八年级历史教学计划及进度表人教版八年级数学上学期教学进度计划表(7篇).docx

《八年级历史教学计划及进度表人教版八年级数学上学期教学进度计划表(7篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级历史教学计划及进度表人教版八年级数学上学期教学进度计划表(7篇).docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 八年级历史教学计划及进度表人教版八年级数学上学期教学进度计划表(7篇)八年级历史教学规划及进度表 人教版八年级数学上学期教学进度规划表篇一 依照新课标要求，本期八年级历史不仅传授根底学问，还要向学生进展思想品德教育，增加环保意识和培育环保力量。 本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增加学生素养、思想、培育力量，按质按量完成第一到其次十二课的教学教育任务，使学生把握从战斗到人民解放战斗的成功的历史。 本学期所授的内容是中国历史近代史局部，由文化课为主要课型，以课为单位课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理根本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，

2、旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。 1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注意培育学生创新意识和实践力量。 2、内容：表达从战斗到人民解放战斗的成功的历史，共22课及乡土教材的教授。 3、重点及难点：重点是中国现代史局部，难点是认清中国近现代史的进展，了解国情，提高熟悉、培育归纳综合力量。 八年级学生求知欲强，思维敏捷，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳力量，学习主动性有待加强发挥。 通过分析测试卷的重难点、题型变化、易错点等相关状况，了解每一名学生的学习状况，进展查缺补漏。注意提高学生对历史问题的

3、分析力量。 （一）做好教育常规工作 1仔细钻研教材、教参、教纲；仔细备课；上好每一堂课；细致批改作业；急躁辅导学生，教书育人。 2积极参与教研活动，吸取历史科有阅历教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研力量。 3优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如争论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。 （二）根底学问教学 1对重大历史大事和重要人物进展详细描述，讲清线索。每课突出重点、根底点让学生把握稳固好。 2经济、文化、政治方面让学生知道，并了解进展状况，追溯根源，充实内容，联系当代与环保相关学问，准时教育。 3对课文学问进展归纳、综合，让学生系统把握

4、，教会学生学法、记法，充分利用课本的思索提示、“想一想”等，增加学生兴趣。提高教学效果。 （三）思想品德教育，教学过程中进展德育教育： 1进展爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增加学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类抱负而奋斗。通过战斗的破坏作用， 准时对学生进展环保教育。 2初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培育分析归纳力量。 3进展维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史进展，是统一稳固进展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族进展，树立民族团结、民族公平的观念。 4进展优秀品德和高尚情操教育。我国古代有很多出色的

5、政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。 5进展国情教育，增加时代责任感，让学生了解熟悉中国近代的屈辱史，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信。 第一单元：其次周至第三周 其次单元：第四周至第六周 第三单元：第七周至第十一周 期中复习考试：第十二周 第四单元：第十三周至第十四周 第五单元：第十五周至第十七周 第六单元：第十八周至其次十周 期末复习考试：其次十一周至其次十二周 八年级历史教学规划及进度表 人教版八年级数学上学期教学进度规划表篇二 历史这门学科，在学生的观念中处于“二流学科”的境遇，课堂时间有限，课后更没时间顾

6、暇及此，要想比拟坚固的把握根底学问，需要在课堂上全心投入，惜时如金。经过上学期的教学，学生的学习兴趣根本上都被调动起来，但学习方法还有所欠缺。 本学期讲授第四册中国历史，初二历史下册教学规划主要以课为单位，表达我国现代史，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 连续增加学生对历史的学习兴趣，初二历史下册教学规划使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生

7、识图、读史料的分析力量，增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感。同时训练学生动手制作力量。 (一)、重点工作： 1、连续抓好常规教育，培育良好的学习习惯。 2、深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。 3、积极参加教研活动，提高教学水平 (二)、措施： 1、仔细备课，潜心钻研教材教参，吃透课程标准，细心设计教案，常常听有阅历教师的课，从中吸取阅历。 2、上课时，抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，提高学生的积极性和兴趣。注意转变学生的学习方式，运用自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性”的原则。要做到精讲精

