八年级生物教学工作总结范文6篇.docx

《八年级生物教学工作总结范文6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物教学工作总结范文6篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 八年级生物教学工作总结范文合集6篇八年级生物教学工作总结 篇1 本学期，我担当八年级生物教学工作。一学期来，喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比拟完善的学问构造。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现对本学期教学工作做出总结,盼望能发扬优点,克制缺乏,总结阅历教训,提高自己的教学力量。 一、仔细备课,制定教学规划。 做到不但备学生而且要备教材、备教法，依据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一堂课都做到“有备而来

2、”，每一堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该堂课进展总结，写好课后反思。 二、 增加上课技能,提高教学质量。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主导作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少, 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量,让各个层次的学生都得到提高。本人除注意讨论教法,把握好根底、重点难点外,还采纳多种方式创设情境培育学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。 三、 仔细批改作业,落实教学过程。 布置作业做到精读精练，有针对性和

3、层次性，对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录好学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题准时作出分类总结，准时进展的评讲，并针对消失有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、 做好课后辅导工作,留意分层教学。 在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获。 五、在以后的教学工作中,要不断总结阅历,向有阅历的教师学习,学习他们的教学阅历,教学方法,依据教学实际,迎难而上,不断提高自己的工作力量。 在教学上,还存在许多缺乏之处,由于条件所限,生物课本中一些探究试验没有开足开齐,常常是教

4、师一人演示或者是观看视频演示试验,学生无法亲身探究,体验学问的猎取过程.不利于他们制造性思维的开发.学问与实践的联系还需进一步加强,表达学问为现实效劳的宗旨. 随着课程改革的不断推动,我们面临的挑战也越来越大.我们只有不断努力提高自己,学会用先进的教学理念,教学手段来实施教学,争做新时期的教学能手! 八年级生物教学工作总结 篇2 本学期，我担作八年级二个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学力量。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法

5、。 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量。 使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习

6、需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。 在工作中发觉自己还存在许多缺乏之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作力量。 八年级生物教学工作总结 篇3 本学期，我担作八年级240、241、242、243生物教学工作,从各方面严格要求自己，结合本校的

7、实际条件和学生的实际状况使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学力量。 一、不断提高教学质量 1、课前预备备好课：仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意

8、留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。 二、积极参加听课、评课。 本人克制课时多，时间紧，又常常发生课时冲突的困难，虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。 三、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的根底上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，

9、我还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 四、成绩与反思 在教学中，大局部的学生上课仔细，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有局部同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成绩很差也没有耻辱感。由此，导致局部同学学习成绩很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想

10、觉悟，并顺当完成教育教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新力量，提高了学生学习生物的兴趣。学生把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的.熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中 不断的探究、借鉴与完善。 八年级生物教学工作总结 篇4 生物学是一门试验科学，观看和试验是学习生物科学的根本方法，努力制造条件，结合学生心理、生理特点，克制困难，完成课程标准、教材规定的课堂试验教学，培育学生的力量，进展智力，提高学生素养，提高生物教学质量，是我们生物教师的责

11、任。依据课程标准和规划，本学期按要求完成试验课时，就生物试验教学进展如下总结： 一、明的确验目的，激发学生学习动机。 心理学告知我们，目的是人实行行动的结果，而动机则是鼓励人去行动的动力。学生明的确验目的，自觉地产生动手试验的内部动机，试验效果就会很好。但是学生奇怪、好动，对试验生疏。有的学生认为上试验课好玩，缺乏科学态度，有的学生认为升学不考，学习目的不明确，这些都给试验课组织教学带来肯定困难。因此试验前除要求学生明确教材上的试验目的外，还要明确该试验在生产、生活等方面的实际应用。 二、指导学生把握试验步骤的方法，标准操作。 试验步骤是学生动手标准操作的要领，只有理解、把握才能标准操作，试验

12、才能胜利。因此试验前指导学生预习，将试验步骤由繁化简，抓住每一步的关键词语串通于试验步骤之中可以收到好的试验效果。 三、指导学生观看试验现象。 学生在试验过程中标准操作是进展试验的根底，而对试验现象的仔细观看，是到达试验的目的、探究试验结果的关键。但学生在试验中往往重视操作，无视观看、分析。通过学生动手、动眼、动脑、观看、分析思维，培育了学生仔细的科学态度，把握了学问，提高了力量。 四、对教材要求把握、难度大的试验进展考察。 通过试验考察，促使学生仔细预习、复习、动手操作。对试验操作差的学生准时发觉，加强个别辅导，做到人人过关。这样克制试验仪器少、学生多、难于动手的冲突，提高了学生对学习生物课

13、的兴趣。 综上所述，通过试验教学，培育了学生学习生物科学的根本方法，仔细的科学态度，进展智力，提高了学习生物的兴趣，从而提高了生物教学的质量。 八年级生物教学工作总结 篇5 本学期已经完毕了，现将这个学期的生物教学工作总结如下：本学期我担当八年级四个班的生物教学工作，工作任务比拟重。为了让学生学得好，把握得好，使学生具有扎实的根底学问、科学求实的态度、敏捷多变的思维方式和剧烈的创新意识，我积极转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改良教学方法和手段，付出了很大的努力。 一、留意组织教学，抓好各阶段的生物复习，让不同程度的学生都有提高。 组织教学是上好一堂课的根底。八年级学生的特点是身心进展

