八年级数学学科教学工作计划.docx

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1、 八年级数学学科教学工作计划八年级数学学科教学工作规划1 一、教材分析 1、算法章节： 新课标中算法内容的引入，是适应信息技术高速进展的需要，算法表达了通用化、机械化、程序化等特点，在算法教学中的几点建议如下： (1)同时走好算法表示的三条路，即自然语言、程序框图、算法语句。在教学中，可以结合详细的算法实例，分析用自然语言表示算法的步骤，绘制相应算法的程序框图，并编写相应框图的算法程序。留意三条途径的目的都是体会其中的算法思想。 (2)剖析清晰教材中的几例典型算法实例。例如解一元二次方程、二元一次方程组，质数的判定，按大小挨次输出三个数，1100的累加，二分法求方程近似解，分段函数的求值等。

2、(3)学习程序框图时，先结合一个流程图的实例，认知根本的程序框及功能，并分析出其中的规律构造。各种规律构造(挨次构造、条件构造、当循环构造、直到循环构造)的学习，都应当协作一个详细的例子来逐步分析，特殊是循环构造，要一次次循环进展分析，让学生彻底理解框图的功能，提高规律思维力量。 (4)可以依据实际状况调整教材中框图的实例。我们在教学中，感觉必修第5页的框图引例的理解有肯定难度，从而结合前面所练的自然语言表示的算法，用框图表示出来，让学生认知框图符号与规律构造。参考的算法实例如下： 例1任意给定一个正实数，设计一个算法求以这个数为半径的圆的面积;(教材P4) 例2任意给定一个正整数n，试设计一

3、个算法推断n是否为偶数;(教材P3例1改编) 例3设计一个计算1+2+100的值的算法。(教材P9例5提前) (5)大胆试验，程序框图与算法语句同步教学。我们在分析挨次构造的框图时，讲授算法语句中的输入语句INPUT、输出语句PRINT和赋值语句。在分析条件构造框图时，讲授条件语句，即IFTHEN语句。在分析两种循环构造的框图时，讲授两类循环语句，即WHILE语句与UNTIL语句。每种类型的语句，都配以相应的程序框图进展流程分析，强调语句的格式及功能，结合几个典型实例进展算法分析、框图设计、程序编写等，三者的协作训练，才能更好地加强、稳固算法学问。 (6)典型算法案例(辗转相除法与更相减损术、

4、秦久韶算法、进位制)的学习，都必需奠基在其历史背景之上，讲清晰详细的解题步骤，剖析如此解题的原理，在娴熟解题的根底上，再结合框图或语句，从算法思维的角度进展分析。 2、统计章节： 统计是讨论如何收集、整理、分析数据的科学。必修其次章的学习过程，实质就是学习如何逐步解决一个实际问题，我们先熟悉随机抽样的重要性，并把握随机抽样的三种类型，通过科学的抽样得到样本，进一步讨论如何用样本的频率分布去估量总体分布，又如何用样本的数字特征估量总体的数字特征。在样本数据的分析过程中，发觉一些变量之间有肯定的规律，例如两个变量的线性相关等。 统计局部的教学，我们需遵循以上认知规律，亲密联系现实生活来渗透统计方法

5、与思想，强化抽样方法的步骤及区分、频率分布直方图的五步曲(极差组距分组列表画图)、数字特征(众数、中位数、平均数、标准差、方差)的计算、线性回归中的数形结合思想及计算器的协作使用。教学中重点训练的一些题型是：关于分层抽样的数字客观题、频率分布直方图的讨论、标准差与方差的实际应用、线性回归模型的求解等。 3、概率章节： 概率是讨论随机现象规律性的科学。比照大纲教材，课标教材在概率局部有较大的区分。在必修概率一章中，利用随机大事的频率给出概率的定义，并学习概率的根本性质及两个概率模型(古典概型、几何概型)。我们在教学中需留意如下几个方面： (1)坚决不补充排列与组合。必修概率的计算，不是建立在排列

6、组合的计数根底上，而是通过逐一列举来进展计数，或者由简洁的分类加法计数方法及分步乘法计数方法来进展计数，两种计数方法也不必上升到计数原理的学习，结合简洁的实例渗透计数方法的学习即可。补充排列与组合，违反了课标的精神，淡化了概率思想，也加重了学生的学习负担。排列与组合只是选修23的内容，以后选修文科的学生根本不学，概率的学习只是要求到达必修概率一章的水平。 (2)强调概率意义的理解。教材中呈现了广泛的实例，例如购彩票中奖的可能性、嬉戏的公正性、决策中的概率思想、天气预报的概率解释、生物试验中的发觉、遗传机理中的统计规律等，通过这些实例阐述了概率的意义，这局部内容往往却被教师轻描淡写的一带而过。我

