初一年级上半学期语文期中复习.pdf

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1、期中复习 表哥驾到一、文学常识1.作者：秦文君，当代作家。二、字词积累呼风唤雨 咒 语 反 差 嫌 弃 如 数 家 珍 相 貌 堂堂 不屑一顾 饶有兴致 彬彬有礼 校正 难兄难弟 悲怆艳阳高照 呷 汤 和 蔼 可 亲 笨拙三、课文要点1.“大词小用”的语言特色及其表达效果。2.中心：反应了当前家庭教育中约束孩子自由成长的一种倾向。顶碗少年一、文学常识1.作者：赵丽宏，当代作家。二、字词积累萦 绕 惊 羡 歉 疚 屏 住 气 不 知 所 措 相 仿 座 无虚 席 平 衡 厉 害 歉 疚 鞠 躬 喧哗惊心动魄三、课文要点1.正面描写与侧面描写。2.中心：不论遇到多少艰难曲折也不要退缩,只要坚持下去

2、就能获得成功。走一步，再走一步一、字词积累训 诫 峭 壁 灌 木 攀 爬 颤 抖 瘦 骨 嶙 峋 边缘 迂 回 头 晕 目 眩 啜 泣 纳 罕 屡 次 社戏一、文学常识1.选 自 呐喊。2.作者：鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家，代 表 作 呐喊、彷徨、朝花夕拾。二、字词积累归 省 行 辈 肆 无 忌 惮 絮 叨 推 掇 委 实 凫水 弄 潮 蕴 藻 撮 棹 舟 楫 篙三、课文要点1.环境描写的作用2.中心：通过对儿时在平桥村看社戏的回忆,表达对理想中的农村生活的向往。渡沱河和我一、文学常识1.作者：牛汉，当代作家、诗人。二、字词积累动荡不安 分辨 铁锹 铁耙 赫然 蠕动 脊背 密 密

3、 匝 匝 喘 息 吞 噬 翕 动 战 栗 拖 拽 木椽 瞅三、课文要点1.渡 沱 河 和“我”的关系（为什么它是我的本命河？）“我”在渡沱河边长大,渡沱河养育了“我”；“我”的脾气性格和源沱河相似；“我”的曲折而不屈的命运也和渡沱河相似。2.正面描写与侧面描写 藕与宛菜一、字词积累嚼 洗 濯 硕 腹 巨 贾 沽 伺 候 削 枣核二、字词积累蹊 跷 风 烛 残 年 故 弄 玄 虚 殷 切 揣 掐 山 坳第 六 单 元 少年诗情一、文学常识1.何其芳，当代诗人，文学评论家。2.白冰，当代诗人。3.惠特曼，美国诗人。4.一句话选 自 死水。5.王蒙，当代作家，学者。代表作小说 青春万岁、活动变人形。

4、伤仲永一、文学常识1.选 自 临川先生文集2.王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家。二、字词积累1.伤：为哀伤、惋惜2.隶：属于3.尝：曾经4.书具：写字的工具5.父异焉：以为异，感到奇怪6.即书诗四句：写7.以为意：以作为诗的内容8.传一秀才观之：看9.自是：从这件事以后10.立就：立刻完成11.其文理皆有可观者：欣赏12.邑人奇之：邑人，同乡的人；奇，以为奇13.稍稍宾客其父：渐渐以对待宾客的礼节招待他的父亲。14.利其然：认为这样是有利的15.日：每天，天天16.扳：拉扯，这里有强要的意思17.环谒：到处拜访18.称：符合，相当19.泯然：消失的样子三、课文要点1.中心：通过方仲永

5、五岁到二十岁见才能发展变化的故事，突出后天教育和学习对发展才能的重要性，说明了人的天资和后天成才的辩证关系。2.仲 永“泯然众人”的原因 周处一、文学常识1.选 自 世说新语。世说新语主要记载了汉末至东晋士族阶级人物的逸闻轶事，反应了他们的精神面貌与生活方式，由刘义庆主持编撰。2.刘义庆，南北朝人，文学家。二、字词积累1.凶强：凶暴强悍2.侠气：任性使气，这里有“好争斗”的意思3.为.所：被.4.又：另外5.并：一起6.横：祸害7.尤剧：更厉害8.或说处杀虎斩蛟：有人9.冀：希望10.蛟或浮或没：有时11.俱：一起12.更：交替13.竟：最终14.具以情告：以具情告，把实情一一告诉（清河）15