14、快速，两极分化开头，独立意识增加，简单产生逆反心理，是人一生中的关键转折时期。针对这种状况，我能依据以往的教学阅历，敏捷运用软硬兼施、赏识教育等策略，让大局部学生参加到课堂中来。针对义务教育各班均有成绩不平衡的实际，能采纳分层教学的方法，抓好优等生的培优和后进生的扶差工作，做到有跟踪有反应，使优生更优，差生不差，以此来促进中等生的学习，全面提高教学质量。抓好生物各阶段的复习工作，最终所还的四个班中有三个班取得较好的成绩，在全镇的生物考试成绩中名列前茅。 二、提高教学质量，关键是上好课1、为了上好课，我做了下面的工作： （1）课前预备：备好课。不但备教材而且备学生、备教法，依据教材内容及学生的实

15、际，设计新课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 （2）课堂上的状况。在课堂上注意增加上课技能，提高教

16、学质量，使讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化、生动化。做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；在对待学生提出问题的时候，做到不厌其烦，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。 （3）做好课后辅导：首先每节课后针对本节

17、课的重点内容，有针对性的讲解有代表性的习题，对学生的课堂作业批改准时、仔细，分析并记录好学生的作业状况，将他们在练习过程中消失的问题准时作出分类总结，准时进展的评讲，并针对消失有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。其次要留意做好课后辅导工作时，应做到分层教学。在自习课时，针对不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，使每一个学生都学得会、记得牢。 三、不断学习、更新理念，同伴互助。 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的根底上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习函授教材内容的根底上，还常常上

18、网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，向有阅历的教师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，迎难而上，不断提高自己的工作力量。 四、期末复习。 依据学生的详细状况，制定出切实可行的复习规划，加强复习的目标性难度梯度由易到难设置，对全册书的复习工作起到肯定的引导作用，使得不同程度的学生都能适应，跟上复习的进度，到达“全面开花”的目的。 五、几点反思： 1、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。教学中，要使学生为学问的制造者，而不仅把学生当作一个学问的承受者培

19、育。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，学习才变得有意义和有盼望。教学方法要敏捷多样，让学生学会主动学习。 2、结合学生实际，加强学生的生物根底，培育学生的生物思维。学生大局部生物根底较差，甚至一些生物常识也不具备，更不用说养成生物思维和方法，在观念上他们把生物当作副科、次科，对生物学习不重视。对八年级的学生来说，学生也轻视生物学习。我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的生物学习习惯和学习方法。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣要求学生把握生物根底学问。 3、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学

20、习形式。 八年级生物教学工作总结 篇6 本学期我担当八年级（1）（2）（3）班的生物教学工作,我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学力量和教学成果。 课堂教学的有效性是目前课程改革过程中大家遇到的一个实际问题，下面就如何提高生物课堂教学的有效性提出个人的几点建议 1.饱满的激情是感染学生的催化剂 常言道，兵随将转。一个班级，学生的学习热忱是否高涨，我认为以教师的课堂激情成正比，饱满的激情是感染学生的催化剂。我认为只要你在教学过程中，全身心投入到课堂教学过

21、程中，我认为胜利已经过半，由于“亲其师，信其道”。当你用饱满的热忱，去关注学生课堂的表现，观赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的错误，满意学生的需要的时候，学生在课堂上自然会焕发出新的生命活力。 2.他山之石，可以攻玉 备好课是上好一节课的关键，好的备课起到事半功倍的作用，一篇好的教案从某种程度上来说就预示着一节课的胜利。我们在教学过程中，每天都在重复自己的劳动，都在做同一件事情，有时甚至听一些教师说，上我们这种课，备课一次课可以上许多班，包括一些学校的领导也有类似的想法，我想许多人可能也赞同这种观念，这明显是一种误会。我倒认为，我们正好利用一些时间，仔细学习他人之阅历，借

22、鉴他人之教案，然后结合自己所代的班级之实际，依据自己的特点，有可能形成自己的特色。 3.“主辅”备课，“微格”教学 我们生物教师还有一大特点，就是所代班级多，这正好有利于我们进展“主辅”备课，采纳“进展“微格”教学，自己偷着乐！也就是说，我们在备课时将备课本三分之一画线，主备课按常规进展，另三分之一进展“眉批”。当我们在一个班教学后，要认真回味自己的教学过程和环节，哪些是胜利可取之处，哪些值得改良，自己对自己进展“磨课”，并记录在教案上，要尽量具体一点，包括自己说过的每一句话、每一个动作、学生的精彩发言、课堂“冷场”及自己教学“失误”，然后在另一个班加以改良，看效果有什么不同，我想再写出的教案确定是精彩的。 4.兴趣是最好的教师 调动学生的学习兴趣，提高课堂效率是我们教师永久追求的境地，创设这种境地无疑是最令我们教师感到傲慢和骄傲的，关于如何提高学生的兴趣，大家都有一套切实可行的方法，也有许多理论书籍做过介绍，信任教师们都明白这个道理，我就不再罗索，我的建议是，请教师们把自己在课堂教学过程中如何提高学生的兴趣的实录真实的再现，大家相互沟通，共享课程改革以学生一起成长给我们带来的欢乐。 【八年级生物教学工作总结范文合集6篇】