八上备课组工作计划7篇【通用文档】.docx

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1、 八上备课组工作计划7篇【通用文档】时间：2023-12-09来源：博通 本文已影响 人 八上备课组工作规划7篇八上备课组工作规划篇1依据学校提出的“建立健全机构，完善治理机制，充实治理力气，培育后备人才”的要求，我体育备课组积极行动起来，争取在这项任务中，完成自己的本质下面是小编为大家整理的八上备课组工作规划7篇,供大家参考。 在不断深化工作规划时，大家肯定都能有所提高，只有学会相关工作规划的制定，我们才能在工作中发挥的更好，以下是小编细心为您推举的八上备课组工作规划7篇，供大家参考。 八上备课组工作规划篇1 依据学校提出的“建立健全机构，完善治理机制，充实治理力气，培育后备人才”的要求，我

2、体育备课组积极行动起来，争取在这项任务中，完成自己的本质工作外，有制造性地开展工作，争取取得更大的成绩。 一、主要工作 1、深入学习新课程改革理论，指导教学实践活动，钻研教材教法，提高课堂效率，提高教学质量和教学水平。 2、组织多种教研活动，推动课程改革的步伐，用于解决教学中存在的细节问题，使教师的专业进展有更大的突破。 3、在仔细上好每一节课的同时，多与学生沟通沟通，关怀每一位学生，尤其是那些在体育方面不是很好的学生，努力培育他们的学习兴趣，主动参加体育活动。 4、狠抓常规工作，并持之以恒。如，课间操、武术操等，要做到长期坚持如一，提高课间操质量。 5、以老带新、能者为师，让新教师得到最好的

3、指导和熬炼，从而形成一个积极向上的整体。 6、连续扎扎实实地开展课题讨论，提高本组教师理论素养和科研力量，积极参加各县市级论文评比。 二、其他工作 仔细贯彻学校工作安排，如周六下午的活动、运动会、体操竞赛等，协作好政教处的各项体育活开工作。 八上备课组工作规划篇2 一、指导思想 仔细贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。以“两段四环自主互助”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 二、讨论目标 1、转变教师的教学观念。 教改的

4、核心环节是课程的实施，而课程实施的根本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不转变，教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导寻常的教学工作。 2、学生的学习方式有所转变。 以培育学生的创新意识和实践力量为重点。 3、坚固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真人教育”理念，坚持“备课是根底，上课是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率，充分发挥教研组的作用。 4、积极开展专题教研活动。 专题教研活动的根本模式为：“确定主题行为跟进反思提高”。确定主题即征集问题，形成主题;行为跟进包括理论学习、集体备课、上讨论课、

5、评课、说课;反思提高是总结阶段，通过时间磨练，总结教学规律，形成讨论案例式论文。通过专题讨论，旨在提高我们组的教学教研水平。 三、讨论主题 本学期，学校的教研重点是以“两段四环，自主互助”课堂教学模式为基点，以“培育学生自主学习力量，拓宽学生视野，提高课堂教学质量”为中心，进一步改革教师教学的方式和学生学习的方式，转变课堂教学模式。 本学期将连续有规划地对教师进展有关根底教育课程改革和试验教材的培训，帮忙教师更好的了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺当开展供应保障。鼓舞教师积存阅历，并准时总结教学阅历，积极主动的参加教改。 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，

6、坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，准时对每节课进展教后分析和反思。 四、活动措施 1、严格执行教学常规。 改良教师的备课质量。教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍教师怎样把学问教给学生。 2、抓好教研组的建立，发挥教研活动的实战作用。 教研组的治理要标准化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。教研组提出一个教研专题，围绕专题，每次

7、活动、每一月要有规划，并准时总结反应。 3、学生方面。 (1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。 (2)提倡教师利用适宜的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。 (3)针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。 (4)开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的学问设计阶段练习，稳固学生所学的学问。如：在教学24时记时法后，可以让学生回家设计一下自己周末一天的安排。 五、活动安排 三月份： 1、制定教研组工作规划及教师个人教学教研规划，检查教师备课材料。 2、制定学期教

