信息技术培训总结集合15篇[001].docx

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1、 信息技术培训总结集合15篇信息技术培训总结1 通过这四天的学习，我熟悉了许多教师，相互之间通过沟通学习到了很多学问，此次的培训不是上上网那么简洁，而使我明白了“教育技术”的本质是“运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论与实践”。这里所说的“技术”，既包括有形的“物化技术”（硬件技术和软件技术），也包括无形的“智能技术”（观念形态）；所以呢，教育技术在很大程度上以信息技术为根底，但却并不等同于信息技术。这次的教育技术培训，分为了八个模块，分别是“培训预备”“教学目标学习者分析”、“教学目标学习者分析”、“信息化教学资源收集”、“信息化教学资源加工”、“教学实

2、施“、“教学评价”、“培训的总结与提高”。课程安排的特别紧凑，循序渐进的学习，让我感觉到每一天的学习都在进步。 新课程改革的核心目标是全面推动以培育创新精神和实践力量为重点的素养教育。在培训中，我深深体会到，对于传统教学，我们应当实行“扬弃”的态度，既要看到应当继承和发扬的一面，也要看到其中缺乏的方面。在教育信息化快速进展的今日，作为一名教师，虽不必全面了解教育技术的各种定义和理解，但仍有必要很好地把握教育技术的本质，并把教育技术有效的运用到自己的实际教学工作中。 这一次的经受，也让我不经意间感受到，短短几天的教育技术培训在我的思想上已经有深深的印痕，它注定已成为我教育生涯中一道绚烂的风景，引

3、领我不断的走向心灵的成熟与丰盈。我想，对于我来说，培训才刚刚开头，培训仅仅是一种手段，培训之后的连续学习、把技术能更好的运用到教学中才是培训的真正目的。在以后的教学工作中，要努力工作，加强学习，不断提高自己的教学及技术水平。 信息技术培训总结2 通过现代教育技术培训，受益匪浅,对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用.以下是本次培训的心得体会： 一、培训的内容说明 本次培训分十个模块，分别为： 模块一、培训预备 模块二、编写教学设计方案 模块三、选择教学用媒体 模块四、理解和熟识信息化教学资源 模块五、信息化教学资源的收集与处理 模

4、块六、信息化教学资源的集成与开发 模块七、形成完整的教学设计成果 模块八、教学设计的实施与评价反思 模块九、体验单元教学设计 模块十、培训的总结与提高 二、培训的宗旨 为加快推动根底教育信息化，适应全面实施素养教育和根底教育课程改革的要求，协作农村中小学远程教育工程和全国教师教育网络联盟规划的实施，20xx年4月，教育部启动实施全国中小学教师教育技术力量建立规划，本规划旨在以中小学教师教育技术力量标准（试行）为依据，以全面提高教师教育技术应用力量，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立教师教育技术培训网络体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广阔教师实施素

5、养教育的力量水平。 三、对现代教育技术的理解 1994年ACET公布了教学技术的定义“教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、治理、和评价的理论有实践”，近年来教育理论的不断创新以及科学技术进展的日新月异都促使教育技术发生了重大的变化。我们教师要理解教育技术的本质，即为运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论和实践。通过本次的培训也区分清晰了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必需以信息技术为根底，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育

6、思想、理论的”指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增加情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定根底。 四、如何编写教学设计方案 教学设计是教学中必不行缺少的重要环节，也是一项简单的教学技术。教学设计是以教学需要为立足点,从确立目标动身查找到达目标的最优途径与措施,建立起解决教学问题的一般步骤、程序、方法。在新课程标准要求下，教学设计要遵循现代教育技术理念，把信息技术整合到课堂教学中。 通过本次的学习以全面提高教师教育技术应用力量,促进技术在教学中的有效运

7、用为目的,建立教师教育技术网络体系,组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训,全面提高广阔教师实施素养教育的力量水平。 信息技术培训总结3 中小学教师信息技术应用力量提升工程个人研修规划在制定这个研修规划之前，我先感谢这次信息技术培训的全部组织者！盼望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用力量，弥补自己在教学中的缺乏。让学生们喜爱上课堂，喜爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修规划。 一、自身分析： 在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能娴熟操作，了解与教学相关的通用

