公办幼儿园办园制度通用公办幼儿园办园制度通用规范(九篇).docx

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1、 公办幼儿园办园制度通用公办幼儿园办园制度通用规范(九篇)关于公办幼儿园办园制度通用一 乙 方： 甲方为麻城市教育局直属的公办的一般高级中学，经过甲乙双方协商同意，甲方情愿聘用乙方为其临时代课教师。聘期自220xx年月日至 1、受聘教师应自觉遵守学校规章制度，仔细履行职责，承受学校治理。 2、对于借聘教师能够胜任工作，完成工作任务的，实行月薪制，工资隔月发放，根本工资： 本科学历670元/月，专科学历600元/月，另外，安康保险，劳动保险，卫生津贴等全部相 关社会保险(无论本科还是专科)共计370 3、学校实行月假制度，寒暑假学校只赐予300元/月的生活费，若参加工作另计。福利待遇与在编教师同

2、等对待。 4、若工作严峻失职或不能胜任，学校可予提前辞退。 5、受聘教师签订协议时，必需预交8001000元履约金，在我校工作一个月以后凭收费收据退还。同时，查验身份证、毕业证、教师资格证、一般话合格证、英语考试等级证等,并且留存其复印件;若提出辞职，必需提前3个月交出书面申请，否则扣发两个月工资。 6.此合同一式两份，受聘教师与学校双方各执一份。 甲方(公章)：_乙方(公章)：_ 法定代表人(签字)：_法定代表人(签字)：_ _年_月_日_年_月_日 关于公办幼儿园办园制度通用二 甲方： 乙方： 经过甲、乙双方公平协商，甲方将 幼儿园承包给乙方经营治理，现就有关事宜达成以下协议： 一、 幼儿

3、园的界定 1、 幼儿园是一所“公办民营”幼儿园，即办园主体为学校，学校是该园的监视机构，幼儿园的其他设施投资和经营治理由乙方全部负责，整个幼儿园在甲方的监视下，由乙方全权经营治理，并有乙方担当全部责任。 2、办园的原则、目的：坚持社会主义教育方针。深化教育体制改革，探究新的幼儿教育模式和方法。提高幼儿园的办学质量，办成一所高质量、现代化的幼儿园。 二、承包期限：为 年，自 年 月 日起，至 年 月 日止。 三、承包费金额：为每年：大写 元(￥ 元)。 四、承包费和收费方式界定 1、承包费分期支付，每年支付一次。本合同生效后，乙方向甲方支付第一年度的承包费 元。以后每满一年后五日内付 元。 2、

4、如非因甲方缘由导致承包协议终止的，甲方应退还乙方当年的承包费，并按承包费的5倍向乙方支付补偿金。 3、承包的第一年内，本辖区生源按每人每月元，外辖区生源按每人每月_元收取。其次年不得超过原来收费标准的20%。第三年不得超过原来收费标准的30%，每次提价必需经甲方批准并获得县物价部门批复。(收费含保教费、伙食费和乘车费) 五、甲乙双方的权利和义务 1、甲方的权利、义务 (1)甲方按时收取承包费，并有权对幼儿园工作进展监视。 (2)幼儿园现有资产属甲方全部，承包期由甲方增加的设备设施归甲方全部。由乙方增加的设备设施归乙方全部。甲方现有资产、设施、设备，交给乙方无条件使用(详见附单)。承包期满或承包

5、协议终止，乙方出资添置的设施、设备由乙方自主处分，无法移动的由甲方折价补偿给乙方。 (3)合同生效后，甲方必需准时将幼儿园全部资产清点交给乙方使用。合同期满原数归还。在承包期内幼儿园全部资产归乙方全权使用。承包前需核定幼儿园的全部资产，并以幼儿园现有设备的实际使用年限开列固定资产折旧明细表(详见附表)。如在乙方承包期内固定资产提前报废，乙方需按设备报废时实际价值予以赔偿。 (4)甲方应保证承包期内，幼儿园的水、电的正常使用，相关费用由乙方担当。 (5)甲方应负责承包期限内幼儿园的证照手续合法完备，并协调好包括与外部关系协调，不得因此影响乙方正常经营，否则应赔偿乙方的经济损失。 (6)甲方应保证

