信息化建设方案汇总信息化规划方案(5篇).docx
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1、 信息化建设方案合集汇总信息化规划方案(5篇)有关信息化建立方案合集汇总一 爱护我们共同的家园是高中生物(人教版)必修三第六章其次节,是环境教育的一个重要教学资料。国际环境爱护形势的进展和我国严峻的环境爱护形势,迫切需要加强环境教育,环境教育是一种终身教育,每个人从小开头直到离开人世以前一向要理解环境教育。本节资料包括关注全球性生态环境问题、爱护生物多样性和可持续进展人类的必定选择。涉及范围广,学问跨度大,生物圈中种群的数量非常之多,形态各异、构造简单,生命现象表现丰富多彩,其使用价值也就更加多样化了,学习这节课学生不仅仅需要集中思维、概括、综合本领,并且更需要学生的信息猎取、处理和表达本领。
2、以往采纳传统的讲授法教学,课堂上无法呈现丰富资料、无法创设交互情境、更无法培育学生的信息本领。利用计算机信息存贮量大,处理快速,便利的人机交互功能,供应了良好的个别化学习环境等优点,使学生能依据自我的学习本领、理解本领和进展水平,调整学习进度和难度,实现因材施教。 1.学问目标描述生物多样性面临的威逼及其缘由,描述所熟识的珍稀动物的生存现状。概述生物多样性爱护的意义和措施。 2.本领目标 (1)经过小组争论,制定爱护生物多样性的主要方案,在“主角扮演”活动中,培育学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作本领和民主思想; (2)理解和学会处理在实施爱护生物多样性过程中,所涉及到的重大问题及各种
3、关系,进展解决实际问题的决策本领。 3.情感、态度与价值观目标 (1)经过“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”的活动,使学生关注我国特有的珍稀动植物,进一步增加学生关爱生命、喜爱祖国的情感,构成爱护生物多样性的参加意识和公民意识,真正把爱护生物多样性付诸于行动上。 (2)健全法制观念,熟悉到爱护生物多样性应全球合作,树立人与自然和谐进展理念。 (3)构成爱护环境需要从我做起的意识。 学生在初中阶段学习过人是生物圈的一员等学问,分析过人类活动破坏生态环境的实例,在本模块中也学习了生态系统的稳定性,在实际生活中也接触了生物多样性在削减,需要树立可持续性观点等学问。所以在教学中尽量发挥学生自主学习的本领,
4、关注生态伦理的道德问题,构成与自然和谐进展的情感态度和价值观。 依据现代认知心理学的理论,本节教学应注意学问的条理性和构造化,强调与学生已有的认知构造相匹配,使其在原有认知构造根底上,经过计算机的帮助到达同化和顺应,从而构成新的认知构造。使cai更注意于学生学习本领的构成、学习策略的把握和供应更多的个别化教学选择,强调教学的主体性,强调充分进展学生的共性。 依据教材和学生的特点,结合教学目标,本课可采纳的最好学习方法便是学生自主学习方法。这种教学方法是建立在现代建构主义学习理论和制造教育根底之上的。以学生为中心,教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情景、协作、会话等学习
5、环境,充分发挥学生的主动性、进取性和制造精神,最终到达使学生有效地建构当前所学学问的意义与目的。与传统教学相比,师生关系发生了互位变化,同时教材变成了学生主动建构意义的对象,多媒体则成了学生认知的工具。这种教学方法有利于学生认知本领、实践本领以及制造本领的培育。在多媒体课堂教学活动中,创设多元化的软、硬件学习环境,使学生便利地利用多媒体计算机技术,经过人机交互作用去主动地发觉、探究、思索,从而使学生高质高效地猎取学问,培育制造本领。 1、学校多媒体网络教室。 2、生物多样性及其爱护网页式课件。 依据本节教材资料和教学目标,实行以下的教学流程:问题导入自主探究沟通合作归纳小结练习反应。经过讲授和
