八年级英语教学计划14篇.docx

《八年级英语教学计划14篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语教学计划14篇.docx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 八年级英语教学计划14篇八年级英语教学规划 篇1 一、教材分析 新目标英语八年级（下册）共安排有十个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 二、学情分析 本学期我连续担当八年纪一班和二班的英语教学。这两个班的大多数学生能根本把握所学学问，通过前面一年半的英语学习，大多数学生已能听懂并运用所学英语去进展英

2、语沟通。这两个班的大多数学生对英语有较高的兴趣，能积极学习并参加课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生也有几人，学生进展参差不齐，这给教学带来不少困难。 三、教学策略及措施 1、教学应面对全体学生，注意对学生进展运用英语力量的培育，力争人人都有进步； 2、对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面进展； 3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞学生参加体验与沟通，力争让学生增加对英语的学习兴趣； 4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。 5、仔细抓好周考和月考。 实行的措施： 1、仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的根

3、底内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。 2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 3、课后多与学生沟通，了解学生学情，准时得到反应信息，以利于改良教学中存在的问题和缺乏。 4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛等。 5、课后加强个别辅导与答疑，利用下课时间做好培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 四、教学进度安排（略） 八年级英语教学规划 篇2 一、指导思想： 以进展教育的理念指导目标，以学校的教学工作规划和学校实施方案为指导，不断更新教学观念，狠抓教学常规

4、，转变教与学的方式，积极推动新课程改革，与其他教师群策群力，做好备课组工作，为实现学校“两翼齐飞“的办学理念，做出应有的奉献。 二、工作目标： 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、工作中心： 分层次教学，夯实根底。 四、工作内容： 1.备课组长准时参与会

5、议，做好记录，依据上级要求，统一制定教学规划，统一教学内容和进度。 2.周四按时参与小组集体备课，一起发挥集体才智，集体争论下单元的教学内容及重难点，在汇合大家共同思想的根底上由一位教师总结中心发言，真正实现资源共享。 3.课余时间各备课组成员相互帮忙，稳固课件制作技能，争取实现课课有课件，从而加快上课进程，提高上课的效率。 4.仔细完成每一堂课，热忱辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业，组织并辅导学生参与各级各类竞赛，力争获奖，为集体争光。 5.按教务处要求，出好每一份试卷；积极组织学生参与学校各类考试。 6.做好本学期的口语测试预备工作及实施工作。 7.积极参与校

6、内外教研活动，积极协作教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将仔细学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学讨论实现课后反思，多写教学感想和教学论文。 8.仔细制订课题讨论规划，开展课题讨论工作，本学期的讨论重点为提高学生的口语水平，增加学生的口头表达力量，并为此开展初二年级学生口语竞赛，为学生供应表现的平台。 9.结合中西方重点节庆日，与其他学科联袂开展丰富多彩的学科综合实践活动，做好学科之间的整合，并作好记录。 10.“好之者不如乐之者“，本学期要开展好兴趣小组活动，切实提高学生学习英语的兴趣。 11.每月组织一位本组教师开设专题讨论课，全组教师共同听课、评课。 四、措施 1、在

7、课堂和作业布置上表达学问的梯度，扩大照看面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野； 4、实施“一帮一“活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成状况和背诵状况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进展大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培育阅读兴趣

8、，从整体上提高学生把握语言学问的力量。 8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，教师抽查，对于完成较好的组赐予鼓舞表扬。同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其慢慢对英语产生兴趣，渐渐加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，准时完成就马上表扬。 总之，我们将连续提高自身素养，包括听、说、读、写力量，多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸取他们的精华，到达共同进步。 八年级英语教学规划 篇3 一、指导思想 为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 2、突出

9、学生主体，敬重个体差异； 3、采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 4、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能

10、留意到中外文化的差异。 三教材简要分析 新目标英语八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、学情简要分析 整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化非常严峻，少局部英语根底好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能仔细学习、主动思索问题，同时还能够准时反应学习状况，在他们身上，教和学得到了比拟好的统一。与此相反的是，另一局部同学英语根底很差，有些连