7、们在教学中，应当仔细剖析这些实例，让概率的意义在学生脑海中根深蒂固，从而激发学生进一步学习概率学问的欲望。 (3)在古典概型的根底上，类比学习几何概型。可以从模型特征的共同点与不同点，计算公式及求解步骤等方面进展比拟。特殊留意古典概型的计算是以简洁计数为根底，几何概型的计算则需运用数形结合思想。 本章教学中，重点训练的一些题型是：由概率性质进展概率计算、古典概型的概率计算、几何概型的概率计算。经常融合的实际背景是抛掷硬币、摸球、质检、会面等，渗透的数学思想则以分类争论思想、数形结合思想为主。 二、任教班级学情分析 12班虽是理科重点班，但数学成绩仍很差，分班数学成绩仅86分(总分值150) 全

8、班48人，男生31人，女生17。 三、教学工作目标 尽力提高学生的数学学习力量 四、教学进度安排 本期教学任务：理科：必修三、选修21. 八年级数学学科教学工作规划2 以据高二数学学科备课组规划，仔细落实一般高中高二阶段数学新课程，构建乐学高效课堂，努力提高教学质量，以学生进展为本，在教务处以及年级组等学校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成高二x班及高二x的数学教学任务。 一、目标 扎实完成高二下学期的教学任务，努力使所带班的数学期末全市统考成绩排名居年级同类班级前列。 二、学生学问现状分析 虽然大多数学生已有良好的学习习惯，但少数学生数学学习根底较差，学习起来难

9、度较大。教学中要特殊留意因材施教，同时深入学生，培育师生感情，增加学习的动力，进一步加强课堂各个环节的指导与探究，努力使乐学高效课堂的教学改革更加深入，更加落实到位。 三、措施 1.做好高二上学期根底学问的复习工作。并适当补充上学期内容，仔细组织编写导学案。后期教学过程中适量打破模块式教学，使学生能顺当进展本学期的学习。新课改中教材只是学习数学学问的一个载体，教师是新课程的实施者，同时也是新课程的讨论者和构建者，要积极主动的优化整合教材和教学资料，以适应学生学习的实际状况。 2.仔细学习新课程标准，严格执行新课程标准的指导思想。转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关

10、系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 3.树立良好的师德形象。根据-一中集体备课制度积极听、评课，积极参与集体备课，积极投入参加编写导学案。 4.在教学过程中要表达数学的文化价值。数学是人类文化的重要组成局部，数学教育就是数学文化的教育，必需有效的传播数学文化。 5.注意信息技术和数学课程的整合。借助信息技术，给学生供应丰富的学习资源，呈现过去教学中难以呈现的内容，同时也让学生学会广泛的运用计算机、互联网等技术工具，更有效、方式的学习数学。同时教师也应加强自身的计算机信息技术水

11、平，更好的为学生做好指导。 6.搞好月考分析，做好“导学案检查与记载”、“查漏补缺”与“日清周结”工作，坚持每两周坚持一次学生的课后帮助资料的完成状况，仔细做好晚自习的辅导，确保教学保质保量。切实做好课后的教学反思，力争使自己的教学更具针对性。 7.抓好“培优补差”和小组合作学习工作，实时争对个别差生进展个别辅导与学习信念的培育，不断增加他们的学习数学的信念，努力每个学生都在自己根底上学有所获。 八年级数学学科教学工作规划3 学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。 一、指导思想 以构建生动化课堂为契机，教育学生把握初中数学学习常规，把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、

12、运算力量、空间观念和解决实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，坚韧的学习毅力和独立思索探究的新思想，培育学生应用数学学问解决问题的力量。 二、依据学生的现状为提高学生的数学成绩我准备实行以下的措施： 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，仔细批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2

13、、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小结，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理

14、念将带来不同的教育效果。 6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 三、需要留意的方面: 1、在课堂上改良教学方法，多用探究、启发式教学。 2、留意教科书的系统性和学科学问的整合使学生坚固把握旧学问的根底上，学习新学问，明确新旧学问的联系。 3、留意进展学生探究学问的力量，提高学生分析问题的力量。 4、加强开放性问题、探究性问题教学，培育学生创新意识，探究力量。 5、关怀学生的学习、生活，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学。 7、留意对多媒体课件的使用。 总之

15、，我将尽我最大的努力，是每一个学生在数学这一学科上得到应有的提高和力量上的进展。 盼望各位教师能够仔细阅读八年级数学教学工作规划，努力提高自己的教学水平。 八年级数学学科教学工作规划4 一、指导思想 在学校教学工作意见指导下，在学部工作的框架下，仔细落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学讨论，提高全组教师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。详细目标如下。 1、获得必要的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不

16、同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 3、进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展思索和作出推断。 4、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 5、具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教学措施 1、仔细落实，搞好集体备课。每2周至少进展一次集体备课。各组教师依

