健康大班教案[001].docx

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1、 健康大班教案安康大班教案1 活动目标： 1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。 2、进展身体协调性及熬炼手臂的力气。 3、激发幼儿积极参加体育嬉戏的积极性。 4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、了解多运动对身体有好处。 活动预备： 皮球若干、背景音乐 活动过程： 一、导入，活动身体 1、听信号进展队列练习 2、热身运动：球操 二、自由练习，激发幼儿探究皮球的多种玩法。 第一次探究：单人探究：幼儿自由探究各种玩球的方法，教师随机指导。并相互沟通与学习。 其次次探究：双人组合玩球，在沟通的根底上引出抛接球。 三、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。 1、师幼互动，讲解示范抛接

2、球的动作要领。 2、幼儿两两结对练习抛接球，教师观看与指导。 3、两两演示与沟通，共同解决抛接球问题。 4、幼儿再次分散练习抛接球：鼓舞幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等） 四、嬉戏：玩球竞赛 1、教师讲解嬉戏规章 2、幼儿示范嬉戏玩法 3、提出嬉戏要求幼儿嬉戏，教师在嬉戏的根底上提出新的要求 五、放松活动 1、围坐在教师身边，听音乐做放松练习 2、整理好皮球，幼儿跟着教师回教室 活动反思： 师生共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进展了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的预备活动改成学生自娱活动，让幼儿仿照教

3、师（其他幼儿）或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我熟悉到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的力量。 小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应当多给孩子供应尝试的时机，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的制造性得到了进展。 安康大班教案2 设计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育嬉戏，把皮筋嬉戏和民间童谣奇妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了

4、这节安康教育活动。 活动重点定位于幼儿自由探究并能初步把握跳皮筋的方法，以到达熬炼的目的，从中也培育了孩子们的探究精神。我以幼儿为主体，制造条件让幼儿参与探究活动，自由探究，本次活动采纳了：尝试法、嬉戏法，让孩子在嬉戏中学到学问，身体素养得到进展。 一、活动目标： 1.引导幼儿初步把握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育嬉戏的兴趣, 体验合作嬉戏的欢乐。 3.熬炼幼儿的腿部力气, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 二、活动预备： 1.阅历预备:学会用杭州话念民间童谣马兰开花。 2.材料预备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。 三、活动过程： （一）教师带着幼儿听音乐做热身运动。 小朋友

5、我们听着音乐一起来做做运动吧 （二）通过嬉戏, 初步把握跳皮筋的方法。 1 引导幼儿尝摸索索跳皮筋的根本方法。 今日余教师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。 2结合民间童谣马莲开花, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 3结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。 （1）幼儿看视频，分组练习。 （2）请一组幼儿示范。 （3）跳皮筋竞赛。 现在我们要进展跳皮筋竞赛了，看哪组小朋友跟着教师的节奏，跳的又快又整齐。 3大班安康教案：养分丰富的蔬菜 活动目标 1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。 2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜

6、，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与养分价值。 3、培育幼儿的观看力量、分析推断力量和语言表达力量。 活动预备 各种蔬菜 寿光蔬菜博览会的图片 蔬菜制品 蔬菜教具 活动过程 1、谈话导入： 师：“刚刚小朋友告知我，潍坊有很多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有很多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的漂亮风光，今日教师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。 2、 引导幼儿观赏菜博会的精致图片。 师：“这是什么？”“我们坐下来渐渐欣赏吧。” 3、 边观看图片边提出问题： （1）、这是什么？它长在哪里？为

7、什么架起来？（节约空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农夫伯伯推广。这是什么?有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么美丽的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么局部？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么美丽？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农夫伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有许多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，

8、也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你熟悉它吗？福娃跟我们说再见了。 （2）、师：“孩子们，展厅里的风光还有许多呢，我们今日就先欣赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？” “你是怎么吃的？” 师：“小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！” 4、 幼儿自由观看探究蔬菜 发觉西红柿，引导孩子了解植物的组成局部，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，究竟哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么局部呢？ （1）、自由观看：看一看你熟悉什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜

9、叫什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么局部？可以怎么吃？ （2）、集中观看：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么局部吗？吃了它有什么好处吗？西红柿含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜含有矿物质，帮忙我们消化食物。菠菜爱护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽 （3）、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜

