必要的根底。结合信息技

31、术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学讨论，落实到平常的教育教学中去，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平、信息技术应用水平都有相应的提高，大力推动我校数字化校园的建立，使我校信息技术工作再上新台阶。 在新学期的教学工作中，确立以人为本的理念，积极主动地进展新课程、新课堂的教学讨论与实践。积极开展教学讨论工作，以本学科的课题为抓手，切切实实地做一些实事，在行动中讨论，在讨论中反思，在反思中提高。 始终如一地喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，

32、关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，扫瞄教学网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排肯定的时间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进展再熟悉，提高用理论来指导实

33、践的力量。积极实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问力量两方面细心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性。 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合力量得到提高。 我将积极参与教学讨论工作，不断对教法进展探究和讨论。虚心慎重、敬重同志，相

34、互学习、相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进展更加深入的学习。在平常的教学工作中努力帮忙后进生，实行各种措施使他们得到进步。 教案是教师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清力量训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素养教育在整个教育教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随便性，增加了规划性。在编写教案时留意选择教育的方法和时机，到达既给学生传授学问，又开发学生思维力量，促进学生全面进展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习学问的同时，也吸

35、取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学态度。 新学期开头我将带着热忱和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名教师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 ： 1、积极参与市、县教研活动，相互学习，取长补短，以新课程的教学理念为指导思想，加强教育理论研修，学习新课程理念，研习教学论和学习理论，领悟信息技术以及信息技术教育方面的理

36、论框架，不断提升教学方法，探究和积存课堂教学中有用的教学策略，积淀适合于自己和本校的教学阅历。 2、协作各学科教研组积极搜集、整理各种教学资源，加强学校资源库的建立。 3、仔细做好校园网、学校网站的治理工作，做好学校主页的升级工作。准时公布学校新闻和公告、通知，定期更新网页。 4、为全校电脑做好后勤效劳工作，保证正常的教学和办公环境。 5、组织好学生参与上级组织的各项竞赛活动。 任何事物的进展都是从量变到质变的过程。我信任只要我在平常的时候能够仔细做好自己的工作，努力每一天，能够每天进步一点点，那么在经过长时间的积存后，我肯定会取得更大的进步的，这是我始终以来最认可的事情，信任在今后的工作中，我能够做的更好，我会在经过长时间的积存后完成质变的过程的!