8、软件及学科软件的功能及特点，并能娴熟应用，能通过多种途径猎取数字教育资源，把握加工、制作和治理数字教育资源的工具与方法。规划与预备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与治理方面，让每个学生公平地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习留意力，鼓舞学生参加教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严峻的缺乏，没有好好学习评估的标准，全部就会在诊断方面消失无从下手的感觉。学习与进展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与进展的意识，把握专业进展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习力量。应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还

9、行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也转变了观念。规划与预备，组织与治理，评估与诊断这三个方面却是严峻的消失问题，在进展目标中我将列出。学习与进展方面，还是能有效参加信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 二、提高专业理论学问水平 此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着教师的讲解，让我懂得了许多以前所不了解的”学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术根本工具的作用，熟悉了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。把握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信

10、息技术有效设计学科教学方案。把握有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价力量。了解学科教学最新动态与进展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改良课堂教学及其讨论行为。明确课程改革与进展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素养。把握教学讨论理论和学科教学讨论方法，能够进展学科课堂教学案例讨论，并形成初步成果。 三、提高课件制作水平 把握多媒体技术，熟识多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的根本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件是一个艰难的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学

11、性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。 四、信息技术理论把握得更为系统 这次培训使我们对信息技术的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的熟悉，还使自己的信息技术教学力量与技术得到了提高，为了真正推信息技术的进展，我将会把所学学问应用于日常教学

12、工作中，推动学校信息化建立。同时，学无止境，我也将连续努力学习，仔细钻研学习业务学问，提高业务水平，为教育信息化建立做出自己的努力! 学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很有用，培训完毕后，我要把培训中获得的学问运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地连续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作效劳。 信息技术培训总结4 当今，以计算机和网络技术为核心的现代信息技术正飞速的进展，越来越深刻的转变着我们的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的力量正成为现代人最根本的力量和素养之一。而随着素养教育的不断深化

13、，对教师的要求也不断提高。对于教师而言，如能把现代信息技术完善地融合到教学中，充分利用网络资源和多媒体教学手段，将有利于提高教学质量。这次“云中闲逛组”的培训，时间虽短，但受益匪浅。主要收获如下： 1、扩展了学问面，更新了教育观念。 通过培训，我的.教育技术理论和专业教学水平同时得到提升。本次培训的有用性特别大，拓宽了我的学问面，培育了我们沟通提问、相互学习、勤于思索、乐于讨论的良好习惯。它不“花架子”和“空头理论”，而是让我们确的确实有收获，并将之应用到教学当中。本次学习更新了我的教学观念，让我在平常的教学活动中更留意自己的教学态度、对学生的分析更彻底，比方说对教育云平台就让我学以致用，使我

14、们的教学更精彩。 2、学到了很多有用的信息技术，提高了综合力量。 从这次培训安排的内容来看，它设计的特别有梯度。不仅有理论上的提升，更重要的是它设计了许多实际操作性的题目，这样就教会了我们很多很有用的技术，比方：白板的使用，教学平台的运用；教学资源如何上传和下载；个人空间的建立等。通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改正去只会用PPT的落后状态，可以说最终尝到了信息化教学的甜头。在我校的公开课教学活动中，我充分运用本次所学习的学问，选择适宜的教学资源，和教育云平台相结合，上了一节精彩的公开课，得到学生和听课教师的全都好评。 总之，通过教育技术的培训学习，我熟悉到了现代教育技术在教育教学

15、中的运用是时代进展的要求，是信息教育技术前进与变革的需要，它有利于提高课堂教学效率，激发学生学生学习兴趣，对提高教育教学质量具有不行估量的作用，在以后的教学中我会积极使用现代教育技术，整合教育资源。 信息技术培训总结5 随着素养教育的进展和教育信息化的推动，教师的教学模式产生了根本性变化，强调在各学科教学过程中积极运用信息技术，推动信息技术与课程整合的实施力度。可是事实上，许多的学校根本就没有多媒体，这些整合只停留在理论的讨论的程度上。还有一些学校，信息技术配备是不错，可是许多的设备都成了摆设，只有在遇到公开课，示范课等活动的时候才得以使用，纯粹成了给外人观赏。没有固然不能用，有了却还不是用不

