信息技术培训总结(集合15篇).docx

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1、 信息技术培训总结(集合15篇)信息技术培训总结1 我有幸参与了毕节市其次期信息技术骨干教师培训，回忆一晃而过的十天，真的很短，但对我来说受益匪浅。大家以这次培训为契机，以这次培训为平台，以培训内容为中介，在培训教师的组织下，相互帮忙，相互争论、相互解决遇到的问题。我很是喜爱各位培训教师细心预备的那些具有代表性和可操作性的教学素材，让自己在培训中有过挑战，有过欣喜，使培训简洁而充实。在此次培训中不仅进一步熟识和把握了word，excel，ppt，flash等软件，还更新了自己的思想。 首先，从教学内容而言，使自己有了个特地的时间来熟识和把握相关软件，并且有了这么一个特地的时间让大家来共享自己对

2、同一结果下不同的处理方式、方法。 1。在教育资源接收、整理与应用一科中，肖教师以多媒体的方式，从有针对性，有用性的角度简洁像我们讲诉了，农远工程（即农村现代远程教育工程）。让我们了解了农远工程学校各模式中的硬、软件及工作原理，回到学校我也将能顺当获得，共享，公布，利用相应的远程教育资源，固然方式不止一种。 2。在word、excel应用及实训两科中，胡教师在对自身对素材的处理下讲解如word的页面设置，文档构造视图，邮件合并，excel的防重复输入，动态名次，数据的引用等有用性例子的同时，还解决我们平常接触的问题。各位教师对邮件合并问题还争论共享了，在同页上打印两页邮件合并的结果：有在合并模板

3、上应用标签的，有合并前在处理数据源表的，也有合并之后再进展处理的。 3。在photoshop，flash及课件制作三个科目中，李教师和胡教师像我们展现了他们自己对素材的处理方法，像修复图片、给图片换背景，应用引导层、遮罩层等来制作动画，及在ppt中插入swf文件及对插入ppt的文本进展适宜的处理。 然后，在此次培训中还使自己对信息技术有了新的熟悉：在以计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术迅猛进展的今日，在迅猛进展的信息社会，信息技术不仅渗透到了教育领域，还在教育领域中引起了一场深刻的变化。在教育领域对信息技术的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革

4、，对于实施素养教育，促进根底教育的进展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应当具备现代教育技术的素养。 最终，要感谢此次培训中的各位教师，是他们的付出访我们学有所获，是他们的效劳使我们学习开心；感谢这种培训，是这种培训创立一个学习的时机，是这种培训搭建了一个沟通的平台。作为一个教师，我所看、所学、所经受的都将适宜的、无私的赐予学生，赐予社会。 信息技术培训总结2 随着社会的进展，信息技术的普及，教育如今已发生了翻天覆地的变化。我们已经不再是传统的一支粉笔，一本书的课堂教学，这已经远远不能满意于现代教育教学。现在要求我们每一位教师采纳多媒体教学，创

5、立高效课堂，这就不断要求教师们不断学习，提升自身教学力量水平，适应现代教育教学形式。在此学习过程中，本人有以下几点感受： 一、将德育放在首位。 “学高为师，身正为范”作为一名教师，首先要有崇高的思想境地，要有“春蚕到死丝方尽”的这种精神境地。要将思想道德教育寓于课堂教学中去，德育是整个教育的灵魂；是学校教育工作中，不行分割的重要组成局部。 二、将多媒体教学贯穿于教学中，提高课堂效率，创立高效课堂。 在课堂教学中，利用多媒体集直观性、多变性、学问性、趣味性于一体的特点，为学生供应生动逼真的教学情境，激发学生的思维活动，充分发挥了学生的主动学习的积极性，使学生想学，由于兴趣是最好的教师。在教学中，

6、使用信息技术和网络课件，使所学的学问容量变大，使孩子们的操作更加丰富了，使课程到达了锦上添花的效果。教师要把学习者的需求放在第一位，也就是核心的位置，把技术进展、教师学习、有效设计有机结合，成为三个支撑点，帮忙孩子更好地学习。 三、多学习，努力升自己。 在此学习中，我深深了解到教学如同逆水行舟，不进则退。如之前我虽然会使用一些word及excel等的编排，但不够精通。学习之后，又学到了不少的学问。如何插入视频，如何使自己的课件更加完善，如何尝试着去转变自己的教学方式，向那些优秀教师学习，更加完善自己，让自己上课上得轻松，学生学得轻松，努力适应现今教学模式。并且走在同行的前列，成为领头羊。所以我