17、据自已担当的任务，提前一周进展单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名教师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。 2、具体规划，保证练习质量。教学中用配备资料学海导航，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编两份练习试卷，做后教师要收齐批改，存在的普遍性问题要安排时间讲评。 3、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学力量兴趣。竞赛班的教学进度要加快，教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，留意激发学生的学习兴趣，随时留意学生学习方法的指导。 4、加强辅导工作。对已经消失

18、数学学习困难的学生，教师的下班辅导非常重要。教师教学中，要尽快把握班上学生的数学学习状况，有针对性地进展辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能无视班上的困难学生。实行以竞赛带培优，让有力量的同学更上一层楼。实行专人负责，定时间、定地点、定人数、定内容，的学校安排。 八年级数学学科教学工作规划5 本学期在教学校长王校长的领导下，提高了教学熟悉，转变了教学观念，升华了思想，坚持课改的大政方针，“以生为本，以学为主”，学法优先，教法次第，努力提高数学成绩，联系生活实际，横贯其他学科，优化，抽象方法，点拨为主，引导为帆，以探究创新为导向，实现课程标准的要求，为试验中学这片土地奉献全部精力，愿作一颗

19、星星，点缀这一片天空。 为此，在以下诸多方面，对思路做相应的调整： 一、课堂 “活学活用”，想方设法调动的思维活动，努力营造人文颜色的教学气氛，不断提高的艺术水平。鉴于课改教材，注意了联系生活实际，注意体验，注意合作沟通的意识，我打算实施有目的预习新课，再让学生依据教材内容，自己设计问题，合作解答，再针对不同的课时内容，设计不同的教学方法，“扬弃”和“继承”相协调，目的是有利于教学，有利于学生把握学问，有利于培育的各种力量。同时做到“提前3分钟候课”，“下课铃响不拖堂”等校长在课堂常规方面提出的各方面要求。 二、更新 为了更好的促进，在的教案格式上，进展重点改革，由原来的教学目标，教学重点、难

20、点、关键、教学程序中的复习提问，导入新课。稳固练习，反应教学，检测布置作业，板书设计。更新教学目标为思想目标、力量目标、学问目标、教学重点、难点、关键。程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、稳固所学、综合运用、探究创新、课堂反应、作业设计、板书设计。在教案上，依据学校课改的实际状况，和的层次性，教案设计为：根底课教案和综合拔高课教。适合因地制宜，因材施教的原则，在备课上，表达合作精神和集体主义的团体精神。根据学校的要求提前一周，备学生、备教学内容，做到充分了解的认知状况，了解教材内容的层次性，更深的了解新课程标准的要求，实现的创新化。 三、教学 争取拿出一局部时间品尝教学，更新和梳理课堂

21、教学中的缺乏，盼望自己能坚持写教学日志，积极主动的投入课改，探究课标，领悟课改精神，立意创新，改善教学中消失的问题，由者向教研型教师转变。坚持写作，坚持和沟通教学，和同行沟通教学方法，转变陈腐的教学观念。更新和摒弃教学中一言堂现象，钻研教材，定格不同教学内容的教法，定位，化有形于无形。 四、辅导 在教学中，有许多同学不能一次形成技能，针对学问点模糊，对学问的理解不通透，不能全方位的理解学问的现象，有效的，有目的的，有针对性的做配套练习，稳固所学，拓宽学问，让理论与实践相结合，实现知行统一，充分驾驭学问。辅导学法，引导在练习稳固中准时发觉问题，分清主次冲突，与冲突的主要方面，发觉问题的主要方面，

22、一点即破，突出重点，突破难点。切忌，眉毛胡子一把抓的现象，改掉中舍不得现象，信任有舍才有得，抓典型中的典型题，典型题中的典型冲突，遵循学校领导所提出的注意辅导，有效的。 五、培育应用意识 数学来源于实践，并反作用于实践。生活中到处有数学，让学生在中要把所学学问与生活实际相联系，并通过生活实际，抽象出数学学问，靠拢数学学问点，建立可行的数学模型，解决有关问题。培育理论联系实际的观念和空间想象及应用数学意识，中这样的题型比比皆是，留心做过的题型。实现课改，导向生活，贯穿于生活，与学校的治理要求接轨。 六、批改作业 本学期作业全批全改，并做到准时批改。针对数学的学科特点，批改作业的”同时，准时找学生

23、促膝谈心，导向方法及思想，弥补作业中存在的缺乏，鼓舞自信，激发的的欲望。 七、反应 一单元之后，准时反应，准时测评，查缺补漏，切忌急功近利，调整心态，摆正位置，注意过程，轻视结果，信任良好的开端，再加上忍耐和坚持，就会有良好的结果。 总之，工作上：专心做事。 生活中：用情作人。 与人友善，合作沟通，在竞争中，注意人文，表达双赢法则。信任，没有不好的学生，只有不好的。公平和赏识学生，忍耐和包涵学生。给他们做孩子、做的权利，建立和谐，民主，开心的气氛。向名师迈近脚步，创设一片教育天空，为试验中学的事业，洒下汗水，滋润祖国的花朵。 八年级数学学科教学工作规划6 20xx年秋根本状况分析： 上学期我担

