停课不停学教学工作总结汇总停课不停学总结美篇(七篇).docx

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1、 停课不停学教学工作总结汇总停课不停学总结美篇(七篇)如何写停课不停学教学工作总结汇总一 雾霾车辆出行留意事项 1.行车要合理使用汽车灯光。 汽车车灯的正确使用是确保雾霾天行车安全的一个重要因素。在雾霾天行驶时，驾驶员应将前后雾灯全部开启，假如雾气特别大，还可以将双闪灯翻开。开启雾灯和双闪灯的主要作用，是为了让其他车辆的司机可以更好地观看到你，避开追尾或刮擦事故的发生。特殊需要提示的是，有的司机以为开启远光灯效果会更好。其实不然，远光灯开启后会让视线变得更加不好，因此建议司机可将远光灯当成信号灯使用，以确保会车时让对方更简单发觉你，但远光灯闪动的时间应当极短，以免影响对方视线酿成事故。此外，出

2、行前应检查雨刷是否完好，行驶中当雾气落在风挡上时，要确保雨刷能顺当将水汽刮掉，以确保有良好的视线。 2.耳听八方，听觉很重要。 在高速大路上行车，听觉对驾驶员同样重要，一旦听到前方有车辆撞击的声音，应在确保安全的状况下，快速将车停在路边，开启全部灯光。车上人员需要翻过护栏在路边等候，并沿着路外侧走到车后150米以外设立警告标志，完成后快速离开路面。雾霾天高速大路上一旦有追尾事故发生，大局部都是连环追尾事故，此时人员要快速离开路面，确保自己的安全。 3.适时靠边停车。 遇到浓雾突然降落，来不及进入就近的效劳区时，应尽快把车停靠在高速大路紧急停靠带上，同时翻开雾灯、示宽灯和尾灯。此外，还要在来车方

3、向150米以外设置警告标志。停车后，从右侧下车，离路尽量远一些，千万不要坐在车里，要躲避到护栏外以免被过路车撞到。等到视线恢复到肯定程度时，要尽快离开紧急停靠带。 如何写停课不停学教学工作总结汇总二 通 知 各县（市、区）教育局，局属各学校（单位），市属事业及各民办学校： 依据郑州市大气污染应急办公室监测预报，2022年12月19日至22日，我市空气质量将持续严峻污染。为爱护学生安康，郑州市教育局打算，连续加强红色预警响应措施，2022年12月20日、21日，实施局部停课措施。 一、全市小学停课两天。停课期间，对因不知情等缘由到校的学生，以及家中无照看条件，需送到学校的学生，学校要妥当安排好到

4、校学生的自习、生活及安全防护工作，担心排上新课。 二、全市幼儿园连续停课。停课期间，对因不知情等缘由到校的以及家中无照看条件，需送到幼儿园的幼儿，各幼儿园应组织人员做好看护和安康防护工作，确保有人监管。 三、全市各中学停顿体育课和一切户外活动，并结合学校实际状况，缩短学生在校时间，并提示学生做好上学和放学途中的安康防护工作。 2022年12月19日 郑州市教育局 如何写停课不停学教学工作总结汇总三 各位班主任： 鉴于雾霾的持续及严峻程度，北京市应急办于今日下午18时公布空气重污染红色预警，全市于12月8日7时至12月10日12时启动空气重污染红色预警措施。根据教育委员会空气重污染应急预案的要求

5、，我校将于12月8日7时（周二）至10日（周四）12时全校停课，学校启动应急预案： 1、要求班主任教师将学校下发的家长通知，务必马上通知至每位学生家长，并确保每位家长回复，准时将本班到校学生名单于今晚22点前上报至年级组特长。 2、请班主任教师组织好班委，建立畅通有效的联络网，确保紧急状况能准时通知到位。 感谢您的辛勤付出！ 通知人：xxx 20xx年xx月xx日 如何写停课不停学教学工作总结汇总四 校教职员工： 鉴于雾霾的持续及严峻程度，西安市应急办于今日下午18时公布空气重污染红色预警，全市于12月8日7时至12月10日12时启动空气重污染红色预警措施。根据海淀区教育委员会空气重污染应急预

6、案的要求，我校将于12月8日7时(周二)至10日(周四)12时全校停课，学校启动应急预案： 请各部门、年级组安排教职员工停课期间轮番值班，值班表于今晚22时前发至韩安贵主任的工号邮箱。 请各部门、年级组建立畅通有效的”联络网，确保紧急状况能准时通知到位。 要求全校教职员工在家随时待命，不行随便外出。 没有得到新通知前，请10日下午正常上课上班。 请任课教师做好“停课不停学“的方案，充分利用网络平台辅导学生在家自主学习，随时承受学生询问。 20xx年xx月xx日 如何写停课不停学教学工作总结汇总五 关于孩子到学校上学的问题，我们不能简简洁单的定义为去学校读书。孩子去学校上学，更多的是跟伙伴沟通，