7、会不断地参与此类培训，不断学习，反思自己，循序渐进地提升自己。 四、加强师生之间的互动，到达共同学习和提高的目标。 将信息技术与学科教学有机整合，为学生供应自主探究的时间与空间，我们不但要转变学生被动倾听的学习方式，还要表达了学生学习的自主性与参加性，关注学生的个体需求，而且提高了课堂教学的实效性。我们应利用多媒体与学生之间进展有效互动，敬重学生学习的主动性、潜在性、差异性，最大程度地促进学生思维的进展，触动学生心灵的进展。让学生的思维在教学过程中始终处于主动、积极、活泼的状态，使他们学会仔细倾听他人意见，具有勇于表达个人见解的意识和习惯，从而有效提升学生的熟悉水平和思维水平。以生为本、师生的

8、多向互动，产生“共振”作用，形成合力，打造有效课堂，提倡有效学习，提高课堂效率，在课堂上演绎出一种共同探究、观念共享的和谐状态，从而有力地促进教师和学生的共同进展。 信息技术培训总结3 在这次远程研修学习中，我付出了汗水，也收获了欢乐。倾听专家的讲座和精彩答疑，仔细阅读各期上传丰富美丽的简报，同时与教师们共同探究，参加研修活动，观看它们的优秀作品，让我学到了不少信息技术应用学问和教学阅历，而且有些在教学中遇到的难题也得到了解决，还熟悉了不少各地的良师益友，使我在教育的路上满怀盼望，正视将来。 1. 通过课程学习，使我坚固树立了终身学习的观念，努力提高自身素养。 培育创新型人才是顺应时代的进展要

9、求，要培育现代化的创新型人才，就要求教师不能停留在原有的教学方式中，要不断学习，不断提高自己的业务水平，树立终身学习的观念，努力提高自身素养。一方面，抓住国培学习的良好契机，学习了新的教育教学观念和新课程改革理念，更新了自身教育观念。另一方面，通过学习扩展了自己的视野，丰富了自己的专业学问，初步把握现代化的教学手段，教师的学问和业务水平打算着教育的质量。要想给学生一杯水，自己必需先有一桶水。因此，只有不断学习，才能不断提高。 2. 参加专家视频答疑活动、扫瞄各期设计精致的简报、学习同伴优秀作品让我看到他们他们以激发学生学习积极性和制造性为根底开展教学。通过学习，让我充分地熟悉到情境教学的重要性

10、，尤其是对于像我们农村的学生，家长普遍不重视学生的学习，而他们自己又不能正确地面对学习，加上现在乡下的学生人数普遍削减，调动学习积极性尤为重要，专家讲得好，学问的传授必需以肯定的情境为载体，才能让学生更易承受和理解。这次学习，让我对课堂教学中的提问有了新的熟悉，好的提问能充分发挥学生学习的主动性，也能激发学生学习的热忱。因此，作为教师的我，必需制造性地使用教材，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和制造性，才能培育出优秀的人才。 3、通过这次研修，我在信息技术应用力量方面得到了提升。我学会了许多新的学问，例如：多媒体中声音、图片和视频的处理，课堂讲授应用资源的方法与技巧，讲授中技术资源的选择原

11、则等。我进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以学生的进展为核心，以教师的专业进展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养进展和教学成绩的双赢教学行为的改良。 4、通过本次远程培训，我会结合我校提出的“两步四段大循环”高效课堂模式，查找适合我的一种能提高语文课堂效益的教学方法。同时，语文课紧扣生活，贴近生活，实践和现实的统一，理论与实践的结合，是这门功课的特点。作为一名语文教师，我们应当告知学生，学好语文、提高自身的素养和内涵是一辈子的事，我们不要为了考试而学，而要为了人生而学，盼望能激发学生学习语文的兴