6、学生操作计算机,以争论、谈话组织整个教学过程。 让学生自我经过网页扫瞄,自主、主动地参加探究,能够懂得学问是怎样从对资料的解释中产生的,能够把学生引向一个涉及到方法论且布满了探究精神的讨论过程,从而有助于学生理解科学的本质和科学探究的一般方法。 有关信息化建立方案合集汇总二 第四小学创立于1987年,位于局址东部,20xx年迁入新址,学校占地面积25388平方米,现有专任教师50人,其中小学高级职称教师33人,本科学历教师24人,学历达标率100%。其中,总局级优秀教师10人,局级骨干教师15人,局级优秀班主任10人,有教学班16个,学生总数为470人。 几年来,我校锐意改革、开拓进取,不断以
7、新的教育理念,改良教育教学手段,教育教学质量得到了稳步提升,屡次受到上级领导部门的高度评价和表彰,先后荣获“林业局先进单位”、“先进党支部”、“总局级教育工作先进单位”、“省级德育工作先进单位”等称号,20xx年进入总局级标准化学校行列;我校教师年富力强,敬业爱岗,多名教师分别荣获局级或总局级“优秀辅导员”、“优秀班主任”、“教学能手”、“能手标兵”、“骨干教师”、“德育先进个人”等荣耀称号;多年来我校的教学成绩始终居全局四所小学之首。 在局党委、林业局的大投入、大力支持和强力推动下,在教育局的积极支持和指导下,我们积极致力于省级标准化学校建立,着力提高学校的整体办学实力和办学水平,促进了学校
8、素养教育力量的全面提升,促进了学校的全面进展。 一、理念先行,为争创省级标准化学校引航 xx小学教育由于历史和体制等缘由,进展相对滞后。如何制造优质的办学条件;如何打造一流的教师队伍;如何全面提升林区小学教育教学质量并努力在林区的教育教学工作中绽开探究和实践,这是我们创立省级标准化学校之初就面对的问题。温在全国教育工作会议上说“一个好教师可以教出一批好孩子,一个好校长可以成就一所好学校,一批教育家可以影响国家和民族的将来”。办好教育,理念先行。创立省级标准化学校,我们的目标是一切为素养教育打下根底,制造一切有利条件,打造一切有利于学生素养教育的环境,营造一切有利于感染、陶冶学生素养教育的气氛。
9、我们首先确定了“自信学习、欢乐成长、品德为先、力量为重、创新为强”的四小教育理念,并把其中的局部内容作为校训固定下来,写进我们新创作的校歌,在教学楼大厅展现出来,并将其作为校长、教师和学生的行动指南。 在局党委、林业局打算年度办的十件实事中,把第四小学纳入省级标准化学校建立,指导思想明确,创立目标详细。我们高度重视创立工作,从深入学习相关文件精神、统一创立思想,到分解、落实各项详细工作;从办学理念的重新梳理,到教育教学、文化建立等整体工作的细致构思与深入开展;从积极促进办学条件的全面升级,到师生队伍对形状象的再树立以及精神面貌和整体素养的全面提高都做了充分预备。为此,全校师生达成共识,决心举全
10、校之力,乘争创省级标准化学校之机,使办学思想和办学理念到达新的高度。 二、抓住机遇,为学校全面进展奠基 学校的可持续进展离不开林业局和上级教育部门的大力支持和师生的内力助推。建立省级标准化学校是全面提升办学条件和办学水平不容错过的时机,在局党委、林业局及教育局的鼎力支持和大力投入下,我们克制重新选择校址,根底建立薄弱等诸多困难,全校师生共同拼搏,辛苦的汗水和收获见证了在省级标准化学校建立历程中69名教职工脚踏实地的实干精神;吃苦耐劳的创业精神;执着奋斗的拼搏精神,不计得失的奉献精神;坚韧不拔的赶超精神。我们抢抓机遇、不畏挑战;我们携手同心、共克时艰;我们心怀感谢、回报社会;我们历经风雨、乘势进