11、26个字母都不能背全；学习态度也非常懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大局部学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况依旧很不抱负，还是存在许多不想学不愿学的状况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在: (1)听、说、读、写等方面的根本技能未能把握，连音标和单词的拼读都没有把握好； （2）受方言影响，多数同学的发音不精确。 (3)单词量把握较少。 （4）上课时精力不集中，对英语有肯定的抵触心理； （5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 （6）学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学

12、习英语的目的在于沟通；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一、面对全体学生，注意素养教育。 二、以学生为主体，敬重学生个体差异。 三、采纳活动途径，提倡体验与参加。 六、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的

13、问题和缺乏。 4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 七教学进度安排 Unit16课时第一周-第三周 Unit25课时第三周-第四周 Unit35课时第五周-第六周 Unit45课时第六周-第七周 Unit56课时第七周-第八周 ReviewandMid-Test5课时第九周 Unit65课时第十周-第十二周 Unit75课时第十二周-第十三周 Unit85课时第十三周-第十四周 Unit95课时第十

14、五周-第十六周 Unit105课时第十七周-第十八周 ReviewandFinal-Test11课时第十八周其次十周 八年级英语教学规划 篇4 本学期我连续担当八(1)、（2）两个班的英语教学任务，在教学中，严格标准课前预备工作，立足提高课堂教学效率，重视课后反思，做好培优辅差工作。 一、指导思想 以新课标为指导，培育学生的听、说、读、写的力量，使学生获得英语的根底学问和运用语言的力量，形成良好的学习习惯。 二、教学目标 通过训练学生的听、说、读、写，使学生把握根本的语言学问和语言技能，从而培育学生初步运用英语进展交际用语的力量，为将来的学习打下坚实的根底。 三、学情分析 大多数学生还是有较好

15、的英语学习动机和学习目标，能听懂口语交际用语的句型，能克制生词障碍，理解短文大意，但有少局部学生因根底不好，学习吃力，有时还会扰乱课堂纪律，给教学带来麻烦。 四、教材分析 八年级英语下册共有十个单元，各单元话题敏捷，贴近生活实际，并采纳任务型教学模式，每个单元围绕一个话题开展听、说、读、写活动，将要学习的语法学问有：过去进展时，现在完成时，过去完成时，实际状语从句，动词不定式等，同时每个单元都有供应2篇阅读文章，训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 五、详细实施 1、仔细钻研教材，备好、上好每一节课。 2、课堂上尽量用多媒体教学，给学生制造良好的教学环境。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况

16、和需求，改良教学中的问题。 4、注意培优辅差工作，面对全体学生。 六、教学进度安排 略 八年级英语教学规划 篇5 本学期教学总目标 以“英语课程标准”为宗旨，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加学生的实践力量和创新力量。正确把握八年级英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素养，为学生全面进展和终身进展奠定根底。 通过本学期教材内容，如“past and present,travelling, a green world”等话题，以此来培育学生喜爱家乡，喜爱生活，喜爱世界的情怀。通过“A good read, good manners

17、”等话题的争论让学生更加喜爱读书，学做一个更优雅的人。“sunshine for all, international charities”来引导学生学会帮忙他人。 本学期教学的主要内容 本学期要完成教材8个单元的教学任务。期中考试前4个单元，期末考试前后四个单元。主要教学内容如下： 1、 Unit1 Past and present 2、 Unit2 Travelling 3、 Unit3 Online tours 4、 Unit4 A good read 5、 Unit5 Good manners 6、 Unit6 Sunshine for all 7、 Unit7 Internation

