信息技术培训总结通用15篇[001].docx
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1、 信息技术培训总结通用15篇信息技术培训总结1 随着教育现代化进程的不断推动,信息技术在教育教学中的应用已显示出她非凡的魅力和强劲的生命力。但是,计算机、网络的飞速进展,和教师运用信息技术手段的更新缺乏,已经成为制约信息技术在教育教学实践中充分发挥作用的一个瓶颈。因此,加快教师计算机及网络技术培训,更新我校教师在信息、网络技术上的应用力量是学校当前的一项紧迫而长期的任务。 如何有效培训教师的计算机、网络技术?本校几年来的实践证明,采纳校本培训是一条有效的途径。所谓校本培训,简言之就是学校自主开展的培训,它是相对于脱产集中培训而言的一种连续教育形式。校本培训的优势主要表达在四个特点上:第一,校本
2、培训在时间上具有敏捷性,可以长期连续进展;其次,校本培训具有较强的实践性,可以结合学校的教育、教学活动进展,边学边用;第三,校本培训具有较强的针对性,可以依据学校和教师的实际安排培训内容,把握培训进度;第四,校本培训省时、省力(避开旅途劳累)、省钱,有利于解决工学冲突。 一、设备欠缺,技术先行。 根据一般的说法,学校教育信息化建立分三步走,即:建网-建立校园网;建队-建立一支把握计算机技术的教师队伍;建库-建立资源库。根据这一模式,教师计算机技术培训应在硬件设备到位之后开头,设备未到位之前只能消极、被动地等待。然而,教师计算机技术的培训不是一朝一夕的事,等设备到位后再培训,漫长的培训过程就成为
3、设备作为“摆设“的时期,这是一种教育资源的极大铺张,是学校教学效益的重大损失。设备欠缺,技术先行的策略就是将“建队“放到第一步,即在硬件设备还未到位,或未完全到位的状况下就组织教师开展计算机技术培训,开展网络环境下教育模式、教育内容、方法改革的学习探讨,使教师的思想观念、技术与时代的脉搏同拍。这样,一旦硬件设备到位,就能马上发挥其应有的效能。 设备欠缺,技术先行的策略是可行的。各校现代教育技术的进展存在不平衡性,条件较差的学校,只要领导擅长多方联络,借助周边学校或机构的设备和师资,开展计算机、网络技术校本培训是完全可能的。20xx年,学校建成了计算机房,由于有从前学习的技术作根底,所以保证了新
4、安装的设备能快速应用于学校教育。此后,我们依据教育教学的实际需要,有规划、有步骤地开展了多项技术培训,如前所说,均取得了显著成效。 二、“任务“主题,学以致用。 计算机、网络技术在不断进展,谁也不行能把它学完,作为一般教师也没有必要学习计算机、网络的全部技术。我们认为教师学习计算机和网络技术的目的主要有三:一是进修“充电“的需要。Internet网上有海量的信息,包括学科学问信息、专业理论信息、教改教科研信息,教师通过上网扫瞄,下载有用的信息,进展“充电“学习,从而不断提高自身素养。二是实施多媒体帮助教学的需要。制作并运用图、文、声、像并茂的多媒体课件,将使课堂教学化静为动、化难为易、化抽象为
5、直观形象,从而使学生身临其境、视野开阔、思维活泼、情趣盎然,有效提高课堂教学效率。三是指导学生把握信息技术的需要。新课程标准明确规定:计算机技术不仅是教师教学的工具,更应成为学生学习的工具。只有教师把握了计算机技术,才能有效指导学生把握计算机技术。固然,这些目的只是针对一般教师而言,计算机专职教师、网管人员则应有更高的要求。依据这一熟悉,我们在安排培训内容时采纳了“任务“主题,学以致用的策略。所谓“任务“主题就是依据学校教育教学实际需要,把计算机、网络技术分解为一个个详细的任务,每次培训的目标是完成一项任务(一项技术),学了就可以用。这样一步一个脚印,日积月累。20xx年以来,我们完成了多项任
6、务的培训:用PowerPoint、Authorware制作课件,并应用于课堂教学;上Internet网扫瞄、下载文件;在校园网上发表见解、传递信息;计算机安全(防病毒)等。每次培训我们都有辅导,有练习,有作业,有考核,有时还给成绩显著的教师以肯定的物质嘉奖,使每位教师都较好地把握培训的“任务“。 三、骨干辐射,互帮互学。 教师的年龄层次不同,学习根底、承受力量不同,自然在计算机、网络技术校本培训中把握学问和技能的快慢也会有差异。而学习计算机、网络技术不光是要理解书本上的学问,更多的是要上机实践操作,对一局部学习有困难的教师来说,需要的是手把手反复地个别辅导。由于教师学习计算机、网络技术主要是利
