儿童心理发展心得体会儿童心理发展与教育心得体会(七篇).docx

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1、 儿童心理发展心得体会儿童心理发展与教育心得体会(七篇)有关儿童心理进展心得体会(精)一 与其他动物一样，人类刚刚来到这个世界上，就会用哭来表达哀痛。这是他们在开口说话之前，最原始的表达方式。成人以后，我们哭泣的缘由更多了。人长大了，哭泣不行避开地混入了情感的因素，而哭泣所携带的信息，远不只身体不适或生理需求那么简洁了。这一变化并不意味着生理机制不再起作用了，而是说哭泣已经与大脑的高级功能和越来越微妙的情感有了更深的联系，它的作用越来越重要。对于四周的人来说，眼泪的含义是剧烈而真实的感情。 据专家调查讨论，当前幼儿心理素养上存在的突出问题主要有： （1）心情不稳定，消极心情表现较多，如为“小事

2、“哭闹、生闷气、发脾气等； （2）社会性行为自控本领较低，如遵守纪律、上课集中留意力、完成任务、主动成认错误和向人赔礼本领较强； （3）意志力薄弱，耐挫力差，表现为怕苦怕累，可怕困难，遇到困难退缩，束手无策和依靠成人，理解不了委屈、责怪、批判等挫折打击； （4）自我中心，一切认自我为重，为先，不懂关怀、爱护和体谅别人，怜悯心不强； （5）具有孤独、自卑、怯懦等性格特点的幼儿较多。所以，全面把握幼儿的心理安康状况，有针对性地开展心理安康教育，提高幼儿心理安康水平，预防和矫治幼儿的心理问题行为，应成为当今每一个教育工迫切需要关注和讨论的重要课题。 我国社会处于急剧变化之中，家庭构造与哺育方式的转变

3、，生活节奏的加快，增加了儿童成长过程中的紧急因素，导致儿童的心理问题较以前明显增多。幼儿心理安康问题已日益引起全社会的重视。新纲要中也明确指出：“要高度重视幼儿的心理安康“。 我园的特色是安康特色，固然不仅仅是身体的安康，更重要的是幼儿的心理安康。我们每位教师每周都要对幼儿进展个案观看记录，并且每个学期还将对一位幼儿进展心理个案观看记录，以帮助幼儿个别特别心理以及特别行为进展订正和给与正确的指导帮助。本次活动也是在平常观看幼儿的根底上设计的，本次活动为心理活动，课题是哭的神秘。在活动之前的一段时间里我班有两位小朋友每一天上幼儿园时都要哭，虽然教师每一天都要劝慰这两位小朋友，期望他们上幼儿园时不

4、要哭，可是却没有起到正真的作用。还有幼儿在生活中会由于一点点小的不如意或是小挫折就会哭闹不止，所以我想经过本次活动让幼儿明白哭的神秘，让他们明白哭的好处和害处。 1、明白哭是正常的心情表现。 2、初步了解适度的哭有利于安康，常常或长时间的哭会有损安康。 3、能在不快乐的时候选择适当的解决方法，坚持乐观的心情。 1、物质预备：情景表演、铅笔、画纸2、阅历预备：活动前，幼儿已经完成阅历调查表哭的神秘 1、观看阅历调查表。 教师：前几天我们完成了一张哭的神秘的调查表，那依据你的调查，你发觉哪些人会哭？幼儿争论。 教师小结：无论大人还是小朋友会会哭。 2、再次观看阅历调查表。 教师：你调查的人什么时候

5、会哭？幼儿相互沟通。请个别幼儿争论答复。教师小结：我们在身体感到不舒适或心里哀思、难受的时候会哭。 1、教师：人为什么要哭呢？幼儿自由争论。（幼儿依据自我的调查表来说说）2、教师：那长时间、不停的哭，身体有什么感觉或者变化呢？ 幼儿争论。如：眼睛、嘴、鼻子、心脏。 3、小结：人假如长时间、不停的哭或者常常哭，会影响我们身体安康和破坏我们好心境，让我们不安康也不快乐。 1、教师：有三个小朋友，他们也哭了，让我们看看他们为什么会哭，哭有没有帮助他们解决问题？ 2、情景表演，幼儿思索解决问题的方法。 （1）明明走路不细心摔了一跤，感觉很疼，一向在哭，那是不是哭了就不疼了呢？ （2）贝贝不会做数学题，