18、al charities 8、 Unit8 A green world 教改措施与方法 1、以学生为主体，敬重学生个体差异。 本学期教学内容难度又有所增加，尤其是语法的学习。所以在课堂中更加要注意分层，课后的作业也应如此。另外对于班级的学困生更加加强课后的辅导。多给他们一些鼓舞与确定，不行扩大班级学困生的队伍。 2、教学中要多采纳活动途径，提倡体验与参加。 八年级的英语在学生整个英语学习的过程中起着承上启下的作用，所以在平常的教学中更要注意教学设计，通过丰富多样的教学活动来连续提升学生学习英语的兴趣，稳固每天所学，让更多的孩子参加课堂，提高学习效率。 3、增加学生的阅读量，提高班级嬉戏率 教师

19、除了要充分利用好每个单元的阅读材料，课后也可向学生推举一些阅读文本如21世纪英语报等，以此来扩大学生的词汇量和阅读量。 教学进度表 周次 日期 教学内容 备注 一 22/2-28/2 Unit1 (welcome-Grammar) 2月22日开学日 二 29/2-6/3 Unit1(Integrated skills-task)+Unit2 welcome 三 7/3-13/3 Unit2 (reading-Integrated skills I ) 四 14/3-20/3 Unit2(Integrated skills-task)+Unit3 welcome 五 21/3-27/3 Unit

20、3 (reading- Integrated skills I) 六 28/3-3/4 Unit3(Integrated skills-task)+Unit4welcome 4月3日-5日清明节 七 4/4-10/4 Unit4 (reading- Integrated skills I) 八 11/4-17/4 Unit4(Integrated skills-task)+期中复习 九 18/4-24/4 期中复习+期中考试 期中考试 十 25/4-1/5 Unit5 (welcome-Grammar) 九年级一模 十一 2/5-8/5 Unit5(Integrated skills-task

21、) 5月1日-3日劳动节 十二 9/5-15/5 Unit6 (welcome-Grammar) 十三 16/5-22/5 Unit6(Integrated skills-task)+Unit7 welcome 十四 24/5-29/5 Unit7 (welcome-Grammar) 九年级二模 十五 30/5-5/6 Unit8(Integrated skills-task)+Unit2 welcome 十六 6/6-12/6 Unit8 (welcome-Grammar) 6月9日-11日端午节 十七 13/6-19/6 Unit8(Integrated skills-task) 6月18

22、日19日中考 十八 20/6-26/6 期末复习 6月26日28日 期末考试 十九 27/6-30/6 期末考试 7月1日放暑假 八年级英语教学规划 篇6 一、教学目标 本学期在七年级学习的根底上，连续激发和增加学生的学习兴趣，帮忙学生树立自信念，养成良好的学习习惯，进展学生自主学习的力量，形成有效的学习策略，使学生把握肯定的语音根底学问和根本技能，获得初步运用英语的力量，为真实交际打下根底，开发智力，培育观看，记忆思维，想象和制造力量，了解文化差异，培育爱国主义精神，增加世界意识，为学生的可持续进展打下良好的根底，进一步培育学生的听、说、读、写的力量。 二、学生的根本状况 本学期我担当八年级

23、（1）、(2)班的英语教学，本学期要进一步加强学生的培优辅差工作，让学生一对一帮扶，对学生进展根底学问的重点操练，尽力转化差生。 三、教学要求 本学期侧重指导学生的自主学习，运用所学学问去解决问题，进一步调动学生的积极性，帮忙学生克制学习上的困难，防止两级分化现象。详细要求如下： 1、语音：能自主拼读比拟简洁的单词，把握好短语和习惯用语。 2、句型：通过学习句型，把握用语的语法学问，能在口语、练笔上运用句子的力量。 3、短文：通过教学，使学生把握听、说、读、写的力量。 4、语法：本学期重点语法的把握： 一般过去时 一般现在时 形容词，副词比拟级和最高级 一般将来时 条件状语从句 四、本学期教学

24、措施 针对学生目前的状况，本人准备实行以下一些措施，促使学生自觉学习，提高学习成绩。 1、仔细抓好基层学问教学，使学生学习英语打下良好的根底。 2、做好每单元听写单词和完成练习册的任务。 3、加强语言交际力量，听力、操练力量的训练。 4、落实素养教育玉课堂相结合，真正提高学生的素养。 xxx 20xx年xx月xx日 八年级英语教学规划 篇7 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定

