儿童保健实习心得体会[001].docx

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1、 儿童保健实习心得体会_心得体会 实习是个人综合力量的检验，除了有肯定的课本学问外，还需有肯定的实践动手力量，操作力量。下面带来儿童保健，以供赏析和参考借鉴！ 儿童保健实习【1】回忆20xx年的儿保工作，在医院及上级领导的正确领导下圆满完成了今年的儿童保健工作。先将如下： 1、截止20xx年10月1日把握辖区内儿童状况：0-7岁儿童人，0-3岁儿童数人，新生儿数人。 2、7岁以下儿童保健效劳人，3岁以下儿童系统治理人数人，按要求进展4.2.1(0-1岁一年检4次，1-3岁一年检2次，3-7岁一年检一次)免费体检，同时给于发育、养分等方面的指导，并对体检有问题的儿童准时进展转诊。 3、本年度共出

2、名新生儿，对其中名进展了家庭访视，对新生儿进展体格检查，在喂养，母乳喂养，护理，疾病预防等几个发那个面进展指导，并作针对性指导，尤其新生儿脐疝，得到家长的好评及认可。 4、为辖区内儿童供应安康学问询问，发放联系卡，随时进展电话询问。并对高危儿童进展电话随访。 5、开展儿童保健针对性安康宣传，如婴儿抚触，疫苗接种，甲流防控等。 6、对辖区内儿童贫血、佝偻病、腹泻、肺炎等常见病及体弱儿专案治理：体弱儿专案治理人数人，共人进展血红蛋白检测，发觉中重度贫血人，并准时转诊。 7、每天上网查询新生儿数，与妇保医生共同打电话确认是否居住在本辖区，与新生儿家长联系确定产后访视时间，预备上门访视。每年度上报相应

3、的报表。 在今后的工作中，我将努力学习儿童保健学问，虚心像兄弟单位儿保岗位的同行学习请教，再接再厉争取取得更好的成绩。 儿童保健实习心得体会【2】一、妇幼保健效劳机构与人群 扶沟县辖16个乡、镇、场，411个行政村，总人口744315人。县卫生局辖16个乡、镇、场卫生院，411个村卫生所。全县已婚育龄妇女147645人，7岁以下儿童52582人，5岁以下儿童35364人，3岁以下儿童220xx人，当年诞生6411人。 二、仔细做好围产期保健工作，提高孕产妇系统治理率，降低孕产妇死亡率 围产期保健工作是妇幼保健的重要内容，始终以来党和政府都赐予高度重视，特殊是新型农村合作医疗制度实施，极大地提高

4、新法接生率和住院分娩率，孕产妇和新生婴儿的生命安全得到大力保障。各级妇幼保健人员，大力开展孕产妇系统治理工作，县妇幼保健院增设围产期保健门诊、高危妊娠门诊及孕妇学校。当年活产数6411人，产妇总数6404人，孕产妇系统治理5503人，孕产妇系统治理率85.84%;产后访视5669人，产后访视率88.43%;住院分娩6173人，住院分娩率96.29%;新法接生6351人，新法接生率达99.06%;孕产妇死亡3例，孕产妇死亡率46.79/10万。 三、扎实做好儿童保健工作，提高儿童系统治理率，降低5岁以下儿童死亡率 儿童保健工作是妇幼保健另一项重要内容，儿童是祖国的盼望，民族的将来，倍受各级党委、

5、政府的重视。当年7岁以下儿童保健治理46941人，儿童保健治理率达89.27%;3岁以下儿童系统治理19350人，3岁以下儿童系统治理率达87.92%。5岁以下儿童养分评价，实查29565人，结果显示中重度养分不良患病率1.15%，说明儿童的养分状况有待改善。县妇幼保健院六一儿童节前夕，在县教委大力支持下，在各幼儿园教职员工积极协作下，对城镇所属的7所幼儿园集体儿童进展全面系统的体格检查，共体检2109人，检出缺点疾病630人，检出率为29.87%。对检出的轻度贫血176人，佝偻病120人，龋齿350人，腹股沟疝9人，乙肝外表抗原携带者3人，在爱护儿童隐私前提下，提出相应的诊疗处理意见，深得家