11、展;我们把机遇作为进展的奠基,起步的开头。经过努力,学校到达了新的标准。 三、把创立作为落实教育规划纲要全面推动素养教育的动力 (一)改善办学条件,全面升级,全局领先 学校的办学条件如何,是衡量其标准化程度的重要依据,而完善的设备设施是高质量地完成教育教学工作的前提条件,也是教育持续进展的物质保障。 经过努力,我们在办学条件上到达了新的标准。校园分为以教学楼、综合楼、艺体楼为主体的标准教学区,根本功能区、特色功能区三个区域,布局较为合理。校内校园环境静谧,文化气氛深厚。学校本着以学生为本,着力打造“书香校园”,努力营造一流的育人环境,全校师生自己动手,对学校的楼廊文化进展了细心的设计与布置,楼
12、廊文化主题突出,特色鲜亮,一廊一品,使人抬头低头皆在文化之间。在制作的过程中,让学生充分发挥自主想象力,在创作的同时体会到了过程中的喜悦,到处角落都张贴着学生自己的作品,张张作品都分散着学生的才智;个个学生脸上都洋溢着绚烂的笑容和胜利的喜悦。细心布置的校园文化起到了面面墙壁会说话,到处环境都育人的作用。学校专用教室齐全,建有图书馆、微机教室、语音室、电子阅览室、科学试验室、多媒体教室、音乐教室、美术教室、档案室、学生阅览室、教师阅览室、综合实践活动室、体育室、卫生保健室、器材室、心理询问室等。与各馆、室相匹配的藏书、器材、工具齐全,各专用教室干净卫生,制度上墙,同时学校派专人治理,使用率高,充
13、分发挥了专用教室的作用。新建了校园智能播送系统,每个班级都配备了等离子电视和计算机。我校办学条件、硬件设施、教学设备,在全局小学中领先。 (二)升华办学理念,以学生为本,陶冶诱导 在省标准化学校建立之初,结合进展的实际需要,我们进一步明确了办学思想,确立了我校整体进展思路、办学理念、校风、教风、学风、校训。 办学思路:依法治校、以德立校、特色兴校、进展强校 办学理念:以学生为本,一切为了学生的全面进展 校风:和谐进取务实创新 教风:爱岗敬业启智育人 学风:勤学好问自主互助 校训:品德为先、力量为重、创新为强 我们还发动全校师生集思广益,开展设计校徽、校歌活动,把它做为一个过程启迪师生的心智、教
14、育师生,校徽、校歌确定后,又开展了校徽内涵讲解、制作、传递活动,大唱校歌活动,在师生中传递我们的教育理念,陶冶诱导学生承受、消化教育理念。在科学教育理念的引航下,我们以新的视角重新端详和熟悉小学教育;以新的方式重新组织和拓展教育活动;以新的业绩诠释教育的丰富内涵,最终到达学生“自信学习、欢乐成长、品德为先、力量为重、创新为强”的素养教育目标。 (三)锻造教师队伍,德能双馨,为人师表 创新进展的教师队伍,是学校建立的重中之重,更是推动学校长期进展的重要组织保证。“德高为师,身正为范”。唯有教师的人格高尚,才有学生品德的美妙;唯有教师的学问广博,才有学生学问的丰厚。 在省级标准化学校建立中,我们始
15、终坚持以教师进展为本的理念,以师德、师能建立为两翼,提倡做一专多能,师德高尚的讨论型教师,做到师德、师风建立无死角,提高教师队伍的整体素养。一是树立正确价值观。要求教师要以教育这一特别的职业作为自己终身追求的事业;以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生;以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得学生的敬重和爱戴。经过全体教师共同讨论确定了第四小学教师誓言,面对学生进展庄重承诺,并公示于教学楼正厅,承受学生、家长的监视。二是树立自律意识。我们建立了教师约束机制,完善了师德档案,严格师德考核,坚决杜绝教师违纪现象。三是要求德能并重。开展“优秀教师”和“优秀班主任”评比活动,营造“以德促能,德
