停课不停学线上教学总结教师心得体会900字范文（5篇）.docx

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1、 停课不停学线上教学总结教师心得体会900字范文（5篇）停课不停学线上教学总结教师心得体会900字范文1 2023年春节，新冠肺炎来得如此突然，打了全国人民一个措不及防。国家启动紧急措施，各部门各单位亲密协作。疫情面前，停课不停学，国家教育部下达紧急通知，我县教体局积极响应。听到这个消息的我既感动，又担心。网上授课，从来没有接触过，我应当怎么做?我能做好吗?一遍遍的问自己。 学习使用“钉钉”“优教信使”等授课软件，解决网络、教材、直播技巧等问题，搜集上课资料。一个个困难接踵而来，只能一个个解决，而这只是开头。 第一次网络授课，心中涌动着担心。好在孩子们大都很听话，积极协作着我，担心的心也安静了

2、下来。通过这三、天的授课，我对软件越来越熟识，操作越来越灵敏，与同学们的互动也不断增多。课前仔细备课，课下布置习题，课后批改作业这一系列的动作已经慢慢的习以为常。从一名严厉的教师，在短短几天之间就变成了一位“业余主播”，这让我既得到了新的挑战，也有了不少新的收获。 这几次课上完，我深切地感觉到网络上课有利有弊。 1.一些本身很努力，但跟不上进度的学生们，可以好好利用直播回放这一功能，加深自己对学问点的理解，稳固自己在课上没有把握的学问。对于他们来说，这是一次很好的反超时机。 2.在网络上课，旁边难免会有家长的伴随，这样可以促使孩子们更加仔细的听课，家长们也能准时了解到孩子的学习状态，准时教育，

3、催促。从这几次语文作业的提交状况来看，大局部家长还是很负责任的。 3.课后学生需要在各科学习群穿梭，查看课后作业。同时还得把作业上传自各科学习群，给学生增加了负担。同时长时间使用电子产品不利于学生用眼安康。 4.网络授课，与学生互动沟通削减，不能准时看到学生的状态和状况，无法准时了解学生学习效果。 期盼疫情早日过去，师生早日返校。我已开头思念我们的校园了。 停课不停学线上教学总结教师心得体会900字范文2 不知不觉，线上教学已正式运行一周，从最初的茫然、忐忑到现在的得心应手，感悟颇深。 当收到线上教学的通知时，心里不由得紧急。该实行什么样的授课方式，该安装哪些教学软件，软件又该如何使用，心里不

4、由得打起了鼓。但是，通过对学习通，腾讯课堂，腾讯会议，企业微信，钉钉、EV录屏等软件的学习，最终打算通过腾讯课堂直播的形式进展授课，通过学习通进展，课堂练习，测试，作业，争论，签到等任务的布置，并以微信群帮助教学。 线上教学既有优点又有缺乏，详细表达在如下的几个方面。 首先，线上教学时，随时可以在争论区和学生进展互动沟通，同学们发言也很积极，遇到的问题可以准时解决。授课中，我会依据需要进展随堂练习，并在规定的时间内提交，这就要求学生紧跟教师的思路。 其次，利用学习通软件布置的测试、作业等都可以设置完成时间，评价方式，可重复提交的次数等，学生也可以看到学习状况的统计数据，帮忙他们准时了解自己的学

5、习状况，教师也可以看到课堂分析数据，随时把握学生的学习状况，进而改良自己的教学手段，提高教学水平。这些线上教学的优点在今后的教学中可以连续发挥作用。 再次，线上教学同样可以使用“黑板”。当电脑的外接摄像头对着稿纸，腾讯课堂的“画中画”功能就可以把演算、推导过程清楚的投放给同学们，这也得到了同学们的全都认可。 最终，我想说的是，线上直播更加敏捷便利，学生可以通过回放进展再次学习。 线上教学的缺乏之处就在于无法看到学生的学习状态。因此，一方面需要学生自己的主动学习，另一方面需要授课教师调动学生的积极性，让他们主动参加到教学中，变被动为主动，教学才能够真正起到作用!同时，我也盼望学习的平台进一步改良