12、趣。 总之，通过这次培训，我收获颇丰，它不仅使我对自己的职业有了全新的熟悉，同时也锤炼了我的专业素养，拓展了我的学问视野，提升了我的教研力量。我以后会更加努力的工作，并把学到的理论学问应用于自己的教学中，更好的效劳教学。 在这次远程研修学习中，我付出了汗水，也收获了欢乐。倾听专家的讲座和精彩答疑，仔细阅读各期上传丰富美丽的简报，同时与教师们共同探究，参加研修活动，观看它们的优秀作品，让我学到了不少信息技术应用学问和教学阅历，而且有些在教学中遇到的难题也得到了解决，还熟悉了不少各地的良师益友，使我在教育的路上满怀盼望，正视将来。 1. 通过课程学习，使我坚固树立了终身学习的观念，努力提高自身素养

13、。 培育创新型人才是顺应时代的进展要求，要培育现代化的创新型人才，就要求教师不能停留在原有的教学方式中，要不断学习，不断提高自己的业务水平，树立终身学习的观念，努力提高自身素养。一方面，抓住国培学习的良好契机，学习了新的教育教学观念和新课程改革理念，更新了自身教育观念。另一方面，通过学习扩展了自己的视野，丰富了自己的专业学问，初步把握现代化的教学手段，教师的学问和业务水平打算着教育的质量。要想给学生一杯水，自己必需先有一桶水。因此，只有不断学习，才能不断提高。 2. 参加专家视频答疑活动、扫瞄各期设计精致的简报、学习同伴优秀作品让我看到他们他们以激发学生学习积极性和制造性为根底开展教学。通过学

14、习，让我充分地熟悉到情境教学的重要性，尤其是对于像我们农村的学生，家长普遍不重视学生的学习，而他们自己又不能正确地面对学习，加上现在乡下的学生人数普遍削减，调动学习积极性尤为重要，专家讲得好，学问的传授必需以肯定的情境为载体，才能让学生更易承受和理解。这次学习，让我对课堂教学中的提问有了新的熟悉，好的提问能充分发挥学生学习的主动性，也能激发学生学习的热忱。因此，作为教师的我，必需制造性地使用教材，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和制造性，才能培育出优秀的人才。 3、通过这次研修，我在信息技术应用力量方面得到了提升。我学会了许多新的学问，例如：多媒体中声音、图片和视频的处理，课堂讲授应用资源

15、的方法与技巧，讲授中技术资源的选择原则等。我进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以学生的进展为核心，以教师的专业进展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养进展和教学成绩的双赢教学行为的改良。 4、通过本次远程培训，我会结合我校提出的“两步四段大循环”高效课堂模式，查找适合我的一种能提高语文课堂效益的教学方法。同时，语文课紧扣生活，贴近生活，实践和现实的统一，理论与实践的结合，是这门功课的特点。作为一名语文教师，我们应当告知学生，学好语文、提高自身的素养和内涵是一辈子的事，我们不要为了考试而学，而要为了

16、人生而学，盼望能激发学生学习语文的兴趣。 总之，通过这次培训，我收获颇丰，它不仅使我对自己的职业有了全新的熟悉，同时也锤炼了我的专业素养，拓展了我的学问视野，提升了我的教研力量。我以后会更加努力的工作，并把学到的理论学问应用于自己的教学中，更好的效劳教学。 信息技术培训总结4 今年下半年，我通过参与云南省中小学教师信息技术力量提升工程学习。收获颇丰，平台丰富的学习内容，专家们别具匠心的讲解，效劳平台教师的细心帮忙，学习之后，我在信息技术方面的力量有了很大的提升，对新课程理念下的课堂教学有了新的熟悉。 通过对全国中小学教师信息技术运用力量提升工程标准及实施方案 ，教师信息技术应用力量标准解读、信

17、息化支持的学习方式变革思索、MOOCS与教师学习、微课程及教学应用，信息技术支持的教学环节优化、中学语文教学中的信息技术应用等内容；初步了解和学习了有关翻转课堂、微视频等一些世界顶级的教育模式，以及国内对这种教育模式的尝试应用和取得的一些效果；知道了新背景下课堂教学的新方向。通过学习，自己的认知水平和专业技能有了全面提高，信息技条件下的应用力量有了很大的进步。对于多媒体技术应用， 平常总觉得信息技术应用，不就是制作点幻灯片，处理数据表格，用多媒体制图，用多媒体教学，会用多媒体完成教学，会用多媒体与学生沟通吗？固然，有些多媒体的应用还受学校要求限制，受当地经济限制，受整体环境限制等。比方我们农村

