信息技术学习的心得体会.docx
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1、 信息技术学习的心得体会信息技术学习的心得体会1 学了龚春美教师信息技术课中的学情分析之浅见,使我懂得了学情分析的重要性、学到了学情分析的方法、方案,从中受益匪浅。 一、学情分析的定义和意义 学情分析即为教学设计中的学生对象分析,它包含对学生年龄特点、学生已有学问阅历、学生学习力量和学习风格、兴趣等方面的分析。学情分析过程中不仅要关注学生的现有状态,还要关注学生可能进展的空间。通过对现有学问构造的引导、激活,提升学习品质;明确学习内容的价值,对不同的学生可以提升到不同的层次要求等等,为教学目标确实立、教学设计的实施、重难点的设定供应量化的标准。所以只有行进了合理的学情分析才能很好的完成教学任务
2、,教学目标的定位不会过高或过低。 二、学情分析要留意: 1、依据学生的心理特点设置问题情景。学生大多活泼。好动,有意留意时间比拟短,喜爱多变、宽松的教学环境。静态的文字和教师的口语满意不了学生活泼好动的心理需求,因此,思想简单开小差,使教学达不到抱负的效果。而多媒体计算机通过声、像、动画等学生喜闻乐见的形式,以其新奇性、艺术性吸引学生的留意力,为学生创设符合小学生心理特点的教学情境,不断地给学生以新的刺激,使学生的大脑始终保持兴奋状态,激发了学生剧烈的学习欲望,增加了学习兴趣。 2、要想更精确地把握学生学习动态状况,确定学习内容。以学生的已知阅历为基点,建构意义学问框架。课前需仔细了解学生技能
3、把握状况、注意不同学生风格、年龄态度等差异,确定学习内容和学习任务安排,确定学习的重难点,和预设课堂中可能消失的问题及解答措施,选用行之有效的教学方法和策略;课中认真观看是否与自己的教学设计相符,找到。与猜测目标的差距,和课前分析的状况是否存在不全都现象,便于准时做出调整。观看学生之间的合作状况、任务设计的难易程度、学生在操作过程中技能目标达成度、学生的情感态度是否得到提升;课后准时小结。课后准时进展学情总结,比照学生在教学前后之间的差距,分析存在问题,总结教学中的策略,有利于下阶段确定教学。 三、学情分析要采纳敏捷多样的方法 1、要从整化零,再从局部到整体去把握教材。帮忙学生梳理学习内容、形
4、成学问构造,也可以通过学生填写的思维导图捕获学生系统学问框架中存在的漏洞,以便把握学情,任务和学习目标,从而提高教学活动的有效性。 2、依据学生的详细状况制定教学方法,不同难易程度的到达教学目标,要想更具体深入了解学生状况,立体化呈现学生水平和力量,不同难易程度的到达教学目标,要想更具体深入了解学生状况,立体化呈现学生水平和力量,不能局限于单的形式,可通过问卷调查、谈话、作业、测试等多样方式敏捷选用。 3、利用我们学到的极简小程序、采纳不同的形式了解比方问卷星等从中获知班级整体对所学学问点的认知水平,为有效把握学习内容、任务设置、小组成员搭配和组间竞争方式选取供应了有力的帮助作用。 4、因材施
5、教,个别谈话针对性的了解学生做到有的放矢。 5、通过日常分析,课上的学习状态,作业的完成状况,准时统计整理反思,作为学情分析的重要依据。 总之,学情分析是教师心中的一杆称。只有充分的有效的学情分析,才能因材施教,才能有的放矢,创设出以人为本、适合教学内容的教学方法和情景,才能激发学生的学习兴趣。也只有这样才能有效的的完成教学任务和目标。 信息技术学习的心得体会2 信息时代已经到来,信息技术在社会进展中的作用越来越重要。我认为,以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体,当它们与各学科的教学进程亲密结合时所具有的特性,为新型教学模式的创立供应了最抱负的教学环境。应用信息技术来改良课堂教学是当前学
6、校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路,作为一名教师,我深刻的熟悉到教育改革的紧迫性和必定性。 多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息,进展综合处理和治理,使计算机成为能以人类习惯的方式供应信息效劳的一种新技术。利用多媒体技术能给学生供应界面友好、形象直观的交互式学习环境,能给学生供应图文声并茂的多重感官综合刺激,还能让学生按超文本方式组织与治理各种教学信息和学科学问,这将对学生认知构造的形成与进展起到积极的作用。 当前科技进展特别迅猛,每个人,不管是教师还是学生都必需不断学习。现代化教学手段能利用多种媒体组合,优化教学过程,突破教学重点、难点,
