青少版新概念入门级A教案(家长).pdf

《青少版新概念入门级A教案(家长).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青少版新概念入门级A教案(家长).pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新概念英语青少版入门级AUnit 1 hello!Unit 1 hello!一、本单元应掌握的知识1、能听懂、会说、认读单词hi，hello，fish，cat，dog，ball，apple，egg.2、能用 hi，hello 打招呼并且能简单地用yes，no 简单地回答问题3、能区分 a/an 的区别二、课堂练习1、中英互译你好（）fish()鸡蛋（）ball()Apple()猫（）dog()2、用 a/an 填空（）apple（）fish()cat()ball()egg()dog三、课后作业1、2、大声朗读生词并记忆练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答Unit

2、2 YummyUnit 2 Yummy一、本单元应掌握的知识1、2、了解一些口语及俚语：yummy，yuk，help，stop.掌握重点词汇：girl，hat，insect，jelly，kite，green，red.二、课堂练习1、选择题（）jellyAaBan()hatAaBan（）insectAaBan、圈字母组成单词 gjlggilljgr gjg l(以 g 开头的单词)hbdhhddahhddht(以 h 开头的单词)jIejtjjtljtlIy(以 j 开头的单词)2、读一读 Girlhatinsect.Girlhatinsect.Jellykite.Jellykite.Girlh

3、atinsect.red cat，green hat.Red cat，grenhat.三 课后作业1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.Unite 3 look at your red noseUnite 3 look at your red nose一、本单元教学目标：语言目标句型Lookat 类别词汇语言项目要求Biue，leg，mouth，nose，yellow，orange，pig听得懂，会说，会读听得懂，会说，会读歌谣功能应用目标1、2、Red and yellow，green and blue.引导别人看某样东西在图片

4、或事物的帮助下指认身体的各部位能听音猜物、看部分猜整体会读二、课堂练习读一读Red and yellow，green and blue.Hello!hello!Hello to you!Red and yellow，green and blue.Hi!Hi!Hi!Hi!Hi!hi to you!三、课后作业画一幅人的画部画并用英文标出各个器官的名称Unit 4 Thank youUnit 4 Thank you，Mum!Mum!一、本单元教学目标：语言目标类别词汇句型语言项目Boy，sun，table，umbrella，king，queen.1、2、Thank you!Happy birthd

5、ay!要求听得懂，会说，会读听得懂，会说，会读歌谣功能应用目标1、2、3、二课堂练习1、king queen king2、sun table umbrella表达祝福以及表示感激会读在现实生活中指认物品在所创设的情境中表达祝愿及对别人的帮助表示感激在老师的教导下做一个懂礼貌的好孩子1play the game:把班级分成两个小组进行单词比赛2请代表朗读歌谣 king queen kingboy and girlking queen kingboy and girlking queen kingboy and girlboy and girlboy and girl sun tablesun t

6、ablesun table umbrella.sun tablesun tablesun table umbrella.三课后作业1、读生词2、用本单元学过的句型与搭档对话Unite 5 Look!The zoo!Unite 5 Look!The zoo!一、本单元教学目标：语言目标类别词汇句型歌谣功能应用目标语言项目要求Monkey，panda，zebra，zoo，violin，window，听得懂，会说，会读Xylophone.听得懂，会/说，会读ABC 歌能表达各种动物的名称及乐器会唱在日常生活中能用英语向他人介绍各种动物以及乐器二课堂练习3、学唱 ABC 歌4、填空Pan_amon_e

7、yw_ndowze_ravi_linz_ox_lophone三课后作业复习课堂上学过的知识Unite 6 This is my family.Unite 6 This is my family.一、本单元教学目标：语言目标类别词汇句型语言项目要求Family，mum，dad，sister，brother，friend听得懂，会说，会读Whats=what ismy names=my name is听得懂，会1、This is 说，会读2、Whats your name?/my name is 歌谣功能应用目标1、二课堂练习1、我爱写句子Familymumdadsisterbrotherfrie