8、学规划、进度，确定组内单元教材主备人、教师讨论课安排等。 3、集体备课。 四月份： 1、加强常规治理，组织学习教学常规。 督查教师备课、课堂教学常规执行落实状况。 2、组织教师学习课程标准解读。 观看课程标准小学数学教材培训资料。 3、开展数学实践活动。 五月份： 1、组织上课、评课活动。 2、进展期中教学质量抽测，做好质量分析工作。 六月份： 1、迎接教学常规检查。 2、教研组常规性教研活动 3、开展数学特色教研活动。 七月份： 1、制定期末复习规划，做好期末复习工作。 2、教研组进展学期工作总结。 八上备课组工作规划篇3 俗话说：好的开端就是胜利的一半。而如今也正是新学期的开端，因此要一个

9、学期的工作都具体的做好规划，对自己的工作要非常的了解和熟识。所以，我针对我所任的科目进展了具体的揣摩，写出了一份今年的教学规划。我今年教的是六年级的数学，我对本册教材进展了粗略的分析，首先第十二册教材的内容有以下特点： 1、突出比例的概念，加强治时间的联系 2、重视通过观看，操作讨论图形的特征，进一步进展学生的空间观念 3、着重看懂和分析简洁统计图表的训练，留意要求适当 4、重视数学学问的整理，使所学的数学学问系统化 5、增加实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的意识和力量 6、连续加强力量的培育 课时安排： 一、比例(14课时左右) 1、比例的意义和根本性质4课时左右 2、正比例和反比例

10、的意义4课时左右 3、比例的应用2课时左右 4、整理和复习2课时左右 机动2课时 二、圆柱、圆锥和球(12课时左右) 1、圆柱5课时左右 2、圆锥3课时左右 3、球1课时 4、整理和复习2课时左右 机动1课时 三、简洁的统计(二)(8课时左右) 1、统计表2课时左右 2、统计图6课时左右 3、实践活动：节省用水1课时 四、整理和复习(25课时左右) 1、数和数的运算6课时左右 2、代数初步学问3课时左右 3、应用题7课时左右 4、量的计量2课时左右 5、几何初步学问5课时左右 6、简洁的统计2课时左右 本学期中我将严格的要求自己,不断的从自身的质和阅历上提高自己,使自己能有充分的学问来教授学生

11、。在教学方面我将采纳抓两头带中间的方法来促进班级学生的共荣的进步。在此之中我仍将进展培优补差工作，着重对后进生进展补习和帮忙，使他们不再成为整个班级的负担。 新学期，新气象，为了提高教学效果，提高学生综合力量，更好地完成六年级数学的教学任务。结合学生状况，拟定了以下的教学规划。 一、班级状况 本学期，六(1)班有学生52人，六(2)有学生54人，本年段有学生106人。班级整体学习成绩一般，消失了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够敏捷，差生根底不扎实，消失了学问断层现象。总体上分析，全班学习态度还比拟端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信念。 进一步贯彻新

12、形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作规划，本学期我班将以全面推动素养教育，提高学生的综合素养，帮忙学生从小学跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动，全面提高教育教学质量。 二、教材分析 (一)总体要求 1、使学生理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进展简洁的分数四则混合运算。 2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4、把握圆的特征，会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5、知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形;能运用平移、轴对

13、称和旋转设计简洁的图案。 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7、理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8、熟悉扇形统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学是日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。12、养成仔细作业、书写干净的

14、良好习惯。 (二)内容分析 这册教材包括下面下些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培育学生分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。分数四则运算力量是学生进一步学习数学的重要根本技能，应当让学生切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，也是小学生应具务的根本数学力量。 在空间与图形方面，

15、这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习，初步熟悉讨论曲线图形的根本方法，促进学生空间观念的进一步进展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的根底上，学会看懂扇形统计图，熟悉扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中简洁问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生

16、通过观看、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展学生解决问题的力量。 三、转变教学观念，让新课程标准走进课堂 ?国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。虽然教学毕业班，我也要在仔细学习新课标的根底上，感悟新的教学理念。 对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，力求教学工作在新课程标准的指导下跃上了一个新的台阶。 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案，积

