六年级数学教学工作总结(15篇)[001].docx

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1、 六年级数学教学工作总结(15篇)六年级数学教学工作总结1 紧急的一期教学工作过去了，回首这一年的工作，感觉有高兴、欢乐，同时又有苦、有酸。看到差生进步时，心情舒服，看到反复强调的问题还没攻破时，我感觉无奈。对于我这位马上退休的教师，我力争做好我本职工作，站好最终一般岗。下面就本期的工作总结如下： 一、仔细备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。能依据已有的阅历处理教材，并总结学法，帮忙学困生把握学习要点及学习方法。既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后写下反思。 二、仔细批改作业。对待差生的作业、我尽量做到面对面的批改，

2、第一时间的帮忙他们解决学习中存在的问题，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 三、做好课后辅导工作。在课后，为差生做了大量的辅导工作，利用午休及放学的时间为差生补课，使后进生的成绩有所提高。学困生成绩差是多方面的缘由，我除了在学习上进展帮忙以外还从生活上、思想上进展关怀和帮忙。如：刘倍娟同学，家庭困难、学习困难、我除了跟她补课，还捐钱给她，与她谈心，鼓舞她树立学习及战胜困难的信念。在我的”帮忙下、她的学习有了很大的提高。 四、积极参与校内外的教研活动

3、。积极主动参与上公开课，示范课，赢得好评，关怀年轻教师的教学，指导杨芳教师上课，听课、评课，她的教学水平有了很大的提高。 五、鼓舞学生参与各级培训竞赛。本期能鼓舞学生积极参与培训学习，鼓舞学生参与生活数学、创新数学竞赛，使学生思维得到进展。 六、与学生关系融洽。新接手这个年级，我感到困惑，学生不适应教师，教师不适应学生，我能克制困难，找学生谈心，从各个方面关怀学生，很快得到了学生及家长的认可，尤其是六甲班的学生，心理上都存在障碍，我能循循善诱，帮忙他们克制障碍，全身心投入到学习中去，使我感到教学的乐。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，不管这次调研考试成绩怎样，但自我觉得

4、，我努力了、但也存在不少的缺点， 如学困生的转化，还须动脑筋，花大力气。 六年级数学教学工作总结2 本人担当小学六年级数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就本学期的教学工作做以下总结： 一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐。 依据我所任教班级的实际状况，我留意帮忙学生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以寻常的心态对待学困生，他们应享有同其它学生同样的公平和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱，首先做到“真诚”，其次做到“承受”，即能感受学生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满

5、意、冷漠，错误的想法和指责等，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别学困生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，面对优生，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力缺乏。为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学困生来答复，让他们板演一些根本的计算题，鼓励他们大胆的”解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在教师善意的帮忙下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难。

6、第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，让学生产生学习数学的兴趣。学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从学生的作业上来反应，将学生的问题与优点加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极开掘学生的闪光点，让学生的共性得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学和做数学的欢乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐

7、。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 仔细制定教学规划，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研组的活动，通过听课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。上课时能以最正确的精神状态站在讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进展施教，让学生把握好学科学问。课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，并采纳多媒体教学培育学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。积极参与网络教研活动，细心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故

8、事、随笔等），潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，来提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高。并结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，来提高课堂40分钟的效率。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。

9、与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的学习态度。课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一，一对红”的帮困活动，并积极和家长相互沟通，共同关注每一个孩子的成长。 四、教学中的得与失。 1、取得的成绩：在我的努力带动下，一些学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也转变了不少。 2、存在的缺乏：局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导。学困生学问的空缺直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显。学习成绩虽然有所进步

10、，但很多方面还有很大的提升空间。教师的付出与学生学问把握的反应使教师产生急躁的心情。 3、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断的提高自己的教学艺术，不断提高学生学习的兴趣、促进学生全面进展的有效机制。连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，把每个学生教育好，培育好。 在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别学困生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 六年级数学教学工作总结3 航哥20xx年12月23日晚整理：本学期，我担当六年级3班和四班的数学教学工作，工作中我仔细学习教育教学理论，从各方

11、面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结： 一、仔细钻研教材，明确指导思想。 教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的

12、应用技能。 二、仔细备好课，突出学问传授与思想教育相结合。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够

13、充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，

14、更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 五、仔细批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗

15、暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。admingege 六年级数学教学工作总结4 在这学期里，六年级数学组全体教师团结协作，奋力拼搏，在教育教学和教科研工作中取得了可喜的成绩，在全面推动跨世纪的素养教育的形势下，我们进一步转变观念，为数学质量提高到新的水平而努力奋斗。 一加强政治学习，提高思想熟悉 在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目标，根据教育处、教科研室的详细布置和要求，以高度责任感，剧烈的紧迫感，看到我们在教学、教研方面的缺乏，居安思危，连续努力，积极开展各项工作。我们坚持抓学习，我们数学组通过多种方式组织学习了有关提高教师职业道德的