7、提高教学质量和效率,学生参加和学习积极主动性,也可以得到充分的发挥。教师首先通过自学准时把握最新的科技成果,丰富教学内容,提高教学质量,转变满堂灌的教学模式,在给学生供应自学条件的根底上,让学生自主地学习。 把现代教育技术与语文学科进展整合,可以转变教材的观念和形式,转变教学环境、手段和方法,变革教学模式,有利于面对全体同学进展共性,有利于学生进展猎取信息,处理信息,提高学生自主学习的力量。因此,在强调素养教育的今日,把现代教育技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。 我任教的学科是初中化学,在教学当中,从现代化教育手段中,也体会到了现代化的运用之益。特殊是课堂教学中,学生喜爱新奇事物电教
8、媒体的使用,使他们精神兴奋,积极性与主动性大大提高,学习效率也随之提高。例如,在讲二氧化硫的性质和用途一课时,用电脑制作出一个内容丰富的幻灯片,二氧化硫的物理性质和危害能够特别生动的表现出来,同学们直观的看到了酸雨对整个自然界的影响,对人类造成的危害,而这些问题,恰是能够引起学生关注本课的焦点,起到了导课的作用,而且,也使同学们想到现代工业技术的兴旺及人类生活对自然界的影响。 因此,现代化教育手段对教学受益匪浅,我们要充分利用电教媒体的优势,引导学生擅长置疑,积极探究,大胆联想,多方位,多层面地对学生进展创新思维的训练,使语文电教化教学提高到一个新的层次。 二十一世纪教育技术得到广泛的应用,技
9、术手段运用到教学过程中,转变了过去手工业式的教学形式,大大提高了教学效率。使学生的视听觉器官被充分利用,学生潜在的力量得到了充分发挥。教育技术必将在二十一世纪的教育改革和进展中起重要作用。 随着时代的进步,经济的飞跃进展,科学技术水平也突飞猛进,社会对教学的要求也越来越高,对教师教学要求也很高,教师如何把教学水平提高呢?要求教师不仅写好教案,备好学生,还要求教师把信息技术与学科教学进展整和。今日我学习了信息技术与学科教学的整和,感受很深。 那教师如何把信息技术与学科教学进展整和呢? 1树立信息意识 2增加学问的综合性 3转变教师的教学方法 4转变学生的学习方法 5构件新兴教学模式 除此之外,教
10、师还要把握信息的特正,合理有效的把信息技术与教学有效的结合再一起。 信息技术学习的心得体会3 通过参与了信息技术课程标准教材教法达标学习活动的培训。使我们重温了课程标准、明确了教学总目标的要求、教学内容及教法建议对课程性质、地位、根本理念、教育的根本特点有了重新的理解和熟悉。我的体会是: 本次的达标学习活动,给我最大的感受就是只有明确了教学目标,充分了解教材编写的新理念,把握教材蕴含的新特点,才能够在教学中得心应手,提高我们驾驭教材的力量,才能逐步提高课堂教学质量。主要有两点,一是课程设置的基点不同。以前由于硬件条件的限制及各学校对信息技术课程的重视程度不一,初中阶段的信息技术教育差异很大,这
11、就导致了很大一局部学生,特殊是从农村、乡镇来的学生没有承受过较好的或系统的信息技术教学。因此当时课程的教学内容就是以”零起点”为基点的。也有的教师消失了由于对教学目标定位不准,对学生无意中拔高了要求,结果拔苗助长,急坏了教师累坏了学生,结果适得其反,很难产生教学实效。二是教学内容的不同。从以前的教材和教学大纲可以看出,信息技术教学主要是让学生通过学习了解信息技术的根底学问,并把握计算机的一般操作技能。所以教学内容根本上都是信息技术的理论学问、Windows操作系统、WORD、EXCEL等,强调学生的动手操作力量。通过必修模块对初中所学学问进展整合、升华,让学生更全面、系统地了解信息技术在生活和