6、.贵：看重，重视16.且人患：担忧17.志之不立：不立志18.何忧：忧何，担心什么19.令名：美好的名声20.彰：显露三、课文要点1.通过周处“自修改”成为一代忠臣的故事,传达一种改过自新、勇于改过的品质。2.“处遂改励，终为忠臣”的原因。石壕吏一、文学常识1.选 自 杜工部集。2.杜甫，字子美，号少陵野老，又称杜工部、杜少陵，唐代诗人，有“诗圣”之称。3.“诗圣”：杜甫的诗歌反应了安史之乱前后混乱的社会现实。4.唐诗两座高峰：李白和杜甫，分别是浪漫主义和现实主义这两大流派的代表人物。二、字词积累1.逾：越，越过2.走：跑3.一何：何其，多么4.戍：防守5.书：信6.新：最近，刚刚7.且：姑且

7、8.已：停止，引申为完结9.乳：吃奶10.请：请允许（我）11.从：跟从12.尤得：还能够13.绝：停止14.前途：前行的路三、课文要点1.中心:表达了杜甫对官吏肆意抓人征战的批判和憎恶，以及他对生活在水深火热中的百姓的深刻同情。2.藏问于答、精简的写作特点。又呈吴郎一、字词积累任：放任，不拘束 宁：怎么 征求：赋税征敛 戎马：战争二、课文要点1.中心通过劝阻吴郎让老妇扑枣，反映出杜甫关爱弱者，忧国忧民的情怀。登岳阳楼一、字词积累1.麻：裂开，分开2.涕泗：眼泪和鼻涕，偏义复词，即眼泪3.凭轩：倚着楼窗二、课文要点中心：面对洞庭湖浩瀚壮阔的景色，引发诗人无限的感慨和沉郁悲痛的感情。放言五首（其

8、三）一、文学常识1.选 自 白氏长庆集。2.白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人。二、字词积累1.祝蓍2.向：先前3.谁：怎么三、课文要点1.中心：对人、对事的认识，要经过时间的考验，而不能根据一时一事的现象下结论。卖炭翁一、文学常识1.新乐府运动，中唐时期白居易、元稹领导的诗歌革新运动，倡 导”文章合为时而著，歌诗合为事而作”。二、字词积累1.营：经营2.愿：希望3.骑：一人一马4.把：持5.叱：吆喝6.驱将：赶着走7.绡：丝织品8.直：通“值”，价格三、课文要点1.中心：揭露批判宫市的弊端带给人民的不幸，同时也表现了对下层劳动人民的深切同情。酬乐天扬州初逢席上见赠一、文学常识1.选 自 刘

9、禹锡集2.刘禹锡，字梦得。唐代文学家、哲学家。二、字词积累1.见赠：送 给（我）2.翻似：倒好像3.长：振作三、课文要点1.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理解表现了诗人对仕宦沉浮、世事变迁的豁达胸襟。现在赋予它新意，常用它来说明新事物必将取代旧事物。2.中心：表达在挫折、困难面前乐观向上的精神。题破山寺后禅院一、文学常识1.选 自 全唐诗。2常建，唐代诗人。二、字词积累1.万籁：自然界一切声音三、课文要点1.中心：在宁静中涤荡人的心灵，表现对一种清静幽远的境界的追求。无题一、文学常识1.选 自 李义山诗集。2.李商隐，字义山，号玉谿生，唐代诗人。二、课文要点1.中心：表达对所爱的人的思念

10、，相见不得的痛苦。古文注解 伤仲永1、隶：属于。2、世隶耕：世代从事农业生产。3、书具：写字的工具，指笔、墨、纸、砚。4、父异焉：父亲对此感到诧异。异：认 为（）奇异5、借旁近：就近借来。6、书：写。7、自为其名：自己在诗后署上了名字。自：自己8、以为意：以作为诗的内容。养父母，奉养父母。收族，意思是使同族人按辈分、亲疏的宗法关系和谐的相处。9、秀才：这里指一般学习优秀的士人。10、指物作诗：指定物品（让他）作诗。11立就：立刻完成。就：完成12邑人：同乡的人。13宾客其父：用宾客的礼节款待他的父亲。宾客：以（）为宾客14乞之：指讨取仲永的诗作。1 5利其然：认为这样是有利的。禾I J：认 为