6、她很焦急，就一向在哭，那是不是哭了题目就会做了呢？ （3）浩浩观察小朋友都不跟他玩，心里很难受，就一向在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢？ 3、请幼儿帮他们解决问题的方法画下来，选一件事情。 4、分别把幼儿的画张贴相应的问题序号下头，请幼儿介绍自我的想法。 1、教师总结：在我们小朋友身上也会有像刚刚三位小朋友的情景，我们每个人都会哭，有的时候，哭一会能帮我们放松，但长时间的哭是会损害我们的身体，并且也不能解决问题，所以，我们在遇到困难或难受的事情时，要进取动脑筋，想好方法解决自我的问题，这样才能让我们安康又欢快！ 2、完毕活动。教师：那此刻我们来跳个邀请舞吧。 有关儿童心理进展心得体会(精

7、)二 学生姓名：xx 班级：二年级（1） 性别：男 年龄：8岁 该生学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。 1、卫生习惯差，手脸总是有污秽； 2、人际关系恶劣，总是欺侮四周的同学，总以强者形象消失，无缘无故的，就打同学一巴掌或踢同学一脚，要不就咬人。 3、组织纪律差，上课时有话就说，没有留心听课、仔细思索、举手答复的习惯。 1、该生从小跟爷爷在老家生活，很少见到父母，对父母缺少依恋。爷爷对他言听计从，千方百计满意他，慢慢构成野蛮任性的性格。（小时候环境生活的影响） 2、之后父亲怕他吃亏，叫他回击欺侮他的人，慢慢地，他由一个受他人欺侮的人转为一个欺侮他人的人，由一个弱者变成一个大“天王”，令教师

8、极其头疼。（父亲错误的引导方式） 由于该生自小过于宠爱、放纵，家长怕他吃亏，使他在家庭、在同伴中渐渐变得像个“小皇帝”。别人说他不得，碰他不得，而他却目中无人，动不动就打人。该生以自己为中心，不理解别人的意见，他并没有熟悉到来学校是来学学问、学文化的，更没想到来学校是要遵守纪律的。对待这类孩子，一下子的批判教育是不能解决问题的，解铃还须系铃人，来源于家庭的病症，需要家庭的亲密协作，学生的安康人格才能有效地培育。 该儿童目前要解决的主要有三方面问题： 1、攻击性行为； 2、人际关系； 3、学习适应性。为什么会有这些问题，详细分析如下： 1、攻击性行为： 依据儿童的成长经受，攻击性行为的产生主要是

9、阅历习得的结果。人的行为都有“趋利避害“的特点，之所以选取某种行为，主要是这种行为能给当事人带来某种利益。本案中的“攻击性行为“的最初形式是“被打“，而他打小朋友是主角的转换，但当他打了小朋友后没有任何的“惩处“消失，就再一次证明白这种行为是可行的。“强者打人“与“弱者挨打“的体验在认知上让他强化了这种打人的行为，让他在认知上强化了这种行为的合理性。 所以，观念中构成了这样的推理：“弱者”受到别的小朋友欺侮，“强者”能够透过自己的力气、武力来爱护自己。并且，在“我是强者“的剧烈示意下，往往会对外界发出警示，以证明自己的强者姿势。 2、人际交往问题： 该儿童的人际交往问题与他的攻击性行为亲密相关

10、。攻击性行为可能使他本人少受了“欺侮“，但却引起了同学的“留意“，这些行为也就构成了他在别人眼中的“不良形象“：动不得、说不得、脾气大、爱打人、即使有些行为是示意“我想跟你们玩“，但“打“的方式是不被认同和理解的。 3、学习适应性： 现该生学习没有多大的提高，这是进展过程中的适应不良表现。这除了影响行为与人际协调外，还有对学习态度和方法等方面的影响。 目前，该生所面临的学习问题主要是如何调整好心情，赐予学习相应的留意力，提高上课效率，并且这也是促进人际关系的重要方面。在行为上赐予专心的推举与指导，两者结合才可能取得预期的效果。 1、询问根本状况。 2、向家长反映该生的在校表现，证明想教育好其儿

