儿童植物心得体会儿童植物心得体会范文(4篇).docx

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1、 儿童植物心得体会儿童植物心得体会范文(4篇)2023儿童植物心得体会一 关爱之路，你我同行 本次特别活动旨在呼吁在校大学生关爱残疾人事业关爱残疾儿童，增加在校大学生的社会意识和社会责任感，同时增进四校师生友情，促进四校师生间相互了解，丰富活泼校园生活，使在校大学生真正做到奉献爱心，效劳广阔残疾儿童，共创团结、友爱、美妙的和谐社会。 主办单位：xx市残疾人联合会 承办单位：xx工业职业技术学院院团委 xx师范学院委员会 xx理工学院院团委 xx医学高等专科学校青年共青团 帮助单位：xx工业职业技术学院爱心协会 xx师范学院手语协会 xx理工学院南工阳光爱心协会 xx医学高等专科学校急救急护协会

2、 20xx年x月10日到x月3日 各大学院餐厅门口及各大学院礼堂 2023儿童植物心得体会二 每年五月第三个星期日，为全国助残日。目前，全球共有6.5亿残疾人，约占世界总人口的10，其中80分布在进展中国家。多年来，在国际社会的努力下，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了肯定进展。但由于造成残疾人边缘化的环境、社会和法律障碍依旧存在，残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依旧受到不同程度的限制。 ： “全国助残日”活动，是培育全社会扶残助残风气、提高全民助残意识的一项重要举措，也是精神文明创立活动的一个重要形式。关爱残疾人群，爱护残障设施 ，奉献你我薄力， 共建和谐社会 。 因此我

3、们到郴州市培智学校开展活动，给残疾人儿童带去暖和和盼望，也可以邀请残疾儿童进展一些表演，呈现残障人士自强独立的精神面貌，宣传青年志愿者精神，激发广阔师生对残疾儿童的关注。 ： 拥抱生命，让爱飞行 ： 20xx年5月19号下午3：00 湘南学院法学系20xx级社会工作一班 郴州市培智学校 （1）跟培智学校进展联系，盼望能得到他们的支持和帮忙； （2）制作宣传单核海报 （3）广泛宣传“情系残疾儿童，奉献一片爱心”的重要意义，充分发挥团队组织的作用，在学校摆点做好募捐工作 （4）将参与人员进展培训，以及一些留意事项的讲解，还有要表演的节目进展人员选择和排练。 （1）在下午两点钟时人员集结完毕，动身（

4、最好有同学提前动身，做好预备） （2）到达目的地以后，稍作休息以后，活动开头； （3）与孩子们沟通,为孩子们表演节目 （4）给孩子们分发玩具、书籍、文具等 （5）与孩子们合影留念 （6）清理场地,统一乘车回校 1、参加者必需以积极热忱的态度参加活动，不走形式主义； 2、留意言行举止，不得带有任何卑视冷漠态度，用真诚和他们 交朋友； 3、活动过程中遇到突发大事时要保持镇静冷静,准时联系教师 4、留意安全，文明礼貌 这次去培智学校，我们将为其带去 书籍100元 玩具50元 文具50元 总计200元 （1）总结稿的书写； （2）照片的整理和新闻稿的书写； （3）分析本次活动的缺失和所得，吸取从中得到

5、的阅历和教训。 通过此次活动让同学们更加关怀残疾人的生活，用实际行动表达大家对残疾人的关爱，有利于正确树立人生观价值观，知道人与人之间要相互理解，明白党和国家对残疾人的重视和照顾。同时也激发了同学们对残疾人的关爱，在生活中遇到残疾人需要帮忙时，可以从设身处地的为他人考虑。 2023儿童植物心得体会三 植物妈妈有方法是第三册第一单元的内容，这是一首介绍自然常识的诗歌。运用诗歌的形式，以简短的篇幅、形象的语言，表达了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，富有儿童情趣。本课主要培育学生理解、概括、朗读和收集使用信息的力量。 依据课程标准结合学生实际，设计如下目标： 教学目标 1、学问目标：通过教

