第2册用计算机写作.pdf

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1、（第一课编写演说词）教 学 计 戈（J教学内容1.启动、退出word。3.编写、修改文章。2.认识wordo 4.保存文件。教学目标1.使学生初步认识word工作界面。2.使学生学会在word中输入、修改文字、保存文档的基本操作方法。3.使学生初步了解计算机处理文字信息的基本操作方法。教学重点文档的输入、修改，文档的排版与修饰。教学难点将文档保存到指定的文件夹中。教学时间2课 时 教 案课题第一课时编写解说词教学目标1.使学生初步认识word工作界面。2.使学生学会在word中输入、修改文字、保存文档的基本操作方法。3.使学生初步了解计算机处理文字信息的基本操作方法。教学重点文档的输入、修改，

2、文档的排版与修饰。教学难点将文档保存到指定的文件夹中。教具准备欢迎新同学演说词文件、word演示文稿。教学过程教学意图教师活动学生活动复备课激发学生一、导入学生观看文字处理软件的学习兴趣。了解一些信息。利用知识的相似处进行学习，出 示 图 文 并茂的W o r d 9 7 作品（激趣）。漂亮不漂亮？今天我们就一起来认识W o r d 9 7 o二、新授1.启动 W o r d 9 7自学、自试教师提示：与附件中的应用软件启动方法相似。演示启动方法和集成办公系统幻灯片培养学生教师补充：通过开始菜单学生演示W o r d 9 7 启动过的灵活运可以启动W o r d 9 7 窗口，程并说明操作步骤

3、。用知识的双击桌面上W o r d 9 7 快捷操作步骤:单击任务栏上能力。利用旧知识进行学习。方式图标，同样也可以启动 W o r d 9 7 o2 .认识W o r d 9 7 窗口W o r d 9 7 窗口和 W i n d o ws 应用程序窗口（如：画图）很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？3 .修改“欢迎新同学演说词”要求：的“开始”按钮，指向“程 序（P）”，单击“M i c r o s o f t W o r d”,出现W o r d 9 7 窗口。学生根据演示文稿说出名称。教学过程教学意图教师活动学生活动复备课培 养 学 生用 多 种 方法 解 决 问题。“儿个人组成小组，

4、围绕一个主题”删掉。“请允许我代表全班”夹在第一段句号前。可以使用多种方法进行修改。将修改后的文章保存在自己的文件夹中。4.演示自学成果5.退出word学生根据要求进行学习、自试。学生用多种方法进行演示并说明操作步骤文件一另存为一章我目g X佳求所有的便置一输入文件名一保存。课 堂小 结Backspace和delete两个键的异同点是什么？保存文件最重要的是哪步操作？板 书设计第 一 课 编 写 解 说 词deletel儿个人组成小组，围绕一个主题 Backspace-V-课 后反思（第一课编写演说词）教学 计 划教学内容1.启动、退出word。3.编写、修改文章。2.认识wordo 4.保存

5、文件。教学目标1.使学生初步认识word工作界面。2.使学生学会在word中输入、修改文字、保存文档的基本操作方法。3.使学生初步了解计算机处理文字信息的基本操作方法。教学重点文档的输入、修改，文档的排版与修饰。教学难点将文档保存到指定的文件夹中。教学时间2课 时 教 案课题第二课时输入电脑作品制作小组招生通知教学目标1.使学生灵活运用输入文字、修改文字的方法编写通知书并进行修饰。2.将通知书正确保存在制定文件夹中。教学重点L使学生灵活运用输入文字、修改文字的方法编写通知书。2.将通知书正确保存在制定文件夹中。教学难点将通知书正确保存在制定文件夹中。教具准备“春回大地”文件教学过程教学意图教师

6、活动学生活动复备课巩固复习所学知识。复习巩固输入、修改文章、保存文件的操作方法。一、复习打 开“春回大地”文件按要求完成练习。二、练习1.任务一输入P4各显神通2要求：利用智能ABC输入。文字输入正确。保存在自己的文件夹中。2.展示三、解疑学生提出操作中出现的问题，集体进行解决。学生独立完成操作学生独立或小组互助完成任务。学生展示课 堂小 结教师根据操作中出现的问题进行纠正。板 书设计第二课时输入电脑作品制作小组招生通知要求：利用智能ABC输入。文字输入正确。课 后反思（第二课 修饰通知书）教 学 计 戈（J教学内容1.打开文件。3.标题居中。2.设置字体、字号、字型、字的颜色。4.再次保存“

7、通知”。教学目标1.打开文档的基本操作。2.掌握初步美化文稿，对文字进行格式化的设置的基本操作方法。3.学会再次保存文档的方法。教学重点对文本的格式化。教学难点根据文档的实际需要，进行设置字体、字号、字型、颜色及段落对其等操作。教学时间2课 时 教 案课题第一课时修饰通知书教学目标1.打开文件。3.标题居中。2.设置字体、字号、字型、字的颜色。4.再次保存“通知”。教学重点对文本的格式化。教学难点根据文档的实际需要，进行设置字体、字号、字型、颜色及段落对其等操作。教具准备多媒体教学网教学过程教学意图教师活动学生活动复备课通 过 比 较让 学 生 感受 到 修 饰后 的 文 章更 具 有 美感。

