六年级班主任工作学年总结六年级班主任年度考核个人总结(十六篇).docx
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1、 六年级班主任工作学年总结六年级班主任年度考核个人总结(十六篇)六年级班主任工作学年总结 六年级班主任年度考核个人总结篇一 一、营造气氛,促进优良班风的形成。 1、抓好纪律教育 一个班级能否正常的进展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开头我就结合小学生守则、小学生行为标准和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下根底。 2、开展班级活动,引导安康进展 作为六年级的班主任,我不仅注意他们良好学习习惯的培育,指导他们主动地、富有共性地学习,而且从多方面着手,力求使他们熟悉自我、发觉自我、确立自信。在所进行的“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“演讲竞赛”等一系列活
2、动中,孩子们渐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。 3、鼓舞竞争,共同进步 没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有制造的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态,制造出一种布满活力的竞争局面,就必需鼓舞竞争,用竞争激发学生昂扬的斗志,开掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们到达自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的根底上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识,及自我治理的力量,班上形成了你追我赶的学习气氛。
3、 二、以德育为主,重视养成教育。 常规治理是德育的重点,只有常规治理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也。学生承受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出典范,使学生“耳濡目染”。开学初,学生顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。从今,教室地面开头渐渐清洁起来。学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必需抓住每一个“用手说话”的时机。比方顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗;学生生病了递一杯热
4、水,诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理示意,成为学生仿效的典范,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 2、加强日常行为标准教育,强化行为标准的养成训练。 本学期我组织学生仔细学习了中小学生守则、小学生日常行为标准,开展争创“文明标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、喜爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、简朴节省。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的根本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步。 3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“标准化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期催促、检查学生遵守标准
5、的状况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。 4、加强学生文明礼貌教育,帮忙学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是安康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进展教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立“班主任班干部学生”治理构造并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,其次天晨会课依据检查的反应结果进展教育。 三、培育学生良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培育学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心,动真格,实行各种
6、方法,并且要坚持下来。详细操作如下: (1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是胜利的一半,一节课的课前预备非常重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我催促他们做好课前预备,然后在教室里巡察一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得特别轻松,班级的治理特别顺心。 (2)抓发练习本:我留意到,好学生的本子、书都是干洁净净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以前无视了这一小小的现象,上课
7、时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结牢固实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。现在,我决不许有这样的现象消失,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种状况也不允许,规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要常常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。 (3)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很洁净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。 (
8、4)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求。 四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以成功者走。 后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时急躁相帮,真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友,准时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消退或减轻种种心理担忧,让他们熟悉到自己的价值,同时,我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长,准时赞扬他们,准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。 这个学年的
9、班主任工作,我也积存了一些阅历,这些阅历是我将来治理班级的财宝。固然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作阅历,把班主任工作做得更好。 六年级班主任工作学年总结 六年级班主任年度考核个人总结篇二 本学期,我从学生的思想、常规治理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。 一、思想方面 进入六年级下学期后,学生思想波动较大,很多男生变得更加淘气,常常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一状况,我多观看,多了解,准时对有这种现象的同学进展沟通。有必要时还和家长联系,共同帮忙孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另
10、外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平常,我就留意观看,并多方面了解,发觉有这种状况存在,我就与其沟通,帮忙其明辨是非,避开“早恋”的苦恼。 二、常规治理方面 我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开头,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进展量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进展表彰嘉奖。 早自习安排五名优秀的学生参加治理,每天早晨到校后带着全班同学做好晨读,真正利用好早晨的珍贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。 充分抓好每一个课间。课间时间许多孩子会在教室或走廊内追赶打闹
11、,严峻影响了教学楼的秩序。这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动状况,真正做到有序而不乱。 严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比拟乐于参与的,但天气酷热时,有个别同学会找各种理由不上操。这个时候,我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤状况。教育学生体育熬炼的重要性,多方面地做好学生的课外熬炼。 三、学习方面 六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习规划,合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最根底的学问,脚踏实地,搞好复习。
