外研社小学四年级上册英语教案范文.pdf

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1、本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑学校四班级上册英语教案范文一：seventeen.eighteen.2、拓展目标课题累型：(1)将单词教学融入句型及对话教学之中，鼓舞同学在实际情景中新授恰当地运用已学句型。教学目标：(2)培养同学的注重力和观看力，进展同学的发散思维，激发同学1、根底目标的学习爱好，培养同学的配合精神。(1)同学能听、说和认读 thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、教学重点：seventeen、eighteen、nineteen、twenty 八个数字单词，并做到发音把握八个新授数字单词，并能结合已学学

2、问在实际情景中运用。正确、标准。教学难点：(2)协助同学在学习新学问的过程中复习旧学问，并能结合已学句thirteen、fifteen、eighteen、twenty 的发音。型“How manycan you see?/Do you have?/I can see/I教学预备：have/等句型举行答复、替换和运用。录音机和磁带，老师自己预备的一幅彩图画，数字单词卡片，在第 1 页 共 19 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑讲台上放 15 本书，一个盒子，18 支铅笔，一个篮球。2、Sing a song.“Ten Little Candle D

3、ance”(师生表演唱)同学分析：3、Introduce themselves to new teachers(自我介绍)本单元授课对象是农村学校四班级同学。经过一年多的学习，对英Eg：My name is。Im a girl/boy.语保持着深厚的爱好。在上册对 112 的数字的英语学习后，他们期Im fromI likeetc.盼后面更大数字的学习。所以这一单元，特殊是数字词汇的学习，他们4、Play a guessing game(猜数字)会学得主动而轻松。由于老师对学习的了解，本单元就该更关注后进生，T：which number is in my pocket?给他们更多的时机表现自己

4、，激发他们的学习乐观性，让全部同学自然二、Presentation(新学问展现)地同步前进，并为接下去的学习打好根底。1、Learn to say new words.(学习新数字)教学过程：(1)数学练习，学习 thirteen(13)一、Warm-up/Revision(热身、复习)A、从 5+5=10，5+6=11，5+7=12，5+8=13，引出数字 thirteen，1、Everyday English(每日英语)并练习朗诵该单词。(跟读，开火车读，齐读)第 2 页 共 19 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑B、Make 13(让同学用

5、英语编数学算式?+?=13)小组读，齐读)Eg：Whats six and seven?Six and seven is 13.C、用英语解说西方国家对 13 的看法，结合侥幸数字解说西方人很忌讳 13，并举例表明。(2)实物展现，学习 fifteen(15)A、引导同学利用身边的东西(如书本、学生、书包等)来数一数和说一说。Eg：T：Look!what are they?Ss：Books.T：How many books can you see?Lets count，please.Ss：One，twofifteen.B、练习朗诵该单词(跟读，打行读，第 3 页 共 19 页C、用 15 造句

6、子。Eg：This is 15.Seven and eight is 15.I like 15.My brother/sister is 15.I have fifteen(3)猜一猜，学习 eighteen(18)A、T：I have something in my bag.Guess.What do I have?Ss：T：Look!What are they?Ss：Pencils.T：How many pencils do I have?Guess.Please!本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑Ss：B、练习朗诵该单词(跟读，指读，男女读，齐

7、读)T：Open it and see.Count please.Oneeighteen.Oh,(5)看图添画，学习 14、16、17、19。eighteen pencils.Thats right.I have eighteen pencils.老师也用简笔画边画苹果，边提问同学：What can you see?HowB、练习朗诵该单词(跟读，开火车两人读，小组读，齐读)many apples can you see?(本环节的教学内容可以从数字 12 添到 20。C、用 eighteen 说词组。再出示这几个数字卡片让同学读一读。)Eg：eighteen books2、Listen an

8、d repeat.(先给同学听一遍录音，让同学复述自己eighteen dogs听到的，然后再翻书指着单词跟读)(4)看一看，听一听，数一数，学习 twenty(20)3、小结逻辑，让同学看着黑板上8 个新数字，读一读，你发觉了A、T：(拿着球)Look,Whats that?Oh,Its a ball.I like什么?让同学明了 13、15、18、20 的读音是没有逻辑的，而 14、16、balls.And I can bounce the ball.Now,I bounce the ball,please17、19 是比拟容易，只要在 4、6、7、9 后加ti:n。count!老师拍球，

9、同学数数，数至 20，然后有意把球拍丢了。三、Practice and consolidation(操练和稳固)第 4 页 共 19 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑1、明辩是非读单词。(老师指着黑板上的单词，假如指的和读的是Im_全都的同学就跟，反之保持缄默)四、Extension(拓展)2、听音举卡片，教师说一个数字，同学要边讲边举起该数字卡片，Talk about the picture比一比哪一组动作最快。老师出示一幅课前画好的彩图(类似活动手册第 16 页，图的量还Eg：T：Thirteen,thirteen,Where is 13?可