11、子的心愿。 3、向父母了解孩子的成长过程，尤其是重大大事； 4、与孩子交谈，探寻孩子的心理冲突及思想意愿； 5着重让孩子表达“当时怎样想，想怎样做，感觉如何“，目的一在于让孩子宣泄；二在于让父母学习与演练与孩子的沟通；三能够顺势引导家长如何做更好，做好共同教育工作。 6、让孩子找出班中最受欢送的学生，让他明白如何与同学相处，做个受同学欢送的人。 7、指出连续努力的方向：连续自己监视与掌握。 8、制定行为目标，加强自己治理潜力； 根本到达预期目标：改善了攻击性行为，促进了良好人际关系的进展，提高了学习适应性水平。 有关儿童心理进展心得体会(精)三 我校依据上级文件的精神指导，引导我校学生广为传唱

12、爱国歌曲和优秀童谣，使他们在传唱爱国歌曲和优秀童谣中陶冶情操，欢乐成长，做有道德的人。 一、领导重视，分工明确 切实加强对“做一个有道德的人”主题活动的组织领导，充分发挥学校的主阵地、主渠道作用，形成一把手亲自抓、分管领导详细抓、德育工合力抓的齐抓共管的合力。把开展做一个有道德的人“童心向党”歌咏活动做到加强领导，齐抓共管。 组长：黄艳 副组长：冯颖仪(关工小组常务组长) 成员：高达庭、刘福秀(关工小组成员)、冼小霞、陈碧芳(关工小组成员)、各级组长 二、高度重视，细心组织。 (一)课外学习与课堂教学相结合，传唱爱国歌曲和优秀童谣。 全校利用中队活动课开展“童心向党”传唱爱国歌曲和优秀童谣的主

13、题班队，并在班队课上学习爱国歌曲和优秀童谣，探讨如何做一名有道德的人，在课后践行。我们结合音乐课、美术课教学，依据班级的实际状况开展：学爱国歌曲、童谣、唱爱国歌曲、童谣、画爱国歌曲、童谣、演爱国歌曲、童谣系列活动。发动学生利用课外资源，并充分利用课余时间进展练习。 (二)深化实践，内容丰富。 本次活动分为四个系列活动。一是，学爱国歌曲、童谣。班级的依据实际状况结合音乐课、班队课开展童谣学唱教学。二是，画爱国歌曲、童谣。美术教师组织学生进展绘画童谣，将优秀的童谣绘画作品、编制作品进展展览、评比。三是，唱爱国歌曲、童谣。组织学生利用队活动、课间、课外时间，进展童谣练习。四是，演爱国歌曲、童谣。学校

14、组织全校师生开展“江华小学童心向党歌咏竞赛”。 通过“童心向党”传唱爱国歌曲和优秀童谣主题实践活动，全体师生唱响爱国主义时代旋律，表达少年儿童积极向上的精神面貌，加强学生的爱国主义情怀。在他们的成长过程中留下欢乐、深刻和美妙的记忆。 有关儿童心理进展心得体会(精)四 ：高中一年级学生 性别角色认同 心理学家埃里克森认为，人的自我意识（包括熟悉自我和接纳自我等）的进展将持续一生，这一过程按先后挨次分为八个阶段。每个阶段都有自己特定的进展课题与进展任务，一个阶段的任务完成，才能顺当进入下一阶段的进展。而青春期（1218岁）的进展课题便是解决“自我同一性和角色混乱的冲突”这一问题。埃里克森认为，此一

15、阶段，一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题，同时青少年面临自身生理进展所带来的变化,更重要的是新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱,这些都会给他们的身心带来很大的冲击。所以，青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。这一阶段的危机就是角色混乱。“这种统一性的感觉也是一种不断增加的自信念，一种在过去的经受中形成的内在持续性和同一感（一个人心理上的自我）。假如这种自我感觉与一个人在他人心目中的感觉相称，很明显这将为一个人的”生涯”增加绚丽的颜色“ 青春期是由儿童生长发育到成年的过渡时期，是以成熟为主的一系列（形态、生理、内分泌、心理、行为）

16、的突变阶段,性别角色认同问题是青春期自我同一性教育的重要的内容。为使学生形成良好的自我同一性、人格安康成熟,辅导学生形成正确的性别角色认同就显得尤其重要。 儿童在幼儿期就已经形成了初步的性别角色认同，了解了初步的性别学问。但是在成长的过程中，由于父母的忽视、不恰当的性别角色反应、以及学问的匮乏都可能造成儿童没有形成较为明确的性别角色概念。进入青春期后，面对身体上的性特征变化，以及感受到的社会的价值标准观念的压力，学生简单产生性别角色的认同的问题，自我的同一性和角色的混乱。讨论说明，青春期供应的性别角色教育对于性别角色不明确，性别角色混乱，或是有偏差的学生具有特别重要的转变作用。因此就为心理辅导