10、、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花）红色对心脏好，能增加反抗力。防感冒。最近许多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓年轻（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。（洋葱、茄子、紫菜） （4）、小结：孩子们，这些菜的外形、颜色、养分成分一样吗？吃的局部一样吗？但它们有一个共同的名字蔬菜，不同的蔬菜有不同的养分，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种养分，所以不挑食的孩子才会更安康的。 （5）、分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一起，客人们来参观好看吗？我们帮它们分分类吧！ （7）、幼儿分类

11、 第一组：根 其次组：茎 第三组：叶 第四组：花 第五组：果实 第六组：食用菌 第七组：芽类 师：现在好多了，客人来参观就特别清晰了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的 5、蔬菜餐厅 （1）、师：参观完蔬菜超市，我们最终到生态餐厅去看看。 蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？（凤凰）这是什么？它象什么？用什么做出来的？ 出示蔬菜制品引导孩子观看 蔬菜拼盘：这里面有什么？肯定很好吃！ 果蔬片：它是用什么做成的？为什么要这么做？待会尝尝看。 果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有养分吗？ （2）、师：这么多好吃的，都是用什么做出来的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？那我们买下来。到活

12、动室里和小朋友一起共享。 活动延长 再想一想蔬菜还能做成什么？ 安康大班教案3 一、活动目的： 1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯； 2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更洁净，尤其是一些难洗的部位。 二、活动预备： 娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌宝宝爱洗脸 三、活动过程： （一）设置情境，导入活动 1、“呜呜，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？” 2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？” 3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃得意美丽了，你们说怎么办啊？”引出应当洗洁净。 （二）引发争论你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎

13、么洗的？（幼儿争论，叙述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）说一说，刚刚*是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。 （三）进一步置疑 安康大班教案4 活动目标： 1.尝试共享，懂得共享的内容可以是各种各样的。 2.愿意共享，体验共享带来的欢乐。 活动预备： 皮影戏工具 音乐 小零食 活动过程： 一、导入 师：今日我很快乐，我的好朋友不但夸我穿的衣服美丽，而且还送了我一瓶好吃的彩虹糖，你们想吃吗？ 幼：想吃 师：每人一颗。味道好吗？快乐吗？ 幼：快乐 师：你快乐的时候会怎么做？ 师：嗯，真有意思。刚刚教师把彩虹糖给大家吃，这个我们可以把它叫做？ 幼：共享 教师总结：原来共享一颗小小的彩虹糖能给大家打

14、来这么多的欢乐。最近我学了皮影戏表演，我还想跟大家共享一下，请你坐在位置上宁静的观赏。 二、观赏皮影故事 1.片段一 师：孩子们，你更喜爱故事里的谁？ 幼：oo。 师：那你不喜爱谁？ 幼：xx 师：他都没有好朋友跟他玩了，你们为什么还不喜爱他？ 幼：由于他很自私，不情愿共享 师：那要怎么做你们才会喜爱他？ 幼：把东西拿出来共享。 师：你平常有没有共享过？都是和谁共享的？ 幼：好朋友、父母 师：你们觉得共享能给我们带来什么？ 幼：欢乐、幸福 师：特别好！ 2.片段二 师：孩子们，刚刚oo和xx共享了什么？ 幼：oo把好玩的笑话共享给了xx 师：那你们觉得除了笑话，还有什么可以一起共享？ 幼：好听

15、的故事、好听的歌曲、好看的舞蹈等等 （请个别幼儿现场共享） 师：看来共享的内容可以是各种各样的 3.片段三 师：那就让饶教师来告知大家，不快乐事就像是一个面包，假如我把这些不快乐的事都切成一小块一小块共享给你们，不快乐的事就变得越来越小，心情就会一点一点的好起来。 师：下次假如遇到不快乐的事，你们会怎么做？ 幼：共享 师：那假如是一瓶欢乐的彩虹糖，我共享给你们每人一粒，欢乐就会变得越来越多。（师幼一起说） 师：那我们现在怎么样能让欢乐变得更多一些？ 师：很好，看来你们已经懂得共享的意义了 三、集体共享 师：刚刚没有共享到的教师会不会不快乐啊？ 师：那我们得让他们快乐起来，要不我们给全部的教师共

