六年级数学教学总结(15篇).docx

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1、 六年级数学教学总结(15篇)六年级数学教学总结1 匆忙间一个学期完毕了。本学期，我连续担当六年级数学教学工作。这个学期对小学生来说是个关键时期，孩子们立刻就要步入初中，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。在这一学期中，我积极参与学校安排的各种学习和教学活动，严格根据学校推行的“三段式”进展教学，精确把握学校的教学理念，本着“一切以学生为本”的思想进展教学工作，努力从各方面提高自身的业务水平和教学力量。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课 备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。设计

2、教学时，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要预备充分，课后更进展深刻的反思，准时把课堂的点滴和缺乏记录在教学博客上。 二、仔细上课 本学期我们学校把“课堂文化”作为课堂教学讨论的重点，因此要把“学问与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，要特殊留意调动学生自主学习的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜

3、利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的仆人。 三、仔细批改作业 对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进展合理安排，既要使作业有根底性、综合性，又要突出层次性。学生的每次作业批改准时、仔细并做到了全批全改。对于出错状况我仔细作出分析，或进展集体订正或进展个别辅导。 四、仔细做好后进展转化工作 本班55名学生中，学习中下者将近占一半！本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问

4、，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的”成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，积极学习同事们的特长，弥补自己的缺乏，争取取得更好的成绩。 六年级数学教学总结2 回忆一下本学期自己在工作上的点点滴滴，或忧或喜，或泪或笑，总是有收获的。 在青屏已经四年半的时间里，我始终遵循自己的原则： 有目的，有

5、规划，脚踏实地的朝着预定的目标前行；在满意的根底之上追求更大的进展空间；无论什么事情，要做就做最好！努力使自己成为一个平凡但却拥有个人魅力的人。对于我的学生，我也始终遵循这个原则，不断地去标准他们，影响他们。 一、我的学生 关爱学生，信任每一位教师都如我一般，每每接到新的一届学生，从生疏到熟识，从适应到默契，所经受的点点滴滴信任大家都是感同身受的，我的一个特点是:但凡如我们班的孩子,哪怕他是阶段最终一名，只要进入我们班我也觉得他是最好的,或许只就是人常说的母性，妈妈总觉得自己的孩子是最好的！虽然也有批判，也有埋怨，也有恨铁不成钢的时候，但是还是觉得自己班里的孩子好！ 小学数学教学反思 对于家长

6、，我觉得关爱孩子是我们与家长拉近关系的最好方法。举个例子吧，记得是在去年上学期的一个下午，天气比拟热，上课铃刚响，细心地李教师进办公室静静地多我说,咱班的钱莹不知道咋了，那裤子都湿了，一脸的不拘束，你去看看。我就静静地走到她的位置上，把她叫了出来，询问了状况后，知道是吃坏了肚子，憋不住想拉肚子不当心弄到了自己的身上，又用水自己洗了洗，看着孩子难为情的样子，我就抓紧给她妈妈打了电话，让她给孩子带来换洗的衣服，自那以后我觉得，钱莹妈妈观察我热忱了很多，也没有以前那么挑剔了，一件很小的事情，大家确定都做过，折射出来的是关爱孩子确实是与家长拉近距离的好方法！ 二、我的责任 1、备课，这个环节很重要，假

7、如想上好一节课就必需要花大量的时间去备这节课，只有备好了才有可能上好，印象很深的是上圆柱的体积这节课的时候，在用切成的图形拼图的时候，学生拼成了一个近似的长方体，我问学生：这个图形的什么没有变？学生都知道是体积不变，课下来后我反思：我假如追问一句：什么变了呢？学生也肯定会发觉是外表积变了，假如这样的话就很好的把前面学过的外表积和体积融合在一起，学生也就自然会做小状元上到相关习题了，备好课其实会让学生在课堂上事半功倍的! 2、讲课，无论用的是课件还是书本，我总是要求自己先做一遍，这样的话在讲课的时候就会更顺当，重难点就会更突出，特殊是学生测验、考试的卷子，自己先做一遍的话，会做到心中有数。在批改