6、功能，让教师们用起来更加便利! 疫情期间，尽心尽力上好每一节课是我的心愿，我也信任线上教学会越来越被学生认可，被家长认可，教师的教学热忱也会越来越高! 停课不停学线上教学总结教师心得体会900字范文3 2023年有个特殊的开端，病毒的肆虐让我们措手不及，疫情防控成了我们每个人的责任和义务。这个时候，居家成了对社会对国家最大的奉献。全国各地的医务工逆行冲锋，奋战在疫情防控的前线。关键时刻，学校、家庭凝心聚力，共同守护孩子们的安康与安全。 疫情隔开了我们的距离，但是没有隔开教师们时刻惦记孩子们的心。新学期开学延时，在特别时期，为了不影响学生的正常学习，“停课不停学”的网络授课已经成为师生们的生活主

7、流。作为一线教师，经过一个月的学习也有一些感悟。 一、教师方面 对于网上教学可以说是可以承受，相比日常的教学，似乎这类教学方式少了点什么。而经受过后会发觉，少的是教师在教室内的那份“威武”，没有了真实的面对面教学，只剩下简洁的学问沟通，但更考验着教学水平的凹凸和教学情感的融合。 教学工作的良好开展，也考验着教师们对大数据时代的适应，一方面是教学资源的搜集和整理，面对各类网站和各类资源，如何快速整理出有效的内容，也是对教师的考验。另一方面，对于各类新平台，新技术的应用也是挑战。 但是经过一些时间都还是可以习惯的，对于教师来说，最关键的还是在于如何把握学生的学习效果。没有在自己眼皮子底下的学习，似

8、乎完全脱离了掌控，不知道练习题反应出来的结果究竟可信不行信，对学生的学习心理更是难以把握。因此，对于自己的教学效果仍是有很大的疑问。 二、学生方面 首当其冲的确定是网上学习的危害性品长期看电子产品对眼睛不好，这个固然是不利因素之一，但是同时也是对学生自觉性和自制力的考验，如何在没有教师的治理下有效地进展自主学习和训练，如何掌握看电子产品的时间等。除了这些固然也有有利的一面，网上教学的内容相对会压缩或者是重点处理，所以时间上有了很大节约，留给学生的课下思索空间会很大。 无论利弊如何，不行否认的是，网上教学是这种这样特别时期的有力帮手，不仅是教学方式和学习方式的短暂变革，同时也在影响着我们的观念和

9、进展。 三、家长方面 线上学习不同于平常课堂，孩子新奇感过后，学习的状态就会有起伏变化。这个时候就需要家长多留心，仔细观看孩子的学习状态，准时的赐予疏导和提示，用正确的态度鼓舞和引导孩子。兼顾学习和孩子的身心安康，多做体育熬炼、家务，帮忙孩子养成良好的作息规律和学习习惯。 风会暖，花会开，让我们共同期盼! 停课不停学线上教学总结教师心得体会900字范文4 2023年初，新年的爆竹声还未响起，一场没有硝烟的疫情战役突然打响，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能无视的，为了保障师生的安全，教育部发声，学校要延期开学，并提出停课不停学。 从2月10号开头，学校利

10、用微信通知每个班级建立钉钉群和优教信使，以便更快地投入到直播课教学中。我们一边通知每位家长为学生预备网络学习需要预备的硬件设施，一边投入到平台选用的预备工作之中。为了保证每位学生能够参加到线上学习，不落下一名学生，我们想尽一切方法联系没有回复信息的家长。为了让家长明白需要给学生预备些什么，我们班郑教师给每位家长发送致学生家长的一封信提示每位家长留意事项，得到许多家长的感谢。 为了能够顺当开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战。面对困难，我们没有一人有怨言，全身心投入到学习使用各种新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作课件线上直播，或制作微课线上播放。为

11、了使用钉钉进展课堂直播的方式进展教学。我们年级进展视频会议，争论直播方法，模拟教学直播方式。我对电脑操作不娴熟，就屡次请教李丹蓉教师，李教师不仅把直播的每个环节通过视频，给我一一讲解，怕我记不住，还用文字把整个操作过程给我发到微信上，让我操作。虽然说把握得不是很娴熟，但这次疫情也让我学到了很多网络教学的新方法。这其实也是以后教学的大趋势，这次疫情也给我们每个教师带来了进步的契机。 除了学习网上直播，我们也全程观看河南省教育厅推出的名校同步课堂名师直播课。我们每天还会通过优教信使、钉钉网给学生布置适当的作业，这也是让学生把每天所学学问进展梳理和稳固。我们每天劳碌在教学一线：每天早上发一天的各科学