16、享一个舞蹈吧。 安康大班教案5 在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是生疏的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比方说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，爱护牙齿有多么重要，可孩子不听;大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的法规，效果并不抱负。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不愿意，可不行以换一种思路呢?比方说，跟孩子一起共享阅读图画书? 活动目标： 1.通过对故事的观赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。 2.知道刷牙的重要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。 活动预备： 1.小熊不刷牙PPT 2.饼干、鱼片干、牛肉干 活动过程： 一、导

17、入活动 师：今日教师请来了一个小客人，他是谁啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。 1.小熊哈利说：今日我要和你们小朋友比一比，比什么呢?比牙齿。哈利用劲地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。 2.请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白?(幼儿争论) A：哈利说你们牙齿和我一样白; B：他是没有小熊的牙齿白.3.哈利说:我不但牙齿白,还很结实呢,你们听。你们的牙齿结实吗?小熊哈利也要听听看(互动)让你的好朋友也听听看. 4.哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样结实。 你们知道牙齿怎么会那么棒的呢? (A：一天

18、刷2次牙)由于你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很结实。 (B：早晚刷牙)你能每天认真仔细的刷牙，所以你的牙齿也很棒。 (C：刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又结实 5.哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。 二、出示PPT，观赏故事小熊不刷牙 1.哈利的妈妈可喜爱哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊?原来的华肤饼干)妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀一样锐利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真快乐：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈

19、利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。 哈利想饼干的味道真好吃，我得想个方法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你觉得可以不刷牙吗?总结：对啊，不刷牙会蛀牙的)，可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。 华肤饼干们可快乐拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就可以住到了哈利的”门牙缝里了”。 2.第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干(出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊)，哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还

20、想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”刷牙，哈利一听立刻就难过起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。(你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?)哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗?”(小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今日吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗?)可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。 3.第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干(出示牛肉干)，哈利快乐极了，这是哈利最喜爱吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙

21、齿啊?(总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙)，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，(你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么?)妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了(三天)，你们说行不行啊?(不行)我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别遗忘刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊?那我们小朋友一起提示哈利：“小熊别遗忘刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。 4.第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软

22、的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。 PPT你们看哈利怎么了? 妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。 妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。 妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。 哈利难过极了，怎么昨天还能吃，今日怎么就不能吃了呢。(幼儿争论) 原来哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。 5.晚上，哈利又象寻常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发觉自己的牙齿好象都不见了。 哈利可怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，用劲地张开嘴。这一看，哈利差点

23、儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。 哈利可怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静静静的，没有人听到哈利的哭声。 哈利难过极了，“我该怎么办啊?谁来帮帮我啊?”哈利不停地哭，哭得难过极了。 这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗?” 哈利大声的说：“是的，我保证，我肯定能做到!” 6.说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。 7.从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的

24、干洁净净的。哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。” 爸爸妈妈也很快乐，他们赞扬说：“哈利真是个爱爱护牙齿好孩子。” 三、共享食物 1.现在哈里坚持每天刷牙,他有一口安康又美丽的牙齿,又能吃好吃的东西了.今日哈里预备了好多好吃的东西,想和小朋友一起共享。你们的牙齿厉害吗?等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿结实不结实了?(吃东西前可别遗忘用湿毛巾擦洁净手哦。) 2.A：*，华肤饼干你是用什么牙齿吃的?哪里的牙齿啊?我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锐利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。 3.B：我们再一起吃吃鱼片干好吗?鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗?*，你是用什么把它咬下来的，用的

25、是哪里的牙齿啊?(原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很简单把东西撕下来了) 4.C：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面教师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为什么?(幼儿争论)(1咬不动的小朋友是不是在家常常遗忘刷牙啊2那你就要常常熬炼，常常咬咬硬的东西，始终不咬你的牙齿也会咬不动的。) 四、爱护牙齿 1.我们的牙齿本事真大，那我们也要象哈利一样爱护好我们的牙齿，好不好? “我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么方法可以怎么爱护我们的牙齿啊。(幼儿争论)(总结：漱口，真是一个好方法) 2.那我们一起去教室里漱漱口，不过在家