8、练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好根底，进展学生智力，培育学生力量。 3、课后准时反思，针对课堂上消失的优点和缺陷进展分析，查找缘由，做到节节反思，周周反思，从反思中找到缺乏，促进自己成长。 4、加强学习业务，多读书，充实自己，切实提高自身的教学水平。 5、宽容对待学生，多与学生谈心，注意学生力量的培育，因材施教，关怀爱惜每一位学生，促进每一位学生的进展。 八年级历史教学规划及进度表 人教版八年级数学上学期教学进度规划表篇三 本学期所授的内容是中国历史现代史局部教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二

9、十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 八年级现有学生104人，2个教学班。2个班综合状况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成绩比拟高，如131班宋平、汤铭辉。130班的晏强等，但是后进层也许多，在学习方面存在以下问题 1局部学生对历史学科熟悉不够，学习态度不端正。 2局部学生求知欲强，思维敏捷，但学习兴趣不高，学习目的不明确 3有些学生有偏科现象 4

10、缺乏分析归纳力量，学习主动性有待加强 5综合分述史实的力量较差有待在方面提高 连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平 1仔细钻研教材，课程标准仔

11、细备课，急躁辅导 2充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增加直观感 3通过各种手段，提高学生兴趣，活泼课堂气氛 4通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进展学问的反应和稳固 5连续实行少讲多练当堂把握的这种教学形式启发学生动手和动口的力量，对重大历史大事和重要人物进展重点讲解 6每讲完一单元后把本单元的内容进展归纳综合比拟，让学生系统把握 7充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等，增加学生兴趣，提高教学效果 课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。 另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以到达增加学习兴趣的目

12、的。 利用学校图书室、校园播送、网络及其它媒体开发教学资源。 周次教学内容备注 1第一课 2其次、三课 3第四、五课 4单元复习测验 5第六、七课 6第八、九课 7第十、十一课 8第十二、十三课 9期中复习 10期中考试 11第十四、十五课 12第十六、十七课 13单元总结测验 14第十八、十九课 15其次十、二十一课 16其次十二、二十三课 17单元复习测验 18期末复习 19期末复习 20期末考试 准时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从进展角度、从共性角度思索问题，以利于今后的教学工作。 八年级历史教学规划及进度表 人教版八年级数学上学期教学进度规划表篇四 以提高历史学科

13、教学质量为中心，坚持教育创新。积极参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。着眼于学生的进展。 初二学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，能积极主动地参加教学过程与实践活动；但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。但也有局部学生对所学学问模糊不清，理解力量差，应用力量差，学习态度消极，厌学心情浓。成为制约成绩提高的主要因素。 本学期所授的内容是中国历史现代史局部。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分

14、若干课。本册共七个单元，共二十五课（包括4课活动课）。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活

15、动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。 八年级历史教学规划及进度表 人教版八年级数学上学期教学进度规划表篇五 （一）总目标：在把握必要的人文社会学科学问和技能的根底上，体验对历史和现实问题进展综合探究的过程和方法，正确对人生和社会进展的各种问题，逐步树立集体主义、爱国主义和社会主义思想，初步形成科学的世界观和价值观。 （二）学问与技能：了解人类生活的自然环境差异、不同区域的人文特征、历史变迁及其各种问题。理解人们政治、

16、经济、文化生活的丰富内涵，以及人的进展与自然、社会的相互关系。知道人类物质文明、精神文明与制度文明进展的一般过程和根本趋势。会用多种方法和现代信息技术收集、保存、处理和评价社会信息。 （三）过程与方法 尝试用历史的、辩证的眼光观看、评价现实问题，提高区分重大是非的力量。思索优秀的民族传统文化与外国文化的制造过程，培育当代青年应有的创新力量。体会在社会生活中个人与集体的关系，学会恰当地展现自己、关爱他人、与人合作。尝试从不同角度、综合多种学问探究社会问题，提高参加社会实践和自主学习的力量。 历史与社会八年级下册的主题是工业文明的诞生和进展。从农业文明向工业文明的转变又称为现代化。工业文明进展进程