18、学校条件原来就比拟落后，过去要学班班通那是奢望，如今最终可以使用了，但是教师的力量跟不上，不免觉得有些缺憾。经过本次培训的学习，提升信息技术使用的一些力量，每一天都使教师们在观念上有新的突破。如今，我对信息技术提升工程有了更深的熟悉也可以使用班班通设备为教学效劳了。 通过这个平台，与教育专家进展了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。 通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进展近距离探讨问题的时机。专家学者

19、们奉献了他们的阅历和讨论成果，提高了我们的教学水平，让我们猎取学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说受益匪浅！ 在本次培训过程中， 通过完成作业， 我深深感到自身的缺乏，感到加强学习的重要性。许多教师的作业中供应了精彩的案例， 优秀的教学设计， 完善的教学策略这些都是值得我去学习的。培训是短暂的，效益却是很明显的，收获也是充实的。其他教师都在努力地学习，积极地参加互动，发表文章和评论，指导教师仔细批阅我们的作业， 与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。 这一次培训活动后，

20、我要把在这次培训中所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问，课后常常撰写教学反思，以便今后上课效率能进一步提高。 信息技术培训总结5 20xx年18日开头，在綦江区教师进修学校和学校细心安排下，我开启了信息技术2.0网上培训旅程，选择了A1技术支持的学情分析，B2微课课程设置与制作，C1跨学科学习活动设计三个微力量点进展了培训。这次培训时间短，任务重，要求高，但我能按要求仔细参与了前测、视频学习、作业、后测等各个环节的任务，收获很大。 一、三个微力量点的学习收获很大。 在技术支持的学情分析学习中，进一步了解了有关学情分

21、析的意义、作用，系统的学习了有关学情分析的问题设置、软件使用方法和分析方法，还亲自使用“问卷星”软件制作了一份问卷调查表。 在微课课程设置与制作学习中，教师具体地介绍了微课的起源；可汗学院的进展；利用各种软件制作微课的技巧。在学习过程中，我学会了使用“雨课堂”软件，该课件对于教育教学有强大的功能，可将课前、课上、课后的每一个环节快捷地展现更多内容，最大限度地释放教与学的能量，转变了传统的教学模式。“雨课堂”将简单的信息技术手段融入到PowerPoint和微信，在课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁，让课堂互动永不下线。使用“雨课堂“，教师可以将带有MOOC视频、习题、语音的课前预习课件推送到学生手

22、机，师生沟通准时反应，课堂上实时答疑、弹幕互动。“雨课堂”科学高效的共性化功能，使教与学更轻松便捷。进一步了解了利用现代信息技术方法实施教育教学的高效多能，提高了我们信息化应用力量，这有利于今后更好地教学。 跨学科学习活动设计力量点培训收获和启发特殊大。跨学科学习活动致力于提高学生探究问题的力量,在单一的学科背景下,学生很难得到于简单情境中解决问题的体验.因此,为学生制造一个能自觉运用多门学科学问解决实际问题的情境,是支撑活动的关键。在学习中，学到了许多理论学问，设计方法和技巧。通过观看课堂教学视频，详细感知了跨学科学习活动的课堂魅力，教师把控课堂的力量。 二、通过培训进一步拓宽了教育教学视野

23、。 在信息技术与教育教学的深度融合方面加深了熟悉，提高了操作力量。这次培训点燃了思想的火花，明确了今后努力的方向，通过不断学习、不断实践，在信息技术与教育教学深度融合的路上取得了长足的进步。本次训练针对性强，目标明确，理论与实践相结合，学到了更多的充分利用信息技术效劳于教学的方法，它肯定更好地应用到教学活动中去，充分提高学生们的多重感官的体验，确保课堂效果更好。 三、通过学习对信息技术与学科教学融合的个人思索。 “信息技术与学科的整合”是指在课程的实施过程中把信息技术及其所承载的信息资源、信息方法和课程的教学等要素有机结合，共同完成学科的教学任务的一种新型的教学方式。但是，在实际教学中我们不容

