关于人生追求主题的演讲稿汇编6篇.docx
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1、 关于人生追求主题的演讲稿汇编6篇关于人生追求主题的演讲稿1 敬重的各位评委,各位同仁: 大家好!今日我演讲的题目是平凡中寻求人生的价值。 我是一名一般的教研员,没有显赫的成绩,也没有刺眼的光环。 是教师,却享受不到“得天下之骄子”的幸福;被称为专家,却没有教育家“会当凌绝顶”和“继往圣之绝学”的境地与才华。 今日,站在这里演讲,是由于我是一名执著的教育人,渴望通过演讲,提升自己对教育的熟悉,焕发自己对教育的激情;同时我是一名新党员,盼望通过演讲,催促和鞭策我为党的教育事业奉献青春,在平凡中的工作中寻求人生的价值。 教研员的岗位虽平凡,但打算了一个学科的教学水平和质量。 一个教研员应当具备深厚
2、的理论功底,丰富的学科素养,较强的解决教学问题的力量;应当是一个学习的先行者,甘当基石的奉献者,淡泊名利的守望者。 我渴望做一个合格的教研员,能够专业引领,站得稳“讲台”,搭得起“平台”,把得牢“擂台”。 于是,每月5000字的读书笔记和3000字的教学随笔成了我生活的必需。 从孔子到魏书生,从卢梭到杜威,包括苏霍姆林斯基给教师的建议我读了一遍又一遍。 学习着古代教育精华,吸取着西方教育的精华,体悟着现代教育进展的趋势,我把高深前沿的教育理论解读为“一般话”,让教师们听得懂,学着用;把实践中涌现出的鲜活的“珍宝”编织成漂亮的项链,让教师们看得见,可操作;把自己的收获和思索写成讲义,供教师们去实
3、践,去运用。 这种读和记的学习,让我发觉了语文教学讨论的一些规律,同时也让我收获了10余篇国家级和省级论文;编写了三本教育部十一五课题试验丛书;录制并发行了三部山西省远程教育培训资料 教研员的生命在基层,工作在一线。 从事教研工作6年来,多数的时间是在汽车、火车、会堂和教室里穿梭,在学校、教师、学生和讲台上劳碌。 有时出差在外,就是10多天,下乡蹲校,就是一个星期。 作为一个女同志,当我下乡,我总发愁孩子的午饭在哪吃?当我出差在外,家里来电话说孩子发烧了,当我累得头晕目眩,回家第一件事就是心怀内疚地整理着满目狼藉的东西的时候,我真不知道,这个工作我还能不能连续下去?记得在平陆窑头这所只有8名教
4、师和56名学生的小学校督导检查时,校长说,我是第一个到他这所小学校的市级专家教师。 我有些惭愧。 教师的课是很传统,但课后教师们那一双双布满渴望和期盼的眼神告知我,他们需要新奇的血液,渴望真实的指导。 当得知这里的青年男教师把青春年华奉献给山村小学而成不了家时,中年教师置微薄的收入于不顾而全身心地投入教学时,老教师如黄牛一般埋头苦干而不知疲乏时,说不出的感动油然而生。 此刻任何言语都显得那样的苍白无力,于是,我拿起了课本,给教师们上了一节示范课。 由于质朴的教师们让我没有理由倦怠这份工作,一切困难在他们面前是那样的微缺乏道,我比一线的教师幸福多了!之后,只要有时间,我就会到窑头小学,给教师们上
5、示范课,帮忙教师解决教学中的问题,指导教师做课题讨论,开展校本教研等等。 当窑头的教师代表联校在县里作公开课时,当窑头的教师有论文获奖时,当窑头的学生不再南腔北调地读书而喜爱阅读时,我第一次为自己的工作感到欣慰。 从那以后,每年下乡50多天,我不再埋怨;听百余节的课,做百余节的教学分析,应邀做10余场专题讲座,我不再觉得是负担。 我想尽我所能帮忙教师用教科研思想来经营自己的教学生涯,来实现自己漂亮如歌的教学幻想。 当看到青年教师在教研活动中快速成长时;当指导教师参与国家和省级的课堂教学大赛捧回奖项时;当我市小学语文朴实、多读、自悟的课堂教学文化的形成时;当我们的语文课程能够真正为学生终身进展奠
6、基时,我想,这就是一个教研员在平凡的工作中所要寻求的人生价值,也是一个新党员用实际行动践行着入党誓言。 各位同仁,作为一名教研员,一名教育战线上的新党员,在喜迎建党89周年的神圣时刻,豪言壮语不能诉说我内心的感动,铮铮诺言不能表白说我对党的教育事业的忠诚。 守望着这块平凡的小学语文芳草地,纵然甘当基石,纵然平淡孤寂,纵然是两袖清风,我也愿做一团燃烧的火,照亮自己,也照亮别人;更愿做俯首拓荒之牛,不用扬鞭自奋蹄,实现自己的人生价值,为教育争光,为党旗添彩! 关于人生追求主题的演讲稿2 尊敬的教师,亲爱的同学们: 大家好! 这一次,我演讲的主题是人生。 泰戈尔曾说过,“飞鸟划过天际,却没留下任何痕