8、作业这一方面，课堂做作业都是面批面改的，家庭作业也是有做必有改，又改必有评，有评必有纠，每天要求学生字体工整、书面洁净，养成良好的学习习惯。 3、关于辅导，大多数孩子都能在我规定的时间完成任务，少数孩子完不成的，就另外找时间补出来，从来不搞题海战术，不占用孩子的课余时间，其总是要求自己、要求孩子向课堂45分钟要质量。由于今年班里孩子特殊的顽皮，我从来不敢怠慢，特殊是马上毕业的半个月内，根本上预备中之前，每节下课，都要到教室里看看孩子们在干什么，由于我不情愿在我的职责范围内出岔子，可以说最终的这段时间里我也为自己捏了一把汗。很快乐我的学生们，那批捣蛋鬼们安全的、圆满的完毕了他们的小学生涯。 三、

9、我的治理 1、我们班实行的是：一星期五天，每天有两个班干部值日，这些班干部是通过我们观看，从成绩、力量及自制力都是比拟优秀的孩子，然后从前十名产生五个组长，把剩余的学生按程度平均分六份，由组长在每一份里挑一个成员，这样组成七人以小组，这样组成的好处是每组内的成员的总体成绩是不相上下的，又很好的把那些程度略差的孩子都分散到了各组，每两周调动一次位置，位置的.调动方式是肯定的，他们每个人都知道自己下次会坐到哪里，他们先根据规定坐，教师再个别调动，这样的话组内由组长负责催促，程度较弱的学生安排到人，组与组，组员与组员之间绽开了剧烈的竞争，我的工作就轻松许多了。 2、卫生方面，轮到哪组值日的时候，由组

10、长分工，做到公正公正，如果哪组被扣分，那么其次天重新值日，每天下午放学前一组值日，后一组组长留下来检查值日状况，必需在规定时间完成值日，这样下来学生的值日速度快了不少，虽然有班干部把关，但我每天都是参加他们值日，等到孩子们都整完了，才和他们一起离开的。纪律方面也是如此，固然，究竟是孩子，做什么做不到自始至终，过一段时间就给他们进展沟通，了解班里学生的思想动向，并确定他们的工作，让他们知道教师时刻在关注着他们，这样班干部的积极性自然就高了，班里的事情也就井井有条了。 3、关于班队会工作，我先让学生自己报名踊跃参与，根据次序，提前告知他们下周的队会内容，让他们自己预备相关的材料，以此类推，在这方面

11、我们班的孩子还是比拟主动参加的，有三分之一还要多的孩子都上过队会课，固然每个一段时间我也会总结班里消失的问题，让学生准时的熟悉到缺乏，孩子们们表现得还是不错的！ 六年级数学教学总结3 本学期，我担当六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课。 备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节

12、课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好导学案和教后反思。 二、仔细上课。 为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意学生的小组合作，特殊留意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的仆人。 三、仔细批改纠错作业。 对于学生作业的布置，我本着“

13、因人而异、适中适量”的原则进展合理安排，既要使作业有根底性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次纠错作业批改准时、仔细并做到了面批面改。四、仔细做好后进展转化工作。两个班54名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作仔细尤为重要。本学期，我除了在展现上多照看他们外，预习课时我还让小组长多关注后进生。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们对数学的学习兴趣。对于他们不喜爱数学的学生，教师让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过教师的鼓励和赏识提高他们在课堂中的参加率，让这些学生变得自信起来。通过教师和小

14、组长的不断努力，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好。 王x 20xx年12月 六年级数学教学总结4 我班有学生47名，经过训练，大局部学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，上课积极举手回答下列问题，同学之间能相互帮忙，相互学习，相互团结。有些学生对学问的把握较差，不会阅读数学课本，留意力不集中，理解力量较差。本

15、学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，紧急而劳碌。总体看，我能仔细执行学校教育教学规划，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结： 一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作。 对于六年级的数学自己还是比其他教师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次仔细钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定适宜的教学方法，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学

16、习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做总结。 二， 注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动。 在课堂上我 特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，培育学生多动口动手动脑的力量。 使学生成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学 中有乐趣，学中有收获。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 三、仔细批改作业 从一开头，我就对学生作业严

17、格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求学生要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、注意对后进生的辅导 辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速

18、度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，使学生敢于回答下列问题，乐于思索，会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、以持续进展为前提 信任他们，放手让他们独立思索、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地观赏和赞美学生的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的进展，每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同，只有共性化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有存在的困 惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改 理念的学习和探讨上。本人今后将

19、在教学工作中，吸取别人的长 处，弥补自己的缺乏，力争再创佳绩。 六年级数学教学总结5 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，我们班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极协作和急躁帮忙下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成绩，现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎

20、然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 （一）留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念？引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二）培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解

21、水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对

22、课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要 内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导学生选择自己阅读感

23、悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、注意课内外结合 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。 四、存在问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2

24、、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差及培优工作则明显缺乏。 五、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，及表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培

25、育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 六年级数学教学总结6 这是小学阶段的最终一个学期，也是个关键时期。本学期我能仔细执行学校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到良好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结： 一 、仔细备课 。 课前细心备课，撰写教案。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都

26、在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，准时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，课后准时回忆、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。常思索，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、注意课堂教学的师生互动。 在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。使学生成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 三、仔细做好每一次的考试与考后辅导工作。 本期教学工作，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智

27、力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的.因素，发挥学生的创新意识和创新力量，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。 学完每个单元，对学生学问把握状况进展力量的测验，测验后我对学生成绩进展仔细细致的分析，对成绩好的学生进展表扬；对成绩不抱负的学生准时找出缘由做相应的教学调整。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 四、狠抓学风、班风，创新评价，鼓励学生全面进展。 课堂上

28、大局部学生都能用心听讲，仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业找别人的来抄，这样就严峻影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风，严峻批判抄袭作业的行为。同时我鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段。特殊对后进生的评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。 总之，本学期的教学工作有胜利的地方，也有许多的缺乏，比方说，对新的教学改革理念把握不是很好，将新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的

29、留意力、自己的教学阅历缺乏等。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶。 六年级数学教学总结7 这个学期由我担当六年级（1）班的数学教学工作。这学期来，我仔细执行学校教育教学工作规划，并以仔细、严谨的教学态度，从事数学学科的教学工作；现将本学期以来的教学工作作个总结，以便今后的教学方法再上一个新的台阶： 一、取得的阅历 1、要提高教学质量，关键是上好课催促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工作： （1）课前预备：备好课。 熟识教材：对教材的”根本概念每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应

30、补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生水平：他们的兴趣、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 （2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，

31、尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解根底为主，关键是要让他能够学到根本的学问。 3、积极参加听课、评课，虚心向通过学科教师学习教学方法，提高教学水平。 二、存在问题 1、局部学生自觉性比拟差，上课不用心，纪律差。 2、后进生多，教学时间少，辅导成效不明显。 3、有一局部学生根底差，上课听不懂。 4、局部同学懒散，不按时完成作业，特殊是接近期末。 5、有些学生做题不细心，考试丢分严峻。 三、改良措施 1、严格把关，做好根底学问的讲解。 2、组织好课堂教学，关注后进生，留意信息反应，调动学生的留意力，让其上课仔细。 3、注意培育尖子生，照看好根底较差的学生。注意抓两头带中间。 4、要提高教学质

32、量，还要做好课后辅导工作。 四、今前方向 今后，在教学工作中，要不断总结阅历，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制；连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，力求提高自己的教学业务水平，注意学生良好学习习惯的养成和学习方法的指导，加强对后进生的辅导工作。信任一切都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。 六年级数学教学总结8 教科书、教学大纲和教学规划三者相互联系，共同反映着教学内容，而教学规划又打算着教学内容总的方向。为此数学网小学频道为大家供应了六年级数学教学规划，盼望可以作为大家的参考！ 一、学情分析 本学期我任六(2)班数学学科的教学任务。本班共有学生39人。绝大多数学生根底学问扎

33、实，对数学比拟感兴趣，勤于动脑，乐于探究。大约有5名学生的学习状况不稳定，听、说、读、写的力量差，作业需要教师不断催促，思维反响慢。这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发学生兴趣和潜能，使全体学生都乐学、爱学、想学数学，树立学好数学的信念。同时，在面对全体的同时，要使不同的学生在数学上有不同的进展，留意培育学生思维的开放性、敏捷性、发散性和独创性，使之擅长思维，乐于学习。 二、全册教材分析 (一)数与代数 1、其次单元“百分数的应用”，在这个单元的学习中，学生将在详细情境中加深对百分数意义的理解，能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题。 2、第四单元“比的熟悉”，在学习中学生