17、活动课供应了必要性.心理辅导活动课通过各个活动的设置使学生正确熟悉自身性别特征,以及通过认同同性别的重要他人，受到自身一样性别的魅力感染,使学生愉悦自身性别,最终顺当实现认同自身性别。教育过程中准时鼓舞学生适当的性别角色行为，在课堂互动中学生理解社会性别期盼，合理的对待自身性别特征的优势与缺乏，悦纳自身性别并产生性别骄傲感。通过使学生产生性别角色的认同来帮忙自我同一性的完成。 1、技能方面：学生了解自身性别的特征，可以简洁概括。 2、情感体验方面：学生形成良好的性别角色骄傲感。 3、意志行为：学生悦纳自己性别，努力做一个魅力男生/女生。 1、学生形成良好的性别角色骄傲感.2、学生悦纳自己性别，

18、努力做一个魅力男生/女生。 1、学生辨证得对待自身性别特征优势与劣势。 2、学生对于自己性别角色产生积极的心情情感体验。 3、学生将课堂收获付诸实践。 1、心理分析：青春期（1218岁）的进展课题便是解决“自我同一性和角色混乱的冲突”这一问题。埃里克森认为，此一阶段，一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题，同时青少年面临自身生理进展所带来的变化,更重要的是新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱,这些都会给他们的身心带来很大的冲击。所以，青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。这一阶段的危机就是角色混乱。同时，身体的不断成熟与进展，也让青少

19、年对于自身的性别角色渴望有一个跟深入的理解，对于自身的性别角色认同存在一些焦虑，对于性别角色存在肯定困惑。 2、学习背景分析：在第一课时的辅导活动中，学生熟悉到青春期身体的各种变化，明白了身体变化的生理缘由。学生通过学习根本的性学问，对于身体变化有一个正确的理解。 本课程是自我意识心理辅导主题中的性意识单元的其次课时。在第一课时的辅导活动中，学生熟悉到了身体上各种变化，明白了性别差异导致的身体变化的生理缘由。在前面课时的根底上，通过本课时，学生可以正确熟悉自身性别的特征，更重要的是能够悦纳自己的性别角色，形成良好的性别角色骄傲感。最终顺当实现自身性别角色的认同.通过使学生认同同性别的父母或是其

20、他重要他人，使学生受到感染并消失仿照行为。教育过程中准时鼓舞学生适当的性别角色行为，在课堂互动中学生理解社会性别期盼，合理的对待自身性别特征的优势与缺乏，悦纳自身性别并产生性别骄傲感。通过使学生产生性别角色的认同来帮忙自我同一性的完成。 暖身嬉戏辩论赛争论共享 一节课（40分钟） 1、针对”男生更聪慧还是女生更聪慧”辩题,学生课前预备资料,收集理论、事实依据。 2、课前要求学生收集一位自己的重要他人的故事（可以是父母，或是自己的偶像），课堂上与同学共享。 1、的目标以辅导目标为中心层层递进。每个活动都是在前面活动的根底上开展，循序渐进。嬉戏活动首先引导学生熟悉到男生和女生存在的差异，通过辩论形

21、式，学生进展思想的沟通融合，到达辨证的对待性别特征的目的，既看到存在的优势，也客观的看到缺乏。在正确熟悉的根底上，利用典范学习的力气，感受社会角色期盼的价值标准，促使学生努力去成为一个更有魅力的男生/女生，最终案例分析，将课堂所得运用实际，最终知道怎样成为一个更有魅力的男生和女生。依据维果斯基的“最近进展区”，在学生现有学问技能水平上设置班级辅导活动，引导学生逐步产生认知上的变化，最终达成班级辅导的目标。 2、活动真实自然。问题情境贴近生活，简单引发学生共鸣，积极参加。 3、活动主体为学生，辅导过程注意学生自主探究。辅导目的在于促使学生对于自己的性别角色有客观地熟悉，充分了解自己性别特征的优点