26、的时候也不能遗忘每天早晚都要刷牙哦。 3.和客人教师，和小熊哈利说再见吧. 活动反思： 整个活动落点好，适合大班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学性的表达比拟少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加好玩。 设计意图： 安康大班教案6 活动目标 1、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 2、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 一、活动要求： 1、了解吸烟对人体及四周环境的危害。 2、知道公共场所不能吸烟，提高幼儿的环保意识。 二、活动材料：课件、幼儿做好的调查表。 三、活动过程：谈话导入-分析调查表-沟通共享 （一）谈话导入：熟悉禁烟标志出示课件（禁烟的标志）请幼儿观看。提问

27、：“这是什么标志？“（制止吸烟的标志）“这个标志告知我们什么事情？“（不能吸烟） （二）分析调查表教师请一名幼儿述说自己的调查表： 1、吸烟会使人咳嗽。 2、吸烟会引起肺癌。 3、吸烟会使牙齿变黄。 4、吸烟会引发火灾 5、有一样调查结果的幼儿举手，教师统计数字。 6、请幼儿观看课件，稳固吸烟对人体及四周环境的危害： （1）咳嗽； （2）牙齿变黄； （3）肺癌； （4）影响下一代； （5）影响他人； （6）污染环境； （7）引发火灾 （三）沟通共享 1、教师提问：哪些地方不能吸烟，可以贴禁烟标志？（幼儿争论） 2、教师小结：汽车站、电影院、医院、幼儿园、公共汽车、加油站等公共场所不能吸烟。 3

28、、向幼儿宣传世界无烟日：世界上很多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，很多地方消失了无烟商场、无烟列车，到处禁烟。我们小朋友也可向家人宣传吸烟的危害，让他们珍爱自己以及他人的身体、爱护环境。 活动反思： 社会意义，引导幼儿从身边的成人开头宣传禁烟。使他们熟悉到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发爱护环境的意识，促进幼儿安康成长。 本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，始终在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有准时的接住。还有在某些

29、细节方面我处理的不够抱负,在以后的教学活动中改良。 安康大班教案7 一、活动目标: 1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。 2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口刷牙。 3、知道每天漱口刷牙可以爱护牙齿,养成饭后漱口、刷牙的好习惯。 二、活动预备: 1、一盒饼干 、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。 2、图片、儿歌:小牙刷 三、活动过程: 1.教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣。 2.猜一猜:礼盒里可能是什么?教师可简洁描述一下形状等。 3.尝一尝:是什么味道呀?鼓舞幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。 4.做试验活动,发觉问题。 (1)提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间相互看一看。

30、确定没有饼干了。 (2)小试验。 分三组进展。请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进展观看。 (3)提问争论:漱口时发觉盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样? (4)教师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都似乎咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。 5.观看图片。 (1)提问:图片上的这个小朋友怎么了?(我的牙好疼。) (2)为什么会牙疼?再播放牙疼的缘由。 （3）师小结:爱吃甜食吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物

31、,而且还很疼影响我们吃饭睡觉,说话也不清晰,牙齿也变得不好看了。所以每天吃完饭后要漱口刷牙我们要爱护好自己的牙齿。 四、学习正确刷牙方法。 难点:引导幼儿把握正确刷牙的重要方法。 1、教师出示牙齿模具幼儿观赏儿歌教师示范刷牙方法。 2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。 儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真洁净我的小牙不生病。 3、教师总结今日宝宝学会了刷牙的每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的吃东西来香 香的这样我们的身体就会长得棒棒的 五、延长活动 教师借助“牙齿真洁净”墙式鼓舞幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。 安康大班教案8 活动目标： 1.尝试柔韧性动作，

32、体验身体姿势变化的趣味性。 2.感受与同伴在身体动作方面的差异。 活动预备： 1.铺有地毯的活动室； 2.幼儿便于活动的衣裤； 3.大呼啦圈一个，欢快的音乐。 活动过程： 一、手指嬉戏 师：做完了手指的嬉戏，我们的身体也要嬉戏了，现在和教师一起动起来吧！ 二、律动 幼儿和教师一起随音乐进入活动场地。 三、做做好玩的动作 1.你可以用手摸到地面吗？ （教师示范弯腰，双手触摸地面） 2.你的手可以背后相握吗？ （一手从肩上向下伸，一手从腰部向上伸） 3.等你肚子贴着地面的时候，头和脚可以象小船一样两头翘起来吗？ 4.做这些动作的时候，你身体的什么地方伸长了？拉开了？ 四、我可以做的动作 1.请你也