24、忽视三个问题。 一是教师必需明白在一节课中使用信息技术的目的。要知道在教学过程中，教师是主导作用，不能用课件、视频代替教师组织教学、讲授、指导等重要作用。基于什么目的，能起到什么作用，教师必需清晰。 二是教师必需找准使用时机。在教学过程中，基于使用目的后，在使用时间点上必需把握精确，才能起到助理教学目标达成的效果。 三是教师必需注意培育学生自主使用信息技术的素养。在信息技术时代，学生简单过度依靠网络，什么都在网上查答案，没有独立思索的习惯和力量。少数孩子缺乏监管，嬉戏成瘾，视力下降，甚至扫瞄汲取了一些不良信息。 信息技术培训总结6 这次参与“国培规划”河南省农村中小学信息技术应用力量提升培训，

25、收获颇大。信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增加学生的信息意识，培育学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的力量和具有应用多媒体计算机和网络技术进展学习的力量，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。 一、更新了教学理念 这次培训的主要内容是把握教育信息化应用力量。通过这次培训，我进一步树立了“教育信息技术为学校教育教学效劳”的理念；我明白了信息技术和学科整合使教育教学给予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业进展，转变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。 二、提高了运用信息技术的力量 这次培训前，先做了网上设置的问卷，网站依

26、据答复的状况建议你选择你学习的科目，真正做到因材施教，依据所需来学习，极大的调动了教师学习的自觉性。对我而言，提高了搜集和处理数据的力量，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和治理教学资源的方法；提高了信息技术与小学数学学科的整合力量。这对我今后运用现代化教学手段进展教学大有裨益。 三、指明白将来努力的方向 积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。在教学过程中，转变灌输学问的思想，更注意学习方法的传授，帮忙学生培育自我学习的力量。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜爱、更简单承受、学到更系统、有价值的学问。 通过这次学习，使我各方面的力量有了很大

27、提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必需看到仍存在很多缺乏亟待改良，必需时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生效劳，为办人民满足的教育奉献自己的力气。 信息技术培训总结7 通过培训学习，让我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。使我们熟悉到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。 一、理念上的更新 1、此次信息技术应用力量提升培训者培训，每一天在线培训都使我在观念上有一个更新。在平常我

28、都停流在根本应用上，然而通过此培训，才真正的熟悉到自我在专业方面还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。 2、随着信息化快速进展，作为一名语文教师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名语文教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进展有效的收集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代

29、教学需要的高素养的语文教师。 二、专业学问方面 通过倾听专家教授对“中小学幼儿教师信息技术力量标准解读”的解读学习，使我充熟悉到作为教师，首先要具备根本的信息素养，把握信息操作的根本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的根本应用。 三、细节上的渗透 本次解读中，专家教授们都注意细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们学问和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上非常

30、细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的教师都能得到提高，正真的学有所获。 我是一名小学低年级语文教师。在课堂教学中合理使用信息技术手段，可以帮忙教学突破难点，突出重点，帮忙学生克制学习中的困难，到达“启其所感，导其所难”的目的。记得人教（试验）版小学第四册中北京亮起来了这篇课描绘了我国首都北京那灯光绚烂迷人的夜景，展现了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了对首都北京的喜爱、赞美之情。本课教学重点是识字和有感情地朗读课文。难点在于词语句子的理解。 全文六个自然段都是围绕灯光夜景写的。北京是灯的海洋，光的世界。为了表达北京城的迷人风光，文章运用了许多四字成语。如：夜幕降落、金碧辉

31、煌、光荣夺目、绚丽多彩、川流不息等。小学二年级的学生虽然思维已具有可逆性和守恒性，但这种思维运演还离不开详细事物的支持。以形象思维为主，抽象和发散性思维还很弱。对于抽象的事物，还无法较好的理解和把握。特殊是对课文中比拟抽象的字、词的理解力量还很薄弱。我国古代大教育家荀子早已提出：“不闻不若闻之，闻之不若见之”。 可见详细形象的直观作用不容质疑。为了帮忙学生更好的把握字、词的意识，为理解句子和课文内容打好根底，只有将抽象的事物转换为详细形象的事物。而信息技术它不仅能将大量的学问信息快速地反映给学生，而且还能将抽象的事物通过详细的画面变得通俗易懂。教学中充分运用信息技术手段，通过图片的展现，使学生