6、长的好评。通过群策群力的保健措施实施，全县5岁以下儿童死亡79例，5岁以下儿童死亡率12.32;婴儿死亡率58例，婴儿死亡率9.05。 四、积极做好妇女病普查普治工作，改善妇女整体安康状况，爱护劳动力资源 妇女是重要的劳动力资源，是经济建立的主力军，国家始终赐予相应的爱护政策。县、乡医疗保健、计生部门共对79443名妇女进展了妇女病普查普治，检查率为161.42%，查出妇科病35808人，妇科病率为45.07%。在县妇联大力支持下，县妇幼保健院坚持一年一度的城镇妇女病查治工作，35月份共普查单位98个，普查人数870人。由于普查的工程全，有乳腺检查、妇科检查、b超检查、阴道镜检查、宫腔镜检查及

7、阴道脱落细胞学检查 ，妇女患病率达80.00%，查出子宫颈癌3例，属较高水平。经过相应的标准治疗，妇女整体安康状况得到明显改善。 五、连续做好规划生育技术指导工作，杜绝规划生育手术死亡的发生 规划生育技术指导工作，仍是妇幼保健重要内容。县妇幼保健院作为全县规划生育技术指导单位，始终注意对乡级规划生育工作的标准培训，取得明显效果。当年各项节育手术总数4884例，放取节育器占49.30%，输卵管结扎占2.83%，人工流产率占10.24%，药物流产占20.07%，引产占2.52%，无一例引产死亡发生。 六、做好妇幼卫生监测工作，为全省实施干预措施供应科学依据 自1996年以来，我县始终是省孕产妇死亡

8、、5岁以下儿童死亡及诞生缺陷监测点。孕产妇死亡监测在全县实施，5岁以下儿童死亡监测在崔桥乡实施，诞生缺陷监测在县医院和保健院实施。多年来县医院妇产科、小儿科、保健院保健科、崔桥卫生院防保站，始终保持严谨的工作态度，仔细的工作作风，踏踏实实、甘干奉献，每季度向上级输送珍贵的科研资料，为全省制定切实可行的妇幼卫生工作方略，做出自己应有的奉献。 七、实施生殖安康/规划生育国际合作工程，促进我县妇幼卫生工作紧跟时代进展步伐 中国联合国人口基金第六周期生殖安康/规划生育工程在我县实施以来，极大地提升了全县妇幼保健工作效劳力量。以人为本，以人的全面进展为中心，以群众需求为动身点的理念已深入人心。工程信息科

9、学治理、青少年保健门诊及规划生育标准效劳培训，以及工程县互访参观学习，使我们大开了眼界，把握住了妇幼卫生进展的时代脉搏。青少年保健门诊、孕妇学校、围产期保健、规划生育效劳门诊的标准建立与正常运行，使我县妇幼卫生工作跟上了时代进展步伐，妇幼保健工作面貌一新，优质标准效劳及各项安康教育活动的开展，使我县妇女、儿童、男性及青少年受益非浅。 八、实施诞生及诞生缺陷监测工程，把握个案信息，熬炼一批专业技术队伍，进一步提高妇幼卫生信息质量 20xx年国务院淮河流域癌症综合防治工程全面启动，实施诞生及诞生缺陷监测工程，各乡、县直医疗保健单位准时网络直接诞生、死亡及缺陷信息，保健院保健科负责终审。自20xx年

10、6月下旬实施以来，截至到11月22日已累计上报6870例，诞生缺陷17例，不但准时把握了个案信息，拓宽妇幼保健效劳内涵，而且熬炼一批专业技术队伍，进一步提高妇幼卫生信息质量。 九、做好工程信息治理暨年报培训工作，为做好工程及常年工作奠定了良好根底。 扶沟县是联合国人口基金生殖安康/规划生育第六周期工程、淮河流域 诞生及诞生缺陷监测工程、河南省妇幼卫生监测工程，进入9月份以来，国家、淮河流域、省、市相继举办了信息治理及年报培训，为了到达资源共享，综合利用相关信息，我们整合 各工程信息及年报内容，于20xx年9月27日至29日，举办了工程信息治理暨年报培训班。各乡镇卫生院、县直医疗保健单位、私立接