33、来想一个好玩的动作，是别人没做过的动作。 2.幼儿尝试做各种好玩的动作，引导幼儿充分伸展身体的各个部位。 3鼓舞幼儿相互学学自己喜爱的动作，说说身体的感觉。 五、不掉落的呼啦圈 1.幼儿拉成一个大圆圈，呼拉圈套在其中两个幼儿的手上。 2.请大家在不松手的状况下，随音乐，依次侧身钻过呼啦圈。 活动完毕 带着幼儿做放松动作。 安康大班教案9 活动目标： 1、知道吃饭前后不能做猛烈运动，否则，会影响身体安康。 2、通过谈话、争论等方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。 3、提高对人体的熟悉，懂得自我爱护。 活动预备： 1、教学挂图：小朋友运动-不想吃饭。小朋友吃饭-小朋友追赶跑-手捂着肚子。 2、

34、纸和笔。 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观看画面，了解吃饭前后猛烈运动带来的危害。 1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？ 2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？ 二、教师进展简洁小结。 1、猛烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进展猛烈运动，人会出许多的汗，简单使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。 2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，消失肚子疼、阑尾炎等病症。 三、组织幼儿开展小组争论，并用自己的方式记录争论结果。 教师： 1、饭前我们做哪些活动比拟好呢？ 2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较宁静的活动。 四、记

35、录幼儿的想法，师生共享新的阅历。 1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：宁静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。） 2、饭后：漫步、和朋友说话、玩宁静的小玩具等。 五、教师总结： 适当地进展小运动量的活动，有利于消化。但不相宜看书等智力活动，由于血液要供给消化。 在记录争论结果时，幼儿都能仔细记录，并且幼儿记录了许多都是宁静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。 活动反思： 小朋友在幼儿园吃饭，是家长比拟关怀的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关怀孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不猛烈运动，特殊是饭前，因此我觉得对幼儿进展这方面的学习是很重要的。 活动中幼儿都很仔细，

36、都能积极举手回答下列问题，正确率也比拟高，这或许是我们平常比拟重视餐前餐后活动，常常对幼儿进展这方面的教育，所以幼儿在这一方面积存了一些学问，对这方面有了初步的了解，回答下列问题的时候幼儿会有这种表现。而且今日又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，信任幼儿在这方面会做的更好。最终我盼望各位教师在工作的过程中能真正的专心来对待每一个幼儿,为他们安康的成长起来做一点微薄的事情。 安康大班教案10 我能够是一堂关于幼儿形体活动的活动。在第一个环节“做做好玩的动作”，主要由我带着幼儿来做。我在前面示范，幼儿在后面照着做。在做的时候说说感受。由于我的目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展，我

37、开展活动时紧紧围绕柔韧性绽开。我第一个动作：弯腰双手触地。 幼儿们也纷纷学着我的样子弯下腰来。等我去检查时，发觉有一局部幼儿在双手触地的同时，膝盖微微歪曲。所以，我请一个动作标准的幼儿示范并指出有些幼儿做得不到位的地方。接下来就是侧弯腰的动作。在这一过程中，我虽然竭力引导幼儿充分的伸展，想让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，但是效果没有我预期中的那么好。 归结缘由： 1、活动前没有考虑好活动的队形，队伍拉得太长，后面的幼儿听不清晰，外加本身有个别幼儿对此活动的兴趣不高，所以后面的秩序不是很好，有些幼儿只是在做动作，但是没有做到伸展身体某一局部的要求。 2、有些幼儿的表述干扰了活动的有效进展，比

38、方龙龙在做弯腰双手触地的这个动作时，由于脚崩的很直，所以当手触地时，双腿都在抖，可当我问及你的身体有什么感受？他说没有。我在进一步问，你的腿怎么了？有什么感受？他还说没有？有可能是由于该幼儿想显示自己的韧带很好，不愿成认已经酸了，也有可能就是有意这样说，由于下面已经有孩子这样说了，他觉得很有意思，总之，孩子们的这个表现，影响了我让幼儿详细体验身体感受的程度和兴趣。 在其次个环节孩子们尝试做柔韧性动作中，有些幼儿的动作还是比拟好的，在总结的时候我让他们到前面来做一做。在这个过程中我没让下面的孩子一起来做一做，进而再让他们相互比拟发觉个体间在动作方面的差异性，这是我这个活动中最大的疏忽。这些都是我