22、、缺乏，承受自己性别的长短处。并能以积极的心态对待自己的性别，悦纳自己的性别特征，对于自身性别产生自信念。 4、活动针对性强。嬉戏活动，辩论赛，将课堂的主动权交给学生，学生能够在与同学的互动反应中得到不断的进展。辩论赛的设置，极大的克制了学生由于生理心理条件所限而存在的不够客观的对待事物的特点，在倾听和自我探究中，学生形成对于自身性别的较客观的看法。 5、弱化教师的课堂掌握力量，不注意学问的传授，而是在促使学生的自我探究。教师需要创立一种轻松，和谐，融洽的气氛，在活动中，学生开心地承受自身性别，并且可以通过和其他同学的争论，更好的熟悉自己，并激发起学生更好的完善自己的行为意向。辅导活动重在情感

23、的体验。 1、辩论赛中，学生简单相互攻击，因此课堂上教师留意维护课堂纪律和辩论的内容的把握。通过让学生摆事实，讲道理，阐述自己的观点，同时学会接纳别人的观点。 2、教师价值观中立、非指导性原则。教师起引导学生进展争论的作用，而不是告知学生需要怎样去做。课堂中教师的定位为活动的组织者，秩序维护者，争论引导者，则传授者的局部要尽量削减。 3、活动设置比拟紧凑，需要留意时间掌握。应把握有限课堂时间，有效利用时间让学生进展深入的争论。 有关儿童心理进展心得体会(精)五 参与关爱留守儿童的活动快x年了，这么长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家共享。 我在活动期间一共带过x个孩子，x

24、个都是跟父亲一起生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特别群体，我觉得我们应当赐予单亲家庭的孩子更多的关爱。 他们这个年龄是比拟敏感的年纪，自尊心又特殊强，因此我们应当赐予他们更多的关注。通过我的工作，我总结出了以下几点与大家共享。 对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到教师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关怀他们。时刻关注他们的思想变化，准时沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，便利了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子

25、，我觉得应赐予她更多的关怀，包涵她，而不是因此而疏远她。 心理安康问题是“留守儿童”最简单消失的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到沟通，得不到正确的引导和帮忙，缺少父母的暖和和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比拟脆弱。 另一局部学生是父母在外打工，常常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、急躁、蛮横。 针对这一特点，我觉得我们应当多跟他们沟通，给他们传递一些安康积极的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节省的生活习惯，体会父母的不易，让他们感

26、到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。 学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，准时解答他们的怀疑。帮他们少走弯路。鼓舞、组织留守儿童们多参与业余活动，以填补父母不在身边的空虚。 由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会消失空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，假如不能正确引导，他们很简单养成自闭的性格或是迷上打嬉戏等不良的嗜好。 针对这种状况，我建议学校平常多引导他们进展读书等有益的业余活动。 大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气急躁，

27、往往由于一点小事与同学打架，严峻影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我爱护意识。 作为学生，我没有太多课余时间对学生进展法制教育，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的沟通，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进展教育。 对于这些孩子，要多进展家访，准时了解他们的状况，与他们现有监护人进展沟通，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题准时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而到达很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成肯定的生活规律，要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监

28、护人产生依靠性和信任感。 总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓舞支持孩子参与学校的各项活动；多进展互动沟通活动，了解孩子在家活动和学习状况；了解留守儿童的个人根本状况和家庭状况；定期与留守儿童父母电话沟通沟通，并实行针对措施，供应必要的帮忙。 用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园气氛，让留守儿童在远离父母的日子里也能安康欢乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤独，不再无助，在学校同样能感受到家一般的暖和。 以上是我的个人心得也是个人的看法，盼望能对关爱留守儿童的活动有所帮忙，帮孩子们营造一个安康的环境。 有关儿童

29、心理进展心得体会(精)六 20xx我中心在地委、行署和卫生行政部门的正确领导下，以科学进展观统领全局，以预防为主为工作方针，结合开展创先争优、主题教育、三好一满足等活动，以落实效能建立为契机，以提高疾控队伍素养、提高效劳力量为着力点，切实加强党组织建立和队伍建立，落实各项工作职责，强化工作职能，落实各项疾病预防掌握措施，依据年初制定的工作规划，有序开展中心的各项工作，有效处置突发公共卫生大事，较好地完成了工作任务，确保了地区疾病预防掌握工作目标的顺当实现，取得了良好的社会效益与经济效益。今年我中心被评为全国卫生系统先进集体。现将20xx年工作总结如下： 一、党建工作 我中心坚持围绕中心、效劳大