7、跟教师沟通。她到学校上学，不仅仅只是一个学问的学习，她还需要有价值观跟情感教育在里面。科技如此兴旺，学校之所以会存在，就是有些东西技术是替代不了的。学校学习，更多的还是人与人之间的情感沟通。 假如仅仅将“停课不停学”定位到了孩子们坐在家里看名师的课，这是一个单向的一个学习。这个跟过去的电视大学是一样的，它是一个单向的，就是我是一个被动的，我像看电视剧一样的观众，一集一集地看。至于我看懂没看懂，我的理解程度是怎么样的?是没有方法通过这个人文沟通来进展这样的一个回馈。我们现在所做的全部的这个同步课堂，或者说叫同步课程，那就是让孩子像看电视剧一样，一集一集的往下看。这是一个单边的教学活动。 走到今日

8、我们说信息化2.0，我们应当更多强调的是学习互动学习沟通。把它称之为一种云端，云端的爱就是。短的爱就是让孩子们在云端上，有这么一个虚拟教室，教师们在上面跟孩子像在做在传统教室一样开展这样的教育。 这种教与学的活动是要来开展真正意义在教师的关爱和引导下的一个学习。真正意义上的这种教与学的活动，是要来开展真正意义在教师的关爱和引导下的一个学习。这个学肯定是在教师引导下的，有人情味儿的一个学习活动。 这应当是一个学习活动，它不是一个简简洁单的学问传递。关于学校这个课程的，课表的制定的时候。我们需要考虑的一点就是大多数的孩子家里面是没有电脑的，他可能更多要通过手机端来观看的。那么，我们就要结合到国家对

9、用眼卫生这个角度来想。孩子，观看手机的时间不宜过长。那么我们就不能把他根据在传统教学一样设定。这种四节课中间15分钟休息，让孩子不停的去看这些东西。小学生，他的这个用眼量就特殊大。在没有教师指导下的，他的学问容量也太大，很难让他真的学习的有效。 在云端上进展这种停课不停学，课程表设置的时候，我们可以把这个课程的进度放慢一些。比方你在这一周的语文课，根据传统的课时是十课时，那我们可能就会把它放到五课时，削减你的课程容量。然后呢，我们拿出一点时间呢，让教师们能够对学生的学习这个状况进展一个反应。在这种课程当中，我们要多项选择一些这种活动就是给孩子多加一些音乐观赏和体育活动这样的课程内容，让孩子们能

10、够保证一个熬炼。 做好“知、师”重构，协同并进，助力“停课不停学” 就如何助力“停课不停学”一问，我们的“空中公益课堂”就是跟学校做一个小专题式的模板构建，也就是把一节课的内容按这个教学的模块儿或者单元的这种学问点模块儿，然后把它重新去组织建构。然后，我们每天也去根据这样的一个学问点的形式来开展教学活动。 考虑到这个用眼卫生的问题，所以这个课应当在30分钟，然后我们建议这种活动的频次不能高。每个上午，其实可以只安排两节下午安排两节基于这样的专题。体内的这个教学，以保证孩子们能完成他这局部教程教学内容的学习而又不用用大量的时间在那儿听一些这样的这个直播课。 我们的教学环境产生变化了，那么我们的教

11、学的内容确定要重构我们。教学资源的预备，以及我们的这个教学的组织要重新建构。面面临着这个停课不停学，最重要的是教师们要做好储藏。第一，从熟悉上他要做好一个储藏就是，不管你情愿不情愿，目前这个在线教育每个人都要参加。你不是一个组织者，你肯定是一个在线教育的一个实施者。其次，面对这个在线教育的这种形态，你的技能储藏要到位，你要做好一个技能的储藏，娴熟地应用这样一些工具来开展我们的课堂教学。 小微型课我们可以通过一些app端，让学生先自主学。然后我们教师着力去设计结合这样的几个根底学问之后，我们要设计一个这种主题或者是专题性的，然后开展我们的这样的一个教学活动。从区域这样做的整合了之后，那我们到了学

12、校的层面就要很好地发挥学科组的作用。学科组的种子教师的打造，然后引领全部学科的教师能够跟着协同并进。 基于学生身心安康进展，教师完善学问重构，协同并进，切实助力“停课不停学”。 理性对待热潮，做好“停课不停学”的组织保障 面对最近的这个热潮，教育人们首先要理性。我们要理性的去看所供应的资源，来筛选最适合我们学校的资源，最适合我们学校的授课的平台，最适合我们学校的这种课后的练习与检测的工具。其次，我们作为学校的治理者，我们真的是要去寻求一个真正支持网络互动教学的工具，简洁、好用。我们要把自己的停课不停学落到在教师指导下的教与学的活动，而不是单边的、被动的，承受新学问。第三，我们学校的领导，要组织

13、实施，要在学校要开课前备课那一周去打造学校的种子团。每一个学科组，每一个学段至少要有一些种子，它能够带动这个学科组合学段，有效的开展在线的学习活动。 作为教师，我觉得我们首先要用一个关键词，就是“静心”。我们面对着当下的这一个挑战，想清晰我缺什么，我能做什么?把他想清晰了之后，主动积极的去应对这个挑战，去找一个最适合你的工具，跟你的同伴一起来协同行动，形成团队式的，备课活动。在这样的一个状态下，再单打独斗，那你确定是要滞后，你没有同伴的帮忙，你自己会遇到更多的困难。 作为家长，我觉得首先家长们要放心，由于我们全部的教育人对孩子们，都是本着一种负责任的态度。教育人都是很有情怀的，我们不会让我们的