12、学习中的应用,能安康地利用信息技术解决实际问题,培育学生自主学习、团结合作的力量,而不仅仅是单纯学习某几个常用软件的使用;通过选修模块依据学生的兴趣和爱好进展共性进展,让他们能够较深入地了解和学习他们感兴趣的某一领域。 为此,在今后的工作中,我要努力做到态度积极加强自身学习,。仔细细心研读课标,深入领悟课程标准的精神实质,熟知整套教材的编写体系,明确各教学段之间的联系,明白自己所授教材的内容设置,把握教材详细的教学目标、要求及教学重难点。 对于信息技术根底来说,教学目的是通过教学,让学生对已学的信息技术学问和技能进展整合、升华,逐步提高信息素养,培育利用信息技术解决实际问题的力量。在各章节的教
13、学中,所涉及的软件根本上都是学生比拟熟识的软件,如信息的猎取中要用到的扫瞄器,信息加工中的WORD、EXCEL、POWERPOINT等,我们在上有关这些软件的教学内容时,不能只是以前所学简洁功能的复述,这样会使学生觉得教师教的东西都是他们已经会的(事实上也有学生在课后反映所教的东西早就会了),从而没有学习兴趣。我们要找到适宜的切入点,设计的教学内容要符合我们的实际需要,且学生不经过仔细探究是不那么简单解决的,以此逐步培育学生自主探究的习惯和力量,让他们熟悉到要敏捷应用学过的学问去解决实际问题。 信息技术学习的心得体会4 今日真是“听君一节课,胜读十年书”。从十年前就用课件上课到现在,我运用信息
14、技术的力量始终在低水平运行,今日听了这节课,真是茅塞顿开,平常看得很精彩的画面就是这样制作出来的。 在当今这个“疯狂信息化”的计算机时代,信息技术是衡量教师的重要标志。教育要实现现代化,首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。运用现代教育技术优化美术教学,改善教学环境,活泼课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机,有利于开发学生的潜能,培育创新意识,将多媒体技术运用于课堂教学,是实现教学手段现代化、自动化、增加艺术教育的感染力与说服力,施素养教育的一条重要途径。 现在电脑越来越多的,被应用到学习、工作、生活等各方面,做为一名教师,对电脑的应用应当更加精通。才能用多媒体电教手段为学生多角度,多方
15、面,供应大量直观,形象的感性材料,对培育学生的观看力非常有利。也对课文中的重点、难点的解决非常有利。如教师在讲解示范制作表演时,通过摄像机不同角度拍摄,然后投放出来,能解决学生看不清,或不明白的操作过程,也可以屡次重复播放,消退学生畏惧心情。使学生明确、自信、开心地理解创作过程,学会怎样去表现美。 学了这些新学问,给我以后教学上带来了许多收获,多媒体教学中要常常出示一些课件,和课上用的相关图片,我都能自己动手制做。有了这些新奇的画面,学生很情愿学,更进一步提高了学生的学习兴趣。 运用电脑制做图片,可动可以静,生动活泼,能获得手工绘制的投影片无法产生的效果。使教学过程更加生动,直观,形象学生也很
16、快乐。电脑,让社会变成了信息社会世界已经开头全面信息化,全球化。做为一名新世纪的教师,要不断的实践,把握电脑的技巧,就会觉得这些并不困难。 学习信息技术,我深切的体会到,要正视自我,完善自我的道理,做为一名教师以后在工作中要学生满足,要社会满足,必需严格要求自己努力的去学习,探究新学问,尤其是信息技术。此次培训,使我开阔了视野,受益匪浅。 信息技术学习的心得体会5 中级教育技术课程学完了,今日我把近段的学习感受写下来,与大家共享。参与教育技术中级培训,从一开头的抗拒状态慢慢的转入了喜爱的状态。经过这段时间的培训,我对教育技术的把握更加娴熟,对教育技术的概念理解更加透彻,下面是我这个阶段的培训心
17、得体会,写出来与大家共享、共勉。 首先特别感谢微软携手助学工程给我们供应的这个平台。让我们能够在这里更好更便利的学习。我是一个很仔细的人,不管干什么事,我都会认仔细真的去做。同样,对待学习我也是如此。每一次教师上课,我都会按时来,而且认仔细真的听,虽然我计算机根底不差,但我仍旧虚心听教师讲的每一个学问。专心去领悟教师的上课策略,授课方法。以及怎么应对突发疑难问题和大事等。这都是需要我学习的地方,我口才不甚好,但我想我踏踏实实,努力学习肯定也会教好学生的。学生也肯定会喜爱我这个教师的。 其次,我利用网络平台,仔细的学习每一个模块的内容,阅读每一个案例,我还很专心的读了教师推举的红宝书和蓝宝书上的