6、不因自己债务纠纷影响到乙方对幼儿园的经营，否则乙方有权单方解除合同，并且甲方应向乙方担当违约责任，赔偿乙方全部经济损失。 2、乙方的权利、义务 (1)乙方必需在租金到期后5日内缴承包费。 (2)乙方在承包期内，不得改动原有建筑构造，如的确需要改动原有建筑构造及用途的，则需经甲方同意方可。不得私下转让给他人承包。 (3)合同生效后，乙方对幼儿园享有独立的经营治理权，甲方不得随便干预。 (4)乙方承包期间财务独立，甲方无权干预。 (5)乙方享有独立的人事权，幼儿园教职员工由乙方聘用，甲方无权干预。 (6)乙方必需依法办学。 (7)承包期内，乙方必需保障学生安全，若因幼儿园工作主观上的的缘由造成幼儿

7、伤亡事故的，乙方应担当全部责任。 六、经济、民事及安全责任 承包期间，乙方应独立担当幼儿园的经济、民事及安全责任，甲方只行使检查监视的权利。 七、承包期满后，乙方享有优先承包权。 八、本协议未尽事宜，双方可以友好协商签订补充协议予以明确，补充协议与本协议具有同等法律效力。 九、违约责任：协议履行中如有一方违约，除按协议中相关条款执行外，违约方需向另一方支付违约金 万元。 十、本协议履行中产生纠纷，通过协商解决，协商不成的，通过 县人民法院诉讼解决或者 县仲裁委员会裁决。 十一、本协议自双方签字盖章之日起生效。 甲 方(盖章)： 乙 方(盖章)： 甲方代表(签字)： 乙方代表(签字)： 签字时间

8、： 年 月 日 关于公办幼儿园办园制度通用三 民办幼儿教育是我省幼儿教育事业的重要组成局部，民办幼儿园为社会供应了多层次的学前教育资源选择，在缓解幼儿入园难、普及学前教育、弥补政府对学前教育投入缺乏等方面发挥了积极作用。 据统计，截至x年底，海南全省有公办幼儿园171所，能供应6.4万个学位，占幼儿园学位总数的21.4%;民办幼儿园1596所，能供应23.5万个学位，占幼儿园学位总数的78.6%。民办幼儿园作为缓解幼儿“入园难”问题的有效途径，其办园质量和进展状况将直接影响我省幼儿教育事业的进展水平。为促进民办幼教事业的进展，我省出台了中共海南省委海南省人民政府贯彻落实国家中长期教育改革和进展

9、规划纲要(-20xx年)的实施意见、海南省学前教育改革和进展三年行动规划(-x年)等重要文件，对扶持民办幼儿教育做了重要部署，也取得了肯定成效。但由于各级政府的长期投入缺乏和监管不到位，民办幼儿园进展良莠不齐，存在一些突出的问题。 (一)政策层面缺失。教育法、民办教育促进法等法律法规为民办教育的进展供应了根本法律框架。近年来国家关于民办教育的法规出台了不少，但限制的多、鼓舞的少，标准的多、扶持的少。地方政府和教育部门未能充分熟悉民办幼儿园的意义和重要性，有关扶持民办幼儿园进展的政策举措较少。虽然我省学前教育三年行动规划明确提出了民办幼儿园在等级评定、教师培训、表彰嘉奖等方面与公办园具有同等地位

10、，在建立用地、减免税收、费用收取方面享有优待，但仍比拟笼统，缺乏操作性的指标和标准细则，不仅各地执行这些政策时存在差异性，也使得有些鼓舞优待措施难以落实。目前，缺少地方性的扶持民办幼儿园的系列配套法规和政策措施。 (二)监视治理不到位。目前，市县教育治理部门对民办幼儿园的治理根本上是政令式的，主要的工作内容包括:转发上级治理部门下发的文件精神;依据上级部门要求开展取缔未注册园、校车安全等专项整治工作;对注册民办幼儿园开展年检活动等。这种治理模式，对数量众多，进展参差不齐的民办幼儿园难以实现有效治理;对民办幼儿园办园行为和办园方向、保教质量、内部财务治理，等级评估与指导等方面的监管难以有效落实。

11、 学前教育工作量大面广，治理难度大，而当前学前教育行政治理力气较为薄弱，许多市县未设有独立的学前教育行政治理部门，缺乏有丰富幼教治理阅历的专职治理干部，难以有效履行行政治理职能。 (三)经费投入缺乏。长期以来，我省财政性教育经费总量中，学前教育经费所占比例过低，对民办幼儿园的投入有限。民办幼儿园的建立和办学经费全部来源于收费及社会力气投资，这给民办幼儿园的规模壮大和提高质量带来肯定的困难。近几年，在党和国家重视学前教育进展和改革的大环境下，我省加大了对学前教育的投入，x年4月我省出台了海南省扶持民办幼儿园进展奖补资金治理暂行方法，自x年起，通过争取中心支持和省财政配套设立奖补资金，对各市县普惠