8、让 学 生 充分 自 己 操作 寻 找 到答案。一、导入展示读书卡片。读书卡片中的文字与平时输入的有什么不同？同学们，W o r d 9 7提供了改变字的大小、字体、字型、字的颜色等文字修饰功能，今天我们今天就来一起修饰通知书。二、新授1.任务一(一)修饰通知书1 .要求：(1)打开自己文件夹中的“通知书”文件。(2)改变文字的字型、字体、字号及字的颜色。(3)标题居中。(4)修饰自己喜欢的样式。(5)参考书中P 5 8(6)保存修改后的通知。2 .自学、自试3.演示学生观看并进行比较。学生根据要求进行自学学生演示并说明操作过程。方法一：利用工具栏中的按钮(3)选定修饰内容。(2)单击格式工具

9、栏“字体、字号、字色”的选择按钮，进行修饰。(3)选择菜单工具栏中“格式”下拉菜单中的“字体”对话框中的文教学过程教学意图教师活动学生活动三、练习打开自己文件夹中的“倡议书”按要求进行修饰。字效果标签页并进行选择修饰。方法二：利用菜单操作(1)选择菜单工具栏中“格式”下拉菜单中的“字体”对话框进行选择修饰。(2)切换标签页到文字效果进行修饰。学生独立完成课 堂小 结对文章进行字体的设置时应注意那些操作。板 书设计第二课修饰通知书B Z U加 粗 斜 体 下 滑 线课 后反思（第二课 修饰通知书）教 学 计 戈（J教学内容1.打开文件。3.标题居中。2.设置字体、字号、字型、字的颜色。4.再次保

10、存“通知”。教学目标1.打开文档的基本操作。2.掌握初步美化文稿，对文字进行格式化的设置的基本操作方法。3.学会再次保存文档的方法。教学重点对文本的格式化。教学难点根据文档的实际需要，进行设置字体、字号、字型、颜色及段落对其等操作。教学时间2课 时 教 案课题第二课时练习课教学目标1.巩固文字修饰的操作方法，输入“校庆请柬”并进行修饰。2.使学生熟练掌握并灵活运用输入、修饰文字的操作方法进行操作。教学重点使学生熟练掌握并灵活运用输入、修饰文字的操作方法进行操作。教学难点使学生熟练掌握并灵活运用输入、修饰文字的操作方法进行操作。教具准备多媒体教学网教学过程教学意图教师活动学生活动复备课巩固修饰文

11、字的方法。、复习导入打开自己文件夹中“夜宿山寺”按要求完成操作。1.教师巡视指导2.展示二、练习1.输入P8 23.要求：用自己喜欢的输方法进行输入。修饰自己喜欢的样式。美观、大方。3.完成操作，教师巡视指导。4.展示作品5.评议要求：输入的正确性、修饰的美观性。独立或以小组完成操作。学生展示学生独立或以小组为单位进行输入。学生展示自己的作品其他学生根据要求进行评议。教学过程教学意图教师活动学生活动复备课课 堂小 结教师根据操作中的问题进行强调。板 书设计课 后反思（第三课 整理学习笔记）教 学 计 划教学内容1.复制和粘贴文字块3.移动文字块。5.文档另存为。2.删除和剪切文字块。4.查找与

12、替换。教学目标1.学会复制、删除、移动文字块、查找与替换的操作。2.学会将文档换名保存的基本方法。3.学会使用资源管理器查看文件/文件夹。教学重点文字块的操作。教学难点1.查找与替换2.资源管理器的认识与使用。教学时间2课 时 教 案课题第一课时整理学习笔记教学目标1.学会复制、删除、移动文字块、查找与替换的操作。2.学会将文档换名保存的基本方法。3.学会使用资源管理器查看文件/文件夹。教学重点文字块的操作。教学难点1.查找与替换2.资源管理器的认识与使用。教具准备多媒体教学网、演示文稿教学过程教学意图教师活动学生活动复备课让学生积极动脑，调一、导入打 开 教 师 机 中学生独立打开并进行阅动

13、会操作“i n t e r n e t”这篇文章。读。学生的积极性，进行在这篇文章中有哪些地方是相同或相似的？你想怎学生讨论并集体讨论生生之间的交流学习。样再度时间内输入这篇文章？对利用块操作的方法可以提高输入速度。二、新授C 一)说i说说一说如何输入这段文字。()任务一利用复制、粘贴、剪切、移动的方法输入P 9 中的学习笔记。L要求：.选择自己喜欢的输入方法。.文章输完后将其以“学习笔记”为文件名保存在我的文档中。.保存后用查找与替换的方法将“i n t e r n e t”全部改为“因特网”。.将更改后的结果以“因学生思考并说一说学生根据要求进行自学完成任务。小组互助学习。教 学过 程教学