17、极利用各种教学资源，制造性地使用教材，从研、讲、听、评中推敲教学的真谛。趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，积存阅历和吸取教训，课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，课后的反思为以后的教学积存了很多有益的阅历与启发，使学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量。课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量， 课堂高效率。 四、后进生转化措施 (一)对后进生要“严” 对后

18、进生肯定要严，发觉他们有不良思想行为，绝不能轻易放过，应当准时制止，最好是他们的不良思想行为毁灭在萌芽之中。 (二)对后进生要“宽” 1、对后进生所犯的错误处理要“宽”。正由于他们“后进”，犯错误是难免的，在处理他们犯的错误时要网开一面，不要动不动就训斥、责骂。转化过程中要宽容他们的对抗心情，要允许他人犯错误，允许他人改正错误。 2、对后进生的学习要求要放宽。后进生的根底差，他们的成绩不要能一步登天，其进步只能是点点滴滴、循序渐进的。要鼓舞他们取得的细小进步，不要以比照的眼光把他们与中上层学生相提并论。 (三)要擅长捕获后进生的闪光点，准时做好表扬和鼓舞。 转化后进生，要讲究措施和方法，归根究

19、竟是要有“爱心、细心、急躁”，有爱才能叩开他们的心扉，唤起他们的觉悟。 五.教学措施 1、仔细学习教育教学理论,更新教育教学观念,不断提高自身素养. 2、仔细钻研教材，教参,吃透教材的重点、难点.备好、上好每一节课.课堂上争取做到能深入浅出进展教学,特殊要照看到学习上有困难的学生。 3、加强教学讨论,形成教研之风,取人之长,补己之短. 4、在平日的教学活动中,重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培育.为学生以后的学习打好坚实的根底. 5、结合学科特点,在教学生掌屋根底学问的同时,渗透思想品德教育.教书不忘育人. 6、加强直观教学，进展学生的空间观念. 7、增加实践活动，培育学生用数学学问解

20、决实际问题的力量。 8、加强学生数学力量的培育。主要培育学生的分析、比拟和综合力量;抽象概括力量;推断、推理力量;迁移类推力量;提醒学问间的联系，探究规律，总结规律;培育学生思维的敏捷性和灵敏性。 八上备课组工作规划篇4 一、指导思想： 在市进展中心、校长室、教育处、数学教研组的领导下，积极抗击疫情，开展线上教学，做到停课不停学。连续依据教师进展中心的要求，加大集体备课力度，深入讨论课堂实施过程中消失的新问题、新状况，查找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推动课堂教学改革，提升教师的课堂质量观，为进一步提高我校数学教学质量而扎实开展工作。 二、根本状况分析： 由疫情影响，前段时间教师进展

21、了网络教学，但学习效果怎样，教师的心里没底。开学后要指导教师积极摸清学生网络学习的效果，找出存在的问题。各班学生数较多，生源分布较广，网络学习的效果确定存在差距，还需要亲密与家长协作，加强监视，查漏补缺，夯实根底。为下半学期，很好地组织课堂教学，提高学生成绩打下根底。 三、工作目标 1、仔细务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合力量，教育教学的掌控力量。开学初集中学习教学六仔细要求，查找存在的问题，积极改良。把上级的要求仔细落实下去。 2、仔细开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。 3、在充分讨论课程标准和教材的前提下

22、，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。 4、加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，提高青年教师的业务素养和教研力量。 5、提高教师的备课质量和教学效益，备课力求表达学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的教师方向迈进。 6、要抓好后进生的转化工作。要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以

23、提高学校的数学成绩合格率。 四、详细措施 1、严格执行学校“六仔细”要求，抓好每一天的教育教学工作：仔细备课，仔细上课，仔细布置和批改作业，仔细辅导，仔细考核，仔细组织课外活动。通过学习“六仔细”要求，对数学作业的批改标准做到统一要求。平常自查，互查，抽查相结合，以了解教师的备课、上课及作业批改状况。 2、坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，讨论教学中的重、难点问题，探讨教学方法等。提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，争论教学问题，努力提高备课质量。 3、加强理论学习，转变教学观念。要求组内的教师仔细学习新课程课堂数学的原则、原理、方法和评价理