32、真正能感受到课文所描绘的北京夜晚的辉煌、亮丽。这将在我今后的工作中有着特别重要的作用，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业学问、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的进展需求。 信息技术培训总结8 为了确保远程教育工作在我校顺当开展，发挥远程教育资源的最正确应用效益，我校依据开学初制定的教师培训规划的要求，本学年度对全校全部在职教师进展了培训，取得了很好的效果。现将我校远程教育校本培训工作总结如下： 一、领导重视，层层落实，确保培训到

33、位。 1、学校领导高度重视对教师的培训工作，学校成立了以校长为首的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，特地负责远程教育各项详细工作。 2、制定了详实的远程教育校本培训规划，并依据规划开展培训工作。 3、制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。 4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。制定了切实有效的工作目标加强了内部建立，增加了效劳基层，钻研业务，创新工作的意识，建立了领导组织，健全规章制度，向治理要质量，逐步提高了本校人员业务素养，同时提高了师德水平和教学讨论与指导的水平。进而全面提高了广阔教师的业务素养。 二、保证措施得力 仔细落实好上级主管部门的指示精神，充分利用好上级政策，

34、协调、理顺好各方面关系。坚持做好常规工作，集中研讨与协作沟通并重的原则，科学规划，分步实施，以点带面，边实践，边总结，边提高。加强与上级业务部门的联系，做到协作进展 三、常规工作扎实开展 本年度主要进展了以下培训内容：第一阶段根底篇 培训内容简要预备：图片文件1、文件的新建、保存，文件的关闭2、文字的插入 3、图片的插入涉及剪贴画、从图片文件插入）4、新幻灯片的插入5、幻灯片的放映 1、复习文件中文字、图片的插入2、预设动画的使用第三阶段深入探讨培训内容简要 1、幻灯片中模版的使用。2、幻灯片中背景的使用。3、艺术字的使用。4、课件中绘制图形第四阶段深入探讨培训内容简要 1、声音和电影的插入2

35、、动作的设置 在学习过程中每位承受培训教师的学习热忱很高，他们已经从教学中切实体会到了信息技术给自己的教学带来的巨大效益，今后我们还将依据学校的电教设施的不断更新，不断加强，改良我们的培训方法及内容。 信息技术培训总结9 在20xx年12月份有幸参与了成都市金牛区中小学教师信息技术应用力量提升工程的培训学习。通过此次学习，让我收获颇丰，现总结如下： 1、转变教育观念。 在培训中，我坚持每天登陆培训平台，仔细学习倾听专家们的指导，通过学习最大的一点感受就是教师要适应现代教育潮流，先要真正转变教育观念。现代社会信息化，学生承受信息的方式也发生了翻天覆地的转变，我们教师应当给学生更多自主收集信息的时

36、机，进而培育学生自学实践的力量，才能有助于学生的综合进展，才能到达抱负化的学习效果。所以，我们教师肯定要转变传统的教育观念，用新的教学手段来改良我们的教学方法，在课堂中大胆放手，让学生拥有更多的时间进展小组沟通、合作操作、上台展现，教师只是从旁引导、组织。这样才能顺应时代的进展，才能培育出对社会有用的创新型人才。 2、转变学习观念。 通过此次学习我发觉教师不光要转变教育观念，还要转变学习观念。 活到老、学到老。教师的学习是一个长期、坚持的过程，我们应当随时给自己充电，才能真正做到与时俱进。此次培训供应了许多学习的渠道，专家视频学习、优秀教师案例学习、优秀课例学习、同坊学习、论坛学习、专家答疑学

37、习等。可见，学习不是单一的从书本中猎取，以上渠道都是很不错的选择。在此次培训中，我爱上了逛论坛。由于上面的帖子全是我们一线教师面临的困惑，专家们都一一急躁作答。在课堂中我讲到最小的一位数是几的问题，论坛帖子里正好有专家作答：最大的几位数，最小的几位数都是在非零自然数范围内作答。，所以说教师肯定要不断学习。 3、更加娴熟地把握了一些软件的操作。 在此次学习中我把握了多媒体素材的收集方法、编辑文档的技巧、处理声音的技巧和如何制作微课等，了解到了新的教学方式慕课、翻转课堂等。同时MindManager软件的学习也正好在学校课题中使用，帮忙颇多。此次培训后我也在教学中积极尝试，发觉通过深挖教材，充分备