16、好，是什么问题造成了这样的现象呢？ 中小学教师信息技术运用还处于刚刚起步阶段，还在摸索着前进，虽然取得了一些成绩，但还存在着诸如资金、技术、师资、观念等诸多影响教师信息技术运用的因素，详细表现为： 1、自身熟悉和社会、学校熟悉不够。 面对着信息化社会的飞速进展，绝大多数学校都能意识到信息化所带来的压力，可是在这样的压力面前，许多的学校选择了避重就轻。口号喊得比谁都响，又是信息技术和各学科的整合，又是让信息技术走进每堂课。形式主义假如消失在严厉的教育教学过程中，本身就是一种危急的信号。素养教育也提倡了很长时间了，可是现在广阔的中小学不还是在围围着中考这跟指挥棒在旋转吗？由于信息技术学科是副科，所

17、以学校没有必要再这上面投入大量的物力财力。现在这种以偏颇的目标作为教学工作的导向，学生受到了影响，教师也受了影响。根本就没有必要去讨论信息技术应用，好好的站在那七尺讲台上，规法规矩的上课就好了。现在整个咸丰县各乡镇学校都安装了班班通多媒体设备，但是有许多的教师几乎都不开机，课件别人帮助代做，或者就干脆不用课件，觉得课件没有什么使用价值。说究竟，他们就是在自身的熟悉上有问题。变则通，不变则不通。许多的老教师还在拿着许多年以前他们教课的方式在上课，可是下面呢？学生变了，已经是一些开口闭口就网络的学生们了。据调查许多学生承受学问的来源已经成为了网络。所以更新自身对于信息技术运用的熟悉很重要，这是一个

18、循序渐进的过程。 2、根底设施比拟薄弱。 资金是困扰中小学教师信息技术运用的一个大问题，经济条件差的.地方，无法开展信息技术运用工作，巧妇难为无米之炊吗。没有钱就不办教育了吗？教育是一个百年大计的事情，广泛开展社会教育，让社会让企业来参加到教育建立中。固然有的时候教育设施的薄弱也是有一些人为因素的。 3、师资队伍素养较低。 中小学教师把握信息技术运用的专业人才凤毛麟角，多数教师自身专业水平不高，对现代教育意识与现代教育观念缺乏了解，难以发挥其引导作用。现在农村中小学的现状是老教师的比例比拟大，这局部教师根本上电脑技术力量是比拟弱的，可会用计算机的教师不到10%，有的教师想用多媒体上一节课还必需

19、有信息技术教师跟班指导，否则就有可能出“丑”。教师学计算机也是被逼无奈，学的目的主要是为了取得计算机证，应付职称晋升等，而学校对于这样的现象却不很关注，硬件条件到达了标准，软件却落得很远很远。上级来检查的也只能看看说硬件达标了，软件却很难检查。 信息技术培训总结6 为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素养教育的要求，同时响应电教站对教师全员培训的指示，我校在全校教师范围内开展了有关信息技术方面的培训。依据学校教育教学的实际需要，对教师在课件资源应用方面加强了培训力度，使教师能够独立而娴熟的运用网上资源效劳于教育教学。为了更好地开展日后的教师培训工作，特将本次培训做以下总结：

20、1、次培训是一次富有成效的培训活动，以提升教师的教师专业化进展，让全校教师明白了信息技术在教学中的进展趋势，从而提升了教师对信息技术手段应用的重视程度。 2、这种每月持续培训的方式为教师营造了一个终身学习和可持续进展的良好格局。 3、为了使教师学有所用，学校微机教室全天候开放，为教师培训后的练习供应有力的硬件保障。同时，学校安排信息技术方面的骨干教师随时为教师们解疑答惑。 4、学校建立了有效的考核机制，再培训过后对全体参训教师进展考核，使教师从思想得到重视。 5、通过本次培训大局部的教师都能够自主的下载及应用网络资源，但还有个别年龄较大的教师操作不娴熟，在日后的培训中我校会发挥青年教师的力气帮