12、性民办幼儿园赐予嘉奖补助。与外省相比，奖补资金数量有限，且掩盖面不广，例如，x年省下达琼海市民办幼儿园进展奖补资金135万元，获得奖补资金的幼儿园有12所，仅占市普惠性民办幼儿园的15%;省下达澄迈县民办幼儿园进展奖补资金48万元，获得奖补资金的幼儿园有4所，仅占市普惠性民办幼儿园的10%。 (四)民办幼儿园自身进展存在的问题。随着我省学前教育的大力进展，社会资金投资学前教育的热忱高涨，我省的民办幼儿园数量呈明显上升趋势，以海口市为例，短短两年内，新批办幼儿园达115所。依据现行海口市民办教育促进和治理方法要求，民办幼儿园办学规模不低于30人、校舍面积200平方米以上等。但局部民办幼儿园属城区

13、居民楼改造，办学条件受限，硬件设施不抱负、卫生条件差、膳食质量低、教学随便性强。进城务工人员等流淌人口数量增加加剧了学前教育学位供需冲突，这为黑幼儿园的消失供应了土壤。局部民办园为了争夺生源，竞相降低收费标准，以低价与其他园竞争，使其自身的膳食质量、保教质量难以保证。 师资是制约民办幼儿园进展的瓶颈，受办园规模和资金限制，少有到达国家规定的“两教一保”标准;民办幼儿园教师工资待遇普遍偏低，大多1500-20xx元/月，局部民办幼儿园未为教师缴纳应当缴纳的各种保险。民办园教师在专业进展方面不受重视，参与学习培训的时机少，不少教师认犯难以实现自身的价值，再加上工作压力大，因而，跳槽、换岗等现象频繁

14、发生，影响教师队伍的稳定。 (一)完善促进民办幼儿园进展的法规政策。建议仔细学习与讨论民办幼儿园进展较好的先进省份的做法，从各方面不断调整和充实扶持民办幼儿园进展的政策和法规，积极履行政府职责，坚持以敏捷的政策调动社会力气办学的积极性，以务实的措施引导办学方向，为民办幼儿园的生存与进展构筑良好空间。 (二)强化政府对民办幼儿园监管责任。市县政府要合理规划布局所辖区域内的民办幼儿园，统一将民办幼儿园的进展列入学前教育进展规划，明确民办幼儿园的准入标准和监管部门，标准登记注册制度，从入口处保障民办幼儿园的根本质量。逐步完善民办幼儿园的治理体制与指导机制，配备专职的学前教育治理与指导人员，如每个教育

15、局至少配备2名幼教专职治理人员; 另一方面要依据本区域民办幼儿园进展的实际状况，组织开展市县幼儿园等级评定，建立对民办幼儿园治理与指导的常规流程，定期对本辖区民办幼儿园办学质量状况进展检查评估，公开公布评估结果和报告，引导支持鼓舞民办园创立省市区级示范园、优秀园。 (三)设立扶持民办幼儿园专项资金。对办园标准、质量合格、收费合理的普惠性民办幼儿园，连续做好一次性的嘉奖补助工作，同时要求市县部门也拿出肯定数量的奖补资金，逐步增加奖补资金数量、奖补资金的工程和扩大掩盖面。一是设立特地的嘉奖资金，对民办幼儿园的优秀创办者、优秀园长及教师赐予肯定的嘉奖;二是对现有办园等级根底上等级提升的民办幼儿园赐予

16、一次性奖补。考评提升幼儿园等级，未入级升至三级园、三级升至二级园、二级升至一级园、一级升至省级示范园的，经各级主管部门审批通过后，分级予以肯定的奖补资金。同时标准使用奖补资金，专项用于幼儿园的建立、购置教育教学设施设备和改善办园条件，准时登记固定资产，标准治理;三是建议实行政府购置效劳、发放教育劵、捐赠幼儿教具等方式对民办园进展补贴。 (四)提升民办幼儿园的师资力气。把民办园的教师队伍纳入有关职能部门的治理范畴，要建立起民办教师档案，使其工龄、教龄、职称等纳入正常轨道治理，在其转为公办教师或在民办园之间换岗时，保证其工龄、教龄、职称的连续性。加强对民办幼儿园教师的免费培训力度，建立保教人员准入