11、生医院、规划生育效劳站的防保站长、妇幼专职、网络直报及季年报人员40人，承受了培训。为做好工程及常年工作奠定了良好根底。 十、加强妇幼保健建立，标准医务人员效劳行为，提升妇幼保健及临床医务人员效劳力量 妇幼保健的工作方针是以保健为中心，以保障人的生殖安康为目的，保健与临床相结合，面对群体，面对基层。县妇幼保健院借生殖安康/规划生育工程国家级督导契机，在XX年年增设孕妇学校、围产期保健门诊、青少年保健门诊、规划生育效劳门诊、门诊手术室的根底上，20xx年新增新生儿重症室，并配备了相应的检验、帮助检查设备，扩大效劳范围，完善空调、饮水机等效劳设施，满意群众日益增长保健需求。制作灯箱广告牌、张贴各种

12、宣传标牌、宣传折页和宣传报架，营造亲情效劳气氛，构建和谐医患关系。借保健院医疗质量治理年验收时机，加强医护质量、掌握感染、急诊抢救方面标准治理，病历书写表达良好医患沟通关系，突出知情选择人文关心、优质效劳理念，大大提升了保健院的临床综合效劳力量，年创业务收入400万元，并取得了良好的社会效益。 十一、妇幼保健工作中面临的困难与建议 1、县、乡妇幼保健人员待遇过低，队伍难于稳定，影响工作质量 县、乡妇幼保健人员待遇都低于临床医务人员收入，新农合开展以来距离更加拉大，势必影响妇幼保健人员工作热忱，借专业对口、执业需要调入临床，保健队伍难于稳定，培训学问无法进展，影响工作质量。应单列防保人员的工资，

13、由卫生局统一拨付发放。 2、群众对自愿婚检工作熟悉缺乏，应加大宣教力度，最好政府买单婚前医学检查费用。 3、县妇幼保健院起步晚，长期处于求生存的逆境中，围产期保健、儿童保健等保健工作始终没有力量很好进展，为了适应新时期妇幼保健卫生事业的进展需求，盼望各级政府及卫生行政主管部门赐予大力政策支持和财政倾斜。 儿童保健实习心得体会【3】在领导下，圆满的完成了20xx年的儿童保健工作。先将工作总结如下：免费向036个月儿童供应根本保健效劳，儿童保健效劳，逐步提高儿童安康水平，降低5岁以下儿童死亡率。 1.在2023年内把握辖区内儿童状况：0-7岁儿童2948人，0-3岁儿童数1378人，新生儿163人

14、，0-7岁包括外来儿童3032人，0-3岁包括外来儿童1438人。 2.7岁以下儿童保健效劳掩盖率为94.2%，3岁以下儿童系统治理人数1342人，掩盖率95.5%。按要求进展4.2.1(0-1岁一年检4次，1-3岁一年检2次，3-7岁一年检一次)免费体检，同时给与发育，心理，养分等方面的指导，并对体检有问题的儿童，准时进展转诊。 3.本年度共有135名新生儿，对其中35名进展了家庭访视，使访视率到达95%。对新生儿进展体格检查，在喂养，母乳喂养，护理，疾病预防等几个方面进展指导，并作针对性指导，尤其新生儿脐疝，得到家长好评及认可。 4.为辖区内儿童供应安康学问询问，随时进展电话询问。并对高危

15、儿童进展电话随访。 5.开展儿童保健针对性安康宣传，如婴儿抚触，疫苗接种，甲流防控等。 6.每天上网查询新生儿数，与乡医医生打电话确认是否居住在本辖区，与新生儿家长联系确定产后访视时间，预备上门访视。 7.每月按时做好报表，并上报相应的报表 总上所述，儿保工作各项指标均到达上级要求的标准，同时，不断努力学习，提高业务水平，再接再厉，将儿保工作推向一个新台阶。 学前儿童嬉戏心得体会 篇一：学前教育心得体会 学前教育心得体会 【篇一】学前教育短期培训心得 有幸参与了为期二十天的学前教育短期培训，让我受益匪浅。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名教师简单，但是要当一名好幼儿