14、意图教师活动学生活动复备课学生在替换 中很容易 将查找和替换的词语颠倒，教 师注意提示。特 网“为文件名重新保存在自己的文件夹中。2.教师巡视指导，注意对替换操作的指导。3.展示学习成果（三）教师解疑查找与替换应注意把谁替换成谁，查找中要输的是被替换的词、替换中输的是替换成的词。不要颠倒。三、自学信息小灵通学生展示并说明操作过程。学生提出操作过程中的问题。学生自学并操作演示课 堂小 结1.块操作只有进行什么操作，设置效果才有效？2.移动字块和复制字块有哪些异同点？板 书设计第三课整理学习笔记查找：输入厚事带次的词语替换：输入带次感的词语课 后反思（第三课 整理学习笔记）教 学 计 划教学内容1

15、.复制和粘贴文字块3.移动文字块。5.文档另存为。2.删除和剪切文字块。4.查找与替换。教学目标1.学会复制、删除、移动文字块的操作。2.学会查找与替换的操作。3.学会将文档换名保存的基本方法。4.学会使用资源管理器查看文件/文件夹。教学重点文字块的操作。教学难点1.查找与替换2.资源管理器的认识与使用。教学时间2课 时 教 案课题第二课时练习课教学目标1.巩固文字块的操作方法。2.使学生灵活运用文字块的操作方法，修改文章的顺序。教学重点1.巩固文字块的操作方法。2.使学生灵活运用文字块的操作方法，修改文章的顺序。教学难点使学生灵活运用文字块的操作方法，修改文章的顺序。教具准备多媒体教学网教学

16、过程教学意图教师活动学生活动复备课巩 固 上-、复习导入节课所学用块操作的方法，输学生独立完成操作知识。入“走进电脑世界”。二、输入练习培养学生1.任务学生根据要求完成操灵活运用输入P12各显神通的作。知识的能练习。力。用多种要求：方 法解决利用块操作的方法进行操问题的能作。力。灵活运用所学知识进行操作。2.展示学习成果学生进行展示并说明操作过程，学生可以用多种方法进行。课 堂小 结教师根据操作情况进行总结。板 书设 计课 后反 思（第四课 发布天气预报）教 学 计 划教学内容1.新建文档。3.插入表格。2.插入符号。教学目标1.学会在word中建立新文档。2.学会在文档中插入特殊符号、表格并

17、对表格进行调整。3.学会复制或移动文件/文件夹。4.培养学生对知识的迁移能力。教学重点学会在文档中插入特殊符号、表格并对表格进行调整。教学难点单元格的设置。教学时间2课 时 教 案课题第一课时发布天气预报教学目标学会在word中建立新文档，在文档中插入特殊符号、表格并对表格进行调整；复制或移动文件/文件夹。教学重点学会在文档中插入特殊符号、表格并对表格进行调整。教学难点单元格的设置。教具准备多媒体教学网、演示文稿教学过程教学意图教师活动学生活动复备课让 学 生 感一、导入让我们一起来看一看学生观看演示文稿并进受 表 格 的学生气象小组发布今天的行思考回答问题。作用，激发学 生 的 学习兴趣。培

18、 养 学 生天气预报。（其中教师用表格表示出来）教师出示演示文稿。说一说你喜欢哪一种表示形式？为什么？这一节课，我们一起帮助学生气象小组用表格和符号发布天气预报。二、新授（一）任务一用 一 个3行6列的表格制作气象小组观测天气预报。1.要求学生根据要求完成制作用 多 种 方法 解 决 问题的方法。插 入3行6列表格。插入有关符号。参考书P13152.教师巡视指导3.展示制作成果4.教师提问利用按钮制作表格时只有4行5歹!,制作再多的行和列的表格应如何设置。学生互助学习学生可以用多种方法制作表格。用鼠标拖动教学过程课 堂 你喜欢那种制作表格的方法，为什么？小结教学意图教师活动学生活动复备课为 下

19、 节 练习 课 作 准备。(-)信息小灵通复制和移动文件/文件夹。教师出示演示文稿1.自学、自试2.教师巡视指导三、预习收听 天 气 预 报 并 进 行 记录。学生观看学生结合书进行互助自学。第四课发布天气预报板 书插入表格方法：表格菜单一插入一表格插入表格按钮设 计插入符号方法：插入菜单一符号软件盘课 后反思（第四课 发布天气预报）教 学 计 划教学内容1.新建文档。3.插入表格。2.插入符号。教学目标1.学会在word中建立新文档。2.学会在文档中插入特殊符号、表格并对表格进行调整。3.学会复制或移动文件/文件夹。4.培养学生对知识的迁移能力。教学重点学会在文档中插入特殊符号、表格并对表格