12、面对全体同学,以鼓舞为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学。 六年级班主任工作学年总结 六年级班主任年度考核个人总结篇三 一、营造气氛,促进优良班风的形成。 1、抓好纪律教育 一个班级能否正常的进展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开头本人结合小学生守则、小学生行为标准和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下根底。 2、开展班级活动,引导安康进展 作为六年级的班主任,我不仅注意他们良好学习习惯的培育,指导他们主动地、富有共性地学习,而且从多方面着手,力求使他们熟悉自我、发觉自我、确立自信。在所进行的 “一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“讲故事擂台赛
13、”等一系列活动中,孩子们渐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。 3、鼓舞竞争,共同进步 没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有制造的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态,制造出一种布满活力的竞争局面,就必需鼓舞竞争,用竞争激发学生昂扬的斗志,开掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们到达自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的根底上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识,及自我治理的力量,班上形成了你追我赶
14、的学习气氛。 二、以德育为主,重视养成教育。 常规治理是德育的重点,只有常规治理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生承受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出典范,使学生“耳濡目染”。开学初,学生顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。从今,教室地面开头渐渐清洁起来。学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必需抓住每一个“用手说话”的时机。比方顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗;学
15、生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理示意,成为学生仿效的典范,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 2、加强日常行为标准教育,强化行为标准的养成训练。 本学期我组织学生仔细学习了中小学生守则、小学生日常行为标准,开展争创“行为标准标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、喜爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、简朴节省。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的根本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步。 3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“标准化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期催促
16、、检查学生遵守标准的状况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。 4、加强学生文明礼貌教育,帮忙学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是安康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进展教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立 “班主任班干部学生”治理构造并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,其次天晨会课依据检查的反应结果进展教育。 三、培育学生良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培育学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决
17、心,动真格,实行各种方法,并且要坚持下来。详细操作如下: (1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是胜利的一半,一节课的课前预备非常重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我催促他们做好课前预备,然后在教室里巡察一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得特别轻松,班级的治理特别顺心。 (2)抓发练习本:我留意到,好学生的本子、书都是干洁净净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以前无视了
18、这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结牢固实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。现在,我决不许有这样的现象消失,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种状况也不允许,规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要常常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。 (3)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很洁净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而
19、久之,养成习惯。 (4)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求: 保持班上的清洁卫生,疼惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。 上课专心听讲,仔细完成作业,培育良好的学习习惯。 勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的根底。 讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。 四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以成功者走。 后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时急躁相帮,真正做他们的
20、知心朋友、最可信任的朋友,准时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消退或减轻种种心理担忧,让他们熟悉到自己的价值,同时,我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长,准时赞扬他们,准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。 这个学年的班主任工作,我也积存了一些阅历,这些阅历是我将来治理班级的财宝。固然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作阅历,把班主任工作做得更好。 六年级班主任工作学年总结 六年级班主任年度考核个人总结篇四 班主任是全部教师中最重要的一个职位,除了在教学上,我们还要在生活上关怀着学生,学生教育的好坏,跟班主任关系重大。本学期我重点做了以下几点: 一、加
21、强班级治理建立班集体 一个好的班级需要有力量的干部,我非常重视小干部的培育。一开学就竞选班干部,假如谁想当班干部就自我推举,竞选气氛非常热闹。召开班干部会议明确各自的职责,小干部们各司其则,班级治理根本上了轨道。 三年级学生自我掌握力量较差、活动力量较强,是小学阶段最难治理的时期。因此培育学生自我治理力量非常重要。我采纳值日班长轮换制,每周轮换纪律班长和卫生班长,要在上周没有违纪记录的同学中选出,做到人人都是班长、人人参加治理、人人都上荣耀榜、人人都有嘉奖,这样学生的自我约束力量加强了。我把班级细化,每一扇窗,每一排桌子,都有专人负责。吴凯同学每天第一个到校,我就让他负责包干区,每天他总是仔细
22、在清扫。我让仲一奇负责净水器后,他看到没有水就去叫六(3)班的同学去,每天开关净水器,保证同学们喝上热水。劳动委员陈之晨,负责室内卫生的检查,在学校的三旗竞赛中,取得了较好的成绩。 二、运用鼓励手段调动积极性 要提高教育质量,在加强学习目的性教育的同时,要优化学生的心理状态,而要做到这一点,了解学生的思想,接近学生的心灵至关重要,所谓亲其师;才能信其道。运用鼓励手段,开发学生的潜力,调动重要性积极性,对学生进展教育,不失为一种较好的手段。我班的小李恒,你批判他对他没有多大用处,我就换种方式采纳鼓舞为主。要做早操时,只要他不仔细,我就会瞪他一眼,这时他会仔细一点,我立刻就说:“大家看,小李恒做得
23、多仔细。”那么这次早操他肯定会很仔细地做完。在学习上尽量调动学生的积极性,开展五星奖活动,每次作业假如仔细就在优上加星,连续累积满五颗星,就发给奖品,学生作业比以前仔细多了。 三、开展丰富多彩的活动 本学期,学校的活动丰富多采,这是培育学生集体意识、培育集体荣誉感的最正确时机,在校运会上,全班同学为班里的运发动加油,徐敏同学表现精彩,获得两个第一。我班获得年级组局部第一,在“从小做个好公民”短剧汇演中,获得一等奖,在朗读竞赛中也获得了优胜奖,在播送操竞赛和元旦文艺会演中,也有上佳表现。每周的班队课,我都预先指导班干部细心设计,发动学生仔细预备。本学期,我班开展了“课本剧表演”、“才艺表演”、“
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