16、教师却是那么的不易，通过这次培训学习，我收益颇多。 这次的国培参训一段，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的进展，为儿童的进展学习奠定基矗熟悉到幼儿教师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们是每个孩子的典范，应当做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重自己的职业规律，详细团队意识，维护幼儿集体的荣誉。 通过学习，我们清晰了执教力量建立蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学力量、教

17、学方式、还包含教师教书育人等多方面的力量。提高我们幼儿教师的执教力量不仅需要先进的理念，超群的技术，还需要对孩子全身心喜爱，无私的关心。我们会更积极地去实践教师职业道德标准，快速提高自身的思想道德素养;明确在教育过程中应当以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长效劳。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们情愿做儿童世界的守护着! 通过学习我深深地感觉到教师必需具备较高的业务素养。要实施创新教育理念，创新型教师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。(2)有较高的

18、治理艺术。治理包括两方面，一是班级的整体治理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的感情。教师声情并茂的朗读，热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教,变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 通过此次学习，使我懂得了，我们一线教师要抛开以往传统的师道尊严的糟粕，以一个合的身份，本着以幼儿为本的思想，喜爱每一个幼儿，接纳每一个幼儿的共性特点，实行有效的教育措施，设计趣味性浓、活动性强的、渗透于生活、嬉戏中的各种教育活动，让幼儿在玩中学，玩中去探究，从而促进其自身

19、真正的进展。坚决杜绝学前教育小学化，坚决杜绝把孩子培育成机械化的小机器人，要鼓舞孩子的共性思维，争取把每位孩子都培育成一个活泼开朗的，有自己共性的特色的小玩童， 总的来说，我特别感谢校方领导给我这次时机去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的教师组织这样的活动，到处为教师着想，最终感谢各位专家讲师的精彩 的讲座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的学问运用到实际工作中去，再次感谢! 完毕了学习，我已回一线工作两三天了，我正逐步的把我所学的学问和同事之间沟通，并循序渐进的运用到我的课堂之上，盼望会有不一样的收获。 【篇二】学前班教师教育心得 伴随着孩子们的天真笑脸，紧急劳碌

20、而又欢乐的一学期马上完毕了，当我空闲下来细细回忆这学期的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的教师，既要培育孩子独立自主的力量的力量，同时又要帮忙他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品德。以下是我的一些心得体会： 一、培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 学前班学生由于年龄小、自控力量差、纪侓松散。我从培育学生良好习惯开头，课上进展趣味教学、尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪侓。利用各种嘉奖措施鼓励孩子，准时提示孩子们做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在班里进展典范教育。在日常学习中、时刻留意调动学生的积极性，学生渐渐养成了仔细听课，仔细完成作业的习惯。 在生

21、活中习得英语，双语学前班的环境让孩子们时刻能够接触到英文，能将课上所学到的英文学问敏捷的运用在班级生活中，早晚我会主动用英文问候;在课间的时候我提示他们入厕喝水Did you have water?; 在午饭时间我会向他们介绍每天的食物名称we have fish today, yummy ! Its delicious;在清扫卫生时我会说wipe your table, please!在他们需要帮忙时我会准时地消失Can I help?, 在一遍一遍的重复中学会了用英文沟通，现在孩子们已经在不知不觉中把说英文变成他们生活的一局部。 二、关怀爱惜每个孩子。 我国闻名教育家夏沔尊说过：教育之没有

22、情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。这个年龄段孩子的心灵是纯净的，同时也是特别脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、喜爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平常多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和目光，也会让其争当好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我公平对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松欢乐的环境里好好学习。 三、教育要顺应儿童的身心进展特点并做到因材施教。 36岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速进展的时期，是孩子一生中智力进展最快速的时期;是孩子共性形