34、将经受从详细情境中抽象出比的过程。理解比的意义及其除法、分数的关系，体会化简比。运用比的意义，解决根据比进展安排的实际问题。 (二)空间与图形 1、第一单元“圆”在学习中学生将结合实际，熟悉直径、半径的关系，体会圆的特征，会用圆规画圆。 2、第三单元，“图形的变换”，在学习中学生将通过观看、操作、想象能有条理表达图形的平移或旋转的变化过程，进展空间观念。 3、第六单元，“观看物体”，在学习中学生将正确识别不同方向，从不同的面观看到的立体图形。 (三)统计与概率 在学习中学生将通过投球嬉戏，两城市降水量等实例，熟悉复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图的特点。 (四)综合应用 本册教

35、材安排专题性的生活，即“数学与体育”，“生活中的数”，综合运用所学学问解决某一生活领域的实际问题。 (五)整理与复习 教材安排了两个整理与复习，在复习中不单纯让学生做题，每个单元对所学内容的整理，提出数学问题，以尝试解答一些联系题目。 三、全册教学要求： 1、加深对百分数意义的理解，能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题。 2、理解比的意义及其除法、分数的关系，体会化简比。运用比的意义，解决根据比进展安排的实际问题。 3、熟悉直径、半径的关系，体会圆的特征，会用圆规画圆。 4、在学习中学生将通过观看、操作、想象能有条理表达图形的平移或旋转的变化过程，进展空间观念。 5、在学习中学生将

36、正确识别不同方向，从不同的面观看到的立体图形。 6、 在学习中学生将通过投球嬉戏，两城市降水量等实例，熟悉复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图的特点。 7、综合运用所学学问解决某一生活领域的实际问题。 四、全册教学重点、难点 重点： 1、圆的特征，圆的对称性的熟悉，探究圆周率的意义以及圆周长的计算方法。 2、百分数在实际生活中的应用，解决实际问题。 3、 比的熟悉，比在数学中是一个重要的概念，比的意义。 难点： 1、百分数在实际生活中的应用，解决实际问题。 2、利用比的意义解决实际问题。 五、养成教育目标： 1、学会倾听的习惯 2、擅长思索的习惯 。 3、敢于提问的习惯 4、与人

37、合作的习惯 能主动和同学、教师合作，共同解决问题，与同学沟通时，能敬重别人的意见和观点，能清晰地表达自己的观点和见解。 5、培育学生喜爱生活，喜爱祖国的高尚情操。 六、详细工作措施： 1、仔细备课，细心上课，准时反应，有效辅导，实现“三清”。 每讲一节课前，要依据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难探讨，了解学生，有效地汲取各方面备课信息，制造性地使用教材，写出切实可行的教学预案和适合的教学方法，从而优化课堂教学。同时在课堂教学中要实施素养教育。我们要遵循学生的心理特征，培育学生的学习兴趣，。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试，对学生的把握状况进展准时反应，个别辅导，有效实现“三清”。

38、2、连续加强培优补差工作 课堂上要留意抓两头，带中间。对学习有困难的学生要多辅导、多提问、多鼓舞，激发他们学习数学的兴趣，树立学好数学的信念。同时发挥同学间的团结友爱的精神，成立同桌“一帮一”活动。对于学习优异的学生，要使之在课堂上吃饱，充分开发其智力潜能，实现不同的学生在数学上得到不同的进展。 3、大力进展数学实践活动 本学期安排了两次数学实践活动，一是“量一量，算一算”，二是“调查利率，计算利息”。每一次实践活动后，要让学生写出实践活动报告，进展优秀活动小组评比，激发学生参加的积极性。 六年级数学教学总结9 我是一名从事教育教学多年的小学数学教师，今年担当六年级的数学教学工作。通过努力，我

39、对六年级学生的教学与治理深有体会；酸甜苦辣相伴，最终全面完成了教育教学任务。回忆工作，我总结了以下几点阅历： 一、 了解学生，因材施教。 每学期一开学我必需分析和了解熟悉本班学生，特殊是后进生，这是开展教学前的首要任务，必需依据假期作业的完成状况，结合上期的平常表现、性格特征、学问力量、根底状况以及学习态度和方法，分析重新熟悉学生；以便在课堂和平常训练中有的放矢，因材施教，对后进生教学个别性、针对性的辅导。 二、 深挖教材、拓宽教材。 我们使用的这套教材看似简洁，实则学问涵盖面比拟广，考察学问点较多，注意学生获得学问的方法和过程，忽视了许多学问性的概念，在教与学过程中增加了肯定的难度。因此，在