10、加大，丰盛一下，还加上风筝、白云、小鸟、花草等，把色彩、数Ss：Thirteen，thirteen,Here it is.字、动植物都画进去)。3、同桌嬉戏(划拳)，两人各出示手指表示的数字再两个相加，谁老师引导同学就图绽开研究，老师先示范引导：Look this is a先把答案说出来，谁就可赢得对方的卡片，看谁的卡片赢得的多为胜者，picture.Is it beautiful?What can you see?What colour?How可用下列句型出示手指。many?Eg：How many,how many fingers?让同学先小组研究时尽量运用所学句型，最后让几对同学到讲台Fi

11、ve and seven is twelve.How old are you?How old are you?前议论图画，展示他们的研究结果。老师可适时板书几个句子。第 5 页 共 19 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑五、Homework(自选)1、一：(1)仿照录音朗诵 3 遍，并制作自己的英语录音专集。(2)Listen and connect the dots.(听音连点)2、二：Read,think and write.(看、想、填)five fifteen six twelve eighteenseventeen thirteen n

12、ine3、三：Make a survey.(填写调查表，请用上 How manydo youhave?I have。You have)板书设计：Unit 1 seventeen,eighteen,nineteen,twenty!AB Lets learn Lets play第 6 页 共 19 页5+6=11 5+7=12 5+8=13 thirteen414 fourteen15 fifteen616 sixteen717 seventeen How many?18 eighteen They are。919 nineteen How nice!20 twenty The orange on

13、e is a bird.学校四班级上册英语教案范文二：Therearetwelvemonths一、教材分析：学习 7-12 月份二、教学目标本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑1、学问目标：December.1)根本能够听懂,会说,会读词汇：July,August,September,“There arebirthdays in”以及“There is one birthdayOctober,November,December.in”的语言构造。2)学会用“There arebirthdays in”以及“There is one教学难点：Novemb

14、er 的读音。birthday in”的语言构造。四、教学预备：录音机、磁带，教学卡片、挂图、日历等。3)复习词汇：flowers,festival,birds,snow,rain,warm,hot,五、Teaching steps:cool,cold,sunny.Step1:Warmer2 技能目标：议论月份以及关于各个月的状况。1.Greetings3 情感目标：从小培养同学爱惜环境的意识。通过学习月份的歌曲，T:Hello,boys and girls.Ss:Hello,Miss Yi.培养同学的乐感和美感。T:How are you today?Ss:I m fine,thanks.A

15、nd how are三、教学重点：词汇：July,August,September,October,November,you?第 7 页 共 19 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑T:Im great.Thank you so much.Look!How is the weather1、Lead intoday?T:How many months are there in a year?Ss:Its sunny today.Ss:There are twelve months in the year.(引出课题)T:How do you feel

16、 now?Are you happy?Ss:Yes.We re so happy.板书：Unit 2 There are twelve months in the year.T:Lets sing a song,ok?Ss:OK!T:Lets pass the toy dog and say the words from JanuaryT Ss:Spring is warm,spring is warm.to December.Summer is hot,summer is hot.Ss:January,February,March,April,May,June.接着教师Autumn is c

17、ool,autumn is cool.带领同学一起说：July,August,September,October,November andWinter is cold,winter is cold.December.(在嬉戏的过程中引入新单词)2.复习 1-6 月份的英文。T:Today,were going to learn the months.Step2:Presentation2、教授July第 8 页 共 19 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑T:Boys and girls,lets play a game,ok?Ss:OK!T:Wh

18、en is your birthday?T:I will speak these names of the months.And you can showSs:八月。me your fingers to show.Ss:Yes.T:May.Ss:(show five fingers)May.T:March.Ss:(show three fingers)March.T:July.提醒同学 show seven fingers.(July)T:Do you like July?S1:Yes.I like July.We can go to the park in July.3、教授AugustT:

19、How old are you?Ss:Im 10 years old.T:Oh,your birthday is in August.Whose birthday is alsoin August?S2:My birthday is in August,too.T:How many birthdays are there in August?Ss:There are.4、教授-SeptemberT：Boys and girls,when is Teachers Day?Who can tell me?S3:九月十日。T:You re so clever.September,10 th.Do y

20、ou like September?第 9 页 共 19 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑S4:Yes.I like September.T:I like November.What do you like?T:What can you do?S7:I like June.S5:We can go to school.S8:I like March.T:Sounds great.T:Do you like November?5、教授OctoberSs:Yes,we like November.T：You can guess so well.Do

21、you know which month it is?“It7、教授Decembers cool and its in Autumn.There are 31 days in it.And thereT:Oh,I m a weather reporter now.In Beijing,its coldis National Day,too.”and there is snow in December.(播报天气预告)Can you hear whichS6:October.month it is?T:Yes,you are right.Ss:十二月。6、教授NovemberT:December