24、论，进一步转变教育思想，更新教学观念。 4、努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提高教师自身的理论水平和业务力量。 5、有规划地学习，努力使本组教师提高业务力量。鼓舞教师们自觉加强业务学习，同时不断地反思自己的教学工作，留意积存阅历，收集资料，撰写论文。 6、连续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位教师必需用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的共性化思索，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。 7、连续重视学困生的辅导工作，做好学困生的建档和转化工作。平常应分析学困生学习中存在的问题，对症下药，进展个别辅导，以改善学困生的学习态度、学习方法，逐步提高学困生

25、的学习成绩。 8、严把教学质量关。阶段练习后，教师仔细作好质量分析，找出形成学生薄弱环节的缘由，讨论对策，以利于在以后的工作中发扬成绩，弥补缺乏，大面积提高教学质量。 五、详细安排 2月 1、线上讲评寒假作业，订正反应。 2、开展线上教学，每天反应学习效果。 3、安排备课组任务，做好电子教案修改工作。 3月 1、学习六仔细要求，反应存在的问题。 2、标准教案修改、作业批改要求，补充习题完善。 3、争论教学进度，统一要求。 4、沟通教学中消失问题，争论网络时产生的问题及改良措施。 5、教案、听课笔记检查。 4月 1、公开课规划制定及研讨。 2、沟通教学中消失问题。及理论学习沟通。 3、期中整理复

26、习，查漏补缺。 4、争论上半学期质量检测，做好学问的整理与复习。 5、公开课及研讨。 6、六仔细检查。 5月 1、集体备课。 2、沟通教学中消失问题，沟通上周教学反思重建。 3、争论第五单元年月日的教学设计。 4、高效课堂方案实施。 5、公开课及研讨。 6、六仔细检查。 6月 1、集体备课。 2、沟通教学中消失问题，沟通上周教学反思重建。 3、理论学习沟通：如何辅导差生。 4、制定期末复习规划，按规划复习。 5、争论综合练习题、复习、预备期末考试。 6、期末考试。 7、六仔细检查及评比。 八上备课组工作规划篇5 一仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容学生实际，设计课类型，拟定采纳

27、教学方法，并对教学过程程序时间安排都作了具体记录，仔细写好教案。每一课都做到 二增加教学技能 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生积极性，加强师生沟通，充分表达学生主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生学习需求学习力量，让各个层次学生都得到提高。 三仔细批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到效果。同

28、时对学生作业批改时仔细，分析并记录学生作业状况，将他们在作业过程消失问题作出分类总结，进展透切评讲，并针对状况时改良教学方法，做到有放矢。 四做好课后辅导工作 留意分层教学。在课后，为不同层次学生进展相应辅导，以满意不同层次学生需求，避开了一刀切弊端，同时加大了后进生辅导力度。对后进生辅导，并不限于学习学问性辅导，更重要是学习思想辅导，要提高后进生成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习重要性必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们求知欲上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛事情。而是布满乐趣。 从而自觉把身心投放到学习中去。这样，后进生转化，就由原来简洁粗暴强制学

29、习转化到自觉求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习方法，提高他们技能。 并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中拌脚石，在做好后进生转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣求知欲也会随之增加。 五积极推动素养教育。 目前考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师教学模式要停留在应试教育层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量培育，把传受学问技能进展智力力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育因素，发挥学生创新意识创新力量。让学生各种素养都得到有效进展培育。 六

30、取得了肯定成绩。 但存在缺乏是，学生学问构造还不是很完整，学生学问系统还存在许多真空局部。这些都有待以后改良。 八上备课组工作规划篇6 一、指导思想： 依据学校工作的指导思想和规划，围绕“二期课改”为主题，立足中考，以赣州市中考地理考试说明为标准，仔细研读说明，把握中考命题方向。以解决地理学问理解应用为目标，以提高学生地理中考成绩为根本目的。从地理概念、原理、地图入手，帮忙学生稳固根底学问，培育学生运用地理学问解释地理现象的力量，备课组成员相互学习，共同提高。 二、备课组活动方法与措施 依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一