39、在开展活动各个环节的时候心里的详细体验及当时内心的反思。活动完毕后，我再次重新反思，觉得本次活动我的目标定位不是很精确，让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展是不是就是通过做柔韧性动作到达，当然做了柔韧性动作身体确定能到达伸展，但是反过来却不肯定，我把幼儿可以做的动作框小了，甚至说要求高了。其实对于幼儿来说只要能让身体各局部伸展就行，比方说，幼儿原来手可以伸这么高，现在在伸高一点，原来你可以这么样，现在在进一步，试试看，只要这样，幼儿就能体验到身体的伸展，而且他们的动作会许多。 今日有些幼儿的“没有兴趣”，其实就是由于我对整活动目标把握的不时很好，假如只是让幼儿在原有的根底上在伸一伸、抬一抬，而不

40、是说一些比拟空洞的话，我想这堂活动的效果会好许多。 安康大班教案11 【活动目标】1、提高幼儿走、跑、平衡、跳动、钻的力量。2、能遵守纪律，不怕困难、坚持究竟。3、感受运动的欢乐，愉悦身心。4、培育幼儿有一颗怜悯心和爱心。 【活动预备】1、场地布置2、拱形门、椅子、皮筋、垫子、“树林”、衣物等若干3、嬉戏音乐磁带活动过程：一、情景表演幼儿在“军营”（垫子）上就寝，听到军号响起，起床整理衣服，集合。 二、预备活动1、队列练习幼儿站成四路纵队，练习报数、左右转。2、仿照解放军练本事引导幼儿仿照解放军练本事，边做动作边发出相应的声音，如：开枪、开炮、刺杀、骑马等动作。 三、学习新动作1、学会走泥泞的

41、小路（前脚掌着地走）教师用提问的方式，引导幼儿相互争论后得出结论：走泥泞的小路时要用前脚掌当心、渐渐的走。请个别幼儿示范后全体幼儿练习。2、越过障碍物（跨跳练习）教师示范跨跳的动作，让幼儿把握动作要领，请个别力量强的幼儿示范。幼儿分组练习，教师指导。 四、嬉戏：运送物资1、教师：目前我们许多地方都发生了地震，灾难使许多人们都无家可归了，我们接到紧急任务，为灾区人民运送救援物资，我们有没有信念完成任务？（有）2、教师讲解嬉戏规章在运送途中要留意安全，同伴间要相互帮忙，把物资运送到目的地后要安全返回。 五、教师小结 六、放松活动伴随着音乐，幼儿随教师一起做放松活动。七、活动延长为灾区人民送礼物（在

42、美工区投放各种废旧材料供幼儿使用）.活动指导：给孩子们设置情境，让每个幼儿都穿上迷彩服，极大满意了幼儿想当一名解放军的欲望，激发了幼儿的积极性和参加的热忱。充分发挥幼儿的主动性，积极动脑想方法，探究出走泥泞路的方法，并请幼儿做示范，激发了幼儿学习的欲望。结合当前时局，在嬉戏中添加情节，培育幼儿有怜悯心和爱心。活动反思：在本次活动中，幼儿充分发挥了主动性，热忱高涨，积极主动参加活动的每个环节，幼儿穿上迷彩服，满意了幼儿想当一名解放军的欲望，嬉戏中，幼儿忘我的投入到角色中，使活动高潮迭起，到达了良好的教学效果。 安康大班教案12 体育活动： 过小桥 活动目标： 1、 能一个跟着一个走，保持队形的距离，提高动作的灵敏性。 2、 学习左右撑地跳，有较好的平衡力量及协调力量。 3、 有较强的集体荣誉感，能遵守嬉戏规章。 活动预备： 纸板、积木、音乐 场地预备： 活动过程： （一）队列练习 听口令联系走及变换队形：四路纵队大圆走双圆走开花走 螺旋走