25、根底。 二、学情分析 八年级我所带的2个班，共有学生人数91人，其中男生43人，女生47人。通过七年级的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 三、教学目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并

26、报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 四、教材分析 人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕英语课程标准（20xx）的要求与目标设计和编排教学内容。 Section A局部：是每单元根本的语言内容，注意学生的听说力量。1a：注意学生对短语的积存，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brain storming”。 Section B局部：是学问的扩展和综合的语言运用。1a：特别注意学生的个人表达力量和推断力，敬重学生的个人想法，然后在1b中以Pairwork形式落实，

27、与同学沟通想法。 Selfcheck局部。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句。编写者依据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培育。 五、教学措施 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别

28、辅导，在面对全体学生的.根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 六年级英语教学规划 一、指导思想 国家英语课程标准要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用力量的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。 二、教材分析 闽教版小学英语在“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材有用性；供应多种配套”等特点的根底上，又有以下几个方面的突破，进一步表达了教材的进展与创新： 1、适应儿童特点，采纳行动学习法。 2、引入工程制作，实现任务型教学。 3、提倡合作学习，培育合作精神。 4、强调语言的

29、真实自然，培育学生表达真实感受的力量。 5、重视双向沟通，增加文化意识。 6、注意形成性评价，促进学生进展。 7、实现整体设计，确保中小学连接。 三、学期教学目标要求 依据小学生的心理和生理特征以及进展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育学生肯定的语感和良好语音、语调等根底。本学期应到达以下目标： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和

30、录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、学情分析 本学期的教学对象为六年级（1）、（2）班的学生。由于每个班人数比拟多，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了肯定的难度。在农村教学中，学生的英语根底差，从各初小转过来的学生几乎没有怎么接触过英语，因此两极分化特别严峻。但学生对英语的学习比拟感兴趣。作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活泼课堂。所以本学期我将面对全体学生，以学生的进展为宗旨，在稳固根底学问的根底上，因材施教，分层教学，始

31、终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 五、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 4、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 6、活用教材，依据学

32、生的实际状况，将每单元各个板块进展整合，重组，降低难度。 后进生转化措施：在差生转化方面，下狠工夫，抓根底。发动小组长的作用，监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的沟通工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。 优秀生提高措施：对优秀生而言，鼓舞学生到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读（配图示的）帮忙他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进展针对性的相关复习。 八年级英语教学规划 篇8 寒假在不知不觉中过去，有开头了新的学期的学习，本学期我主要担当八年九班、十班的英语教学工作，为了保证本学期的工作顺当的完成，依据教育局和学校的安排，

33、对本学期的工作作如下规划： 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，正确把握英语学科特点，特殊是八年级学生的学习特点，积极提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生的综合语言运用力量。在学习的过程中建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系，盼望通过不同的嘉奖制度带动学生的学习。 二、本学期英语教学的总目标 依据新课标的要求，八年级学生必需有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信念。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能用简洁的语言描述自己或他人的经受，能发表简洁的意见。能读懂不同文体的小短文和简洁的英文报刊

34、文章。能在合作中起草和修改简短的文段，说明、指令、规章等。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展学问、解决简洁的问题并描述结果。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材分析 新人教版英语八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际而且引入了许多学生熟识的故事。本册书将学习到的一些语法学问点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进展时、现在完成时、形容词和副词的比拟级和最高级等。每个单元分A和B两局部，其中A局部有2d的对话和3a的短文，B局部还有一篇阅

35、读文章，用以训练学生的口语表达力量和阅读力量，扩大学生的词汇量和阅读量。 本学期的重点是连续学习词汇和习惯用语，语法学问点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进展时、现在完成时、形容词和副词的比拟级和最高级等。 四、学情分析 本学期我担当九班、十班的英语教学，共有学生人数79人。通过以前的学习学生对英语已经有了进一步的把握，但随着单词量增多，(本学期单词相对较多)，阅读短文的加长，可能会导致局部同学对英语学习的兴趣降低，从而产生厌学的心理，教师不仅要在课堂中呈现他的教学魅力，同时还要在学生的心里让他们喜爱教师，从而能喜爱学习。八年下是很关键的一个学期，这是同学们转变较大的一个学