23、成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及共性地快速进展。同时在对不同类型，不同共性的学生，应当有针对性地进展教育，将培优扶差工作做到最好。在下半学 期班里来了2个新学生，学习根底较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她们补课，积极和家长沟通意见，经过2个月的时间，她们的进步很大。 虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙劳碌碌的，但是看到孩子们在轻松开心的环境中能安康健壮的成长，欢乐无忧的学习和嬉戏，感到全部的付出都是一种幸福。 【篇三】幼儿教育心得体会 通过这一段时间的幼儿教学，我对幼儿这一份职业有了全面的了解和深刻的熟悉，对长期工作在教

24、学岗位上的幼儿教师布满了鄙视。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会，不当之处，还请多多指正。 一、教书难，育人更难 古人云：师者，传道授业解惑也。可见这为师之道，除了教授书本学问外，更要传授生活道理，解答人生怀疑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了很多学问，但是要把他们以学生能够承受的方式传授给学生，实在是有些难。 育人难，难在对幼儿的说服和诱导上。俗话说：十年树木，百年树人。可见育人跟上的艰辛和长期的目标。幼儿的心理是一张干净的纸张，作为幼儿教师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿教师肩负着下一代启蒙的责任，影响着一代人的素养，因此不但要有理论学问，还要有实践力量，只有这样

25、才能教育好学生。 二、幼儿教师要有扎实功底 经过一短时间的教学，我也发觉自己的学问已经渐渐不够用。以前总以为幼儿教学无外乎加减法 ,讲讲故事等，而在实际的教学过程中才发觉远非如此 。作为一名合格的幼儿教师肯定要有渊博的学问。常言道给人一碗水，自己应备一桶水，这一桶水所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的学问和较高的人文素养，就不能满意于已有的学历和已把握的学问，不仅要注意积存，而且要树立终身学习的理念，主动进展学问的更新和充电，自觉拓宽学问领域。为适应全面育人和教育职能能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。提倡教师

26、不仅能在本专业领域中奉献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。 三、教师要有良好的心理素养。 时代的进步，社会的进展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，冲突愈来愈锋利，竞争愈来愈剧烈，节奏愈来愈紧急，人际关系愈来愈简单。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素养就显得极为重要。 首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，假如教师能宽容他们，能唤回学生内心深处和善的本性，学生会更快 的改正错误。 其次是要调控自己的心情，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺当时，就对学生和

27、气可亲;当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，心情低落时，就把不开心的心情发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度损害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的敬重和信任。教师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热忱、急躁。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很任凭，假如教师做的还不如学生，就会对教师不信任，由于在学生的心目中，教师是宏大而高尚的，他们甚至认为教师就应当是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。 以上是我的一点心得体会，由于本人教学时间短、

28、阅历少，因此所说的不够全面和详细，但是我有决心和信念，努力把自己的工作做好，担负起启蒙人、教育人、影响人的合格幼儿教师。 【篇四】学前教育培训心得体会 2022年的7月27日至8月1日，我参与了任县教育局组织的为期六天的学前教育培训活动。本次培训活动结合实际状况，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确。 教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名教师简单，但是要当一名好幼儿教师却是不简单的，通过这次培训学习，我收益颇多。 首先，我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标，熟悉到幼儿教师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们是每个孩子的典范，

29、应当做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重自己的职业规律，具备团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。 其次，我明确了在教育中，要敬重幼儿的主体地位，要给孩子足够的敬重和信任，应当依据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。我清晰地熟悉到教师应当做一个有心人，擅长观看儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发觉孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会教,更应学会学,学会反思、学会讨论、学会做人。 最终，通过这次培训活动，我清晰了执教力量建立蕴含着丰富的内涵，它不仅包

30、含教师的素养、教学力量、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的力量。提高我们幼儿教师的执教力量不仅需要先进的理念，超群的技术，还需要对孩子全身心喜爱，无私的关心。我们会更积极地去实践教师职业道德标准，快速提高自身的思想道德素养;明确在教育过程中应当以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长效劳。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们情愿做儿童世界的守护者! 总的来说，我特别感谢学校领导给我这次时机去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的教师组织这样的活动，最终感谢各位专家教师的精彩的讲座，让我们不