24、当了八年级1班数学科的教学工作，经过上期和两个班同学们的共同努力，成绩不抱负，平均51。1，全县排名中等稍偏下，差生较多。从学生的学习状况来看，多数学生的学习习惯还是比拟好的，只是局部学生数学根底差，导致学习兴趣低下，同时还有好大一局部学生没有把握正确数学的学习方法，导致学习成绩不够抱负。虽然，局部学生在根底学问方面略微好一点，但大局部学生的数学学问迁移力量还是较差，在力量方面还有带待培育，如：计算力量的训练、分析力量的培育、几何空间想象力的发挥等，尤其是计算与分析力量的指导与训练，在数学教学中犹为重要。总的来看两个班的学生数学根底差，都有待于进一步加强。 20xx年春教材分析： 20xx年初

25、二年级数学科教材一共有5个单元： 1、分式，这个单元让学生通过与分数的类比，学习分式的性质及其运算；通过与正整指数幂的性质联系，学习零指数幂及其负整指数幂的意义；本单元有呈上启下的作用。 2、函数及其图象，是初中数学教学的重点，也是难点。是学生刚开头接触数与图形的结合，因此本单元根底性相当强。 3、全等三角形，本章是在以前各章中数学说理与规律推理的连续，要让学生了解命题、公理与定理，学会由公理动身证明几何定理解决规律推理问题，加强数学理性训练。本单元有过度强化的作用。 4、 平行四边形的判定，本章是在上学期已经学习了平行四边形性质的根底上进一步探究各种四边形的判定方法。教学中主要是让学生尽可能

26、多地让学生动手、动脑，参加到结论的发觉过程中去。对四边形的性质特征进一步强化。 5、数据的整理与初步处理，本单元都是表达对数据的分析与处理，是让学生利用数据表达的信息发觉与解决与实际生活席席相关的问题。因此，本堂课充分表达数学的作用。在教学中以学生为主体，让学生在活动中解决问题。 教学任务与目标： 本学期的教学任务：仔细成以上五个单元的教学，充分培育好学生的数学计算力量，分析力量及其规律推理，进一步强化学生数学学问的迁移，并能让学生学会利用数学学问解决与实际生活席席相关的问题。 在教学成绩上，争取在上期成绩排名根底上再上一个台阶，优生提高两人，差生削减五至六人。 教学方法与措施： 1、本学期连

27、续实施洋思阅历中的“先学后教，当堂训练”的教学模式。在课前做到仔细讨论教材，考点、整合资源，课前预备充分，仔细确立每堂课的学习目标，有效利用课堂时间，让学生在课堂中动起来，增加课堂的实效。 2、做好学生思想工作，树立他们学习的自信，激发学生的学习热忱，在课堂上力争让每位学生都积极参加，在学中做，做中学。 3、从最差的一名学生抓起，多给差生熬炼的时机，简洁的问题、上黑板板演，做对了，准时表扬，树立了自信念；做错了，很好的暴露了还存在的问题，让他们在犯错误的过程中体会学问，并解决问题，从而加深了印象。 4、教师仔细筛选练习题，让学生在规定的时间内独立思索，独立答题。尽量削减无效作业，增加作业布置的

28、针对性和有效性，坚持批改，准时反应信息，准时表扬与指正。准时组织好每一次考试，准时批改与分析，侧重考点，学生的难点，易错点，易混点等的评讲，以到达查漏补缺的目的。 5、在平常的课外辅导中，注意优生和差生的辅导监视，抓两头，促中间，力争让教学成绩能更上一个台阶。 教学进度安排： 第一周：学生报名注册 其次周：分式的概念及其分式的性质 第三周：分式的运算：加减乘除 第四周：可化为一元一次方程的分式方程及其零指数幂与负整指数 第五周：函数的定义及其平面直角坐标系 第六周：一次函数及其图象的性质 第七周：反比例函数及其图象的性质 第八周：命题与公理和全等的几种判定方法应用 第九周：尺规作图半期考试及相关工作。 第十周：半期考试 第十一周：逆命题与逆定理证明及其应用 第十二周：平行四边形及其矩形的判定应用 第十三周：菱形与正方形的判定和应用 第十四周：等腰梯形的判定及其复习考试 第十五周：算术平均数与加权平均数统计图的划法 第十六周：平均数、众数和中位数；方差 第十七周：复习本单元及其考试 到十八周分单元复习，最终查漏 【八年级数学学科教学工作规划】