31、节课;保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论和考试说明，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、每堂课教师肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点。务必要求学生依据考试说明把握必需把握的根本的东西。 4、从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培育学生多动手，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。 5、积极参与学校教研活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 6、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀。 八上备课组工作规划篇7 一、指导思想： 备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们六年级语文备课组以新课程理论为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。

32、在这学期，加强语文教学讨论，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生兴趣的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 二、主要工作目标： （一）加强备课组建立整体构建备课组，进一步标准备课组活动制度：每周三进展集体备课和研讨活动；提高活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组语文教师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。 （二）仔细讨论教材，领悟教材精神，并且随时汲取新信息，探究教学方法，争取制造佳绩。 我们六年级，要加强新教材讨论，把握新教材的特点，注意培育学生学习高段语文的力量；准时

33、发觉并辅导有落伍迹象的学生，以避开在本学期消失两极分化现象。讨论性学习连续催促，保证其按规划地有序进展，注意分析，力戒流于形式。 平常的教学中要连续挖掘教学深度，要使学生的阅读分析力量方面有大的提高，在注意课堂学问积存根底上拓展阅读面，增加学生学问容量，帮忙学生克制偏科现象，为最终一学期升入初中打根底。 （三）听课要强化、扎实，相互学习，携手共进。 本学期每位教师听课不得少于15节，做到相互听课、评课，同时鼓舞兼听别科。 （四）备课组长带着本组成员做好仔细备课工作。 仔细进展集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容及重难点；准时发觉问题，共同制定解决方案。 （五）加强业务学习，提高业务水平，勤于

34、钻研，勤于总结教学阅历，踊跃参与各种论文评比活动。 三、详细措施 （一）、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。 本学期我们语文备课组将连续围绕语文课程标准的课程目标进展专题讨论。为使教师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准争论、新课程理念下的语文教学论文和教案评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。 （二）、落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。 1、这学期，我们将预备观看一些优秀教师的课堂实录，进展有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进展研讨。 2、上好校级公开课。这学期，我们将连续进展课堂教学的讨论,盼望通过这些课堂教学的研

35、讨，使语文课堂教学水平在原有的根底有个整体的提高。 3、进展教科研讨。我们将利用教研组的时间，进展语文骨干教师专题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进展争论。课题的讨论贯穿于寻常的教育教学中，大家将连续围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开讨论，做到定期沟通，阶段小结。 四、围绕常规工作，加强教学过程治理，提高教学效率 1、备课：每个教师做好个案、共案的设计，复案的审读修改，以及续案、补案的撰写。 2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、创新的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语

36、文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 3、做好相关资料的收集与沟通工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。 五、活动要求： （一）备课组活动时间为单周三下午，要求本组教师准时出席，不得无故缺席；遇特别状况须事先请假。活动时间如有变动，由备课组长事先通知。 （二）活动时由主讲教师重点发言，其他教师做必要补充，发表不同见解，记录人作好活动纪录。 总之，在新的学期，我们六年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推动新课程为动力，以科研课题讨论为抓手绽开工作。我们将迎着新课程不断推动的东风，沿着我们既定的目标，英勇攀登，再创

37、教学改革新辉煌！ 经过一年的学习，我们对学生的状况有了初步的了解，他们已有了自己的学习习惯，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合力量也在原来的根底上有了肯定的提高，突出的特点有以下几点： 1、学生对初中语文学习有了熟悉和理解 2、能大胆尝试和探究问题 3、大局部学生对语文学科有较浓的兴趣 存在的缺乏是： 1、学习语文的习惯养成差 2、学习比拟盲目，目标性不强 3、根底参差不齐，两极分化严峻 4、积存少，阅读面不广。 针对这种情形，本备课组拟定以下教学目标: 思想品德目标：在语文教学过程中，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，

38、进展安康共性，逐步形成健全人格。 学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目标：能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，养成读书看报的习惯。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待

39、人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 在明确教学目标的根底上拟采纳以下教学措施： 1、贯彻执行三三制教学模式。 2、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 3、语文教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 4、要重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 7、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 8、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 9、优化作业治理，做到每课过关，单元过关。 10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