36、期，要充分的了解他们并实行相应的教育措施才能更好的进展教学。 五、详细措施 1、在本学期中我们采纳手写教案的形式，教师尽可能多的阅读参考资料，提高自己驾驭教材的力量，敏捷选择教学方法，细心组织教学内容，细心设计教案，备课做到“四有五备“：脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法。努力写出适合自己的教案，找到适合自己的教学方法，努力打造高效的课堂。 2、依据八年级的内容相对较多，教师要实行不同的检测方法，如单词要保证每天检测，短语要随时抽查，并加大对短文的学习强度，教学生学会把握信息的力量，把握做题的技巧。同时和班主任家长保持联系，保证他们的学习效率。同时在每一个单元的学习后要通过测试，反

37、应学生的学习效果，准时发觉问题并解决问题。 3、英语是特别的一个学科，教师要注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。对学困生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 4、现代信息技术对我们的教学有着帮助作用，教师要充分利用计算机和多媒体教学软件，设计出有用而又吸引同学们留意力的课件,同时充分利用网络教学资源调动同学们的学习热忱。 在本学期的工作中，盼望在英语组教师的帮忙下，顺当完成自己的教学任务，并努力为我们英语组的总成绩努力。 八年级英语教学规划 篇9 一、指导思想在本学期的英语教学

38、中，将坚持以下理念的应用 1.面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神； 2.整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 3.突出学生主体，敬重个体差异； 4.采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5.注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二、学生状况简要 在上学期期末考试中，整体状况较好，但不及格的人数比拟多，低分率较高。通过一年

39、半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有些学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 三、工作目标 1.依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动； 2.本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育学生的自学力量，指导及鼓舞他们多使用工具书； 3.从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加

40、强对学生的学法指导； 4.充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好根底训练，注意培育学生直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率； 5.仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。 四、详细措施 1.深入学习新课程理论英语课程标准,切实转变教学观念。仔细学习,沟通,做到边学习,边讨论,边实践,边总结。努力以新的教育理念指导英语教学,实现教与学的方式转变。端正教育思想,树立创优信念,结合各自的教学实际,制定切实可行

41、的工作思路,规划和方法,脚踏实地,扬长避短,埋头苦干,努力使英语教学质量再上新台阶； 2.开展听课,评课,教学讨论和指导工作。相互学习,取长补短,全面分析找缘由,深入讨论制定措施,提高教学质量； 3.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务； 4.对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 五、教学活动安排: 三月:1.制定学期初教学工作规划； 2.集体备课,听课,评课； 3.学习新课程理念,作好反思。 四

42、月:1.月底教学摸底和总结； 2.组织本月听课,评课； 3.学习新课程理念,作好反思。 五月:1.布置“五一“学习任务；2.复习迎接期中考试。 六月:1.网上教研和联片教研；2.组织集体备课,听课。 七月:复习预备期末考试。 六、教学进度安排： 时间：周次：课程： 3.16-5.16 1-8 8B Unit3-6 5.16-5.23 9 阶段复习 5.23-7.23 10-18 8B Unit7-8、9AUnit1-2 7.23-7.30 19 阶段测试 八年级英语教学规划 篇10 一、本期指导思想 面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探

43、究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、学生状况分析 八年级（11）班60人，八年级（12）班也是60人。刚升入八年级的学生的英语根底方面还很薄弱，经过上学期不懈努力，学生的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 三、教材根本状况 新目标英语八年级（上册），全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：现在进展时、形容词和副词的比拟级与最高级的用法、宾语从句、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。 四、教学总体目标 1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 2、能听懂教师对有关熟识话题