17、制度，提升教师队伍的整体素养。 对民办园在教师工资、社保、医保等方面的投入进展适当比例的补助，以减轻民办幼儿园负担并增加教师的收入和保障，稳定民办园教师队伍。 关于公办幼儿园办园制度通用四 民办幼儿教育是我省幼儿教育事业的重要组成局部，民办幼儿园为社会供应了多层次的学前教育资源选择，在缓解幼儿入园难、普及学前教育、弥补政府对学前教育投入缺乏等方面发挥了积极作用。 据统计，截至x年底，海南全省有公办幼儿园171所，能供应6.4万个学位，占幼儿园学位总数的21.4%;民办幼儿园1596所，能供应23.5万个学位，占幼儿园学位总数的78.6%。民办幼儿园作为缓解幼儿“入园难”问题的有效途径，其办园质

18、量和进展状况将直接影响我省幼儿教育事业的进展水平。为促进民办幼教事业的进展，我省出台了中共海南省委海南省人民政府贯彻落实国家中长期教育改革和进展规划纲要(-20xx年)的实施意见、海南省学前教育改革和进展三年行动规划(-x年)等重要文件，对扶持民办幼儿教育做了重要部署，也取得了肯定成效。但由于各级政府的长期投入缺乏和监管不到位，民办幼儿园进展良莠不齐，存在一些突出的问题。 (一)政策层面缺失。教育法、民办教育促进法等法律法规为民办教育的进展供应了根本法律框架。近年来国家关于民办教育的法规出台了不少，但限制的多、鼓舞的少，标准的多、扶持的少。地方政府和教育部门未能充分熟悉民办幼儿园的意义和重要性

19、，有关扶持民办幼儿园进展的政策举措较少。虽然我省学前教育三年行动规划明确提出了民办幼儿园在等级评定、教师培训、表彰嘉奖等方面与公办园具有同等地位，在建立用地、减免税收、费用收取方面享有优待，但仍比拟笼统，缺乏操作性的指标和标准细则，不仅各地执行这些政策时存在差异性，也使得有些鼓舞优待措施难以落实。目前，缺少地方性的扶持民办幼儿园的系列配套法规和政策措施。 (二)监视治理不到位。目前，市县教育治理部门对民办幼儿园的治理根本上是政令式的，主要的工作内容包括:转发上级治理部门下发的文件精神;依据上级部门要求开展取缔未注册园、校车安全等专项整治工作;对注册民办幼儿园开展年检活动等。这种治理模式，对数量

20、众多，进展参差不齐的民办幼儿园难以实现有效治理;对民办幼儿园办园行为和办园方向、保教质量、内部财务治理，等级评估与指导等方面的监管难以有效落实。 学前教育工作量大面广，治理难度大，而当前学前教育行政治理力气较为薄弱，许多市县未设有独立的学前教育行政治理部门，缺乏有丰富幼教治理阅历的专职治理干部，难以有效履行行政治理职能。 (三)经费投入缺乏。长期以来，我省财政性教育经费总量中，学前教育经费所占比例过低，对民办幼儿园的投入有限。民办幼儿园的建立和办学经费全部来源于收费及社会力气投资，这给民办幼儿园的规模壮大和提高质量带来肯定的困难。近几年，在党和国家重视学前教育进展和改革的大环境下，我省加大了对

21、学前教育的投入，x年4月我省出台了海南省扶持民办幼儿园进展奖补资金治理暂行方法，自x年起，通过争取中心支持和省财政配套设立奖补资金，对各市县普惠性民办幼儿园赐予嘉奖补助。与外省相比，奖补资金数量有限，且掩盖面不广，例如，x年省下达琼海市民办幼儿园进展奖补资金135万元，获得奖补资金的幼儿园有12所，仅占市普惠性民办幼儿园的15%;省下达澄迈县民办幼儿园进展奖补资金48万元，获得奖补资金的幼儿园有4所，仅占市普惠性民办幼儿园的10%。 (四)民办幼儿园自身进展存在的问题。随着我省学前教育的大力进展，社会资金投资学前教育的热忱高涨，我省的民办幼儿园数量呈明显上升趋势，以海口市为例，短短两年内，新批

22、办幼儿园达115所。依据现行海口市民办教育促进和治理方法要求，民办幼儿园办学规模不低于30人、校舍面积200平方米以上等。但局部民办幼儿园属城区居民楼改造，办学条件受限，硬件设施不抱负、卫生条件差、膳食质量低、教学随便性强。进城务工人员等流淌人口数量增加加剧了学前教育学位供需冲突，这为黑幼儿园的消失供应了土壤。局部民办园为了争夺生源，竞相降低收费标准，以低价与其他园竞争，使其自身的膳食质量、保教质量难以保证。 师资是制约民办幼儿园进展的瓶颈，受办园规模和资金限制，少有到达国家规定的“两教一保”标准;民办幼儿园教师工资待遇普遍偏低，大多1500-20xx元/月，局部民办幼儿园未为教师缴纳应当缴纳