11、（）有利可 图 然：这样1 6 “日扳”句：扳，拉扯，这里又强要的意思。环谒,到处拜访。日：每天1 7先人：指作者死去的父亲。1 8称:符合,相当。1 9前时之闻：以前的传闻。2 0泯然众人矣：指仲永的特异之处消失净尽，已成为普通的人了。泯然，消失的样子。然：（）的样子2 1、可观：值得看。2 2、自是：从此。是：这 自：从2 3、或：有人。2 4、宾客：用宾客之礼款待。2 5、使:让。2 6、从：跟从。2 8、求：要求。2 9奇：认为奇特3 0环谒：四处拜访 周处1、凶强：凶暴强悍。2、侠气：任性使气，这里有“好争斗”的意思。3、为乡里所患：意谓被同乡人认为是祸害。4、蛟：古代传说中能激发洪

12、水的像龙的动物，这或说指量、鳄之类的动物。5、并：一起，指蛟与虎两者。6、暴犯：侵害。7、三横：三害。横，祸害。8、尤剧：更厉害。9、说：劝说。10、翼:希望。11、没：沉没。12、与之俱：指同蛟一起浮沉。13、更相庆:互相庆祝。14、或说：或：有人 或 浮 或 没 或：有时15、彰：显露。16、朝闻夕死：语 出 论语 里仁：“朝闻道，夕可死矣。”意思是早17、晨听闻了圣贤之道，即使晚上死了也不算虚度此生了。18、令名：美名。19、实：其实。2 0、为.所：被.认为。2 1、又：另外。2 2、皆：都。2 3、尤：更加。24、唯余：只剩。25、即：就。26、更：轮番，交替。27、竟:终于。28、

13、始:才。29、具 以 情 告 情：情况30、乃：于是31、具：全部。32、以:把。3 3蹉 是 它：虚度岁月34 正见：只见 石壕吏1、投：投宿。2、一何：何其、多么。3、附书：捎信。4、且偷生：姑且活一天算一天。5、长已矣：永远完了。6、乳下孙：正在吃奶的孩子。7、犹得：还能够。8、泣幽咽：低微断续的哭声。有泪无声为“泣”，哭声哽塞低沉为“咽”。9、逾：越过；翻过。10、走：跑，这里指逃跑。11、刖：上刖，I可刖。12、戍：守卫，这里指服役。13、唯：只，仅。14、去：离开，这里指改嫁。15、归：回去。16、役：兵役。17、夜久：夜深了。18、登前途：踏上前行的路。登：踏上。前途：前面的路。

14、又呈吴郎1、任：放任，不拘束。2、宁：岂，怎么。3、亲：亲善。4、征求：指赋税征敛。5、戎马：指战乱。登岳阳楼1、诉(c h e)：分开，裂开。2、乾坤：此指日月。3、老病：杜甫时年五十七岁，身患肺病，风痹，右耳已聋。4、凭轩：依着楼窗。5、涕泗：眼泪和鼻涕，偏义复指，即眼泪 卖炭翁1何所营：做什么用。营，经营。2宫市，指唐代皇宫里需要物品，就向市场上去拿，随便给点钱，实际上是公开掠夺。唐太宗时用太监专管其事。3翩翩：轻快洒脱的情状。这里形容得意忘形的样子。4黄衣使者白衫儿：黄衣使者，指皇宫内的太监。白衫儿，指太监手下的爪牙。5敕：皇帝的命令或诏书。6驱将：赶着走。7直：通“值”，指价格8伐薪

15、：砍柴，伐：砍9贱：便宜1 0市：集市1 1手把：手里拿着1 2叱：吆喝13惜不得：舍不得却没办法翻译一、伤仲永原文：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”译文：金溪平民方仲永，世代从事农业生产。仲永长到五岁时，不曾认识书笔墨纸砚，有一天仲永忽然哭着要这

16、些东西。父亲对此感到惊异，从邻居家借来给他。仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。自此以后，指定物品让他作诗，仲永立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。同乡的人对此感到惊奇，渐渐地用宾客的理解款待仲永的父亲，有人用钱币讨取仲永的诗作。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同乡的人，不让他学习。我听说这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡在舅舅家见到了仲永，他已经十二三岁了。让他作诗,已经不能与他从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次来到舅舅家，问起仲永的情况，回答说:“仲永的才能已消失净尽，和普通人一样了。