20、进行调整。教学难点单元格的设置。教学时间2课 时 教 案课题第二课时练习课教学目标1.巩固在文档中插入、调整表格的操作方法。2.使学生灵活运用表格的知识进行操作，培养学生对知识的迁移能力。教学重点使学生灵活运用表格的知识进行操作，培养学生对知识的迁移能力。教学难点使学生灵活运用表格的知识进行操作，培养学生对知识的迁移能力。教具准备多媒体教学网、练习文件教学过程教学意图教师活动学生活动复备课复习巩固一、复习1.检查预习学生独立完成操作表格知识，为下面的练 习作准备。培养学生的设计能力 及考查学生知识的 掌握能力。2.打开教师机中“课程表”按要求完成操作。教师巡视指导及时发现问题进行强调。二、练习

21、任务：制作一张天气预报表，自己喜欢的符号。1.要求插入的符号要符合制作内容。简单明了表现天气预报内容。2.自学、自试3.教师巡视指导4.展示制作成果5.评议好的地方和不足及改进措施。6.修改自己制作的表格7.保存表格在自己的文件夹中。学生根据要求及自己的预习完成制作。学生进行展示并进行解说。自评、互评。学生进行修改并进行保存。教学过程教学意图教师活动学生活动复备课课 堂小 结教师找出能够表现出学生问题的作品进行强调。板 书设计课 后反思（第五课 美化获奖通知书）教 学 计 划教学内容1.插入剪贴画。3.调整剪贴画大小。2.调整剪贴画大小。4.信息小灵通：汉字字体的演变。教学目标1.学会在文档中

22、插入剪贴画。2.学会调整剪贴画的位置和大小。3.了解汉字字体的有关知识。教学重点学会在文档中插入剪贴画、调整剪贴画的位置和大小。教学难点插入剪贴画位置的确定及调整。教学时间2课 时 教 案课题第五课美化获奖通知书教学目标1.学会在文档中插入剪贴画。2.学会调整剪贴画的位置和大小。3.培养学生运用多种方法解决问题的能力。教学重点学会在文档中插入剪贴画、调整剪贴画的位置和大小。教学难点插入剪贴画位置的确定及调整。教具准备Flash课件、演示文稿、多媒体教学网教学过程教学意图教师活动学生活动复备课通过有剪贴画和没有剪贴画的两篇文章进行对比，使学生了解，美化一个文档，除了对文档中文字的修饰外，在文档中

23、适当地插入图片，可以使文档更加生动、活泼。培养学生的 自学能力及小组合作学习的能力。一、导入展示同一个故事文章，一张没有剪贴画，一张有剪贴画。进行对比：两篇文章有什么不同？哪一篇更好，为什么？二、新授（一）任务一：美化获奖通知书1.要求：打开D盘中“第五课”文件夹中的“美化获奖通知书”图片与文章内容相符。图片大小、位置适当。2.提示剪贴画在“插入”菜单中。结合书中P1718进行自学。小组合作学习。3.学生操作，教师进行巡视指导。4.展示修饰后的文章学生观看并进行比较回答学生进行自学、自试。学生演示并说明操作步骤。其它同学进行补充。教学过程教学意图教师活动学生活动复备课让 学 生 清楚 每 一

24、步操 作 及 在演 示 中 总结 出 本 课中 最 容 易出 错 的 地方 进 行 注,忌O让 学 生 掌握 多 种 操作方法，培养 学 生 能够 运 用 多种 解 决 问题的能力，开 阔 学 生的知识面。教师在学生演示及说明操作步骤的过程中对学生进行提示：(1)插入剪贴画有两种操作：单击所选的图片一单击插入剪辑的按钮。右击图片打开快捷菜单一选择插入。(2)移动图片的方法鼠标移动设置图片格式鼠标移动与设置图片格式两种操作有什么不同？(1)确定插入图片的位置。单 击“插 入 ”菜单，指 针 指 向“图片(P)”，单 击“剪 贴画？”，打 开“插入剪贴画”对话框。单 击“图片”标签下图片类别中所要

25、选择的类别，选择所需图片，单 击“插 入 剪 辑”按钮，即完成插入图画的操作(也可以右击后在弹出的快捷菜单中左键单 击“插入”)。选中图片，通 过8个控 制 点 进 行 大 小 的 调整。(5)调整图片的位置选中图片一，把鼠标指针移动到剪贴画上，党鼠标指针变成十字箭头时，拖动剪贴画，把他移动到合适的位置上。利用快捷菜单中的调整图片格式命令。选中剪贴画一打开快捷教学过程教学意图教师活动学生活动复备课5.解疑你在插入剪贴画的操作过程中出现了什么问题需要大家帮你一起解决的？6.小结你认为插入剪贴画哪些操作要注意？强调：对图片进行调整时学生最容易出错的地方是没有选中图片。(二)练习1.打开D：中练习文