22、.Whose birthday is in December?第 10 页 共 19 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑S9:My birthday is in December.3)Whose birthday is in September?Touch your ears,please!T:How many birthdays are there in December?Let s count.4)Whose birthday is in October?Clap,please!Ss:There are.birthdays in Decembe

23、r.5)Whose birthday is in November?Point to the teacher,T:I heard Ms Smart are counting birthdays now.Please listenplease!to the tape.6)Whose birthday is in December?Laugh,please!Step3:Practice2.Group work1.Listen and do.完成课本活动 3：先请几个同学朗诵对话例如，然后把同学分成T:Boys and girls,please listen and do.小组，让他们按照图中给的信

24、息绽开对话，发表自己对各个月份的看T:1)Whose birthday is in July?Please Stand up.法。2)Whose birthday is in August?Put your hands on your head,e.g.S1:Do you like January?please!S2:Yes,I like January.第 11 页 共 19 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑S1:Why?S2:There are lots of festivals.S3:Which month do you like?S4:I

25、 like October.S3:Why?S4:We can fly kites.S5:Which month is your favourite?S6:My favourite month is June.S5:Why?S6:Its warm.I can ride a bikeHomework:1 熟记 1-12 月份的单词2、咨询父母，然后在课堂上相互介绍自己父母的状况。学校四班级上册英语教案范文三：Thereisonebirthdayinmay 内容分析：本课是新规范英语(三班级起始)第三册第十模块，它的语言功能主要是运用 There be 句型去描述与月份相关的事情。第一单元以故事情境

26、Lingling 与 MsSmart 议论玲玲伴侣生日个数的对话展现，主要是在稳固 There be 句型的同时学习 16 月份的体现方式。其次单元则是继续描述 712 月份生日个数的状况，并议论全年不同月份当地的天气情况以及喜爱的运动。本模块预计四课时完成，本课时为第一课时。状况分析：第 12 页 共 19 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑(1)四班级的同学接触英语已有一年之久，对英语学习的乐观性与认读 16 月份的月名，January FebruaryMarchAprilMayJune。参加性较高，好动好胜，爱慕小组竞赛。同时他们在认读和自学

27、方面比能够在聆听完整语篇情境中看图了解对话内容，并了解、运用起三班级均有一定程度的提高，能够听音指读、听音挑选、听音填空等，There be 句型描述数量。如，January.There are three.能够认读根本单词，并能借助图文了解课文大意。(2)情感态度目标(2)在本学期第一模块同学已经学习了数词1100，对于How many?培养同学对所学英语中接触的外国文化学问的爱好。There be 句型在听力方面也有感知与理解。同时，课文中的单词 march,让同学通过课文的学习感触生日聚会的高兴，并能在自己高兴birthday,happy 等词语同学比拟认识，结合对话语境能够较快理解课的

28、同时体现对父母的爱。文的背景。教学重点：教学目标：(1)单词：JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune(1)学问能力目标(2)句型：“There be”功能句的容易运用能够寻觅单词中发音相同的字母组合，以旧带新，听懂、分辨并教学难点：第 13 页 共 19 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑(1)单词：January 和 February 单词比拟长，记忆比拟难;而There is/There are 做铺垫。】AprilJune 则是发音难点。2、Lead in the evaluation(2)There is 和 Th

29、ere are 同学对单数复数概念含糊，简单搞错。(1)Put up the cards of the months(出示 16 个月的月份卡，教学过程：排成桥型)，let Ss count the cards and learn to say“There is/一、Warmerare”;(板书主要句型于黑板四线格上，并用不同色粉笔突出 is 和1、Play a Game:Count count count 数数看are)T claps hands and asks Ss“How many are there?”Ss count and learn to say and make out“Th

30、ere is”and“ThereSs listen,count and try to say the number or the sentenceare”“There is/are”(2)Talk about the evaluation分组 PK【设计意图：用教师拍手，同学数数的活动作为热身，既能复习数【设计意图：巧妙展现本节课的课堂评价方式：把月份卡(六个月字，又能在听力方面不断聆听句型 There be，为同学在听后运用句型份名的缩写制作成椭圆形卡片)排成桥形贴在黑板上，把全班分成两个第 14 页 共 19 页本文格式为本文格式为 WordWord 版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编

31、辑小组，要求各小组通过课堂上的表现力争尽快从今岸达到此岸。同时，Ask Ss a question about Linglings counting“How many通过月份卡的展现，引导同学数数，并学习运用句型 There be 精确birthdays are there in a year?”，and let Ss open their books,描述。】then plays the tape二、Lead inSs read the book,listen to the whole lesson and try to find1、Lead inthe answerT：Were count