30、局，拓宽领域、强化功能，加强党的组织建立和思想建立，不断提高党的基层组织的分散力和战斗力，充分发挥党的核心作用，推动疾控工作全面进展。 (一)加强思想教育和业务培训，提升党员和干部职工素养。中心党总支结合工作实际，通过专题讲座、座谈会、基层调研、内部和外派培训、沟通等多种方式加强政治理论学习和业务培训，使干部职工进一步把握党的根本理论，不断更新业务学问。 同时利用多种宣传教育手段，紧紧围绕“维护团结、维护稳定、效劳民生、促进进展”的大局，广泛开展爱国主义教育、维护民族团结教育，扬正气、促和谐。 (二)加强制度建立，形成党建工作体系。以提高效劳力量为主线，以党风廉政建立、效能建立等一系列制度为保

31、障;以“创先争优”、“主题教育”、“学习型党组织建立”、 “三好一满足”、“精神文明建立”、“平安单位建立”等活动为载体，使中心的党建工作形成了标准有序的工作体系。 (三) 加强反腐倡廉建立和行风建立，形成廉洁高效的工作作风。 中心党政班子根据谁主管、谁负责、管行业必需管行风的原则，仔细落实党风廉政建立责任制，党政主要负责人对职责范围的党风廉政建立负总责，形成党政齐抓共管，层层抓落实的工作格局。加强对中心重点科室的监视治理，开展“小金库”、“商业贿赂”等专项治理检查，严格执行领导干部报告个人有关事项等方面的制度，仔细落实中心关于建立健全惩治和预防腐败体系20xx-20xx年工作规划要求，建立健

32、全党员领导干部民主生活会制度，仔细落实“五重一大”党内监视、民主集中制，坚持政务公开和重大大事集体争论制度。 (四)加强群团建立，强化党总支核心作用 在强化党总支核心作用的同时坚持党建带工建、妇建，加强了对群团组织的领导，在组织建立和经费等各方面全力支持工会和妇女小组的工作，帮助群团开展各类职工活动，积极建立符合疾控特点的文化气氛，增加职工对中心的向心力和分散力。 (五)加强精神文明及综治工作，创立平安和谐的工作和社会环境。 通过健全机构，落实职责，完善规章制度和工作机制，与各项工作严密结合，加强了精神文明建立、综治工作和规划生育工作，严格落实安保维稳制度和信访制度，对中心重点部门、重点部位、

33、重要物品实行人防、物防、技防措施。通过一系列措施，中心形成了平安和谐的工作环境，无上访人员和现象、无综治大事、无违法规划生育政策等违法违规现象，顺当通过了文明单位和平安单位的验收。 为进一步标准中心各项业务工作有序开展，落实工作职责，强化工作职能，完成上级下达的各项工作任务，确保地区疾病预防掌握工作目标的顺当实现，依据自治区疾控会议精神，我们于年初制定了20xx年业务工作规划，并要求各科室严格根据规划保质保量地完成各项业务工作。20xx年马上完毕，现将1-11月工作完成状况总结如下。 二、业务工作 (一)、传染病监测、防治工作：进一步加强了法定传染病监测、治理工作，准时收集相关信息，实行相应措

34、施掌握传染病流行。 1.法定传染病报告和治理 法定传染病报告状况：20xx年1月1日-11月28日，哈密地区无甲类传染病报告，报告乙、丙类传染病3279例，其中乙类传染病12种1808例，较去年同期(1898例)下降4.74%，位于前五位是肺结核416例，乙肝390例，菌痢335例，梅毒221例，猩红热204例;报告丙类传染病8种1926例，较去年同期(1388例)上升38.76%，位于前5位是其它感染性腹泻781例，手足口病597例，流腮361例，风疹76例，流行感冒70例。 20xx年1月1日至11月28日无甲类、丙类传染病报告死亡病例，报告乙类传染病死亡病例12例(艾滋病9例、肺结核3例

35、)，较去年同期(6例，艾滋病3例、甲型h1n1流感1例、肺结核2例)上升66.67%。 传染病漏报调查：2 -3月对两县一市所辖医疗卫生气构20xx年度的门诊日志进展抽查，调查传染病的漏报状况。此次共调查医疗机构11家，共抽查乙、丙类传染病188例，通过上网核查进展网络报告的170例，漏报18例，漏报率为9.57%。各类医疗机构中，乡镇卫生院的漏报率最高，其次为县级医疗单位，地区级医疗单位最低。漏报的传染病病种为流行性腮腺炎10例、风疹2例、其它感染性腹泻病2例、猩红热1例、手足口病1例，水痘2例。 2.吸吸道传染病防控工作： 甲型h1n1流感、流行性感冒监测与防治：根据自治区年初疾病监测工作