8、nd例句：familythisismyfamily.3、对话表演能在图片或课件的帮助下理解并掌握有关家庭成员的词汇2、能对家庭有正确认识，培养孩子对家庭的热爱Whats your name?能简单的向别人介绍你的家人询问别人的名字以及告诉别人自己的名字会读情景 你和你的家人在路上碰到了你的同学，然后你向你的同学介绍你的家人情景 开学第一天，你有了很多的新同学，你们相互询问名字及回答Unit 7 Happy birthday!Unit 7 Happy birthday!一、本单元教学目标：语言目标类别词汇句型歌谣功能语言项目Bike，car，doll，robot，train，vanIts=it

9、isit isnt=it is notIs it.Yes，it is/no，it isnt./询问并回答某东西是什么要求听得懂，会说，会读听得懂，会说，会读三课堂练习1、仿照例子写句子Bikecardollrobottrainvan例句：bikeits a bike.2、把下列句子中的缩写改写成完整的版本its a trianit isnt a doll its an insectit isntan orange4、课后作业编歌谣Unite 8 Thats my bookUnite 8 Thats my book一、本单元教学目标语言目标类别词汇句型语言项目要求Book，pen，pencil，

10、pencil case，rubber，ruler，听得懂，会说，会读school bag听得懂，会-is this./is that说，会读-yes，it is/no，it isnt歌谣功能应用目标1、二、课堂练习1、写句子A Bookthis isthis is a book.apenthat isapencilthis isntapencil casethat isnt2、根据单词写问句并回答例句：Rubberis that a rubber?Yes，it is.Rulerschool bag三、课后作业朗诵歌谣：thats my school bagIts red and blue.So

11、rry!Here youareThank youUnite 9 Whats thisUnite 9 Whats this，Mum?Mum?一、本单元教学目标语言目类别词汇语言项目Bone，hamburger，salad，sausage，tomato，pizza要求听得懂，会说，会读能在图片或课件的帮助下理解并掌握有关学习用品的词汇2、培养孩子对学习的热爱Thats my school bag向他人询问远处的东西是什么会读标句型-what is it?-it is/询问并回答某物是什么听得懂，会说，会读/歌谣功能应用目标二、课堂练习1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关食品的单词2、能在所创设的

12、情境中谈论有关饮食的话题1、把下列句子中的缩写部分写完整（1）whats that?(2)its a sausage.(3)it isnt a sausage.(4)thats a tomato.2、根据问题及所给的单词写回答例句：insect，whats this?it is an insect.(1)Sausage，whats that?(2)Tomatowhat is it?(3)Pizzawhat is this?(4)Bonewhats this?三 课后作业1、大声的朗读生词2、用本单元的句型编对话Unite 10 Im ten!Unite 10 Im ten!一、本单元教学目标语

13、言目标类别词汇句型语言项目One，two，three，four，five，Six，seven，eight，nine，ten-how oldareyou?-Im/询问并回答某物是什么要求听得懂，会说，会读听得懂，会说，会读/歌谣功能应用目标二、课堂练习1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关食品的单词2、能在所创设的情境中谈论有关饮食的话题1、给下列句子加上标点符号。(1)I m ten _(2)you arent five_(3)are you ten _(4)whats your name _(5)its a bone_(6)are you nine _ yes，I am _2、连线Fours

14、ixnineeightonesixtwoseventhreefiveten12345678910三、课后作业仿照例句改写句子：例子：Imsix.I am six.(1)Youre seven.(2)Im not ten.(3)You arent eight.(4)Im five.Unite 11 Flora is tall.Unite 11 Flora is tall.一、本单元教学目标语言目标类别词汇句型语言项目Tall，short，big littlefat，thin-is he/she?-yes，he/she is 或 no，he/she isnt./描绘人物的外貌特点要求听得懂，会说，

15、会读听得懂，会说，会读/歌谣功能应用目标二、课堂练习1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关人外貌特点的词汇2、能描述所见的人的外形方面的特点1、仿照例句重写句子floraistallFlora is tall.he is very little.he isnt fat.is he short?is max tall?2、用缩写形式重写句子。如：He is tall.Hes tall.(1)she is not little.(2)max is not fat.(3)he is very short.(4)peg is not tall.三课后作业把下列词组合成句子。例:flora tall?I

