关于三年级教学计划模板6篇.docx

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1、 关于三年级教学计划模板集锦6篇三年级教学规划 篇1 一、学生根本状况分析 三年级大局部同学对学习英语都有深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，但有一局部同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语根底更差，教学难度很大，同时有一小局部奇怪学生，他们的性格和上课的习惯等都比拟特殊，所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 教材充分考虑学生个体学习力量和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说力量强的学生，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合规律推理

2、力量强的学生。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进展的字谜嬉戏、角色扮演以及活动适合好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。 三、教学目的 使学生通过学习这六课程激发起学习英语的深厚兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调根底，帮忙他们具备初步的用英语进展沟通的力量。同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好根底。 四、教学目的要求 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，

3、细心设计教案。 2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到学问。 3、改良教学方法，提高教学效率，转变过去“满堂灌“的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作力量。 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简洁沟通。 五、教学重难点 听：能说：能够回应问题和提出简洁的问题（使用一般现在时态）。 读：能够识别单词和句子。 写：能够书写字母和主要单词。 够依据听到的句子选

4、出相应图画。 三年级教学规划 篇2 一、学情分析： 三年级学生第一次接触关于民族的文化，培育学生爱祖国爱民族的精神。民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮根底课程改革的需要。民族团结教育校本课程的开发是为了落实根底教育课程改革纲要的精神，以课本课程、活动课程、环境课程为载体，学习民族的进展史、培育学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情，培育全面进展的“四有”新人。 二、教学目标： 1、帮忙学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。 2、了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。各民族的服饰各有特

5、色，五彩缤纷、绚丽多彩。由于少数民族聚拢地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯。了解各少数民族有很多风格各异的传统节日。 3、懂得我们应当要维护各民族大团结，中华各民族人民亲如兄弟姐妹，相互帮忙，以自己的聪慧才智和辛勤劳动，维护祖国统一。 三、教材分析： 本册教材中华大家庭根据刚要关于民族学问启蒙教育的内容标准编写，适用于小学阶段三、四年级学生。 教材由三局部组成即前言、名目、和课目。 课程内容包括两个模块，模块一（第1课）主要从整体上介绍56个民族的状况，让学生了解我国是由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；模块二（第212课）详细介绍我国56个民族的根本学问，让学生

6、知道中华民族是由56个民族共同组成的大家庭，初步了解56各民族的根本特征，形成民族团结的根本意识。其中，第211课每课介绍5个民族，第12课介绍6个民族，共56个民族。 四、教学措施： 1、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的学问外，鼓舞引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的进展变化，了解少数民族的文化。 2、要注意资料的搜集和收集，加强学生处理信息的力量。通过帮助资料拓展学生的学问面，了解一些少数民族的学问，激发学生喜爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培育学生敬重少数民族的情怀。 3、课堂上贯穿“自主学习，互动沟通，探究发觉”的教学模式，激发学生的学习兴趣。引

7、导学生用自己的眼睛观看少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自己的方式讨论少数民族，帮忙他们发觉和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。 4、有些内容距离学生现实生活比拟生疏，学生不简单理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、承受力量来组织教材内容，敬重学生的个别差异。在学习内容上，注意与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注意文图结合、敏捷呈现，在活动内容上，注意可操作性。 五、教学安排： 教 学 内 容 课时周次 1、宏大的中华民族 2 1至2课 2、汉族 蒙古族 回族 藏族 维吾尔族 2 3至4周

8、 3、苗族 彝族 壮族 布依族 朝鲜族 2 5至6周 4、满族 侗族 瑶族 白族 土家族 2 7至8周 5、哈尼族 哈萨克族 傣族 黎族 傈僳2 九至十周 6、佤族 畲族 高山族 拉祜族 水族 2十一至十二周 7、东乡族 纳西族 景颇族 柯尔克孜族 土族 2十三周至十四 8、达斡尔族 仫佬族 羌族 布朗族 撒拉族 2 十五至十六周 三年级教学规划 篇3 一、指导思想 安康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我将连续以“安康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生安康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为学生一生的安康奠定根底。 二、

9、教学目标 1.让每位学生拥有安康身心，心情开心，知道欢乐益于身心安康。 2.充分利用每周一次的卫生学问、安康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。 3.增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜安康的态度，进而敬重关心他人的生命与安康，为学生的终身幸福和终身进展奠定根底。 4.培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不铺张，以简洁为欢乐。 5.了解碘缺乏病的病症及危害，清晰地方性氟中毒病的有关学问及危害。 三、教学措施 1.培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。 2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，稳固教

10、学效果，促进力量的培育。 3.联系学生实际，对学生进展心里安康教育，教育学生团结帮助，敬重师长，让学生喜爱体育，喜爱生活。 四、教学重点与难点 重点是教育学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。难点是让每一位学生都安康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮忙，不管是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。 五、实施措施 1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，仔细备好每一节课。 2.课堂教学形式特别敏捷多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐中学习，在欢乐中安康成长。 3.细心设计每一个问题和每一个活动，准时鼓舞学生，帮忙树立信念。 4.学习活动中，发挥