7、用课余时间进展的,需要见缝插针,所以单靠讲课教师一个人,是肯定不能满意这局部学员的辅导需求的。解决一这冲突的有效方法就是发挥骨干教师的作用,在教师间开展互帮互学。尽管这些骨干教师在辅导中不行能像主讲教师那样讲得头头是道、操作得非常娴熟,就如有人说的是“八岁养七岁“,但是这种辅导有人数上、时间上的优势,再加上我们的培训本身就是以解决详细“任务“为目的,所以这种辅导对大面积提高教师计算机、网络技术水平还是发挥了非常重要的作用。这一学习方式,贯穿我校计算机、网络校本培训始终。 四、弹性治理,重在引导。 要做好工作,总离不开领导和治理,开展计算机、网络技术校本培训也不例外。为使培训取得抱负的效果,在我
8、校建立一支能驾驭现代教育技术的师资队伍,我们动了不少脑筋,推出了一系列的治理举措。如:在决策规划上,我们提出了技术先行的思路;在详细操作策略上,我们以“任务“主题定内容,以互帮互学求效益;在制度上,我们划定参与培训的年龄段,规定限时完成测试作业要求,还把计算机技术培训成绩列入了教师月工作考核、学年度工作考核的内容;在鼓励措施上,我们对学习成绩显著的教师赐予肯定的精神和物质嘉奖等。应当说这些措施都是必要的,但我们认为更重要的是引导教师熟悉到学习计算机、网络技术的必要性,调动他们学习的积极性,并在学习过程中帮忙他们消退畏难心情,树立自信念。 信息技术培训总结2 经过这为期一周紧急又充实的培训学习,
9、我发自内心的意识到信息技术对体育教学的重要性,也深刻的熟悉到自己的信息技术应用力量还亟待提高。 首先,这次培训转变了我之前对信息技术与体育教学相融合的错误理解。由于在观看了八位教师应用信息技术进展教学的案例之后,我发觉原来体育教学中许多地方假如奇妙的运用信息技术进展教学能够更快、更直观的解决教学中的很多问题。例如:邓军教师上的五人制足球训练课,就奇妙的运用了信息技术讲课中的战术协作、球员跑位路线表现的淋漓尽致,避开了教师一人无法示范多人协作的技术,也让学生更加直观、更加快速的把握战术策略。还有肖艳教师的快速跑课,也事先运用信息技术把课堂上学生要做的动作、方法和路线用视频和PPT展现出来,既节省
10、了教师示范的.时间,也不简单在学生面前消失错误,同时还可以避开教师做不出来的动作在学生面前误导学生。这些案例应用的学习,让我赞叹,我们学校也有这样的设备和场地可以上体育活动,为何不能利用起来呢。我们也可以用信息技术来提高课堂教学的质量和效率,同时进展学生的素养和力量。 其次,这次培训让我意识到自己信息技术方面的力量还相当匮乏。由于在案例应用教学的学习中,发觉了许多其他教师应用到课堂上的信息技术自己都不会,比方超链接的制作,视频的剪切和合并等。同时,在学习图片素材和音视频素材的编辑与加工时,发觉自己曾经运用的加工和处理方法是多么的笨拙与耗时,对各类编辑软件的使用还不了解。这是我们要上好信息技术与
11、体育教学相融合的技术支撑,是特别需要我抓紧提升的一项力量。 再次,这次培训让我学习到我们体育教学的资源平台是特别丰富的,同时也需要我们大家分散一心来创设自己个人学习空间,以到达全国上下资源共享,相互学习的目的。通过黎薇教师对教师个人空间的操作与应用方法的教学,我再次猎取了更为广泛和丰富的学习资源,这其中的内容丰富,名师专业。也让我反思,我在体育教学和学校体育工作建立上的点点滴滴的不擅长积存,各类工作素材就这样流失了。比方我们学校每年的体质安康测试都很扎实的完成了,但是却没有一个总结和提炼到理论层次上的讨论;还有我们的自编操,没有收集好演示视频,假如每一套自编操都有分解与连贯动作的讲解视频,那么
12、这类自编操便可以成为一套系统;另外,我们每学期都有高效课堂,青蓝工程以及各类教研课,这其中的各内容的教学系统性只差一个总结和提升了,如预备局部和完毕局部的音乐素材,预备局部的活动、嬉戏素材,根本局部的队形队列调动方法等等,都可以成为我们所独有的教学系统资源。 最终,观摩了博才卓越小学的体育教学工作,发觉一个学校的体育要出成绩,要有成效,还是得有一项共性的体育特色。比方博才卓越小学以网球为特色,而且他们的学生从低年级就开头普及网球,成为了岳麓区体校的网球训练基地。这也让我想到我们学校的“国球健体”的校训,应当要把这个落到实处,把乒乓球进展成为学校的特色工程。 总的来说,这次信息技术应用力量培训让