6、学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。 2、力量目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，到达熟读成诵。 3、情感价值目标：激发学生对大自然的喜爱和观看大自然的兴趣。 重点难点： 1、理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳和豆荚传播种子的方法。 2、练习有感情地朗读。 在教学中，我依据学生的实际状况，按每段课文的深浅程度，选用如下几种教法授课，使学生很快了解了一些植物传播种子的常识，激发了学生对大自然的喜爱。 1、用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。学生产生疑问，有了疑问，才有解决问题的兴趣。 2、利用各种媒体激发兴趣，使学生直观主动地去理解内容，促进学习。 3、适当采纳“表演体验”的教法

7、，让学生在开心、轻松的课堂气氛中学到学问，提高力量，得到进展。 1、鼓舞课外收集信息，调动学生主动收集的积极性，开阔视野。 2、初读课文实行让学生选择自己喜爱的方式读书。 3、在导学第2段后，放学让学生合作学习3、4段。 (一)、谈话导入，学习第一小节 1、谈话导入：“大自然里的动物们都想去旅行了，他们用的是什么方法呢?植物们也都想去，可是没长脚，也没有翅膀，怎么去四海为家呢?” 2、学习第一小节。 (本课内容布满童趣，首先我采纳了谈话导入直奔课文主题，吸引学生，激发学习兴趣，然后再来学习第一小节。第一小节内容通俗易懂，没有必要过多的讲解，重点放在朗读训练，问句，读出疑问的语气。) (二)赏读

8、悟趣 1、导学其中一节。学生最喜爱哪一节就导学哪一节。 过渡：你们最喜爱哪位植物妈妈的方法，为什么?指名说时相机点拨指导： (1)看图观看“蒲公英”和“蒲公英娃娃”，让学生说说“蒲公英娃娃”像什么? (2)结合课件创设情境引导学生理解“乘着风”和“纷纷”： 你看，妈妈预备的降落伞多美啊，只要风婆婆一来，它们就可以乘着风一个接一个向四周八方飞去，这就是“纷纷”动身。 (3)让学生自己小结蒲公英传播种子的方法。 (4)指导朗读：蒲公英妈妈的方法怎么样?我们来夸夸她吧，可随便加上动作、表情站起来读读。 (由于我们面对的是城里的学生，多大数学生使学生知道蒲公英的种子会顺风飘去，但是学生却不知道蒲公英的

9、种子是靠风力传播的。读了课文以后，出示蒲公英课件。此时我再选用谈话的教学方法结合多媒体，让学生指出拟人句中“蒲公英的孩子”是什么，“降落伞”又是什么，并解释“纷纷动身”的意思，通过多媒体的演示，学生形象直观的理解了“纷纷动身”的意思，这是教师即使做到训练学生的理解与应用，让学生用“纷纷动身造句”(整体感知蒲公英是怎样传播种子的)学生通过看多媒体，理解词语之后再读课文，争论蒲公英飘散种子的情景，便理解了课文的内容，得到了结论蒲公英传播种子的方法是用风。) 2、合作学习其余两节。 (1)他小给合作学习喜爱的小节。喜爱哪一小节就学哪一小节，可以读一读课文，说一说方法，演一演情景，夸一夸“妈妈”，谈一

10、谈自己的疑问，让学生自由选择自己最喜爱的方式去学习。 (2)沟通展现学习状况，教师相机点拨指导： (低年级的学生由于年龄小，他们很少观看过苍耳。刚读完这段课文时，学生便纷纷提问：“苍耳是什么样子的”“什么叫全身武装”“什么是铠甲呢”“动物的皮毛怎么会挂住苍耳的种子呢”针对学生所提出的问题，可以用多媒体课件或挂图作具体解答，出示苍耳多媒体课件。通过多媒体演示他们意会到哪里是苍耳的孩子，穿上带刺的铠甲，全身武装了。gip到哪里是苍耳的孩子，穿上带刺的铠甲，全身武装了。我再找到几粒苍耳种子的实物放到学生的绒衣上，让学生走一走，跳一跳，种子却牢牢挂在身上。利用这种释疑的教学方法，也可以帮忙学生弄懂了“