38、课，恰当运用新媒体技术、使用一些让学生感兴趣的内容来教学，这样就会收到不一样的效果。 通过此次学习，我的信息技术应用力量有了很大的提高。接下来我将连续学习，把学到的学问与理论应用到教学中。在教学中，积极仔细备课，钻研教材，不断尝试运用新的教学方式，合理使用多媒体技术，提高学生学习积极性。 信息技术培训总结10 信息技术教育是中小学校的必修课，通过开设信息技术教育，意在增加学生的信息意识，培育学习具有收集、传输、处理、应用现代信息的力量和具有应用多媒体计算机和网络技术进展学习和工作的力量。这次参与湖北省信息技术应用力量专项培训，感觉特别有意义。 一、进一步更新了教学理念。 这次培训的主要内容是把

39、握教育信息化应用力量。通过这次培训，我进一步树立了“教育信息技术为学校教育教学效劳”的理念；我明白了信息技术和学科整合使教育教学给予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业进展，转变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效；通过信息技术的应用，使学校的治理更现代，更快捷，更科学。 二、提高了运用信息技术的力量。 这次培训，我们重点学习了“教学媒体与资源利用”、“授导型教学的设计”、“探究型学习的设计”、“信息技术与课程整合探讨”等七个方面的内容。通过学习，我提高了搜集和处理信息的力量，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和治理教学资源的方法；提高了信息技术

40、与小学数学学科的整合力量。这对我今后运用现代化教学手段进展教学大有裨益。 三。更新理念，将精神贯彻到教学实际。 积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。根底教育新课改的详细目标是：转变课程过分注意学问传授的倾向；转变课程构造过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状；转变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注意书本学问的现状；转变课程实施过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状；转变课程评价过分强调甄别与选拔的功能；转变课程治理过于集中的状况。在教学过程中，转变灌输学问的思想，更注意学习方法的传授，帮忙学生培育自我学习的力量。利用信息技术手段，与其他学科有效整合

41、，使学生更喜爱、更简单承受、学到更系统、有价值的学问。 通过这次学习，使我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必需看到仍存在很多缺乏亟待改良，必需时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生效劳，为办人民满足的教育 5中小学教师信息技术应用力量提升工程培训研修总结 我有幸参与了20xx20xx学年江西省中小学(幼儿园)教师全员远程培训中小学教师信息技术应用力量提升工程培训。通过为期40天的培训和学习，让我对教育现代化的发觉有了新的熟悉，当今以计算机和

42、网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志。同时对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。 一、树立了新的理念 1、此次信息技术应用力量提升培训者培训，虽然只有短短四十天的时间，但是每一天紧急有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在根本应用上，然而通过此培训，才真正的熟悉到自我在专业方面还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更

43、新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。 2、随着信息化快速进展，作为一名信息技术教师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进展有效的收集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的信息技术教师。 二、提升了专业学问 1、通过倾听专家教授对“中小学教师信息技术力量标准解读”、“信息化教学环

44、境”专题与案例分析的学习，使我充熟悉到作为信息技术教师，首先要具备根本的信息素养，把握信息操作的根本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的根本应用。 2、通过倾听专家们对“资源检索与猎取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与缺乏。如听黄威荣教授对“办公软件综合应用”的解析和许亮教师对“多媒体课件的制作与设计”深入认真

45、的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进展简洁的应用，没有更进一步去学习，听了黄教授和许教师的解析与演示操作，深刻的熟悉到什么专业学问，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。 三、开阔了沟通空间 1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进展自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全稳固。更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。 2、通过这个平台，与全国教育专家进展了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的

46、谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。 3、通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进展近距离探讨问题的时机。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发大事供应了理论根底和方法支撑。专家学者们奉献了他们的阅历和讨论成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家教师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进展论坛研讨等活动，我学到了许多新学问，并

47、为以后的教学工作奠定了厚实的根底。 四、注意了细节渗透 本次培训中，专家教授们都注意细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们学问和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的教师都能得到提高，真正的学有所获。 五、更新了教学方法 1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充共享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。 2、本次培训让我在模块2：教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多： 一是初中化学教学中运用虚拟试验工具的策略； 二是初中化学课堂教学提问与反思的教学策略； 三是初中化学课堂提问与反思的教学策略； 四是对初中化学拓展教材资源提高教学效益和策略。