13、我受益匪浅,这样的培训盼望还能够常常参与。 信息技术培训总结3 随着科技的飞速进展,信息技术已经成为科技革命的主流。传统的教学方法已不能适应新的进展,信息技术的多媒体化就成为教学过程中不行缺少的工具。 从信息技术在中小学教学中的应用,以及与各学科的整合变化来看,我作为一名实践者,谈一点自己的体会,盼望各位同仁提出珍贵意见和建议。 第一、信息技术的普及。以我校为例,这几年变化很大,最初是开设信息技术课程;到网络化应用,主要是教师利用多媒体教室进展教学;再到现在远程教育的有效利用。充分说明白教师对信息技术从排斥到主动应用的过程。例如:我是一名英语教师,在担当七年级历史教学中,我参与了市里的新课改培
14、训,当时那位教师使用的是多媒体教学课件,而我却感到很生疏,同时又有一种很新奇的感觉,脑子里边反响的是“英语课竟然能上的这样轻松和有创新。”从那时起我就在想,什么时候我也能上这样一节课。回来后,我就开头渐渐接触电脑,从幻灯片的制作到声音的参加;从资源的下载到制作简洁的Flash课件。我用了3年的时间,使自己从一个对电脑一无所知到现在的娴熟操作与应用,我觉得自己的业务水平得到了提高,同时让学生也喜爱上了英语课,让过去死的学问不再那么单调。 其次、信息技术在各学科中的不行替代性。 1、它可以让教学信息显示的多媒体将声音、文字、图画、视频融为一体。例如:我在讲授时,就将教学内容和资料制成了课件,让学生
15、很直观的对所学学问有所了解,取得了很好的教学效果。 2、教学信息的超文本形式,主要说的是超级链接的有效应用,这样可以增加教学容量。 3、教学信息的交互性。 4、教学信息的再现性。、 第三、信息技术的实施方式。我校在这方面改革很明显,首先从教师培训入手,在以前是个别培训,到现在全校性的”根底性培训,并大力提倡教师上网查阅资料和制作教学课件。从学生入手变化更大,以前学生每周只有一节信息技术课,而现在每天都可以上网1个小时,由于我校开放了计算机房,开设了绿色网吧等,提倡学生安康上网,除了查找学习资料,也可以给校领导、班主任和广阔教师留言、提问题等等,这样更加有利于学生去了解课堂以外的学问。 总之,不
16、管是教师的教学,还是学生的学习,他们对信息技术资源的有效利用,都从另一个侧面对其提出了更高的要求,那就是娴熟的应用电脑,其次是转变自己的理念。只有这样,我们才能真正的将信息技术与自己的学科或学习整合起来,让其发挥更大的作用,而不是变成一种形式。 信息技术培训总结4 今年我又有幸参与了教育技术培训。参与过许多的教学培训,只有这次给人的感受最深,培训让我真真实切感受到了我们都是学生,当教师这么多年,第一次被现实的真正的教育理论大家战胜了,在学校我们都是优秀的教师,在市县里我们都是教师中的骨干,可现如今我们仅仅是小学生,这种心灵撕裂的感觉从未有过。这次的培训组织新奇,有专家的引领,自学的支持,群体的
17、才智,丰富的案例,媒体的整合,多样的评价,更难得珍贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习,我认为有以下几方面的收获。 一、老教师遇到了新问题,需要转变教育思想、模式和方法。 通过这些培训,我学到了更多新的方法和策略。在学习期间,我深深地感到了培训对传统教育观念的冲击。这个冲击来自于教法、学法两个方面。这次活动是在更新教育观念,发挥学生的学习主体地位,培训适应将来教育的合格教育者。特殊是在信息时代飞速进展的今日,传统的教育已经跟不上社会的进展,如何使教育、教育者具有时代性,具有创新性,已是一个迫在眉睫的大事。 我在学习中留意到,要到达素养教育的目的,必需要有新的思想,新的模式和方法。而主题单元教