26、件夹选择自己喜欢的一个小故事并为期插入合适的剪贴画。(1)展示(2)评议菜单一设置图片格式一版式一选择环绕方式图片外进行单击确定。学生进行说明，其它同学进行解决。学生进行总结插入图片前要确定图片的位置。调整图片时要选中图片。插入的图片要与文章内容相符。学生小组合作完成练习并进行展示，展示的过程中叙述故事并说明自己利用哪些操作，有什么样的效果。教学过程教学意图教师活动学生活动复备课主要从图片与文章是否相符、位置的设置进行评议。从好的方面与问题进行说明并进行合理的建议。课 堂小结为文章插入适当的图片会使文章更加生动、活泼。同学在今后的操作中一定要正确操作、合理设置会使我们的文章更加美观。板 书设计

27、课 后反思（第六课 设计、制作板报）教 学 计 划教学内容1.插入艺术字、调整艺术字。2.插入图片。3.实用板报种类简介。教学目标1.学会在文档中插入、调整艺术字。2.学会把图片文件插入到文档中。3.初步了解设计板报的实用知识。教学重点艺术字的相关操作。教学难点对所插入的艺术字的设置。教学时间2课 时 教 案课题第一课时设计、制作板报教学目标1.插入艺术字、调整艺术字。2.插入图片。3.实用板报种类简介。教学重点艺术字的相关操作。教学难点对所插入的艺术字的设置。教具准备演示文稿、多媒体教学网教学过程教学意图教师活动学生活动复备课激 发 学 生一、导入教师利用演示文稿展学生观看板报并思考回答。的

28、求知欲，示板报。思考：你想知道艺术字、图片、文帮 学 生 初板报中的哪些知识？本况、版面设计等。步 接 触 到如何设计、制作板报。出 板 报 先 要 设 计 版面，画出版面设计图。今天，我们先来学习为板报加入标题和图片。二、新授（一）任务一设计制作板报主题、插入图片。1.要求以丰富多彩的校园生活为主题。插入艺术字及适当的图片。结 合P2022进行自学。2.学生自学，教师巡视指导。3.展示作品4.解疑你在操作过程中有哪些问题需要大家帮你解决的。学生根据任务要求进行自学自试。学生展示作品并说明操作步骤。（可以使用多种方法插入艺术字）学生提出并集体解决。教学过程教学意图教师活动学生活动复备课三、布置

29、预习作业设置一期“多彩的生活”一期板报，自己插图配画，根据内容加上说明文字。课 堂小 结说一说插入艺术字、文件中的图片的方法。板 书设计第 六 课 设 计、制作板报 艺术字一设置艺术字插入一图片来自文件一选定位置及图片课 后反思（第六课 设计、制作板报）教 学 计 划教学内容1.插入艺术字、调整艺术字。2.插入图片。3.实用板报种类简介。教学目标学会在文档中插入、调整艺术字。学会把图片文件插入到文档中。初步了解设计板报的实用知识。教学重点艺术字的相关操作。教学难点对所插入的艺术字的设置。教学时间2课 时 教 案课题第 二 课 时 制 作“多彩的生活”教学目标1.使学生灵活运用插入艺术字、文件中

30、的图片的方法制作板报。2.培养学生的创新能力。教学重点1.使学生正确灵活运用插入艺术字、文件中的图片的方法制作板报。2.培养学生的创新能力。教学难点板报的创新能力。教具准备演示文稿教学过程教学意图教师活动学生活动复备课让 学生在头脑中有一 个板报的框架，以便制作。一、检查预习说一说自己设计的板报的内容。二、制作板报1.制作板报，教师巡视指导。2.要求主题明确。图片与内容相符。3.展示制作的板报4.评议从好的地方及问题进行说明。5.保存多名学生进行说明学生以小组为单位进行板报制作学生展示制作的板报并进行说明。课 堂小结教师根据学生操作中的问题进行强调。课 后反思（第七课 展示多彩的生活）教 学

31、计 划教学内容插入文本框改变文本框的大小和位置。教学目标1.学会在文档中插入文本框。2.学会在文本框中插入文档文件。3.学会调整文本框、移动文本框的方法。4.通过学生相互合作完成板报设计工作，进一步增强学生的协作意识。教学重点文本框的相关操作。教学难点在文本框中插入文档文件。教学时间1课 时 教 案课题第七课展不多彩的生活教学目标1.学会在文档中插入文本框。2.学会在文本框中插入文档文件。3.学会调整文本框、移动文本框的方法。4.通过学生相互合作完成板报设计工作，进一步增强学生的协作意识。教学重点文本框的相关操作。教学难点在文本框中插入文档文件。教具多媒体教学网、学生素材教学过程教学意图教师活