11、只要挂在动物的皮毛，就能走遍田野、山洼”的意思。通过这样的演示、实践、读文学生很简单就总结出苍耳是靠动物来传播种子的。 课文第四段写了豌豆荚在太阳底下晒裂了，豆粒儿蹦跳到别处。教此段时，我出示豌豆的课件演示豆荚，豌豆晒在太阳底下，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着离开妈妈效果是一样的。通过这样演示，学生的疑问就全部消退了，很快就得出了结论，原来豌豆是靠阳光来传播种子的。) 3、课外引伸 学习了前面几段课文后，我跟同学们一起归纳出植物传播种子“靠风吹、太阳晒、动物皮毛带”等方法，并且设疑问：“植物妈妈的方法就只有这些吗?”说说你们还查找到植物传播种子的方法并与同学沟通。 (由于学生年龄较小，学问量缺乏，对

12、植物传播种子的方法知道得不多。所以，应在课前布置学生去查找，收集资料有关资料，再到课堂来与同学沟通。在布置收集时，教师可提示学生：苹果树的种子是怎样传播的?草莓的种子在什么地方?为什么哪里都有小草，谁帮他们传播种子?鼓舞学生采纳观看，查阅资料等方法了解植物传播种子的多种方法或兴趣的其他植物学问，激发科学探究的兴趣。) 共性作业，自主选择(前三项作业任选一项。) a：我是小诗人。(试着把网上看到的或听到的或是自己知道的有关植物传播种子的方法，按课文的样子，编一段诗歌把它写下来。) b：我是朗读家。(把自己喜爱的几节有表情地背给爸爸妈妈听。) c：我是小画家。(试着给自己写的小诗美丽的图画或是把学

13、过的诗歌画下来，布置教室。) d：我是小发觉者：(课后我要自己去大自然中看看，认真观看观看，了解植物妈妈传播种子的好方法，我还要把它们登记来呢!) 2023儿童植物心得体会四 一、指导思想 依据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我村留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的安康成长，深入推动留守儿童心理安康教育，特制定本规划。 二、工作目标 通过对留守儿童根本状况及普遍问题的调查、分析与讨论，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的

14、成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、稳固率均达100%; 3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮忙留守儿童，促进留守儿童生理和心理安康成长，乐于学习。 三、主要措施 第一步、建立关爱档案。通过三个月的走访串户，我对本村“留守儿童”状况进展摸底调查，具体了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭状况、家长务工地点、联系电话、监护人等状况，建立留守儿童信息库在争取到了县、乡两级政府的大力帮忙下，制定详细帮扶方案，对“问题留

15、守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进展关爱。 其次步、构建关爱网络。作为一名大学生村官积极发挥自身示范带动作用，组织村两委、党员、以村民组为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以乡党委政府为带头，大学生村官为主体，村干部、党员群众主动参加的结对帮扶关爱网络。 第三步、搭建关爱平台。一是以村级网络为平台，做一名“联络员”，开通“亲情视频”，让留守儿童与父母每周进展一次视频沟通，承受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台，做一名“播放员”，每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片，引导他们树立远大的抱负和正确的世界观、人生观和价值观;三是以农家书屋为平台，做一名“治理员”，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性;四是以留守儿童活动室为平台，做一名“组织员”，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心安康和成长的文体消遣活动。 第四步、开展关爱活动。通过县、乡党委政府的大力资助，积极开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等关爱活动，由妇联、共青团牵头，为留守儿童购置书包、文具、衣服、食品等学习生活用品，尽力为留守儿童解决实际困难，让留守儿童在帮扶和关爱下欢乐安康成长。