冀教版语文七年级上册木兰诗同步测试.pdf

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1、 木兰诗习题精选1.选择对字词理解正确的项。策勋十二转（）A.次 ，B.回 C.转动赏赐百千强（）A.多 B.大 C有余愿为市鞍马（）A.市场 B.买 C.集市愿驰千里足（）A.希望 B.愿意 C.能够2.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（A.将军和壮士从军.十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。3.对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（A.采用对比手法，反映战争紧迫qB.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念C

2、.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。4.对昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（A,表明了可汗的积极性很高。B.“大”就是大规模的意思。C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。D.意思是非常、十分。5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（)不闻机杼声，惟闻女叹息。阿爷无大儿，木兰无长兄。.东市买骏马，西市买鞍鞘，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A.比 喻 对 偶 反 复 夸 张B.对 偶 对 偶 排 比 对 偶C.借 代 反 复 排 比 对 偶D.对 偶 反 复 对 偶

3、 比 喻6.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（）A.写征程的遥远和军情的急迫。B.写战争到来的悲凉气氛。C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D.写行军旅途的欢快。7.朗读下列语句停顿恰当的一项是（）A.不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾B.双兔/傍地走/,安/能辨我是雄雌。C.万里赴/戎机，关山度/若飞。D.爷娘闻/女来，出郭相/扶将。8.对木兰解甲归来，有以下几种看法，你认为哪些最有道理？（）A.说明她不慕富.贵，反映了她热爱劳动，孝敬父母的劳动者本色B.木兰厌恶战争，向往自由和平生活C.木兰建立了赫赫战功，却不能留在朝廷，这是封建社会歧视妇女的

4、结果D.木兰不愿受赏当官，表明她不愿与统治阶级合作，不愿做他们的统治工具9.详略得当是 木兰诗的特点，诗中以下部分的内容那些详写？那些略写？木兰代父从军的原因征战队伍的晓行夜宿木兰十年的征战生活10.最后一段是吟唱诗歌的人在诗篇故事结束以后的吟唱，运用了什么修辞方法？体现了什么样的感情？11.课文中多处运用了排比、夸张的修辞方法，请各指出一例并说说它们在文中的作用。排比：.作用：夸张：作用：参考答案1.A C B A2.A3.C4.B5.B6.C7.A8.A B9.这一部分以双兔为喻，很有风趣：“双兔傍地走，安能辨我是雌雄”，具有代木兰说话的意味，体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情，赞美了木兰在从军十二年中的谨慎和机警。10.详写，木兰代父从军，再现木兰勇敢、坚强、深明大义的性格；、略写，诗的主旨在于颂扬木兰勇于献身，不图富贵的高尚情操，不在于讴歌木兰的英勇善战，所以，对征程艰辛、征战辛苦略写。1 1.排比：爷娘闻女来.磨刀霍霍向猪羊e 作用；诗句整齐，一气呵成，表现了家人迎接木兰归来时的喜悦心情。夸张：万里赴戎机，关山度若飞。作用：表现了木兰在战场上英勇杀敌的飒爽英姿