32、动学生活动复备课一、导入为了安排好板报的版面，需要使用文本框和图文框，文本框内可以插入文字，图文框中可以插入文字和图片。二、新授（一）任务一制 作“丰富多彩的校园生活”板报。1.要求：图文并茂2.结合P2325进行学习（-）自学、自试（三）教师巡视指导（四）展示3.教师小结二、练习将前儿节课保存的文件插入到文本框中，再加以适当调整，形成一个图文并茂的板报1.操作，教师巡视指导。2.演示3.评议三、信息小精灵计算机病毒学生看演示范例并理解学生进行自学、制作板报学生演示操作过程学生操作、演示学生进行评议。教学过程教学意图教师活动学生活动复备课培养学生搜集材料、语舌表达能力。1.集体学习2.教师出示

33、演示文稿进行集体学习。学生进行介绍课 堂小结在这节课中，你学习到了那些知识？你认为制作板报应具备哪些内容及注意的地方。板 书设计展示多彩的生活插入文本框改变文本框的大小课 后反思（综 合 实 践（一）教 学 计 划教学内容利用word的知识制作班报。教学目标1、掌握电脑小报版面的构成要素及各要素的设计制作过程。2、培养学生灵活运用已学知识综合解决实际问题的能力，提高学生应用计算机软件的综合素质。教学重点1、掌握电脑小报版面的构成要素及各要素的设计制作过程。2、培养学生灵活运用已学知识综合解决实际问题的能力，提高学生应用计算机软件的综合素质。教学难点1.掌握电脑小报版面的构成要素及各要素的设计制

34、作过程。2.培养学生灵活运用已学知识综合解决实际问题的能力，提高学生应用计算机软件的综合素质。教学时间6课 时 教 案课题用 Word 2000制作小报（第 12 课时）教学目标1、掌握电脑小报版面的构成要素及各要素的设计制作过程。2、培养学生灵活运用已学知识综合解决实际问题的能力。教学重点理解小报版面的构成要素、设计制作过程。教学难点设计布置版面。教具演示文稿、多媒体教学网教学过程教学意图教师活动学生活动复备课激 发 学 生的兴趣，让学 生 初 步了 解 小 报的知识。同学们，你们之中有没有同学曾经制作过手抄小报？请 举 手 示 意（同学举手，提问举手同学）。请问如果你在制作手抄小报的过程中

35、写错或抄错的时候，你是如何处理的？制作这样一份小报辛苦吗？既费时又费力，工作效率还很低。前边我们已经学习了 W o r d软件，我们知道它是一款字处理软件，我们能不能用它来制作小报呢（同学们议论）？教师展示小报：这些小报都是用W o r d软件制作出来的，刚才我听见许多同学都在说这些小报多漂亮，这一节课我们就 用W o r d软件来制作一张这样的小报，大家有没有信心把它学好？利 用W o r d 2 0 0 0,我们可以设计出许多图文并茂的小报。那么，什么是小报呢？是指版面为四开或者是八开的报纸。学生讨论教学过程教学意图教师活动学生活动复备课让 学 生 清楚 的 知 道制 作 报 刊的 详 细

36、 资料。为了便于输出，通常我们都将纸张设置为A4纸型。现在我手上拿的就是纸型为 A4的小报。下面我们就来分析一下这张小报的版面构成要素。一、小报的版面介绍：（结合样稿讲授）小 报的版面通常 是 由 报头、刊头、标题、稿件、插图、报花等组成，体现内容和形式的完美统一。我们要学习小报的设计制作过程，我们首先来了解一下编辑报纸的一般常识（学生自学教材P 109页第一段内容）。提问：1、编辑报纸主要包括哪些内容的编辑？2、编辑工作的过程是怎样的？二、小报的制作过程：1、设计制作报头：（讲授、广播演示教学）报头包括报刊名称、主办单位、期刊号、主编、发学生与教师期进行讨论，报刊的制作注意事项及内容。教学过

37、程教学意图教师活动学生活动复备课分 步 指 导学 生 制 作这 样 能 及时 发 现 制作 中 的 问题 进 行 指导行日期、期刊数、邮发代号、版数等。设计报头的注意事项：报头大小可占整个版面约五分之三的宽度，七分之一的高度。报头的形式可以是只有文字；或是以文字为主，配图案或花纹；或是以图为主，配报头文字。学生制作以“我们的家园 为报刊名称，2004年5月30日为发行日期，本校为主办单位，学生本人为主编，其余项目自定设计制作小报报头。（建议：报头字利用艺术汉字制作）。2、编写刊头：刊头比报头要小得多，色彩上也要素淡得多。大小与版面同宽，约占一至两行的高度，内容包括刊头文字部分、版号、日期、刊头