17、”二、周处原文：周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横,而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跖，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣。译文：周处年轻时，凶暴强悍，争强好斗，被乡亲们认为一大祸害。另外义兴的河中蛟龙，山上有只白额虎，一起侵犯百姓。义兴人把周处，蛟，白虎称

18、为三害，而周处最为厉害。有人劝说周处去杀猛虎斩蛟龙，实际上是希望三害只剩下一害。周处就杀死了白额虎，又下河斩杀蛟龙。蛟在水里有时浮起、有时沉没，周处与蛟龙一起浮沉了几十里远。经过了三天三夜，当地的百姓们都认为周处已经死了，互相庆祝。周处最终杀死了蛟上了岸，听到了庆贺之事，才知道乡里的人认为自己是一个祸害，因此有了悔改之意。于是到吴郡去找陆机和陆云，陆机不在，只见陆云，他就把全部情况告诉了陆云，并表达了自己改正错误的愿望。可又担心自己年岁已大，最终不会有什么成就。陆云说：“古人珍视道义，认 为 早晨听闻了圣贤之道，晚上就算死了也不算虚度此生，况且你的前途还是有希望的。而且人就怕立不下志向，只要能

19、确立志向，又何必担忧好名声不能显露呢？”周处听后改过自新，最终成为一名忠臣。笔记整理一、表哥驾到1、两次想呼风唤雨：1）第一次希望风雨阻止表哥，以免自己承受更大家庭压力。2）第二次希望风雨挽留表哥，以便与他有更深的交往。2、我的心理变化：希望下雨改期一一提心吊胆一一扫兴希望下雨留客 自觉不凡瘪头瘪脑一一不满一一相见恨晚-悲怆3、我的特点：聪明灵活、诚实孝顺、具有运动天赋、动手能力强、开朗活泼4、表哥的特点：有礼貌、热衷学习、整洁、谦虚、全面、平易近人5、会有难兄难弟的感受的原因：经历相同，遭遇相似，在母亲眼中都不是理想的孩子。6、我感到悲怆的原因：1发现表哥与自己同病相伶，都是受表扬少，挨批多

20、2看到自己的长处，感觉受到不公平待遇，十分委屈。7、题 目 用“驾到”的原因：驾到一词一般用在达官贵人身上，特别是皇帝身上。此处指表哥的到来使自己忐忑、好奇、反感、羡慕8、母亲与大姨的共同点：1）都十分爱孩子，但期望太高；2）都用表扬别人来刺激孩子；3）只看到孩子的缺点却没有发现他们的优点二、顶碗少年1、哲理：在人生的道路上，面对困难与挫折，只要无所畏惧，奋勇向前，坚持到底必能成功。2、老者对少年说的话：充满安慰、鼓励、信任3、对老者的描写方法：动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写4、观众的反应：入迷惊呆了陶醉目不转睛喧哗给予热烈掌声5、对观众的侧面描写表现了顶碗少年面对的压力，衬托了他不畏

21、艰辛、勇于拼搏的精神与表演的精彩，以及失误的突然，气氛的紧张。三、社戏1、1 到 4 节：引子，平桥村是乐土5 到 30节：看社戏的经过31到 40节：六一公公的夸奖和我的感受2、认 为“乐土”的原因：1）可以免念诗经；2）大伙平等相待，没有高低贵贱之分；3）可以做许多事，乐趣无穷3、看戏经过：无船看戏，郁郁寡欢；双喜出计，豁然开朗；去看社戏，心情激动；看到社戏，大失所望；偷罗汉豆，回味无穷4、双喜人物分析：聪明机灵、考虑周全、能干、热情、见好就收、谨慎、率真5、六一公公：纯朴厚道、热情好客6、“我”为何吃不到那夜的好豆，看不到那夜的好戏？并非那一夜的豆最好吃，戏最好看，原因在于我在日后再没感

22、受到纯朴天真的少年朋友的友情。表达作者对童年美好生活的怀念与向往，对淳朴热情的民风的赞赏。四、源沱河和我1、两者共同点：说来就来、野、难管束2、想象中的河：很野、很难管束3、亲眼见到的河：1）干涸时灰灰的、大小石头2）发水时声：吞、喷、狂吼、喘息形：蠕 动（气势宏伟）4、河的特点：1）气势磅礴，汹涌澎湃；2）突如其来,来势凶猛5、我的性格：说来就来，谁也拦不住，狂放不羁6、我对河的情感：好奇失望恐惧亲近-震撼钦佩7 一骨碌，衣服也来不急穿，拔腿就跑动作描写，反映我想见渡沱河的急迫心情8 狗的情态，河水的声音，人们的呼喊声从侧面烘托了渡沱河发大水的气势。9深褐色的土地，千千万万匹野兽，空悬，狂吼