31、断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的学问运用到实际工作中去，再次感谢! 【篇五】幼儿教师培训心得体会 这次教师培训，令我豁然开朗。从姚教师的精彩理论讲座中，得知姚教师做了细心的预备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和把握了幼儿园教育评价的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。都园长对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。通过沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新力量得到提升。下面是我通过培训所获得的： 一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿

32、园教育活动正常进展的必要手段 幼儿园教育活动要标准化、科学化，真正促进幼儿、教师的进展，就必需建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循进展的、相宜的、分类的原则，采纳观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动构造的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的进展。 二、幼儿园教学评价应留意以下问题 1、教育活动的进展价值是教育评价的动身点和归宿，应以终身教育和可持续进展的视角对待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实进展又有利于幼儿的

33、长远进展。 2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远进展至关重要，而认知水平和力量的提高则是保证幼儿安康良好心境的关键。 3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、胜利的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中表达出来的幼儿参加活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个局部。结果有显性与隐性之分，显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的局部外化，隐性的东西

34、可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结果而无视隐性的结果。 4、教师的行为与幼儿的反响应当受到同样的重视，教师的行为应当和幼儿的反响相相宜，教师对幼儿的评价是否有鼓励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反响为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动(教育)是教师协作幼儿的进展步调、 篇二：幼儿园嬉戏的组织与实施的心得 幼儿园嬉戏的组织与实施的心得闻名教育家杜威说幼儿阶段“生活即嬉戏，嬉戏即生活”。对于幼儿来说，除了吃饭、睡眠等生活活动之外，一日生活中的主要时间就是在嬉戏。甚至生活活动也是以嬉戏的方式来进展的。幼儿的嬉戏不同于成人的玩，嬉戏对儿童的成长具有

35、重要的意义。嬉戏是幼儿童年生活不行或缺的一局部，它是孩子童年的欢快、自由和权利的象征。丰富多彩的嬉戏不仅可以促进幼儿身心安康进展，培育良好品德，而且能增长幼儿的学问，进展智力。 在嬉戏中，幼儿的动机是“我要玩”“我要学”，因此幼儿身心总处于积极主动状态，只有这样，才能最大限度的调动学习主体的积极性、主动性和制造性的魅力主要不是“好玩”，而是幼儿主体性的表达与发挥，幼儿的嬉戏与学习是发生在同一活动过程中，嬉戏的过程也是学习的过程。所以是依据幼儿的身心进展的特点和规律，使幼儿的学习嬉戏化，培育和提高他们对学习过程本身的兴趣与好感，使幼儿对学习的兴趣日有进步，让幼儿在开心的嬉戏中增长学问，就好象春风

36、化雨般使草木生气盎然。 一、合理安排，为幼儿供应充分的嬉戏时间。 教师要确保幼儿在嬉戏中有足够的时间和空间，假如时间太短幼儿嬉戏不能尽兴，时间太长幼儿会对嬉戏失去兴 趣。所以教师肯定要把握嬉戏时间的度。在园，教师可利用幼儿的晨间活动。饭前饭后、离园前及其它环节的零碎时间开展各种嬉戏活动。例如：对于年龄小的幼儿，他们正规集体教学的时间较短，那么就可以有更多的时间用于嬉戏活动；相反，对于年龄较大的幼儿，他们正规集体教学的时间长，相对于他们进展嬉戏的时间就会缩短，但幼儿每天的户外活动时间都应保持在两个小时左右。 二、预备充分的嬉戏材料 材料是幼儿嬉戏的工具，只有丰富的材料才能激发幼儿嬉戏的兴趣，有了