23、的各种保险。民办园教师在专业进展方面不受重视，参与学习培训的时机少，不少教师认犯难以实现自身的价值，再加上工作压力大，因而，跳槽、换岗等现象频繁发生，影响教师队伍的稳定。 (一)完善促进民办幼儿园进展的法规政策。建议仔细学习与讨论民办幼儿园进展较好的先进省份的做法，从各方面不断调整和充实扶持民办幼儿园进展的政策和法规，积极履行政府职责，坚持以敏捷的政策调动社会力气办学的积极性，以务实的措施引导办学方向，为民办幼儿园的生存与进展构筑良好空间。 (二)强化政府对民办幼儿园监管责任。市县政府要合理规划布局所辖区域内的民办幼儿园，统一将民办幼儿园的进展列入学前教育进展规划，明确民办幼儿园的准入标准和监

24、管部门，标准登记注册制度，从入口处保障民办幼儿园的根本质量。逐步完善民办幼儿园的治理体制与指导机制，配备专职的学前教育治理与指导人员，如每个教育局至少配备2名幼教专职治理人员; 另一方面要依据本区域民办幼儿园进展的实际状况，组织开展市县幼儿园等级评定，建立对民办幼儿园治理与指导的常规流程，定期对本辖区民办幼儿园办学质量状况进展检查评估，公开公布评估结果和报告，引导支持鼓舞民办园创立省市区级示范园、优秀园。 (三)设立扶持民办幼儿园专项资金。对办园标准、质量合格、收费合理的普惠性民办幼儿园，连续做好一次性的嘉奖补助工作，同时要求市县部门也拿出肯定数量的奖补资金，逐步增加奖补资金数量、奖补资金的工

25、程和扩大掩盖面。一是设立特地的嘉奖资金，对民办幼儿园的优秀创办者、优秀园长及教师赐予肯定的嘉奖;二是对现有办园等级根底上等级提升的民办幼儿园赐予一次性奖补。考评提升幼儿园等级，未入级升至三级园、三级升至二级园、二级升至一级园、一级升至省级示范园的，经各级主管部门审批通过后，分级予以肯定的奖补资金。同时标准使用奖补资金，专项用于幼儿园的建立、购置教育教学设施设备和改善办园条件，准时登记固定资产，标准治理;三是建议实行政府购置效劳、发放教育劵、捐赠幼儿教具等方式对民办园进展补贴。 (四)提升民办幼儿园的师资力气。把民办园的教师队伍纳入有关职能部门的治理范畴，要建立起民办教师档案，使其工龄、教龄、职

26、称等纳入正常轨道治理，在其转为公办教师或在民办园之间换岗时，保证其工龄、教龄、职称的连续性。加强对民办幼儿园教师的免费培训力度，建立保教人员准入制度，提升教师队伍的整体素养。 对民办园在教师工资、社保、医保等方面的投入进展适当比例的补助，以减轻民办幼儿园负担并增加教师的收入和保障，稳定民办园教师队伍。 关于公办幼儿园办园制度通用五 聘用单位：_ 受聘人：_ 依据_和_文件精神及有关人事政策、法规，经_人民政府常务会讨论打算，在教育系统试行新教师任用合同制。聘用单位与受聘人员根据自愿、公平的原则，签订此任用合同书并共同履行如下条款。 一、聘用单位聘用受聘人员为_学校教师，从事_学校教育教学工作，

27、聘用期限为三年，自_年_月_日起，至_年_月_日止。 二、在聘用合同期内，受聘人员享受公办教师一切待遇，聘用合同一经解除，即终止聘用期内的一切待遇。 三、聘用期内，受聘人员根据聘用单位制定的岗位职责履行义务，完成_学校教育教学工作任务目标。 四、受聘人员在聘期内不得到其它学校应聘，否则视为自行终止合同。聘用合同期满，依据考核状况和被聘教师个人意愿，可以在原聘用单位续签合同，也可到县内缺编的其它农村中小学应聘。 五、聘用合同期内，受聘人员消失以下情形之一者，聘用单位可以解除聘用合同。 1、不能按时完成工作任务目标，给学校工作造成严峻损失的； 2、不听从聘用单位工作安排的； 3、严峻失职，对学校利