40、备课前肯定要先分析和挖掘教材，结合其它版本教材和相应的教辅资料来设计教学。 三、 坚持课前备课 由于教材的编排特点，有的学问点在概念、意义、公式等方面没有标准的答案，需要组织学生通过自主学习，在学习和训练过程中获得这些学问。如：数量关系的推导，生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。所以课前备课是必要的，简单的一项工作，必需在课前分析教材内容，熟识课标要求，参考教辅资料，做到结合学生实际合理安排教学内容，选择适当的教学方法和模式兼顾中、优生，照看后进生，大面积提高教学质量。 四、 优化课堂、注意实效。 在充分备好课的前提下，我们还要注意课堂教学的有效性。一方面，要让学生全员参加，另一方面，除了让

41、学生把握根底学问外，训练方法和过程是课堂教学的重点，也是难点，还是有效学习的必备条件，在此根底上拓展学生思路，训练学生；敏捷的思维力量，让学生在学习数学的过程中体会到数学的价值和乐趣，培育学生学习数学的兴趣从而提高数学课堂的实效，特殊是其次学期一不留意，就会造成教师繁忙，学生紧急，任务重，压力大，课堂教学收不到实效，造成恶性循环；相反，轻松的课堂和谐的气氛，课堂教学才会收到抱负的效果。 五、 作业布置少而精。 对毕业班的学生来说，他们面临小学升初中的毕业考试，特殊在复习阶段，繁重的课后作业只会积存学生的数学的厌恶，虽然练很关键，但要有针对性地练，优生练难度、练思维；中等生练方法、练力量；后进生

42、练根底、练习惯；肯定不能一贯地打题海战役。分层次、有针对性、有重点的练，一方面为学生减轻了作业负担，另一方面，能让学生在轻松中学习数学，而且有明显的收获，从而感受学数学的乐趣。 六、狠抓纪律、班风、学风。 每逢毕业班，由于他们在学习力量、方法、态度、熟悉等方面都有所不同，为了提高整体班级的水平；除了千方百计地培育他们的学习兴趣，让他们感受数学的乐趣和价值外，假如在纪律、班风、学风方面不重视，一到后期，学生的思想变化比拟大，就会造成不良的后果。比方：局部优生认为教师所复习的都是学过的，一点味道都没有，简单分散留意力，其实他们有一知半解的，有不能过细的；中等生根本参加复习；而后进生由于根底较差，思

43、维力量跟不上，可能每复习一个学问点所涉及到的相关学问无法联系起来，而且，在归类复习时，可能一节课复习的学问是平常一个单元的这样多，他们无法汲取导致无心参加学习。为此，必需注意班风、学风，很抓纪律，争取全员参加，实现有效学习。 总之，我认为对于小学六年级的数学教学，要注意以上六个方面。即数学教学要了解学生、因材施教；深挖教材、拓宽教材，坚持课前备好课，优化教学、注意实效，要有针对性的练习、分层次、少而精，很抓纪律、班风、学风，这样才能保证毕业考试取得优异的成绩，为中学学习奠定坚实的根底。 六年级数学教学总结10 一学期就在忙劳碌碌中过去了。本学期，我担当六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，

44、我根据课程标准的要求，结合本校实际条件和学生实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、学生根本状况： 我所担当的六年级数学科，这个班是我从五年级带上来的，有局部学生的学习习惯比拟好，学习比拟用功，但大局部学生由于根底太差而无法承受新学问，学习习惯等方面也有所欠缺，比方，拖欠作业，做作业过程马虎应付，数学计算过程的书写格式不正确等。 二、成绩分析： 六年级学生面临马上毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，本班学生的数学学习成绩比拟差，通过前面的总结使我熟悉到：教师要严格的要求学

45、生遵守纪律，从而制造良好的学习环境，使教和学能顺当进展，特殊是对学生来讲教师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，急躁的辅导，加上在教学中不断探究，总结阅历，全部精力投入到教学中。 三、工作总结： 1、仔细备课：备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。特殊是六年级的许多内容都比拟简单混淆，如用分数和百分数解决问题等，所以课前必需做好充分的预备，才能收到良好的课堂效果。 2、仔细上课。为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“学问

46、与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作，把握方法，体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的仆人。如教学圆的面积，我让学生充分在课堂中利用小组的力气去想方法解决，虽然时间用的比拟多，但学生兴趣很高，课堂收效良好。 3、仔细批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量”的原则进展合理安排，既要使作业有根底性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业