38、说明等。学生练习刊头文字：我们的家园；日期：2002年4月2 0日，学生练习：教学过程教学意图教师活动学生活动复备课星期六；刊头说明：地球在呐喊；版号：A1版。3、制定标题标题即各篇稿件的题目及文章的纲要。标题的作用是突出文章重点，吸引读者的注意力。标题字要鲜艳夺目，但切不可超过报头。如果只有主题没有辅题 的 称 为 单 型 标 题。既有主题又有辅题的我们称为复合型标题，同学们可米 用不同大小的 字 来 表现。学生练习以不同样式设计制作 地球日、从改变自己开始、大气污染”、全球变暖”等几个标题。4、组织稿件稿件的文字使用统一字号，一般为宋体5号或6号字。稿件的编排以符合读者阅读习惯为标准，横排

39、时从左到右，竖排时自上而下，从左到右；学生根据要求试练习操作教学过程教学意图教师活动学生活动复备课如果文章篇幅较大时，我们可以采用分栏编排，文章与文章之间以文本框的形式加以区分。学生练习从本校校园网上下载相关文章，组织稿件。5、设计报花:报花多用在文章的结束部分，故也称尾花。其作用是点缀装饰、补白、活跃版面。学生练习从本校校园网上下载报花，组织报花素材。6、布置版面版而设计的风格最能体现报纸的特色。一份好的小报应该在版面的设计上有独特表现方式，使读者深受吸引，给人以美好的感受。其中包括选材是否得当，编排是否得体，风格是否一致等方面。展示部分设计制作优秀的样稿，分析部分小报版面结构。学生操作学生

40、进行制作学生听讲解教学过程教学意图教师活动学生活动复备课学生练习三、教师指导四、布置预习请同学们课后到图书室或其他地方准备与主题为 欢庆六一儿童节”有关的小报素材。以你所喜好的方式设计布置小报版面，完成小报全部项目的制作。课 堂小结本课时我们学习了电脑小报设计制作的整个流程，但请同学们注意，要办好报纸，作为编辑，要注重在生活中积累经验，提高自身的艺术修养，从培养全面素质能力入手，加强实践，这样才能离成功越来越近。板 书设计制作电子报刊制作报头一一编写刊头一一制定标题组织稿件设计报花布置版面课 后反思（综 合 实 践（一）教 学 计 划教学内容利用wo r d 的知识制作班报。教学目标1、掌握电

41、脑小报版面的构成要素及各要素的设计制作过程。2、培养学生灵活运用已学知识综合解决实际问题的能力，提高学生应用计算机软件的综合素质。教学重点1、掌握电脑小报版面的构成要素及各要素的设计制作过程。2、培养学生灵活运用已学知识综合解决实际问题的能力，提高学生应用计算机软件的综合素质。教学难点1 .掌握电脑小报版面的构成要素及各要素的设计制作过程。2.培养学生灵活运用已学知识综合解决实际问题的能力，提高学生应用计算机软件的综合素质。教学时间6课 时 教 案课题用 W o r d 2 0 0 0 制作小报（第 3 6 课时）教学目标使学生灵活运用wo r d 的知识进行板报制作。培养学生的创新能力及综合

42、素养。教学重点知识的综合运用教学难点知识的综合运用教具准备多媒体教学网教学过程教学意图教师活动学生活动复备课培养学生灵活运用知识及创新能力一、制作报刊二、教师巡回个别辅导，典型问题集中讲解，及时反馈信息。三、展示、评比最后进行小组评比，请部分完成质量较好和较差的学生谈自己对小报设计制作的感想。学生自主上机制作学生展示自己的作品学生互相评议课 堂小 结我们已经学会了如何制作电子报刊，这部分知识对于我们的学习生活有很大帮助。板 书设计课 后反思（复 习 备 课（一）教 学 计 划教学内容1.首行缩进；2.给文章插入相关的图片；3.文字的修饰；4.艺术字；5.首字下沉；6.文章竖排。教学目标1.使学

43、生熟练掌握并运用文章修饰排版的知识对文章进行修饰。2.使学生熟悉考试的形式。教学重点1.首行缩进；2.给文章插入相关的图片；3.文字的修饰；教学难点1.首行缩进；2.艺术字；3.首字下沉。教学时间1课 时 教 案课题复习备课（一）教学目标1.使学生熟练掌握并运用文章修饰排版的知识对文章进行修饰。2.使学生熟悉考试的形式。教学重点1.首行缩进；2.给文章插入相关的图片；3.文字的修饰；教学难点1.首行缩进；2.艺术字；3.首字下沉。教具准备多媒体教学网教学过程教学意图教师活动学生活动复备课检 查学生知识的掌握情况一、操作练习1.登鹳雀楼2.教师巡视指导3.演示4.小结教师根据学生操作过程中出现的

44、问题进行强调。二、练习富饶的西沙群岛学生自己按要求独立完成文章操作学生演示操作过程学生独立完成操作课 堂小 结教师根据学生操作过程中出现的问题进行强调。板 书设计课 后反思（复 习 备 课（二）教 学 计 划教学内容表格的制作教学目标1 .使学生掌握插入表格、修饰表格、拆分表格、合并表格的方法。2.使学生掌握在表格中输入文字的方法。3.使学生熟练、灵活运用制作表格的方法制作表格。教学重点1.使学生掌握插入表格、修饰表格、拆分表格、合并表格的方法。2.使学生掌握在表格中输入文字的方法。3.使学生熟练、灵活运用制作表格的方法制作表格。教学难点使学生熟练、灵活运用制作表格的方法制作表格。教学时间1课