17、又可以分为五个阶段。第一阶段是16世纪初到18世纪工业革命前，工业文明的早期阶段，也称原初现代化。在这一阶段，工业文明首先在西欧兴起。其次阶段是工业革命开头以后到19世纪末。在这一阶段，经过工业革命后，人类真正进入工业社会，同时工业文明从西欧集中到全球。第三阶段是20世纪上半期。在这一阶段，由于工业文明的全面到来，人类社会有很多不适应，消失了巨大的震荡，也进展了调整和探究。第四阶段是其次次世界大战后至20世纪70年月初。在这一阶段，人类吸取了上一阶段的阅历教训，工业文明得到顺当推动。第五阶段是20世纪70年月以来，是工业文明深入进展的阶段。 以往的历史教学体系把中国历史和世界历史分开，分别教授

18、。这种作法有利有弊。本教材实行了中外混编的方式。中外混编不是简洁的世界史和中国史的拼盘，而是要把二者有机 八年级历史教学规划及进度表 人教版八年级数学上学期教学进度规划表篇六 全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作规划要点为指导，积极推动根底教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培育学生主动学习精神和自主学习的实践力量为目标，扎实开展教与学的实践活动，全面实施素养教育，着眼于学生的进展。 通过八年级上册历史教学，学生已经初步把握了近代中国的根本线索、近代中国社会政治、经济和文化生活概况，了解了近代中国国情和中国近代化的探究过程，为本期中国现代史的教学，打下了良好的根

19、底。 八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史根底学问，根本线索，让学生理解重要的历史概念，历史大事及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国根本国情，熟悉新中国的建国史、探究史、进展史、外交史，培育学生创新意识和开拓精神。 连续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史大事和历史现象，学会归纳整合历史学问，学会从众多历史事物的进展过程中提醒历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。 通过中国现代爱国史实，向学生进展爱国主义传统教育，社会主义国情教育，首领人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，把握为祖国社会主义现

20、代化建立奉献力气的本事。 八年级学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，能积极主动地参加教学过程与实践活动；但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。但也有局部学生对所学学问模糊不清，理解力量差，应用力量差，学习态度消极，厌学心情浓。成为制约成绩提高的主要因素。 八年级下册历史，中国现代史教学，共有七单元二十三课。主要分中华人民共和国建国史、社会主义道路探究史、中国现代化建立史、科技文化史，民族政策和外交史。重点是中国现代化建立史，现代科技和外交

21、成就史，“一国两制”设想和祖国统一问题。难点是对每单元历史问题的探究式学习，对“一国两制”设想的理解，中国特色社会主义的含义。 1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的根底上，进展思想教育和力量培育。 2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。 、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的根本方法，尤其是

22、让学生把握历史小论文的写作方法。在教学中注意转变学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量；注意发挥学生的主动性，发散学生的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性,在教学中提高学生的思维素养。 5、积极参与学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴进展整理，以提高自身教学水平。 6、仔细完成学校布置的各项工作。 7、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱。 八年级历史教学规划及进度表 人教版八年级数学上学期教学进度规划表篇七 着眼于学生的进展，留意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学

23、生的思想情感训练，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 通过学习，使学生了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。留意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的力气。进一步培育学生运用学问分析解决问题的力气，培育学生的创新力气和自主学习的力气，提高学生的各方面素养。 初二班级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他

24、们受到年龄与学问的限制，社会区分力气正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任关怀他们正确熟识社会，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问构造，认真分析其学习状况，觉察其长短处，在此根底上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。 本学期所授的内容是中国历史近代史局部，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理根本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。

25、1.留意学科间学问的融合与渗透 在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合构造；在微观上，更要留意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2.留意转变学生的学习方式 提倡真正立足于学生进展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学；通过那些能够使学生获得乐观的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求进展”的教学，有效地促进学生的进展。 3.突出力气目标的主导 即强调学生思考力气、制造精神和自主探究力气的培育。以力气目标为主导,教师在教学中要以公正、理解、信任的态度，制造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕力气目标的实现，努力探讨用力气目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、力气和人格培育有机结合起来。