21、忙老教师，使芙小的信息技术水平蒸蒸日上。 本次培训给教师们带来的远远不止是几节课的学问，给大家带来的更多的是一种观念，一种对信息技术应用于教学的正确熟悉。回首过去，我们豪情满怀，展望将来，我们信念百倍。我们坚信，在上级主管部门的悉心指导下，在全体教师的共同努力下，我校教师的信息技术水平会更上一层楼。 信息技术培训总结7 我有幸参与了毕节市其次期信息技术骨干教师培训，回忆一晃而过的十天，真的很短，但对我来说受益匪浅。大家以这次培训为契机，以这次培训为平台，以培训内容为中介，在培训教师的组织下，相互帮忙，相互争论、相互解决遇到的问题。我很是喜爱各位培训教师细心预备的那些具有代表性和可操作性的教学素

22、材，让自己在培训中有过挑战，有过欣喜，使培训简洁而充实。在此次培训中不仅进一步熟识和把握了word，excel，ppt，flash等软件，还更新了自己的思想。 首先，从教学内容而言，使自己有了个特地的时间来熟识和把握相关软件，并且有了这么一个特地的时间让大家来共享自己对同一结果下不同的处理方式、方法。 1。在教育资源接收、整理与应用一科中，肖教师以多媒体的方式，从有针对性，有用性的角度简洁像我们讲诉了，农远工程（即农村现代远程教育工程）。让我们了解了农远工程学校各模式中的硬、软件及工作原理，回到学校我也将能顺当获得，共享，公布，利用相应的远程教育资源，固然方式不止一种。 2。在word、exc

23、el应用及实训两科中，胡教师在对自身对素材的处理下讲解如word的页面设置，文档构造视图，邮件合并，excel的防重复输入，动态名次，数据的引用等有用性例子的同时，还解决我们平常接触的问题。各位教师对邮件合并问题还争论共享了，在同页上打印两页邮件合并的结果：有在合并模板上应用标签的，有合并前在处理数据源表的，也有合并之后再进展处理的。 3。在photoshop，flash及课件制作三个科目中，李教师和胡教师像我们展现了他们自己对素材的处理方法，像修复图片、给图片换背景，应用引导层、遮罩层等来制作动画，及在ppt中插入swf文件及对插入ppt的文本进展适宜的处理。 然后，在此次培训中还使自己对信

24、息技术有了新的熟悉：在以计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术迅猛进展的今日，在迅猛进展的信息社会，信息技术不仅渗透到了教育领域，还在教育领域中引起了一场深刻的.变化。在教育领域对信息技术的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素养教育，促进根底教育的进展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应当具备现代教育技术的素养。 最终，要感谢此次培训中的各位教师，是他们的付出访我们学有所获，是他们的效劳使我们学习开心；感谢这种培训，是这种培训创立一个学习的时机，是这种培训搭建了一个沟通的平台。作为一个教

25、师，我所看、所学、所经受的都将适宜的、无私的赐予学生，赐予社会。 信息技术培训总结8 “力量提升工程”2.0整校推动的目的是建立适应学校进展需求的教师信息技术应用力量提升新模式，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注意创新、精准测评的教师信息素养进展新机制。我校严密结合本校实际和进展愿景，努力组织各科组以教育教学问题为动身点，系统组织研修活动。 1、分析进展现状、确立工程实施目标 总体目标：整校推动教师信息技术应用力量提升工程2.0工程，构建“以校为本基于课堂实践应用作驱动注意融合创新开展精准测评”的教育信息化进展新机制，全面提升信息化治理领导力、骨干教师信息化指导力量、教师信息化教学力量，提高

26、学校教育信息化水平，助力教育教学进展。 2、统筹规划、协调指导、强化治理 3、积极参训学习沟通 4、初步成效，理论驱动实践 课题讨论：基于大数据的课堂教学评价及技术与方式讨论（省级课题，已结题） 课题讨论：基于大数据的小学课堂教学评价模总分值作文网式讨论（市级课题，已结题） “双减”与“教育信息化2.0”融合初探以低年级语文“游学测评”活动为例（市级课题，申报立项） 论文发表：闲逛云端、才智教育xx市中洲试验小学创立“才智校园”设想（校内沟通，：黄xx） 论文发表：“才智校园”建立的思索与实践（发表于省级刊物学问窗杂志，：李宏略、黄xx） 整校推动典型案例专项荣获：广东省教师信息技术应用力量提