23、正面描写渡沱河吞噬一切，惊心动魄。从颜色，形状,声音来写。10为何说渡沱河是我的本命河？“一方水土养一方人”，我在渡沱河边长大，是渡沱河养育了我。我倔强，狂放古文笔记：一、伤仲永1、自：1）自己；2）自从；3）从之：1）代词；2）的观：1）看；2）观赏然：1）这样；2）的样子2、“伤”仲永：1）伤他后天没有努力2）伤他没有好的家庭和社会环境3、才智变化经历童年：才思敏捷 少年：才华衰退 青年：表现平庸4 道理：个人要成才，最要紧的是后天的刻苦努力。二、周处1、患：1）祸害；2）担心或：1）有人；2）有时情：1）感情；2）情况并：1）一起；2）并且2、周处为乡里所患的表现：1）义兴人谓为三横，而

24、处尤剧；2）或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一；3）乡里皆谓已死，更相庆3、周处悔改的原因：1）乡里人的行为所带来的刺激;2）陆河给予的教导4、启示：人有缺点和错误，只要及时改正，还能成为对社会有益的人三、石壕吏1、第一句点明时间、地点、人物、事件2、文章大意：安史之乱中，官吏强征民兵，人民生活在水深火热之中3、老妇的“苦”：三男戍，二男死，孙方乳，媳无裙,翁逾墙，妇夜往，怠应役4、中心：全诗通过诗人的见闻，详写了老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对人民的同情5、全文以时间顺序来写四、卖炭翁1、官吏：蛮横无理、得意忘形、狐假虎威、强取豪夺2、卖炭翁：劳动艰辛

25、、年迈苍老、饱经风霜、倍受剥削3、生存状态：艰辛、年迈4、商处内心活动：可怜 这一句写出他内心矛盾复杂；2)“惜不得”这一句刻画出他痛不欲生，无可奈何5、思路：烧炭运炭卖炭被抢6、中心：本文揭露了宫市的弊端给劳动人民带来的不幸，表达作者对他们的同情xianqi gatang youzhong1表哥驾到 秦文君 嫌 莽、加 汤、由 衷、jiaozheng lu beichuang taotaobujue buxieyigu xiaoshi校 正、捋、悲 怆、滔滔不绝、不屑一椒、小事yi zhuang bietoubienao一桩、瘪头疤脑表哥驾到的中心思想:家长总拿自己孩子的缺点去比其他孩子的优

26、点，总认为自己的孩子比不过别人的孩子，家长要能够公平的对待孩子，因为每个孩子都是不同的。yingrao zudwuxuxi zhlti2 顶碗少年 赵丽宏 萦 绕、座无虚席、肢体、ilngxian huangluan qianjiu daodan pingheng fumor羡、慌乱、颠 桢、捣 蛋、平 衡、抚摩、ia甲,i a肩xuanhua han iusong jingxmddngpd pinbo喧 哗、撼、辅身f、惊 心 动 、辨搏顶碗少年的中心思想不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。xuanya3走一步，再走一步莫 顿-亨 特 悬 爸、ie求SKU训O、2肖

27、qbi chandou shdugulinxun panpa ningshi luci壁、颤 抖、瘦 替 嶙 峋、攀 施、凝 视、屡次困难和危险并和可怕，只要我们坚定信心，不怕他，将他分解为一个个的小困难，从眼前、从脚下做起，就能各个击破、战胜它guixing pianpi qiuyin jue jieli zhufu6社 戏 也 归 省、偏 源、希 蚓、掘、稿力、嘱咐、xudao luogu julong cuanduo aoye ylxl yunzao絮 叨、锣 鼓、聚 猥、推 掇、熬夜、依稀、蕴 藻、ylzhe piaomiao no cud keshui i i一 折、缥缈、颇、撮、渴