14、孩子无学可上。放心的状况下，家长们也要积极的做一些储藏，假如家庭条件好一点的话，有pc机，或者是有pad的，在学习时给他营造一个光线比拟舒适的环境，并且教会孩子怎么样用安全正确的距离来看手机，看电脑，或者是看pad。现在孩子在家里的时候，爸爸妈妈是最能给孩子建立规章的人，其实爸爸妈妈相对来讲，你也是教师的一个助教。 不盲目跟从，家校集智合力，才能让“停课不停学”真正变“挑战”为成长助力。 汽开区教育人，面对挑战，利用假期储藏能量，实现三个提升：教师做好应对延迟开学的技术储藏，信息技术素养得到提升;学习活动设计力量得以提升;学生特别的假期里生活质量得以提升。 最终面我还想特殊想强调一句话，我们汽

15、开区教育局张严局长常常说的一句话要做孩子一生的贵人! 如何写停课不停学教学工作总结汇总六 疫情当前，各地开学时间被迫一延再延。不过，学校可以不去，学习不能落下，孩子的成长更是“一刻都不能停”。于是，“停课不停学”的口号蔚然成风，加上线上教育机构瞄准“商机”，推波助澜，一时间，学生端坐屏幕前，一线教师变身十八线主播，每个家长不管愿不情愿都干起了助教、网管和摄影师的营生。 通过社交媒体，人们看到有乐在其中的，有苦中作乐，叫苦不迭的。有的学校没等假期完毕就提前上线网课，有的教师苦于钻研直播软件，有的家长与网速和流量作斗争，有的学生则被超长在线待机以备随时抽查。 “教师网上上课，学生对着电脑听课”成为

16、当下对停课不停学最朴实的理解和实践。但依葫芦画瓢往往简单陷入形式主义的泥沼。比方，一些学校弃优质教育资源不用，要求全体教师录制视频课程，有些教师要求学生每天打卡，上传学习视频。 吐槽四起，从某办公软件被围攻评分跌至一星上可见一斑。教育部门一再出面，坚决反对“线上满堂灌”，强调“停课不停学应当是一种广义的学习，学习的方式也应当是多种多样的，不仅仅是单纯意义上的网上学习”。 实际上，对于云课堂的过度泛滥，已经提前“享受”云办公的成年人并非不知其害。除了饱受硬件设备和网速的困扰，更要面临24小时随叫随到的压力，且不管长时间看着屏幕工作带来的视觉刺激。更何况是孩子们呢? 北京市教委的说法很直接，“停课

17、不停学”坚决反对“线上满堂灌”，“绝不是简洁地给学生一套网课，对着屏幕从早看到晚，而是提倡本校教师、本班班主任结合自己学生学习特点，筛选学习资源，指导学习内容。教师们要加强对学生的线下指导，特殊是借助这个契机，引导学生努力尝试线下的自主学习”。 教育学者也说，必需把教师从上网课中解放出来。在利用好已有的在线教育资源的根底上，结合学生状况进展互动辅导，设计共性化的延期开学活动、作业。 工夫在诗外，生活即教育。道理如此，但照旧未能缓解全社会的教育焦虑。提高升学率、维系或提升社会阶层，学校和家长都有各自的考量。反倒是身处其中的孩子，失去了自己的能动性。 疫情当前，形式主义是大敌。在不同领域，走形式的

18、错误被纠了一遍又一遍。某种程度上，这场疫情阻击战也给了教育领域纠偏的时机窗口，切莫再把经念歪。敬重学生的主体地位，激发他们的奇怪心、求知欲和讨论兴趣，是“停课不停学”的初衷，也是教育的初衷。 俗话说，教育是塑造人类灵魂的工程。既然要深入灵魂，不走心是办不到的。 如何写停课不停学教学工作总结汇总七 家长朋友： 鉴于雾霾的持续及严峻程度，北京市应急办于今日下午18时公布空气重污染红色预警，全市于12月8日7时至12月10日12时启动空气重污染红色预警措施。根据教育委员会空气重污染应急预案的要求，我校将于12月8日7时(周二)至10日(周四)12时全校停课，学校启动应急预案： 学生可自愿选择在家自主学习相关内容，任课教师会统一安排自学要求。(年级另附安排) 若家中没有人能看管学生，仍可将学生按时送到学校，有教师组织相关学习活动，为便利您的接送，上午8:00到校，下午16:00放学。 收到此信息，请各位家长以短信或者微信方式快速回复班主任，学校会据此进展统计，并做好相应的安排。 请您对孩子进展安全教育。 学有余力的同学可充分利用北京数字学校网络平台和数字化资源开展自主学习。 10日下午是否上课，请等待通知。 20xx年*月*日