18、学设计模式将信息技术与课程进展有机整合,学习方式变说教式为学生主动探究式,以真实的任务模块为学习单元,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式而获得的。通过对主题单元教学模式的学习,为我们以后的教学工作找到了又一理论支撑。 在实际工作中,我们会常常遇到各种各样的问题。通过这次的培训学习,我学到了很多解决这些问题的方法,了解了循序渐进的查找问题、解决问题的步骤,很多以前不能解决的问题都能迎刃而解。 二、紧跟新课程,仔细学习,继往开来。 现代远程教育资源以极其丰富的教育教学优势资源为广阔教师供应了一个学习、沟通、合作、创新的平台,我特别珍惜这个难得的学习时机,把远程教育研修作为提升自身素养,促进专业
19、进展的一个主要学习方式。 规划周详,学时充分。 学习的目的就是要有实效。每天安排了肯定的学习时间和内容,把学习、作业、沟通、争论相互穿插,保证足够的时间与空间,猎取最大的学习效益。 敏捷机动,学以致用。学习的过程是一次学问积存与运用、制造的过程,因此要会学、善用。远程教育资源库中供应了大量的课堂实录和专家点评,我每次看后,总要有一个思索,即如何将这些优秀的、先进的教育教学阅历及典型的案例带进自己的课堂,有针对性的运用到自己的教育教学实践中,从而收到事半功倍的效果,缩短同兴旺地区学校教学上的差距。通过实践对理论、阅历的检验,查找这些方式方法上的不同点、一样点与连接点,完善自己的课堂教学方法,提升
20、自身的课堂教学艺术。 积极参加,互帮互学。 远程教育学习是一个互动平台,需要大家共同参加,促进广阔教师共同提高。积极修正,取长补短,不断地提高自己,完善自己的教学风格,提升自己的教学水平。 通过远程教育研修,要争取在以后的工作中将培训中学到的理论运用到实践当中去,真正做到学以致用,提高教学效果。 三、仔细准时反思,历练自己。 通过几这些天对案例和理论学习,我深深地理解了信息技术与课程整合的含义,理解了信息技术对课程构造要素的”影响。懂得了信息技术的应用要从教师和学生的实际需要动身,真实提高课堂教学效率,信息技术确实好,但并非用得越多越好。知道了信息技术对课程构造要素既有作用,又有影响,我们要充
21、分发挥信息技术的作用,就要弄清晰它们之间的关系,学会正确使用,合理使用。作为一名一线教师,的确要努力实践信息技术与课堂的整合,让孩子们学得更轻松,学得的学问和力量更有用,用我们的付出换取孩子们长足的进展。这是我们应当具备的职业素养。 通过对主题单元教学设计和讨论性学习的探究,我觉得作为一名农村教师,还有许多工作要做,还有很长的路要走。一是观念要转变,转变过去传统中不合理的思想,要加强对先进理念,前沿思想的学习和讨论,把握较全面的教育理论和思想。二是设备要完善,上级主管部门肯定要加大对薄弱学校的投入,完善信息技术设备,让教师和学生有施展信息技术教育的空间。四是评价要跟上,机制要改革,教师在教学中
22、定要运用多样化的评价,既要重视终结性评价又要重视过程性评估,既要重视定量评价,又要重视定性评价。通过建立合理的评价体系,标准评价量规,把进展性评价真正落实到位。教育治理者要改革对教师的评价机制,不以学生单一的考试成绩评价教师的工作,要通过改革教师的评价以保证教师无所顾忌地实施对学生的多样化评价、进展性评价。 这次培训,使我真正领悟到了新的教育技术理念,也发觉了自己身上许很多多欠缺的地方。学习课程虽然完成了,但学习的任务还很艰难。在今后的教学岗位上,我肯定努力学习、扎实工作,把所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对社会负责的优秀教师,真正让教育技术为提高教育教学水平发挥更
23、大的推动作用。 总之,这次培训,让我受益匪浅,虽然很苦很累,但我充实并欢乐,由于我不仅更新了教育观念和思想,学习了新的教育模式,而且真正学到了我在实际工作中所需要的很有用的东西,这些东西肯定会带给学生在学习中轻松和欢乐,肯定会带给我在教学中猎取胜利和成熟。 信息技术培训总结5 通过现代教育技术培训,受益匪浅,对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用.以下是本次培训的心得体会: 一、培训的内容说明 本次培训分十个模块,分别为: 模块一、培训预备 模块二、编写教学设计方案 模块三、选择教学用媒体 模块四、理解和熟识信息化教学资源 模块五
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