28、 睡、黜刻画了 一群农家少年朋友形象，表现了劳动人民淳朴善良友爱 无私的美好品德，展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷,表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。hutuohe guangiing xiaochu7渡 沱河和我牛汉源沱河、光景、小 锄、kuangye qifen tieqiao tiepa heran iianta chuanxi旷w、/氛、铁 锹、铁蒯、赫然、践踏、喘 息、rudong蠕 动虽然渡沱河那么伟大，我那么渺小，但是“我”觉得自己与有渡沱河相似的性格而感到自豪，作者对渡沱河的雄伟气势所振悍和敬畏.它那充满天地之间的吼声和气氛让者作感到十分的渺小抒发

29、了作者热爱家乡的挚热情感。iiao 6u chuncai guo qugan8 藕与英菜叶 圣 陶 嚼、藕、碗 菜、蘸、旅 印、xizhuo pubian gu se洗 濯、普 遍、拈、涩叶圣陶对故乡的怀念系于藕与前菜，或者说是这两样东西勾起了他的故乡情.作者用简洁又精致的笔触，对普通的事物赋予了深情，表达了他强烈的思乡之情.qiqiao fengzhucannian ylnqie manao9 枣 核 萧 乾 覆 跷、风 烛 残 年、殷 彻、玛 瑙、yTdou gundngxuanxu imgzhiyunchen xiangqian guoji金兜、祇 露 玄 虚、精 制 匀 称、镶 艰、亩

30、嘉4 伤仲永1.伤：哀伤，叹 息 2.民：平民百姓3.世：世 代 4.隶：属 于 5.耕：耕田6.生：生 长 到 7.年：岁8。未：不 9.尝：曾 经 10.识：认 识 11.书具：书 写 的 工 具 12.忽：忽 然 13.啼：出声地哭14.求：要 15.之：它们，代 书 具 16.异：对感到诧异（惊奇）17.焉：他，代 指 仲 永 18.借旁近：就近借来。近：邻 居 19.与：给 20.即：立即，立刻 21.书:书写22.并:并且23.自：自 己 24.为：题 写 25淇：自己的26.名：名 字 27.其：这 28.以：把29.#：奉养,赡养30.收:团结31.为：当做，作 为 32.意：

31、意思33.传：传 送 34.一：全 35.观：观 看 36.自：从37.是：此 38.指：指 定 39.作：写 作 40.立:立 刻 41.就：完 成 42.其：代 诗 43.文：文 采 44.H：道 理 45.皆:都46.可：值 得 47.观：观 赏 48.#：的地方（方面）49.邑人：同县的人50.奇：对感到惊奇51.之：代指仲永的才华52.稍稍：渐 渐 53.宾客：用宾客的礼仪款待他的父亲。54.其：代仲永的 55.或：有的人56.以：用 57.乞：求取58.之：它，代 诗 59.利：认为是有利可图的60.其：这 61.然：这样62.H：每 天 63.扳：拉，此指强拉64.环：四 处（全

32、,遍）65.谒：拜访66.使：让 67.余：代词，我68.闻：听说，听 闻 69.之：它，代这件事70.从：跟随 71.还：返 回 72.于：在 73.令：让 74.作：写 75.称：相当76.时：时 候 77.之：的 78.闻：传 闻 79.还：返回80.自：从81.复：又，再82.问:询 问 83.泯：消 失 84.然：的样子 85.众人：普通人，众，普通方仲永的通达聪慧，其天资比一般才能的人高得多，而最终成了一个平凡得人令人感到痛惜的人，人是否能成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。要学习，强调后天学习对成才的重要性,和对泯灭人才环境的批评。也对应了孔子的一句话：“学而

33、不思则罔，思而不学则殆。”1 凶强侠气：凶暴强悍、任性使气。这里有“好争斗”的意思。2 为所：被认为。3 患：认为是祸害。后文的是担心的意思。4 又：另外5 并：一起。6 暴犯：侵害。7 三横(hGng)：三害。横：祸害。8 或说：有人劝说。9 冀：希 望 10蛟或浮或没：或，有时。11始：才 12为：当作13更：轮番。14改励：改过自勉。15蹉跖(cuGtu6)：年岁已大。19患：祸害。20修改：修，提高修养；改，改正错误。21贵：意动用法，以为贵，认为是宝贵的。22朝闻夕死：早上听了圣贤之道，即使晚上死了也不算虚度此生。23之：放在主谓间，取消句子的独立性，无义。24皆：都。25彰：显露。26竟：最终。27朝：在早上28夕：在 晚 上 29没:沉 没 30或：有人说31谓：认 为 32尤剧：更加厉害 33俱：一起 34改：改正