党员教师科学发展观学习剖析.docx

《党员教师科学发展观学习剖析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《党员教师科学发展观学习剖析.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 党员教师科学发展观学习剖析 深入学习实践科学进展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快进展的迫切需要，是提高党的执政力量、保持和进展党的先进性的必定要求。依据学校科学进展观学习领导小组的部署，这些天来，通过个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨、教师演讲竞赛等多种形式的学习，我对科学进展观的精神实质和科学内涵有了较为深刻的理解和熟悉。自觉的将本人工作实际与科学进展观的要求相比拟，发觉存在一些突出的详细问题。为今后进一步的做好本职工作找到了差距，明确了方向，奠定了根底。现对学习和个人剖析状况做以下汇报，请领导教师批判指

2、正： 一、学习体会 通过学习，我懂得科学进展观是立足社会主义初级阶段根本国情，总结我国进展实践，借鉴国外进展阅历，适应新的进展要求提出来的。她的提出，是理论创新的一个突出成果，表达了中心新一届领导集体对进展内涵的深刻理解和科学把握，对进展思路、进展模式的不断探究和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有特别重要的意义。 科学进展观的第一要义是进展，核心是以人为本，根本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。进展，对于全面建立小康社会、加快推动社会主义现代化，具有打算性意义。作为一名教师，要为我校“安康、和谐、平安、欢乐”做出自己应有的奉献，就必需学习。学习政治理论，学习先进的教育教学理念，学

3、习课堂教学策略。在学习中进展，在学习中成长。对于教师来说，终生学习，就是最好的进展形式之一。以人为本，全心全意为人民效劳是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。对于教育工来说，要树立以人为本的理念，就是要树立正确的教育观，学生观。明确教师是课堂的组织者，参加者，合，引导者,教师的工作要敬重和理解个体差异，为每一位孩子的安康成长，良好进展奠基。坚持全面协调可持续进展，就是为了人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续进展。作为教育工，为推动教育教学持续安康进展，就要积极探究推行课堂教学改革，培育自主学习力量，这是最大限度加强教育教学协调进展的最正确途径。坚持统筹兼顾是深入学习科学

4、进展观的根本方法。目前，要把科学进展观学习和加强课堂教学,做好本职工作统筹兼顾，有机融合，最大限度做到两不误，两促进。 二、存在的问题 （一）思想观念还显后进。教师是否具有创新理念、创新精神，是打算教育事业进展水平的关键因素。个人在思索和谋划自己专业化的进展思路和策略时，从落实到实践中，没有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事业的改革进展放在经济社会进展的大格局中去思索、去谋划。思想熟悉不能紧跟教育改革。 （二）学习不够系统深入。多年来，自己虽然注意了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大缺乏，存在时紧时松的现象，虽然深知学习是一种推动教育进展，教师成长的有效途径。思想上也总

5、想做一个终身学习的践行者，却因缺乏统筹兼顾的科学方法，成天忙于备课、改本、辅导后进生等工作，缺乏深学苦读的恒心韧劲，让学习不能够深入持续下去。 （三）科研工作成效不够显著。在落实教育进展各项详细科研工作中，还存在被科研课改工作推着走，被动去进展讨论的状况。在教研组工作中，不能开展研讨、沟通、总结等多种形式的活动使教师开阔视野、激发思路、增长见识，提高教育科研的水平。教学上，虽也在不折不扣地完成着备课、上课、批改、辅导等这些环节，也不时地翻阅一些像小学语文教学、读写一体化训练爱弥儿等教学书籍，并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中，但缺少系统的规划，教学即时的总结和反思，更没有有目的地

6、去改良，没有形成讨论的系列，有点脚踏西果皮的感觉，所以拿不出象样的拳头产品。从而，教学只停留在原有水平，属于阅历型，这是我最圆满的。 （四）由于个人性格直爽、做事风风火火，导致有时处理事务不够冷静，对同事，对学生还没有完全做到以人为本。特殊是一贯以高标准要求学生，脱离了学生力量差异性、素养参差不齐等方面的客观现实。没有更多的考虑每个人的差异，没有完全落实以人为本的理念。 根据学习实践科学进展观的要求，为能更好的在学校党支部带着下推动我校教育教学又好又快地进展。 三、在今后的工作中，我肯定要仔细把握好以下几个方面 （一）深入系统学习，提高自己驾驭新形势下教育教学工作的理论水平。一是要系统学习中国

7、特色社会主义的理论体系，尤其是要深刻领悟科学进展观的精神实质，做到入脑入心。二是要深入系统学习教育科学理论学问，尤其是素养教育和教育均衡进展的理论，广泛猎取教育的新思想、新理念，进一步增加自身素养。三是在教学过程中，我们要博览群书，深入学习理论学问，用专业学问武装头脑，在实践中善加利用，解决学问不够丰富，理论不够扎实的问题。肯定要有一种危机感、紧迫感，把教书育人、提高素养作为生存和进展的紧迫任务，要在工作中不断学习，不断提高理论水平，提高学问层次，增加做好本职工作的力量。 （二）不断改良方法，提高自己教育教学科研工作的力量。一是要坚固树立创新意识。放开手脚大胆尝试课堂教学改革。打破传统的“填鸭

8、式”，“满堂灌”的教育方法，积极主动的探究自主学习，合作学习，主体参加型课堂模式，承受理解，支持，树立“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参加的深度和广度。由于无论是现代教育理论还是目前各名校的实践阅历都说明，要提高教育教学效率，安康持续推动教育教学改革，探究实施自主学习，最大限度提高学生学习的主观能动性是最有效的途径。二是要坚持运用统筹兼顾的方法，干好学校安排的各项工作，在教学中不断反思，坚持写教育随笔，教学札记，在思索和学习中改良课堂教学，不断加强个人师德师风建立。新晨 （三）坚持以人为本，进一步提高教育教学质量，尤其是坚持德育为先。在工作中，多方

9、位的关怀学生的需求，尤其是后进生，使他们能感受到学习的乐趣。敬重学生的人格，摒弃传统观点，放活课堂，把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，在课堂上允许学生有不同的看法，敬重学生的思索权力和精神自由，提倡学生绽开思想碰撞，鼓舞学生发表富有制造性的观点或看法。努力放弃传统的“师道尊严”，把学生放在与自己公平的地位上，建立公平的师生关系。创设良好的教学情境，引导学生积极主动学习，使每一个学生都得到安康进展。将“以人为本”的思想贯彻在自己的教育教学工作中。 总而言之，作为一名教师，特殊是党员教师，我要以科学进展观指导实际工作，端正教育思想，丰富专业学问，提高教学技能，把“科学进展观的核心以人为本”切实运用到课堂教学中，真正做到教好书育好人。