16、sIs flora tall?(1)short?is robert(2)fat?is mum(3)big?is Dan(4)fat is kim?Unite 12 Im a doctorUnite 12 Im a doctor一、本单元教学目标语言目标类别词汇语言项目Dancer，doctor，nurse，policemanPolicewoman，postman，teacher要求听得懂，会说，会读句型-are you?-yes，I am 或 no，I am not.Are you a doctor?询问或谈论他人的职业听得懂，会说，会读会读歌谣功能应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有

17、关职业的词汇2、能对相关职业有正确的认识，初步形成职业理想。3、能在所创设的情境或联想猜物、猜职业竞赛等游戏环节中与同伴谈论人物职业话题。二、课堂练习1、填空（1）p_s_m_n(2)p_l_c_m_n(3)d_c_o_(4)n_r_e(5)t_a_h_r(6)d_n_e_2、仿照例句重写句子he is a teacher.He is a teacher.(1)it is a dog.(2)pop is a panda.(3)she isnt a nurse.(4)are you a policeman?(5)is max amonkey?三课后作业诵读歌谣：Are you a doctor?

18、Yes I am.yes，I am.Are you a teacher?No，Im not.Are you a doctor?Are you a doctor?Are you a doctor?Yes I am.Unit 13 This is his rabbit语言目标类别词汇句型语言项目Frog，mouse，parrot，rabbit，tortoise-What is it?-Its 询问物品及其名称要求听得懂，会说，会读听得懂，会说，会读会读歌谣功能应用目标二、课堂练习1、在图片或课件的帮助下理解并掌握动物的词汇2、能在所创设的情境运用所学对话。1、填空（1）fr_g(2)m_u_e(3

19、)p_r_o_(4)r_b_it(5)t_r_o_se2、仿照例句重写句子This is a mouse.Thiss a mouse.(1)it is a rabbit.(2)Tim is a tortoise.(3)its mouth is little.(4)its name is Fred.(5)what its name?三课后作业1、大声的朗读生词2、用本单元的句型编对话Unit 14 what colour is your T-shirtUnit 14 what colour is your T-shirt？语言目标类别词汇句型语言项目Anorak，cap，T-shirt，shir

20、t，sweater-What colour is your?-Its 或者 My is询问物品颜色要求听得懂，会说，会读听得懂，会说，会读会读歌谣功能应用目标二、课堂练习1、在图片或课件的帮助下理解并掌握衣服及回顾颜色的词汇2、能在所创设的情境中灵活运用所学对话。1、填空（1）c_p(2)s_i_t(3)a_o_a_(4)T-_h_rt(5)s_e_t_r2 根据问题及所给的单词写回答例句：yellow，what colour is your cap?My cap is yellow.(1)red，what colour is your shirt?(2)greenwhat colour is

21、 your sweater?(3)bluewhat colour is your anorak?(4)whitewhat colour is your T-shirt?三课后作业诵读歌谣：My cap is red.Your cap is yellow.His shirt is green.Her T-shirt isnt yellow.What colour is your T-shirt.My T-shirt is yellow.Unite 15 Where is my bone?Unite 15 Where is my bone?一、本单元教学目标语言类别词汇语言项目Behand，in，

22、in front of要求听得懂，会目标句型on，under-where is?-it is/询问某物在哪里描述某物的位置说，会读听得懂，会说，会读/歌谣功能应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握表示位置的介词2、能对方位有正确的认识。3、能在具体的情境中正确的表达物体的位置二、课堂练习1、填空(1)s_s_t_r(2)p_n_i_(3)b_k_(4)s_l_d（5）b_h_n_d(6)u_d_r2、读一读（1）Im a kangaroo in a zoo.(2)Im a panda.I am in a zoo，too!(3)Im a goose on a stool in a school.its cool!三 课后作业仿照例句写句子例句：behind its the car.its behind the car.(1)the bone?where is(2)its the school bag in front of(3)it?Where is(4)under its the table.