36、会议的部署，依照全国流感监测方案(20xx年版)的要求，20xx年1月1 日至11月28日，国家级流感监测哨点(地区医院)共采集样本183份，通过试验室检测报告甲型h1n1流感1例，b型流感24例，h3季节性流行性感冒3例。 麻疹、风疹监测工作：依据20xx-20xx年新疆维吾尔自治区消退麻疹行动方案的要求，为了如期实现20xx年消退麻疹目标，对全部上报的麻疹疑似病例实行专病治理、采样和试验室检测，截至11月28日全区共采集疑似病例血样3份，确认风疹2例、麻疹疫苗相关病例1例，麻疹发病率较去年同期明显下降，但疆内其他地区仍有麻疹爆发疫情，麻疹防控工作形势依旧非常严峻。 3.肠道传染病监测与防控

37、： 手足口病监测和防治：依据卫生厅关于切实加强手足口病防控工作的通知的统一部署，根据全国手足口病监测实施方案(20xx年版)的要求,地区加强了手足口病的监测掌握工作，对各县、市每月上报的前5例首诊病例开展了试验室检测工作，截止11月28日共检测38份样品，检出手足口病31例，其中肠道病毒ev71病例6份，肠道病毒ca16病例24份，肠道其他病毒1份。肠道病毒阳性检出率81.58%，无重症病例。 细菌性肠道传染病监测：依据哈密地区20xx年细菌性肠道传染病监测方案的要求，对地市两级cdc和地市两级哨点医院人员进展了“细菌性肠道传染病监测方案的解读，20xx年细菌性肠道传染病标本采集及试验室检测技

38、术”等的培训。选择了地区和哈密市两级cdc和地区中心医院、哈密市两级哨点医院和花园乡、陶家宫乡担当腹泻病监测工作.截止10月30日监测门诊总病例数55804例，报告腹泻病病例1507例，腹泻病监测率为2.70%。地区地、市两级4个哨点医院安排腹泻病采集样本318份，实际采样289份，完成率为90.88%;289份样本中检出副氏志贺氏菌10例，沙门氏菌6例，霍乱弧菌未检出。 4.艾滋病防治工作：根据自治区卫生厅艾滋病防治工作安排，在自治区cdc的业务指导下，进一步加强了疫情报告和哨点监测，把握艾滋病流行状况，猜测其流行趋势，进一步提高了艾滋病预防掌握数据收集及报告的精确性和准时性。 艾滋病、性病

39、疫情报告状况 1-10月全国各省通过疾病预防掌握信息系统报告现住址为哈密地区的艾滋病病毒感染者74例，艾滋病病人17例，死亡15例;报告感染者数与去年同期相比增加12.12%，报告病人数与去年同期下降29.17%，报告死亡数较去年同期增长66.67%;从1995年哈密地区发觉首例病例截至20xx年10月31日，累计报告现住址为哈密地区hiv(艾滋病病毒感染者)/aids(艾滋病病人)406例，其中感染者293例，艾滋病病人113例，死亡87例。感染者主要集中在哈密市区和哈密市局部乡镇，全区艾滋病疫情特点与其他各地州相像，正由从高危人群向一般人群扩散，传播途径以性传播为主，疫情有进一步扩大的风险

40、。 全地区20xx年前三季度报告除艾滋病外监测的7种性病共336 例，报告掩盖率为100%。报告病例数较去年同期(256例)增加 31.25 %。 哨点监测工作 根据自治区要求，我地区设国家艾滋病哨点监测人群5类(暗娼、吸毒者、男性就诊病人、长卡司机、孕产妇)，目前地区级已负责完成男性性病就诊病人400人、长卡司机400人两类人群的哨点监测工作，共检出hiv(艾滋病病毒)初筛阳性者1例，梅毒17例，丙肝5例。 监管场所监测工作 在公安、司法等部门的协作下，完成地区戒毒康复中心羁押吸毒人群艾滋病病毒抗体筛查300人，共检出hiv阳性确认者37例，阳性率12.33%。 vct(艾滋病自愿询问检测)