27、升工程2.0典型案例二等奖 5、下步工作 连续推动教育信息化与学科深度融合。 加强校内外培训。 积极开展校本研修。 挖掘精品课堂实践课例。 努力推动教育信息化建立，开创教育教学新变革，构成理论与实践相互交错、螺旋上升的新模式，引领我区教育信息化深度融合创新。 信息技术培训总结9 时值寒假，我参与了“国培规划”湖北省中小学教师信息技术应用力量网上研修培训。这次准时的信息技术应用力量培训，对我的帮忙颇大，使我的各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量。 本次培训，通过倾听专家教授对“中小学教师信息技术力量标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，我充分熟悉到作为新时代的教

28、师，首先要具备根本的信息素养，把握信息操作的根本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的根本应用 。 这次培训的学习内容比拟丰富和全面，既有理论学习，比方：校本研修根底理论、教育云、【资源一】数字化资源的猎取与评价、 【资源二】多媒体素材的加工与处理、【资源三】为教学主题整合资源、【资源四】数字化资源的治理与应用、【研修一】校本研修理论根底、【研修三】校本研修活动设计、【治理五】学校治理信息化教师专业进展治理；又有应

29、用方面的学习，如数字化资源的猎取与评价、音视频制作、【应用一】多媒体教室中的教学、【应用二】网络教室中的教学、【应用三】远程教室中的教学。从计算机根底操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法等，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，教学设计根本方法等根本技能开头培训，并结合大量中小学实际教学案例，特殊是教学各环节的详细设计与处理，Word中的试卷设计与排版，Excel中公式与函数用于成绩统计与分析，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的猎取资料、展现成果供应了帮忙。 例如我在学习word软件的高级运用一节中，发觉此软件有批量 打印成绩册

30、的功能，我学习了之后，感觉到办公软件的强大与便利，它恰好弥补了我平常工作中缺憾，对我帮忙特别大。另外就是ppt课件的制作，我也学到了很多新的方法的技巧，对我平常上课之时制作课件具有很强的指导作用。 总之，这是收获丰厚的一次培训，它充实和完善了我，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力。今后，我将积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，提高个人信息素养，多学习相关的学问，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作效劳。 信息技术培训总结10 今年寒假我有幸参与了xxx信息技术应用力量提升培训,得到名师传授的教学阅历和技术教导。从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了,教学中总存在很多困惑，利

31、用这次培训正好给我一个学习的时机,受益匪浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。 “教育技术力量培训”的内容和我们平常的教学工作严密联系，有用性很强。对我们的教学思路进展了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论根底。同时在教师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。 这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的

32、收获： 1、承受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术力量就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能抱负的教学效益。 2、深入领悟了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重学问、轻力量；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思索、预备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。 3、学习领悟了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究

33、学习，比照自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思索。 4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清楚地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。 培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训赐予的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远。 我坚信,这次培训将使我终身受益,并为我今后的教育教学拓宽道路,我肯定会好好珍惜且不断充实！ 信息技术培训总结11 通过13天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新

34、理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与省内的一线教师们进展了充分的沟通。收获颇多，感受较深的同时，也熟悉到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训来的很准时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。 在培训过程当中，我所遇到的每一个教师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、鼓励着我对今后工作的态度。我积极利用空余

35、时间学习教育理论，学习先进阅历和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进展教育教学实践。这中间有欣慰、也有惭愧。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。 一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程 作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，教师教，学生学;教师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的进展

36、，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我熟悉到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。才能充分表达素养教育的根本目标。 对于一个教师，通过这次培训，让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，讨论、探究教和学系统

37、中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进展详细规划。而现在的我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓舞学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。 让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱

38、祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面进展和共性培育。 通过的努力，我依据生物学科的特点，迎合学生奇怪心强的特性，大胆地进展课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。我积极地担当学校的生物公开课任务，积极参加沟通活动、培训课程，提升自己的教学力量。通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我熟悉到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼;教学民主;学生的学习

39、热忱高涨;师生关系融洽。才能充分表达素养教育的根本目标。 二、立足课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中 ，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高生物教学质量。 同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 三、一丝不苟，仔细对待教学

40、工作 （1）爱岗敬业 首先，要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。 （2）敬重学生 每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要把学生当作公平的人对待，不能把学生当下级任凭呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。 （3）要有剧烈的责任心 作为一个人民教师，有剧烈的责任心是最根本的，这种责任心主要表达在对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱

