GRE阅读超长题干和长主语问题.docx

《GRE阅读超长题干和长主语问题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《GRE阅读超长题干和长主语问题.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、GRE阅读超长题干和长主语问题 GRE阅读中，除了词汇以外，最让考生头疼的莫过于对长难句的理解和把握，今日我给大家带来了GRE阅读超长题干和长主语问题,希望能够帮助到大家，一起来学习吧。 GRE阅读超长题干和长主语问题 1. Which of the following most probably provides an appropriate analogy from human morphology for the "details" versus "constraints" distinction made in the passage in re

2、lation to human behavior? 以下哪一个选项最有可能为文章中所谈到的与人类行为有关的“人类行为细微环节”相对“人类所受限制”之间的差异，从人类形态的角度上供应了一个合适的类比? 难句类型：困难修饰、抽象词 说明：本句子在全部GRE或GMAT阅读题的题干中是最难读懂的题干之一。本句不但结构困难，而且用词抽象，使得读者假如想依据语义来搞清晰谁修饰谁，也变得极为困难。分析如下：本句的主干是Which of the following provides an analogy for the details versus constraints distinction? Versu

3、s是一个介词，等于against,即体育竞赛中的VS。其他的全部成分均是一些修饰成分。其中一个对答题最重要的限制条件是from human morphology,说明这种类比的比较双方所比的必需是人类形态上的特征。 意群训练：Which of the following most probably provides an appropriate analogy from human morphology for the "details" versus "constraints" distinction made in the passage in re

4、lation to human behavior? 2. A low number of algal cells in the presence of a high number of grazers suggested, but did not prove, that the grazers had removed most of the algae. 在存在大量食草动物的同时却只有少量的水藻花粉囊，这示意出但没能证明食草动物已吞噬了大部分水藻。 难句类型：插入语 说明：本句主语很长，而且谓语suggested与that引导的宾语从句间被插入语but did not prove隔开，造成阅读

5、障碍。当suggest与but did not prove连在一起运用的时候，其意思不是建议，而是指一种基于主观臆测的推理，中文翻译成“示意”。其英文释义为：to call to mind by though or association the explosion suggested sabotage。GRE、GMAT及LSAT文章中，常用suggest,but do not prove来描述一种没有真凭实据、可能有问题的理论，然后在后面的叙述中把它否定掉。 意群训练：A low number of algal cells in the presence of a high number o

6、f grazers suggested, but did not prove, that the grazers had removed most of the algae. GRE阅读：长文章如何攻克 1、读原文 GRE阅读的基本做题方法，就是先读原文再看题目，看过题目后再依据题目定位回原文，所以读原文是做一篇阅读的第一步。有些读者已经养成了先读题目再看原文的阅读习惯，其实，做题的依次要因阅读特点和出题方式而异，GRE阅读题目的出题依次和原文几乎没有任何联系，也就是说第一道题可能考了原文的末尾，而最终一道题可能考的是原文的起先，故先读题目再读原文对做题没有任何帮助，反而有可能扰乱读者理解原文

7、内在的逻辑结构。 2、读原文的同时对重点、考点做标记 做标记是指在读文章的时候用简洁的符号记录所读重点内容，这应当和读文章同步进行，标记可以轻轻做在试卷边缘，也可以另外写在草稿纸上。所标记的主要目的是为了读完选项之后能快速、精确的定位，这个步骤要求读者熟识常考考点，对应做标记的内容烂熟于胸，这样才能不费时间的给自己下一步的定位作准标记。 3、读题干、选项 读题干的过程也是个找题干特征的过程，看看题干所述和自己所做标记的内容有没有联系，假如有，则可以干脆定位，故定位最主要的基础是题干与标记之间的联系。有时候题干可能没有可以捕获的特征，这时读者不妨从选项下手，选项中也时常会有明显的特征反映出它与原

8、文中的重点内容之间的相关性。 4、定位 定位指的是确定练习题针对原文中什么位置的内容发问，通常通过题干和选项的特征词来找，推断了原文所述的位置之后，就可以找原文和答案之间的对应关系了，绝大多数题目都可以通过找题干和选项的特征词精确的定位到原文某处。 5、(解除干扰选项后)按文字对应原则选答案 GRE考试的备选答案都是五个，通常很少有练习题能让读者特别干脆的推断出正确答案，总有1-2个迷惑性比较大的选项，所以，考生不妨先竖读各选相，解除一些明显错误的选项，然后再对剩下的进行细致的比较，通过原文和选项之间的文字对应关系，进行选择。 GRE阅读：复习时间的支配 1.gre阅读复习掐时间读一篇文章，长

9、文章1.52分钟，短文章11.5分钟，然后以平均每题1分钟的速度解完后面的题。留意是“平均”，即你只要限制在比如7题在7分钟内作完即可! 2.gre阅读复习然后看哪些题作错，为什么会作错。主要有以下两类供参考：看错，主要分为：定位错误;题干词NOT，EXCEPT，LEAST，ERR等看错;选项没看懂，诸如untreated理解成“无可救药”的，其实是“未经治疗的”，无可救药的应当是untreatable!想错：中国式思维美国式思维的思维，我们所要作的就是中国式思维与的思维间建立直觉联系。 3.gre阅读复习把文章不计时间地细致探讨一遍，主要探讨层次结构，起承转合，语言套路及选项特征，“以其所正

10、正其所不正”。 4.此时对后面的全部问题作如下三个工作： 不论作对或作错，想一下此题的解题思路是什么，是否具有多种解题方案，自己距离某种解题方案还有什么缺陷或不足，什么样的方法最适合我。 最短的一条路是什么。 把每道题的五个选项都找出对或错的理由来，肯定要是让自己信服的理由。可能有人达到肯定高度觉得没必要，太费时，但是有些看来现在很友好的错误项只要改动一点就能要你的命，你信不信?所以你不要这么做，肯定要细致看过，找到它的弱点，其中有什么困难。 5.找出文中自己不熟识的抽象词与难句，反复操练。所谓“抽象词”，难句一书有介绍，这里从略。恒久记住：阅读是读“意思”，不要用“中文翻译思维” GRE阅读本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页