28、益造成重大损害的； 4、不能仔细履行本岗位职责，违反工作纪律或其它规章制度，品德不端，师德修养差经教育仍不改正，在校内及社会上影响很坏者； 5、年度考核不合格的； 6、被依法行政拘留、刑事拘留或劳动教养的； 7、患病或非因公负伤，医疗期满仍不能从事原工作，又不听从另行安排适当工作的； 8、受聘人连续旷工15天或一年内累计旷工30天以上的； 六、以下情形之一者，受聘人员可以要求聘用单位解除聘用合同。 1、聘用单位不能履行聘用合同； 2、经聘用单位同意，受聘人员升学、应征入伍、调出绥中县教育系统到其他单位工作。 七、聘用双方都应仔细履行合同商定，任何一方违反合同商定，都要担当违约责任，造成经济损失

29、的，应按实际损失担当经济赔偿。 八、此合同一式四份，聘用单位、受聘人、县教育局、县人事局各留存一份。 九、此合同由聘用单位与受聘人员签订后，经_教育局、县人事局审批后生效。 聘用单位（签章）：_ 受聘人员（签章）：_ _年_月_日 _年_月_日 关于公办幼儿园办园制度通用六 随着学前教育三年行动规划的实施，我国的学前教育事业有了快速进展。但是，在许多地方仍旧存在着民办园太贵上不起、公办园“拥挤”不易进的现象。同时，许多城市由于历史遗留问题，有许多集体或者街道办园，这局部幼儿园既非完全意义上的公办园，又非民办园，身份不清楚，不仅师编制难以解决，体制性的障碍也阻碍其教育质量的提升。 本案提出的普惠

30、性民办幼儿园，是指幼儿园的创办主体属于民办，但收费相对低廉，具有公益性、普惠性的幼儿园。在目前难以实现学前免费教育的背景下，明晰普惠性民办园身份，一是可以在硬件上要求其到达办园根本标准，提升整个地区的学前教育水平，并为一般群众供应更多的入园时机，缓解“入园难”;二是可以在收费上实行政府定价或承受政府指导价，缓解“入园贵”;三是可以在教师编制及培训等方面赐予其公办园的同等待遇，提升其办园水平。 在这方面，成都市已经探究出创新普惠性学前教育进展机制的路子。到目前为止，成都公益性幼儿园学位掩盖率已经超过60%，对就近、便利入园感到满足的市民达80%以上。成都市的主要做法是:一是限价收费。明确规定中心

31、城区公益性幼儿园保教费标准为600元/生月，其他区(市)县由当地在不高于中心城区收费标准的前提下讨论确定。二是建立“以县为主”财政补助机制。一、二、三圈层(含青白江区)分别补助20xx元/年生、800元/年生、600元/年生，市级补助比例分别为30%、30%、70%。区(市)县对公益性幼儿园教职工参与城镇职工根本养老保险的单位缴纳局部赐予40%的补贴。三是建立倾斜扶持的奖补机制。市财政对三圈层县(市)、青白江区自筹资金完成新建(改、扩建)的农村公益性标准化中心幼儿园，分别赐予每所70万元、50万元的补助。四是根据“专业领办，环境安全，配置达标，治理标准”的要求，建立起了市、县、乡三级办园标准。

32、制定下发成都市公益性幼儿园治理暂行方法(成教发8号)，从申报、认定、招生、收费、办园、退出、监管等方面，标准了公益性幼儿园治理行为，初步构建起了公益性幼儿园准入与退出机制。 建议教育部推广成都阅历，进一步推动公益性民办幼儿园建立的步伐。建议如下: 一、推动各地进一步明晰普惠性民办幼儿园的身份。加快梳理公办园、民办园与普惠性民办园，并出台相应的政策法规，明确其公益性质，赐予其与公办园的同等待遇，扫除普惠性民办园进展的体制性障碍。 二、出台鼓舞性政策，支持社会公益组织、慈善机构和个人创办符合标准的幼儿园。并且通过免费供应场地、供应专项经费、补助建园费用、补贴生均经费、供应专业师资等方法，加大政府购

33、置公共效劳的力度。 三、建议设立普惠性民办幼儿园进展专项经费。在新增教育经费中设立专项经费或基金，一方面通过政府购置公共效劳的方式，让一大批高收费的民办幼儿园转型为普惠性民办园，满意一般市民的上学需求，另一方面用于改善普惠性民办的办园条件，提升局部普惠性民办园的办园水平。 建议办理部门:教育部 关于公办幼儿园办园制度通用七 亲爱的校长： 200x年的9月，我怀着对教育事业的挚爱与热忱，踏上了市阳光学校这块教育沃土，开头了我人生中的第一次教育征程。 当时，社会上有些人对民办教育存有卑视态度，许多人认为民办学校不标准，根本比不上公办学校，我在谢绝了众多亲朋好友的引荐和奉劝之后，毅然选择了在阳光学校