41、学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。 （4）以身作则 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 四、反思教学工作，不断进取 在教学中不断思考着自己在工作中的缺乏之处。我要努力提高自己的生物水平，来更好地适应现在的生物教学。 通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、力量还有肯定差距，人只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速进展的社会。不断地提高自身的价值，为我省的教育事业发挥自己

42、的作用。 信息技术培训总结12 本次教师信息技术培训为推动教师教育信息化起到了积极的作用，教师们受益匪浅。 一、领导重视、周密安排、团结协作， 共同做好培训工作为仔细完成好现代教育技术培训任务，学校高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并依据教师信息素养及各校设备的实际状况开展培训工作。通过培训，要求全部参培教师能较娴熟的使用计算机，并能运用学得的学问，制作电子演讲稿、简洁的课件、个人主页，并学会运用网络资源为教育教学效劳。 二、教师反映良好全体学员对此次培训也全都反映很好， 认为此次培训虽然大家累了一点，但特别值得，不仅充分感受到作为一名教师对学好现代教育信息技术的重要性和必要性，而且实实在

43、在学到了不少信息技术学问，对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意义。 三、突出重点，抓住难点，精讲多练， 培训效果突出此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的根底上提高了对实践操作力量培育的要求。“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。 1、深入了解，统一步调，全面开展信息技术培训。从统一标准的开关机讲起，加强了Windows操作系统熟悉与操作，直至网络扫瞄、下载信息、收发Email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。在培训期内，全部学员都顺当通过了单元测试，胜利的注册了Email和个人主页地址，

44、并进展了有效传载，切实地把握培训的主要内容。 2、课间指导，课后研讨，准时改良教学方法。以前我们长说，“要给学生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的教师却应当是：“要给学生一勺鲜活水，自身必要常流水”。为此，每天课后，我们都要针对讲课中消失的问题准时商讨，寻求解决方法，调整教学规划，其次天准时改良授课方法。 3、供应素材，拓宽培训学问面，充分表达教育信息化的要求。电脑培训不同于其他学科培训，更注意于实际操作，培训中为了使学员们更好地把握信息技术，我们收集 预备了大量教学素材：word文稿、excel表格、PPT课件、flash动画以及网页制作的图片、影片、声音等等，近千余份素材。 4、因

45、人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培训工作的深入开展，参培教师的年龄越来越大，他们的动手操作力量和理解力量越来越差，根据原来的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们准时调整教学规划，动了不少脑筋，妥当的解决了这些问题。一是加强合作，互帮互学，共同提高。 信息技术培训总结13 20xx年18日开头，在綦江区教师进修学校和学校细心安排下，我开启了信息技术2.0网上培训旅程，选择了A1技术支持的学情分析，B2微课课程设置与制作，C1跨学科学习活动设计三个微力量点进展了培训。这次培训时间短，任务重，要求高，但我能按要求仔细参与了前测、视频学习、作业、后测等各个环节的

46、任务，收获很大。 一、三个微力量点的学习收获很大。 在技术支持的学情分析学习中，进一步了解了有关学情分析的意义、作用，系统的学习了有关学情分析的问题设置、软件使用方法和分析方法，还亲自使用“问卷星”软件制作了一份问卷调查表。 在微课课程设置与制作学习中，教师具体地介绍了微课的起源；可汗学院的进展；利用各种软件制作微课的技巧。在学习过程中，我学会了使用“雨课堂”软件，该课件对于教育教学有强大的功能，可将课前、课上、课后的每一个环节快捷地展现更多内容，最大限度地释放教与学的能量，转变了传统的教学模式。“雨课堂”将简单的信息技术手段融入到PowerPoint和微信，在课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁，让课堂互动永不下线。使用“雨课堂“，教师可以将带有MOOC视频、习题、语音的课前预习课件推送到学生手机，师生沟通准时反应，课堂上实时答疑、弹幕互动。“雨课堂”科学高效的共性化功能，使教与学更轻松便捷。进一步了解了利用现代信息技术方法实施教育教学的高效多能，提高了我们信息化应用力量，这有利于今后更好地教学。 跨学科学习活动设计力量点培训收获和启发特殊大。跨学科学习活动致力于提高学生探究问题的力量,在单一的学科背景下,学生很难得到于简单情境中解决问题的体验.因此,为学生制造一个能自觉运用多门学科学问解决实际问题的.情境,是支撑活动的