12、习单，提示学生早读2030分钟;按时听课并做好课堂笔记;布置作业要求保质保量按时完成。学生完成作业上传，我们便开头听学生读、背书，订正错误读音;批改作业，指出错误的地方通过写评语的形式让学生准时纠错;对优秀作业在班级群里展现，给学生树立典范。每天下午5点以后我们看着手机一一统计学生完成作业状况、学习反应状况我们没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，我们立刻进展回复。 我们学校的领导每天在学校值班，他们为了“空中课堂”的顺当开展，屡次通过视频会议和我们沟通，了解学生的听课状况以及学习状况。每周统计教师布置作业及批改状况，准时指导我们工作中的得与失。 白衣天使上前线，辛勤园

13、丁守家园。为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动;抗击疫情园丁们责无旁贷! 停课不停学线上教学总结教师心得体会900字范文5 一场疫情，给我们带来了太多的转变。从教二十余年，还是第一次用这样的方式来进展教学。从最初学习录制“学问胶囊”、了解运用“希沃白板”直播的新颖到线上教学工作开展过程中的不断尝试、不断摸索，我们在形势之下，也学会了不少新技能。其中味道，真的是只有深入一线教学的教师才能真实地感受到，那是别样的辛苦，别样的收获。 一、常规工作不松懈

14、。虽说是线上教学，但教师们依旧是遵守时间，轮番坐班，提前安排好学习的内容，并提前公布直播课链接或其他教学视频，以保证不同的学生群体享有优质的教学资源，从而保持同步学习。教师跟学生同步听课，针对授课内容布置相关的练习。学习作业提交后，准时批改，并微信留言或用微信电话与学生沟通。依据学生消失的疑难问题，利用“腾讯会议”或微信“上课直播”、“学问胶囊”再重新讲解稳固。即使是双休时间，也提示孩子们留意整理和复习。 二、“分层”督导显实效。由于学生们的学习力量与学习成绩参差不齐，而且各自家庭的教育理念与治理不同，所以，我们主要实行“分层”督导。对于优生、学习习惯较好的学生，我们通过与家长联系、沟通，除了

15、完成一样的作业任务之外，再让他们做一些提升力量的题，精选题型，掌握题量;对于中等生，也主要采纳鼓舞的方式，准时确定他们的进步，然后针对作业中消失的问题赐予指导，请家长催促他们做一些相关的练习。最让人头疼的是“学困生”，我们把这样的学生群体重新组建了一个小群，他们中间有的是学习的积极性差，有的是根底差。小群建立后，直接针对性地集中批改他们的作业，辅导他们，只有把根底学问夯实，才有提升力量的空间。分层督导能避开打乱仗，让教学效果更显著，但无形之中加重了教师的工作量。 三、加强合作促进展。一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。线上教学也需要教研组的力气，每个教师都有自己的盲区和短板，而集体研讨，

16、可以集思广益，相互取长补短。再加上六年级语文使用的是新教材，教师们常常通过微信视频会议进展探讨，这样更有利于把握教材的重难点。我们就是在这样一次一次的相互沟通中，才渐渐学会了使用微信里面的一些小程序。直播课之前，我们会先相互听听，提提建议支支招，经过雕琢、改良后的直播总能取得更好的效果。 成绩是教学效果的试金石。从第四周单元检测反应的状况，综合平常的作业质量，我们认为线上教学还是比拟胜利有效的，绝大多数学生都能在家长的督导与教师们的引领下仔细学习，逐一落实，孩子们成绩的取得与家长和教师们辛苦的付出是分不开的。 我们始终信任一分耕耘一分收获。在线上教学的日常中，我们是劳碌的，尤其长时间地盯着手机或电脑屏幕批改作业导致许多教师颈椎病发、视力下降。但为了托起“明天的太阳”，大家虽苦尤甘，后续的线上教学，我们依旧会立足岗位，尽职尽责，扬长避短，连续加强与家长、学生之间的联系，努力做到线上教学不打折!