18、内容,收获甚大,让我懂得了许多教学理论学问和技术技能方面的学问。我的教学理念有了更深刻的熟悉和转变,也进一步标准了我的教学模式和教学策略。学习了许多优秀案例,对我的教育教学有着很好的指导作用。 由于这次学习是采纳网上自学模式,所以特别便利我们的学习。各个主题的培训活动设计合理,操作性强,具有较强的教学针对性。配套光盘里包含了各种案例,活动模板,阅读资料,评价参考量表,参考答案等栏目,利用资料,我进展了自主学习和小组探究。网络平台特别注意教师过程性学习和反思,我每学完一个活动,都仔细按要求回答下列问题,案例分析,并准时在班级争论里发了贴子,感觉和大家一起共享收获很幸福。 通过本次学习,我还做了一
19、个网站,链接了一系列有关网页,并申请了空间,进展了公布和上传。原来我处理教案一般都是用word软件,但这次教师推举了一款可视化工具Freemind,可以制作一堂课的教学目标图。在对教学目标进展分析以及对分析结果进展表述时,可以借助一可视化工具Freemind画思维导图,这样比拟简洁、直观,而且有利于清晰地描述各教学目标之间的关系。 总的来说,在前阶段的培训中,我取得了阶段性的进步。我从只懂得电脑的根本操作慢慢变成一位能应用现代教学技术的能手。同时,我深知,在学习的道路上,我不能自满,前面的路还长着,我将连续努力,以仔细负责的态度完成这次教学技术中级培训。 信息技术学习的心得体会6 参与了此次为
20、期4天的区中小学信息技术32学时培训,我受益颇多。在这几天的培训中我们分别倾听了杭州下城区教研员蒋先华教师给我们带来的讲座、衢州市教研员张有民教师讲座别让学问沉没了才智核心素养视野下信息技术教学设计和市电教馆王荣明教师“萝卜圈机器人搭建”的“实战讲解”以及辅导学生留意点讲解。这一场场培训下来,在信息技术教学方面给了我肯定的启发,同时也翻开了我的视野,给我的感受很深。 首先,倾听了蒋先华教师的讲座,给我印象最深的是对现有课堂教学内容的取舍和扩大以及创客教育的讲解,进一步翻开了我的视野。让我明白了作为一名信息技术教师要充分发挥、挖掘自己的专业特长,表达出自己的专业性和特别性,让原本在个人专业进展上
21、有些小迷茫的我,顿感眼前豁然开朗。其次,张卫民教师的讲座,通过一次信息技术国赛的经受和两节详细课例,给我们展现了核心素养视野下信息技术教学设计要如何进展设计。通过详细课例,向我们展现了教学目标确实立、教学主题的选取以及教学的组织实施,让我对课堂教学设计有了更新的熟悉。最终王明荣教师带来的“机器人搭建和编程”一下子激发了大家的兴趣,原来机器人的搭建也可以通过软件进展,开阔了大家的视野,同时对学生辅导的讲解,为我们今后对学生作品和竞赛的辅导指明白方向。 同时通过培训,也让我深刻体会到了教育对教师在专业学问方面的要求越来越高,进入21世纪,学问总量呈几何数增长,俗称学问暴炸,专业学问更新之快,使得一
22、些专家昨天还是专业学问的权威,今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师假如不努力实现在专业方面进展,将跟不上不断变化的教育进展的新形势。这些专家及优秀教师的讲座,为我们注入新奇的血液,通过这些学习,为我们投入新课程改革及教学工作奠定了坚实的理论根底,同时也让我们对根底教育课程改革有了进一步的熟悉。 最终通过培训学习,使我的信息技术教学力量与技术得到了提高,我肯定要将所学学问应用于日常教学工作中,推动学校信息化建立。同时,培训的时间是短暂的,但学习的道路是漫长的,只有不断学习,才能不断提升。我要以此次培训为契机,在今后的日子里仔细地去做好自己的教学工作,在课余时间多花时间去讨论自己感兴趣的技术
23、。 信息技术学习的心得体会7 力量标准是标准和引领中小学教师在教育教学和专业进展中有效应用信息技术的准则。对教师在教育教学和专业进展中应用信息技术提出了根本要求和进展性要求。其中,应用信息技术优化课堂教学的力量为根本要求,应用信息技术转变学习方式的力量为进展性要求。 根本内容则是依据两个要求依据技术素养、规划与预备、组织与治理、评估与诊断、学习与进展的五个维度,进展系统的阐述。 实施要求是从各级地方政府、学校、教师个人的角度对力量标准的学习提出不同层次的要求。 术语表是本标准中的有关系术语的解释,让我们更能理解常用术语的根本含义。 从总体内容看,力量标准主要学习一个根本要求和一个进展性要求,根
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