41、监测工作 我中心自愿询问检测门诊自成立以来，工作开展顺当，今年共检测267人次，检出hiv初筛阳性4例，梅毒33例。开展面对面询问206人次，电话询问15人次。 抗病毒治疗工作 地区医院抗病毒治疗点数据录入治理系统正常运行，截止10月底新增承受抗病毒治疗的艾滋病病人 28人，正在治疗80人，累计治疗145人。 培训、督导检查工作 今年在自治区的安排和地区卫生局的大力支持下，出台了哈密地区艾滋病抗体扩大检测实施方案，并举办了地区艾滋病骨干培训班和地区各级医疗机构扩大艾滋病抗体检测培训班，参与人数100多人。 联合哈密市疾控中心开展了为期10天的医疗机构性病标准化诊疗工作督导检查，共检查15家单位

42、。查出性传播疾病漏报5例，漏报率2.42%(5/207)，较去年同期下降了89.02%，有明显改良。但大局部性病病例仍未填写艾滋病性病附卡，网报与原始卡信息全都率仅为15.34%，与去年同期持平。通过检查发觉，各医院在对梅毒、淋病的试验室检测及诊断、标准治疗、安康教育、疫情登记及上报、网络直报等方面均存在不同程度的问题，我们已将存在问题准时向各医院相关人员反应，要求各单位积极整改。 网络直报 依据国家以及自治区的相关要求，对性病/艾滋病疫情准时精确地进展网络直报。各级疾控中心性/艾科四大网络(高危行为干预专报、艾滋病疫情专报、自愿询问检测专报、哨点监测专报)直报系统均能正常运转。 全球基金艾滋

43、病防治工程执行状况 中国全球基金艾滋病工程新的工作规划和预算(20xx年9- 12月)已被批准。今年1月自治区全球基金工程办召开地州主管例会和工作规划制定会。会后地区工程办依据自治区要求也召开了两次地区工程办公例会，就今年全球基金的工作进展了安排和培训，并启动了地区全球基金艾滋病工程工作。现哈密市担当的主要工程工作任务按要求已正常开展。 力量建立 今年参与自治区工程办召开的中国全球基金艾滋病工程会议4次、自治区性艾中心召开的中美艾滋病防治工程(gap)20xx-20xx年度工作会1次、中国疾控中心召开的20xx年第一期国家级艾滋病/丙肝哨点监测工作培训班1次、自治区举办的男男性接触人群同伴教育

44、干预培训班1次及自治区性病诊疗培训班1次。 5.结核病防治工作： 肺结核病人的发觉及治疗治理工作：20xx年1月1日至11月28日，全地区共发觉“新涂阳”肺结核病人66名，“复治涂阳”肺结核病人29名，“新发涂阴”肺结核病(含重症涂阴)肺结核病人173名，分别占自治区安排任务数的38.82%、64.44%和104.85%。 全面落实现代结核病掌握策略，标准结核病治理工作： 3月地区结核病掌握工程办对哈密市各大综合医院责任落实状况进展了检查和督导。地直各大综合医院均成立了由主要领导任组长的“实施结核病掌握工程领导小组”，实行医务科(或执行结核病掌握工程办公室)日常负责协调、汇总、专人负责日常工作

45、;局部综合医院成立了技术诊断小组;医院对相关科室组织了“标准结核病治理工作手册”的学习和争论，并传达了地区培训班学习内容及精神;各综合医院痰检室，已按“现代结核病掌握策略结核病治理工作手册”步入正常轨道;结核病网络专报已经形成，病人追踪，网上查录工作开展顺当。 开展了前三季度结核病工作督导，对两县一市各级综合医疗机构、疾控中心、乡镇卫生院、村级治理医生进展了全面检查。 3月份进展了一次在线播送结核病学问讲座和3.24世界结核病日宣传活动;11月举办了县市级疾控中心检验人员痰培育培训班。 “自治区结核病防治”工程药品及各种工程物资的供给状况： “自治区结核病防治”工程实施以后，地区及一市两县疾控中心均设立了药品专库、专帐和冷藏设备，有专人管帐，专人管库。做到了进出库手续齐全，帐物相符，并在药品库房内制定了防火、防潮、防霉变、防失效、防过期的制度和措施，确保抗结核药品有效治理及使用，“自治区结核病防治”工程在全地区的正常运转。 (二)、免疫规划工作： 仔细落实扩大国家免疫规划政策，稳步开