16、能共进”的进展气氛。积极开展岗位大练兵活动,在教师考评、课堂教学、科研培训、常规治理等方面寻求突破。在教师评价中,坚持一评教师师德;二评教学力量;三评教学质量。定期开展“读书心得”、“师德论坛”、“公开课”、“样板课”、“研讨课”、“教学反思”、“特别学生教育案例”等活动。促进学习型教师团队,学校特色教育名师团队建立,教师整体素养明显提高。 (四)重视学生德育教育,情感育人,奋勉向上 我们树立学校“人人都是德育工”的大德育观,不断探究先进的德育工作治理模式,创新情感化教育手段和途径,彰显学生共性,呈现学生价值。 在德育工作中,我们不断加大情感教育力度。强化“两个团队”建立。一是拓展了值周生、校
17、园播送站等学生工作团队,增加学生的自我治理力量、合作力量与实践力量。二是通过自我推举和选拔,组建合唱、舞蹈、演讲、手工、绘画、田径、乒乓球、微机等学生特长团队。通过特色团队的建立,开发了学生的潜能,彰显了学生的共性,促进了学生的全面进展。我校对学生在上学放学、早自习、课堂课间、午休两操、仪表着装、文明礼貌等方面提出详细要求,并开展养成训练,在学生中树立“走进校园,你是四小的仆人;走出校园,你是四小的名片”的自信意识和骄傲感。我们利用班队会,开展小学生守则教育、小学生日常行为标准教育、法制教育、安全教育、生命教育等系列德育教育讲座,在毕业生马上毕业时开展“放飞抱负毕业生思想教育会”;依托升旗仪式
18、、团队活动、课间操进展情感教育;在重大节日、活动日开展主题实践活动,如“学雷锋做好事”、“支冬运、保冬运、送暖和、献爱心”、“师生美化校园”、“又回集体大家庭”、“弯弯腰净化校园”等系列活动;安全日开展“安全伴我行”活动,积极营造德育教育整体气氛,形成多维情感德育教育空间。我们还加强了班主任队伍建立,特殊是我校处于全局贫困地带,贫困生、留守生、单亲生多。学校要求班主任要用慈母般的爱心去教育学生,影响学生,实行了教师与学生结对子同伴互助等方式,决不让一个孩子落伍。学校定期组织班主任沟通、研讨教育教学及班级学生治理的新思路、新方法,解决新消失的问题。各班每周召开一次班队会,对学生进展行为标准养成教
19、育、礼仪教育、心理安康教育、法制教育等。为进一步拓宽德育教育途径,每个学生的成长记录袋里都记录下学生校园生活的点点滴滴,为每一个学生留下一段欢乐、美妙、多彩、难忘的小学回忆。同时,我校也为教师建立了教师德育教育案例档案,记录下每一位教师在学生德育教育道路上难忘的收获。艰辛的努力与付出赢得了社会的认可及家长的信任,虽然我校地处偏远,但生源是全局最好的,许多其它学区的家长不顾路远把孩子送到我校就读。 (五)创新教学模式,探究新方法,取得新效果 在实施素养教育,探究欢乐化教学,构建有效课堂的过程中,我们加强了教师对教学流程的细心设计,制定了检查催促制度,构建了个人自检、组长检、教育处检的备课流程;形
20、成了有效备课、有效教案、有效课堂、有效作业、有效批改、有效教研的教学流程。制定了互听互评课制度,组织开展了引领课、示范课、观摩课、公开课、同组同课等一系列展现活动,不断提升教师的教学水平,取得了较好的课堂教学效果。教师执教新课程,呈现新课堂,学生自主探究,合作沟通,极大调动了学生学习积极性。涌现出了王玉华、张淑娟、盛振梅、王秀义、王桂环、刘丽等16名教师,先后被评为局级、总局级优秀教师,在教学中取得了精彩的业绩。几年来,四小在全局小学毕业统考中都名列榜首,受到上级领导、家长及兄弟学校的认可。为了不断提升教师专业素养,增加学校进展的生命力。我们积极开展“教师论坛”、“教学反思”、“教学案例”等活
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