34、工作。事实证明，我的选择是正确的。“一个好校长就是一所好学校。”我有幸遇到了一位德高望重，勇于创新、决策科学、为人谦和，具有相当人格魅力的钟校长和观念先进、勇于改革、治学严谨，精益求精的赵副校长。在你们的鼓舞下，我学会了自信;在你们的关心下，我体会到了欢乐的味道;在你们的教育下，我深深的体会到了教育的全部隐秘在于喜爱学生。伴随着阳光学校走过的一个个胜利、漂亮而又难忘的岁月，作为阳光学校的教师，我无不为之感到傲慢和骄傲。在学校里，我有欢乐，有收获。学校里公平的人际关系和开明的工作作风让我感到幸福。人处生疏的城市，可在阳光学校，我找到了家的暖和。 记得我刚踏上工作岗位时，担当了音乐、数学教师兼副班

35、主任的工作，但在领导的鼓舞和支持下，我第一次开头正式地成为班主任并担当语文、音乐教师。当时心中多了一分欣喜，也有那丝丝的担忧。我爱自己的事业，从学生渴望的眼神中，我能感到肩上的责任和使命。于是，我积极向上，勤奋好学，由于我懂得，只有努力，工作才会精彩;只有工作胜利，生命才会胜利。转瞬间我已参与工作6年了，我送走了一届活泼、安康的孩子。看着他们离开阳光学校，到更宽阔的天地里飞翔，我很充实、很满意、也很欢乐! 阳光学校看重的是教师的品质和力量。 “爱心、尽心、急躁、细心”是我们阳光教师们的座右铭，在这六年中，我所做过的一点一滴，所走过的每个“脚印”，实实在在，无愧于心，这也正是钟校长在例会上常对我

36、们说的做人之本、从业之道。这六年教学的点点滴滴将成为我人生珍贵的财宝，不管今后生活道路怎样曲折，我都会牢记钟校长对我的谆谆教导，都要不断地追求，不断地奉献!这是我的真心，也是我的承诺。现在，我最重要的工作就是连续把我本学期的工作做好，坚持做到“安全第一、安康第一、学习第一、向上第一”。下个学期，我将充分地利用时间好好回大学去看书、学习，不断丰富自己的业务学问水平和修养，今后，我还是会当一名人民教师，当我更加成熟、业务水平更上一个台阶的时候，我还盼望能回阳光学校工作，我想，阳光学校总有一天会有初中、高中也盼望有一天我能像钟校长一样，成为一名精彩的人民教师。在此，我诚心地感谢钟校长，感谢您对我的关

37、怀，感谢您对我的栽培，感谢您给了我家的暖和，我永久都不会遗忘您的恩情!我永久都会惦念您!借此时机，我深深地向您道一声祝愿：愿您身体安康!永久幸福!我也深深地祝愿阳光学校全部的领导和教师：身体安康、生活美满、工作顺当、桃李满天下。 此致 敬礼 申请人： 关于公办幼儿园办园制度通用八 甲方（用人学校）：_市其次小学乙方（应聘教师）：依据工作需要，甲方同意聘用乙方为代课教师。为了切实维护双方的权益，仔细履行双方的义务，根据双方自愿的原则，经过协商，签定本合同。 一、甲方同意乙方的申请，聘用乙方为代课教师。 二、聘用期限：从_年_月_日起至_年_月_日止。 三、工资福利待遇 ： 1、_月根本工资： 元

38、。 2、 校内政治待遇、经济待遇及福利与校内公办教师一视同仁。 3、享有法定的.有薪假期。 四、双方的权利和义务： (一) 甲方的权利和义务： 1. 对乙方进展党和国家的政策、法规教育，教育教学业务培训及辅导; 2. 对乙方的工作进展考核、奖惩; 3. 制订严格的规章制度标准乙方; 4. 学校在今后聘请代课教师时应将乙方作为优先考虑对象。乙方有以下状况之一，甲方有权随时解聘乙方; (1) 乙方违法、违纪、不遵守学校规章制度。 (2) 乙方不听从甲方工作安排。 (3) 乙方工作任凭，不履行岗位职责，在校内外造成不良影响。 (4) 乙方违反教师职业道德标准。 (5) 乙方学问力量不够，无法胜任岗位