37、兴趣幼儿就会主动地玩，在玩中学。 三、营造宽松和谐的嬉戏气氛。 嬉戏是幼儿的第一需要，为幼儿的嬉戏营造宽松的心理气氛，它符合幼儿的年龄特点，满意身心进展的需要，给孩子带来欢乐。如户外活动、餐前、餐后、离园前后等，此时，幼儿可以自由拘束的玩耍，气氛宽松愉悦，从而能调整幼儿在各项集体规章活动后产生的疲惫，在心理上获得放松，让幼儿产生开心的情感体验，提快乐趣，从而激发幼儿的独立自主性，形成积极的自我意识，增加自信念。 四、 教师要把握好自己的角色 做嬉戏活动的旁观者。当孩子们在查找嬉戏材料，制造嬉戏主题时，教师应当缄默，不主动发表建议，要信任孩子们的制造潜能，让孩子们有充分的时间和空间考虑。由于，

38、在孩子们心理，教师总是对的，教师的话总是应当听的，教师的发言会打断孩子们的嬉戏思路，扼杀幼儿的制造灵感。不管孩子们想出来的嬉戏多么的稚嫩或嬉戏主题的选择多么的盲目，教师就是应当放手，让孩子们去体验欢乐、体验失败，教师做幼儿自主嬉戏的旁观者、支持者。 做嬉戏活动的合。当孩子们安排角色，安排任务时，教师应作为嬉戏中的一员，听从嬉戏组织者的安排，教师是作为幼儿的嬉戏合作伙伴，是以公平的身份与幼儿共同嬉戏，共享欢乐。就如陶行知先生说的：教师要“变成孩子”，与孩子共享欢快。教师的童心、童趣会使幼儿倍感亲切、自然、融洽，从而营造宽松和谐的嬉戏气氛。以合作的身份参加嬉戏也有助于教师更深入细致地了解幼儿，更有

39、目的地施加教育影响。 做嬉戏活动的引导者。当孩子们在嬉戏中遇到了他们一时无法解决的问题时，教师应当以幼儿公平身份，发表一些参考性的建议，供他们参考，不发表打算性的意见；当个别幼儿嬉戏遇到困难了，教师应象同伴一样，问问缘由，谈谈自己的看法，但教师的意见、建议必需是一种正确的引导，有助于幼儿受到启发，找到解决问题的思路。 “嬉戏是儿童的权力”，是人类对自我解放的追求经过漫长的历史之后而得出的结论。现在，人们已渐渐熟悉到“儿童期不只是为成人期做预备，它具有自身存在的价值。儿童 不能只是为将来而活着，他们也为现在而生活，他们应当共享用儿童期的生活，拥有欢乐的童年”。儿童的嬉戏不应是成人的施舍，而是天经

40、地义的。总之，教师在儿童嬉戏过程中可“教”许多东西，包括嬉戏本身的技能也可以用许多方法来“教”。在学前儿童的嬉戏过程中的指导是教师利用嬉戏教育儿童，促进儿童的关键环节和重要职责。 篇三：关于学前教育的的心得体会 关于学前教育的的心得体会 【篇一】 伴随着孩子们的天真笑脸，紧急劳碌而又欢乐的一学期马上完毕了，当我空闲下来细细回忆这学期的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的教师，既要培育孩子独立自主的力量的力量，同时又要帮忙他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品德。以下是我的一些心得体会： 一、培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控力量差、纪侓松散。我从培育学生良好习

41、惯开头，课上进展趣味教学、尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪侓。利用各种嘉奖措施鼓励孩子，准时提示孩子们做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在班里进展典范教育。在日常学习中、时刻留意调动学生的积极性，学生渐渐养成了仔细听课，仔细完成作业的习惯。 二、关怀爱惜每个孩子。我国闻名教育家夏沔尊说过：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯净的，同时也是特别脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、喜爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平常多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。

42、哪怕只是一道温和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我公平对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松欢乐的环境里好好学习。 三、教育要顺应儿童的身心进展特点并做到因材施教。36岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速进展的时期，是孩子一生中智力进展最快速的时期;是孩子共性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及共性地快速进展。同时在对不同类型，不同共性的学生，应当有针对性地进展教育，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生，学习根底较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后