32、ing just now.Linglingis counting,too.She【设计意图：通过整体语篇的听力输入，要求同学们速听速读课is counting her friends birthdays.文，整体感知对话情境，进而思量回答下列问题。培养同学仔细聆听，Present the picture of Linglings counting by CAI认读思量的良好自学习惯。】【设计意图：由我们自己的数数活动过渡到玲玲的数生日的事情，3、Present the Topic直接导入课文，容易明白，切中本节课的对话背景。】Show Picture Two to Ss and present

33、 the task of this module2、Listen,read and find the answerRead the title together:Module 10 The Months第 15 页 共 19 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑Unit 1 There is one birthday in May.五月 May.There is.S 三、Presentation and Practice六月 June.There are.1、Listen and fill in the blanks【设计意图：抓住课文的重点段落，让

34、同学有针对性地聆听，再Ask Ss the questions about Picture Two“How many birthdays通过随堂练兵一听音填空这个听力练习任务，引导同学再次边听边精are there in January/February/March/April/May/June?”读课文其次段，完成听力任务，使阅读更具目标性和实效性。】Ss listen to each sentence and fill in the blanks2、Learn the months随堂练兵卡一、听音填空Present the months of this exercise paper(随堂

35、练兵卡)by一月 January.There are.CAI and ask Ss“哪个月份生日个数最少?”二月 February.There are.Ss read the paper(随堂练兵卡)and find outMarch/三月 March.There is.May,then learn together四月 April.There are.(1)Present the word,the phonetic symbol and the calendar第 16 页 共 19 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑from CAI,then

36、Listen its pronunciation五月”，同学说出其对应英语名称“May”;反之亦然。(2)Read the word by syllables and then read after T【设计意图：由针对玲玲伴侣生日个数的状况提问继而学习月份读单词的办法：小组开火车读，大小声读，男女生读名，由浅入深，逐一突破重难点。在学习新单词的过程中引导同学运Game:四周开花(请一个同学起来读单词，接着此同学前后左右的用以旧带新(march March)、比拟法(February_January)、元同学紧跟着读。看一看哪个同学反馈慢，必需再次承受处分：单独读单音音节法来突破发音难点，仿照

37、发音，同时结合各个月份的节日、月词三遍。)份的儿歌来练习记忆单词。最后让同学议论自己喜爱的月份，举行(3)The same way to learn the names of the other months 通稳固拓展。过提问“哪个月份生日个数最多?”“哪两个月份名称类似”等等逐一这种新旧学问滚雪球式的融合形式能充分调动同学乐观的情感，展现剩下的月份名并学习变机械和单纯的嬉戏为情感的体现，回归语言学科教学的本质，让复(4)Practice the words 迅速反馈习操练更具人文性和学科性特点。】教师说节日名称，同学对出月份英语名称;教师说月份如“五月，3、Practice第 17 页 共

38、 19 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑Play a Game：Guess Which month 看由来猜月份堂学问的课外延长，到达课已尽、学无涯的目的。】Present the origins of the months by CAI4、Read the dialogue of Picture TwoSs read the origins and guess the monthRead Picture Two of the lesson after the CDRomCAI 展现如下。Read by themselves(1)在罗马传奇中，有

39、一位名叫雅努斯的守护神，生有先后两张脸，四、Extensive Reading一张回忆过去，一张要瞭望将来。人们认为挑选他的名字作为除旧迎新1、Present the form，ask and answer的月名，很故意义。JanuaryPresent the form of the birthdays from January to June in(2)这个月份正是大地回春，鲜花初绽的美妙时节。由拉丁文“开class,ask Ss to describe it花的日子”演化而来。April出示一张课前教师调查的关于年级上 16 月份学生生日个数的【设计意图：借助外国文化学问的渗透点燃同学对月

40、份学习的爱好。统计表格，让同学看表格描述让同学在饶好玩味的猜想中复习稳固月份单词，同时月份由来更作为课2、Practice in pairs第 18 页 共 19 页本文格式为本文格式为 WordWord版本，支持可任意编辑版本，支持可任意编辑Ss read the form and describe with partners上 1-6 月份生日的人数，并尝试仿写句子。如 January.There are【设计意图：语言的学习主要在于运用。在理解课文的根底上联系eight.生活，让同学在真切自然的任务型活动中拓展运用阅读信息，补充阅读请你运用 There are 句型描述 16 月份的天数，并尝试把材料，让同学有话可说，提高阅读能力和语言体现能力。】句子写下来。五、Sum-up英语教案Sum up the lesson and expend to the emotion educationDont forget to express our love to parents on our birthdays.And then finish the blackboard writing.六、Homework两种不同的作业供同学按照自己的需求和能力去挑选完成。继续完成调查表的内容，用 There is/There are 句型描述班第 19 页 共 19 页