45、 时 教 案课题复习备课（二）教学目标1 .使学生掌握插入表格、修饰表格、拆分表格、合并表格的方法。2.使学生掌握在表格中输入文字的方法。3.使学生熟练、灵活运用制作表格的方法制作表格。教学重点1.使学生掌握插入表格、修饰表格、拆分表格、合并表格的方法。2.使学生掌握在表格中输入文字的方法。3.使学生熟练、灵活运用制作表格的方法制作表格。教学难点使学生熟练、灵活运用制作表格的方法制作表格。教具准备多媒体教学网教学过程教学意图教师活动学生活动复备课检 查 学 生知 识 的 掌握情况。一、练习制作表格二、教师巡视指导三、学生演示四、小结教师根据学生在制作中出现的问题进行强调。强调：在合并表格的时候

46、，有的学生没有选中要合并的单元格，所以操作无效，应选中单元格。学生按要求完成操作学生进行互助学习课 堂小 结教师根据学生在制作中出现的问题进行强调。板 书设计课 后反思全册备课教学内容1.建立与管理文档。5.图文混排。2.输入与编辑稳当。6.计算机病毒。3.排版。4.表格操作。教学目标知识、技能方面1.了解文字处理软件的基本功能。2.了解计算机处理文字信息的方法和步骤（包括文档的建立、编辑和输出的操作过程）。3.会在文档中输入文字、插入图片、表格和艺术字等。4.学会对文档进行简单的编辑，包括文字块的选取、移动、复制和删除、查找与替换、字体、字号和字型的设置。5.学会文档的简单排版，了解基本的输

47、出方法。6.学会建立和管理文件。7.知道如何利用资源管理器查看文件，复制、移动文件。8.在学习和使用文字处理软件过程中，培养学生综合运用所学知识的能力。情感、态度、价值观方面1.通过文稿内容的渗透，培养学生热爱集体、热爱学校、热爱解放军、热爱祖国的精神。2.培养学生严肃认真的学习态度，培养学生相互帮助、与人合作的团队精神。教学重点1.了解计算机处理文字信息的方法和步骤，掌握文档的建立、编辑和输出的方法。2.建立与管理文档，输入与编辑文档，表格操作，图文混排。3.复制、移动、删除等操作。4.设置文字属性。5.应用word解决实际问题。教学难点1.文档的保存。2.文本格式化。3.文本块的概念与使用

48、。4.图文混排。教学课时23第 一 单 元 备 课教学内容1.建立与管理文档。5.图文混排。2 .输入与编辑稳当。6.计算机病毒。3 .排版。4 .表格操作。教学目标知识、技能方面1.了解文字处理软件的基本功能。2 .了解计算机处理文字信息的方法和步骤（包括文档的建立、编辑和输出的操作过程）。3 .会在文档中输入文字、插入图片、表格和艺术字等。4 .学会对文档进行简单的编辑，包括文字块的选取、移动、复制和删除、查找与替换、字体、字号和字型的设置。5 .学会文档的简单排版，了解基本的输出方法。6 .学会建立和管理文件。7 .知道如何利用资源管理器查看文件，复制、移动文件。8 .在学习和使用文字处

49、理软件过程中，培养学生综合运用所学知识的能力。情感、态度、价值观方面1.通过文稿内容的渗透，培养学生热爱集体、热爱学校、热爱解放军、热爱祖国的精神。2 .培养学生严肃认真的学习态度，培养学生相互帮助、与人合作的团队精神。教学重点1 .了解计算机处理文字信息的方法和步骤，掌握文档的建立、编辑和输出的方法。2 .建立与管理文档，输入与编辑文档，表格操作，图文混排。3 .复制、移动、删除等操作。4 .设置文字属性。5 .应用w or d 解决实际问题。教学难点L文档的保存。2 .文本格式化。3 .文本块的概念与使用。4 .图文混排。教学课时2 3登鹳雀楼 唐 王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目

50、，更上一层楼。注释这是一首千古绝唱的名篇，前两句用十各自描绘出山衔落日黄河入海的壮阔画面,读之使人心胸为开阔。后两句写登高看景，含有深刻的哲理：要想进入更高的境界，看到更新的天地 只有勇于进取 不断攀登。“更上一层楼”一句至今仍被广泛流传。要求：1.将“古诗”居中排版，“注释”首行缩进1厘米的位置。2.给文章插入相关的图片，3.将古诗的文字设置为楷书、小三号、粉色字体；4.将“注释”两个字加上字符边框和底纹；5.将整篇文章的文字方向设置为“竖排”；富饶的西沙群岛西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比，有深蓝的，淡