11、学生的学习主动性。 六、教学进度 加强学生的安康教育，培育学生强壮的体格，安康的生理和心理，培育学生英勇坚韧的毅力，艰难奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗! 三年级教学规划 篇4 一、教学现状分析 英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属根底教育。根底教育阶段是人的终身教育和终身进展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身进展奠定坚实的语言根底，从而使学生获得必需的英语语言力量和文化素养。以前学生未开设外语课，对外语布满了奇怪与兴趣，对此教师要慎重对待,并留意培育其兴趣，不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐，需要留意照看大多数学生。小学阶段的学生各方面都需

12、要教师的教育和指引，因而要求小学英语教师在注意培育学生英语学习兴趣的同时必需要有急躁，努力为学生铺好学习英语的路。 二、教材分析 本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育学生的语感和节奏感，二是提高学生发音精确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍肯定的西方文化。不常用单词不要求把握。盼望学生结合语用和语词的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的力量。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生把握，只是要求初步运用这些语句，提高学生的

13、口语水平。 三、教学目标 通过学习本册教材使学生： 1、渐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进展活动的积极性。 2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与教师和同学进展初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简洁消息。 3、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏，及其它课内外活动。 4、能听懂简洁的指令并作出适当的反响，能读懂简洁的配图小故事，进展口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5、养成良好的学习英语的根本方法;形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多学问的求知欲。 6、养成良好的文明行为习惯，把握根本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。 7、乐于了解英

14、语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 四、提高教学质量的措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、制造良好的学习气氛。在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。 3、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文全部内容，甚至不要求能自由地朗读课文。 4、多表扬多鼓舞。 5、利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。 6、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 7、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 8、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、

15、标准、正确地书写。 9、课堂要求学生进展英语场景模拟训练，让学生体验英语的乐趣。 10、在课堂上要求学生多说多练，尤其是生活常用口语。 五、教学进度 第一周 熟识学生，建立根本课堂常规 学习根本的26个英文字母的书写及读音 其次周 Module 1 Greetings 第三周 Module 2 Introductions 第四周 Module 3 Classroom 第五周 Module 4 Colors 第六周 Module 5 Numbers 1-12 第七周 Rest 第八周 Module 6 Birthday 第九周 Middle Review 第十周 Middle Review 第十

16、一周 Mid-term examination 第十二周 Module 7 Whats this? 第十三周 Module 8 Is it a monster? 第十四周 Module 9 Family 第十五周 Module 10 Body 第十六周 Story Time 第十七周 Review Module 第十八周 Final examination 三年级教学规划 篇5 树立“安康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生安康教育，培育学生强壮的体格、较强的活动潜力、安康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰难奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是

17、小学阶段的体育和安康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，特制定本规划。 一、指导思想 学校安康教育是学校系统教育的重要组成局部，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而到达预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能去避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的安康奠定根底， 二、学校安康教育的任务： 1、提高学生卫生学问水平； 2、降低学校常见病的发病率； 3、提高生长发育水平； 4、促进儿童少年心理安康进展、预防心理卫生问题； 5、改善学生对待个人公共卫生的态度； 6、培育学生的自我保健潜力。 三、安康教育

18、的目的： 1、促进学生身心安康进展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。专心参与体育熬炼，增加体质。 2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生明白暴饮暴食的危害。 3、依据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高安康教育课的效果。 四、安康教育的资料： 1、透过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理潜力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也但是量进食。懂得环境污染对人体的危

19、害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉理解预防接种。 3、让学生观看自我身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。明白爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要； 4、熟悉到阳光、空气、水与身体安康的关系； 5、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。 总之，加强学生的体育、卫生安康教育，培育学生强壮的体格、安康的生理和心里、英勇坚韧的毅力、艰难奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，务必抓紧抓好，使学生不仅仅能学到学问，而且身心安康，体格强健，使我校的安康教育工作及卫生治理工作再上一个台阶。 三年级教学规划 篇6 一班级状况分析：三

20、年级是小学生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生会乐于这一门课程的学习，能积极参加到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材分析：人教版三年级下册品德与社会教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如来自社会的爱）。 这四个单元教育主题是：第一单元主要是在爱的阳光下；其次单元主要是我们共欢快；第三单元主要是生活不能没

21、有他们；第四单元主要是寻路和行路。 三、教材重点难点：“寻路和行路”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与安全的关系为教育内容，从校外探路动身，激发学生对出行有很大的学问熟悉，最终落实到爱护自己的安全教育。 四、教学目标 总要求：促进学生良好品德的形成和进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。 1、引导学生在家人爱的关心下，懂得爸爸、妈妈的艰辛，以到达关爱社会。 2、指导学生参加社会生活，能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人公平地沟通和合作。 3、尝试合理地、有创意地探究和解决生

22、活中的问题，学会对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。理解感谢他人。 4、初步了解个人外出要留意些什么，初步学看平面图，严格遵守交通规章、懂得安全的重要性。 五教学措施 1、全面把握课程目标，通过教学帮忙学生懂得爱来自家庭，学校和社会。 2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。 3、重视进展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等。 4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，表达该课程的开放性、实践性。 5、重视教学反思，在反思中与学生共同成。