43、的时间给她们补课，积极和家长沟通意见，经过2个月的时间，她们的进步很大。 虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙劳碌碌的，但是看到孩子们在轻松开心的环境中能安康健壮的成长，欢乐无忧的学习和嬉戏，感到全部的付出都是一种幸福。 【篇二】 一、 关于学问 这次的学习，收获最多的是学问，学前教育领域的新学问，新理念，我们曾经学过的而又被我们忘却的学问，还有需要我们自己连续学习和探究的学问。 第一，安全第一，提高教师的职业敏感性。幼儿教师是一份特别的职业，幼儿年龄较小，活泼好动，自我爱护的意识较差，极简单发生安全事故。作为一名幼儿教师，我们首先应当将幼儿的生命安全放在首位。只有幼儿安全、安康了。我们

44、才有谈幼儿全面进展的权利。对于幼儿，我们要做到具有职业敏感性，一切防患于未然，在教育活动的开展中，多想一想，这样做适合孩子们，环境和教具、器械安全吗，还存在那些安全隐患，多想一想可能存在的担心全的因素，哪怕只是一片小小的树叶，一块小小的石头，我们也要预见。同时，我们也要敬重幼儿，就像张智群教师所讲的，幼儿虽小，可是权利不小，在日常的教育教学中，要心中有师德，也要有法律。 其次，校园无小事，到处能育人。首先，严于要求自己。幼儿年龄较小，仿照性较强，我们教师的一言一行都影响着孩子，我们教师具有行为示范的作用。因此，在日常的生活和日常教育活动中，我们要时刻留意自己的言行，为幼儿树立典范，要想孩子做到

45、，我们教师首先得做到。其次，换位思索。王文湛教师的一句话，深深的触动着我的心灵“假设我是孩子，假设是我的孩子”，我们会怎样对待孩子，我想，或许在夜深人静的时候，或许在我们心情急躁的时候，我们混为思索一下，或许我们会更了解孩子，更易走进孩子。就像陶行知先生所说的，我们幼儿教师要变个孙悟空，也要变个小孩子，这样我们会更加了解孩子，更加了解教育。最终，培育孩子，我们教师要教在今日，想在明天，并且具有五镜意识，做个“望远镜”更好的着眼于孩子们将来;做个“放大镜”更多的发觉孩子的优点;做个“显微镜”，更多的未雨绸缪还要做个“平面镜”具有更多的公正意识。校园真的无小事，我们的一句话可能会转变孩子的一生，我

46、们教师要让好的教育贯穿于幼儿园的每个角落，让幼儿园的每个角落都能教育人，哪怕是幼儿园的一草一木，一沙一土。 第三，专心发觉，准时矫正孩子的问题行为。当我们在上这一节课时，我发觉，对于幼儿的问题行为及矫正，我们并不生疏，而是特别熟识，但这些熟识的概念在这次的学习中却让我听着特殊的吃力。熟识的概念，理论熟识的方法，不过现在，却不能准时的提取出来，我突然发觉，我们熟识的教育理论，在工作短短的一年里，我们差不多都遗忘了，更不知道如何在教育实践中应用了，这时我发觉，哪怕是最简洁的教育理论和学问，也需要我们不断的学习和强化。在短短的一年的工作实践中，我发觉，很多孩子的确存在问题行为，而且许多时候我们教师也

47、是束手无策，这一次的学习我们就学会了许多方法和实施这些方法的依据。首先，我们教师要专心发觉孩子的问题行为，并依据孩子的表现进展推断。有一些比拟外显的行为，我们教师较简单发觉，比方攻击性行为，说谎行为，还有一些孩子，表现的不太明显，这就需要我们教师专心观看，擅长发觉。其次，当我们发觉了孩子们的问题行为时，我们就要依据孩子们行为选取适当的方法进展矫正，比方强化、消退、适当的惩处、隔离、自然后果法等等。让我们的教育理论和我们的教育实践深深的结合起来。 第四，培育孩子们的创新品质，孩子们不总是在同样的时间做同样的事。 听了卢强教师的幼儿智力与创新品质这一节课，我开头反思我上班的的这一年中自己的教育是什么样子的。工作了一年，我们把工作的重心放在了孩子们应当做什么，应当这样做，而很少把重心放在孩子们自己想做什么，我想怎样做这一方面。我们更多的关注全部孩子应当到达