39、工作。 (二)乙方的权利和义务 1.仔细学习党和国家的方针政策、法规，刻苦钻研教育教学业务，不断提高政治业务素养; 2.乙方供应的学历证书、身份证等证明材料必需真实，必需自觉遵守国家的法律法规和甲方所制定的规章制度，努力教书育人，完成学校交给的各项教育教学工作任务。 3. 喜爱教育事业，严格遵守师德标准，遵纪守法，不体罚或变相体罚学生; 4. 听从学校工作安排，仔细履行岗位职责; 5. 积极投入教育改革，参加教育试验工作;教育质量教好，深受广阔师生及家长的好评; 6.学校要求对外保密的材料、事情要做好保密工作； 7.乙方发觉甲方不履行合同，有权提出同甲方解除聘用合同。为了确保学校正常的教学秩序

40、，乙方须在正式同甲方解除聘用关系前一个月告知甲方。否则，甲方有权扣发乙方的当月工资及绩效奖金。合同期未满，乙方因特别缘由需中止合同不再受聘，应提前一个月书面通知甲方。本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自签定合同之日起生效。甲方（盖章）： 乙方（签名）：代表（签名）： 身份证号码：_年_月_日 关于公办幼儿园办园制度通用九 随着学前教育三年行动规划的实施，我国的学前教育事业有了快速进展。但是，在许多地方仍旧存在着民办园太贵上不起、公办园“拥挤”不易进的现象。同时，许多城市由于历史遗留问题，有许多集体或者街道办园，这局部幼儿园既非完全意义上的公办园，又非民办园，身份不清楚，不仅师编制难以解决，体制

41、性的障碍也阻碍其教育质量的提升。 本案提出的普惠性民办幼儿园，是指幼儿园的创办主体属于民办，但收费相对低廉，具有公益性、普惠性的幼儿园。在目前难以实现学前免费教育的背景下，明晰普惠性民办园身份，一是可以在硬件上要求其到达办园根本标准，提升整个地区的学前教育水平，并为一般群众供应更多的入园时机，缓解“入园难”;二是可以在收费上实行政府定价或承受政府指导价，缓解“入园贵”;三是可以在教师编制及培训等方面赐予其公办园的同等待遇，提升其办园水平。 在这方面，成都市已经探究出创新普惠性学前教育进展机制的路子。到目前为止，成都公益性幼儿园学位掩盖率已经超过60%，对就近、便利入园感到满足的市民达80%以上

42、。成都市的主要做法是:一是限价收费。明确规定中心城区公益性幼儿园保教费标准为600元/生月，其他区(市)县由当地在不高于中心城区收费标准的前提下讨论确定。二是建立“以县为主”财政补助机制。一、二、三圈层(含青白江区)分别补助20xx元/年生、800元/年生、600元/年生，市级补助比例分别为30%、30%、70%。区(市)县对公益性幼儿园教职工参与城镇职工根本养老保险的单位缴纳局部赐予40%的补贴。三是建立倾斜扶持的奖补机制。市财政对三圈层县(市)、青白江区自筹资金完成新建(改、扩建)的农村公益性标准化中心幼儿园，分别赐予每所70万元、50万元的补助。四是根据“专业领办，环境安全，配置达标，治

43、理标准”的要求，建立起了市、县、乡三级办园标准。制定下发成都市公益性幼儿园治理暂行方法(成教发8号)，从申报、认定、招生、收费、办园、退出、监管等方面，标准了公益性幼儿园治理行为，初步构建起了公益性幼儿园准入与退出机制。 建议教育部推广成都阅历，进一步推动公益性民办幼儿园建立的步伐。建议如下: 一、推动各地进一步明晰普惠性民办幼儿园的身份。加快梳理公办园、民办园与普惠性民办园，并出台相应的政策法规，明确其公益性质，赐予其与公办园的同等待遇，扫除普惠性民办园进展的体制性障碍。 二、出台鼓舞性政策，支持社会公益组织、慈善机构和个人创办符合标准的幼儿园。并且通过免费供应场地、供应专项经费、补助建园费用、补贴生均经费、供应专业师资等方法，加大政府购置公共效劳的力度。 三、建议设立普惠性民办幼儿园进展专项经费。在新增教育经费中设立专项经费或基金，一方面通过政府购置公共效劳的方式，让一大批高收费的民办幼儿园转型为普惠性民办园，满意一般市民的上学需求，另一方面用于改善普惠性民办的办园条件，提升局部普惠性民办园的办园水平。 建议办理部门:教育部