7、迹。”是啊!或许人生正是如此,像那天空一样,让全部鸟儿都有一个飞过去的过程,但是,天空有晴有阴,谁又能确定鸟儿飞过的,不会是一个乌云密布的雨天呢? 或许,有许多人会认为,人生的漂亮是有个好的家庭,并且为它努力拼搏而幸福自由的活着。就好像一间被大家公认的小房子,简洁又美丽,按着它来给自己规划人生,就多了很多人艳羡的目光。可我能不能跳出这间让我感觉到循规蹈矩的生活,去追求不一样的人生呢?去追求一个不一样的我呢?让我不再由于活在梦里,活在未知中而颓废,尽管人生是没有痕迹的。 日月穿梭,光阴似箭,在这含有人生颜色的天空中,我似乎一朵凝视天空的花,我努力着,但却没有保存下我付出的汗水的痕迹。宇宙终还是宇
8、宙,它能目睹人类一代一代的传承,但我终究是我啊,在宇宙中就是一粒都还算不上灰尘的灰尘,我似乎无从存活过。在岁月面前,我的一生相当于一秒般的疾速,转瞬间就逝去了,那么我究竟该怎么做,才不算铺张我的一生呢? 人生,不像是很多人眼里拥有的胜利,世界上存在着那么多的生命,但对于人生的胜败,只有是否会铺张与是否有价值。是啊!人生转瞬即逝,布满荆棘,所以,我们若立下了毫无圆满的人生方向,同时又不屈服地进展着,那么不管完成那美妙的目标需要多少年,我们也要在独特的方式下感知人生,完成那对人生的价值,对生命的追求! 人生,虽然没有痕迹,但却能在漂亮的星空下,留下一段绚烂而又短暂的花火。 关于人生追求主题的演讲稿
9、3 敬重的教师,亲爱的同学们: 大家好! 选择,犹如一件你衣服,样式虽多却不知如何下手选择;选择,犹如一盏明灯,它不仅照亮了前方的大路,更点明白你的人生;这择,犹如一把钥匙,把永久锁在黑暗之处,让你迟疑不决,究竟自己还是等人救;人生如五彩缤纷的彩虹,可却迷茫,但它永久重于选择。 “宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。”屈原选择世浊我清,世醉我醒,不与世俗同流合污。从屈原身上,我们感受到了他坚决选择的毅力。我们不也一样,做选择时应当毫不迟疑。记得有一次考试,我还记得当时我的同学说:“你抄不抄,等下我写完给你答案”,可在这次我却坚决的.拒绝了他。由于这是一件违反中华民族传统美德的事情,考试根本就是为了
10、考出自己的真实成绩,不是靠虚假的成绩编造缘由来哄骗教师。我们面对这种违反道德的行为,应当做出坚决的选择,应毫不迟疑的做出抵抗。 “采菊东篱下,悠闲见南山”是陶渊明的选择,他不愿生活在战斗喧哗的世界,而是放弃做官的时机,选择回到乡下闲适拘束的生活。我们的选择也是如此,在困难与逆境中,我们要选择战胜它们,而不是选择躲避。 我们人生的道路,也会面临种.种选择。假如有三条路:一条没有困难与挫折,一条却有点不平坦,还有一条却到处是困难与挫折。我信任大多数的人都会选择第一条路,但他们出去却无法适应社会,而在人生中失败;而选择其次条路,虽然生存了下来,但却没有变得更强大;第三条路,虽然危急重重,但却知道有困
11、难就解决,成为了社会上的强者。我们每选择的道路都不同,但都会在这之中变得英勇。 人生的选择不同,道路也不同,看法也不同。就像诗人尼采说:“不要爬上山顶去也不要在山,应在半山月腰,看到的事物也很美;而杠甫却认为“会当凌绝顶山,一览众山小。”每个人选择都应是不同的,但谁先在人生中成为赢家,却要看自己的选择。 人生的选择,犹如迷失方向的航船一样,迷茫无可去向;人生的选择,犹如一盏明灯,照亮了黑暗的人生。人生的选择,有好也有坏,就看你如何选择。 关于人生追求主题的演讲稿4 敬重的各位领导、同志们: 听着大家对身边同志的介绍,我想说,在人们冷淡忽视的背后,还有一批不为人知却悄悄奉献的平凡人,他们有抱负、
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