专题09 名著阅读-2022年高考真题和模拟题语文分项汇编.pdf

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1、专题0 9 名著阅读一、名著阅读（2 0 2 2浙江卷高考真题）阅读下面的材料，完成下面小题。子日：“礼云礼云，玉帛云乎哉？乐云乐云；钟鼓云乎哉？”（论 语 阳货）子日：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”（论 语 八 价）子与人歌而善，必使反之，而后和之。（论 语 述 而 ）【注】善：唱得好。反之：再唱一遍。1.概括说明第一则材料、第二则材料内涵的共性。2.（1）在 论语的记载中，孔子爱好音乐，音乐修养很高，如第三则材料另举一个有关孔子与音乐的例子。（2）对第三则材料中孔子的做法进行多方面解读。3.（2 0 2 2 北京西城区一模）阅读下面 论语中的文字，回答问题。材料一：棘子成目：“君

2、子质而已矣，何以文为？”子贡口：“惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌。文犹质也，质犹文也，虎 豹 之 蒋 犹 犬 羊 之 鞫 （颜渊）材料二：孔子曰：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”（季氏）材料三：司马牛问君子。子曰：“君子不忧不惧。”日：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？”（颜渊）【注】醇：去了皮毛的革。此句是说虎豹与犬羊的皮毛花色不同，如果去掉皮毛，它们便无区别。材料一中子贡的“文质观 来源于老师孔子。请写出孔子在 论语雍也篇中与子贡意思相近的话，并对孔子的话做出解释。（2）请结合材料三解释，孔子说的“君子不忧

3、不惧 是以什么作为前提的。在你看来，材料一和材料二中的内容与此前提有着怎样的关联？请在这两则材料中隹造基厂做简要说明。4.（2 0 2 2 山东潍坊市一模）下列各项有关 红楼梦的表述，不正确的两项是（）A.词 曲 枉凝眉中“一个是闽苑仙葩，一个是美玉无瑕”两句唱词，暗含了“木石前盟”所交代的林黛玉和贾宝玉的身份：一个是绛珠仙草，一个是神瑛侍者。B.正册判词“堪怜咏絮才“，运用典故表现林黛玉的敏捷才思；“玉带林中挂”谐音与倒置的手法暗示林黛玉的命运结局。C.红楼梦中的灯谜大都隐括人物命运，如”阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离“，以断线风筝隐喻惜春远嫁不归。D.刘姥姥

4、是个可爱可敬的人物形象，她受王熙风托付，后来在巧姐被舅兄算计出卖的危急关头将她救出，体现出她知恩图报的品质。E.红楼梦塑造了众多个性鲜明的人物形象。如率真的湘云、怯懦的迎春、温顺世故的袭人、敢于反抗的尤二姐和晴雯等。5.（2022.天津河东.一模）红楼梦第三十八回，贾母携众女眷于藕香榭赏花饮酒吃蟹，欢乐非凡。宝玉和众姐妹趁兴起社，分题做了十二首菊花诗，赋景咏物，不落俗套。作者曹雪芹通过各人所作的诗，突出了人物性格，暗示了人物命运。请依据下面这首菊花诗和判词，从林黛玉、薛宝钗、史湘云、贾探春中，找出真正的作者，并结合诗歌和小说阐述这样选择的理由。问菊欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。孤标傲世偕谁隐

5、，一样花开为底迟？圃露庭霜何寂寞，雁归蛋病可相思？英言举世无谈者，解语何妨话片时。判词：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。（2022浙江温州一模）阅读下面的材料，完成下面小题。子口：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”（论 语 述 而 ）子口：“盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之，多见而识之，知之次也。”（论语 述而）当是时，作者备矣，夫子盖集群圣之大成而折衷之，其事虽述，而功则倍于作矣，此又不可不知也。（朱熹 论语集注）【注】知：知道，懂得。6.孔子强调自己要“多闻”，其实在谈交友之道时他也说要“友直，,友 多 闻“折衷”一词意为7.后人因对孔子评价的不同，对“

6、述而不作 的理解也会不同。杨伯峻便认为，此处的“作”可解为“不知而作”,这与朱熹的看法有何差异？（2022浙江绍兴一模）根 据 论语选读所学，结合下面材料，完成下面小题。子贡问为仁，子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。（论语 卫灵公）子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”（论 语 卫 灵 公 ）子曰：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉座哉？人焉度哉？”（论 语 为 政）8.第一则材料告诉我们，以仁德的人为友，可以提升自我，在 周而不比中也提出了益友标准，其具体内容是什么？9.从二、三两则材料，归纳察人而友的方法。根据材料三，你 觉 得 论语中谁可以成为益友

7、并说明理由。10.（2022天津和平一模）失散，团聚，再失散，是我母亲的家族在扬州、苏州两地迁彳走生息的结局，没有土地的家族将永远难逃失散的命运。我母亲的家族在之前几十年的艰难时世里一直聚合在一起，是一个亲密的家族圈的生活，但最终，在一个快速发展变化的时代里，一切烟消云散，这个家族的第一代、第二代，还有第三代，最后还是失散了。苏 童 八百米故乡请结合费孝通 乡土中国中“乡土性”“地缘与血缘”的相关内容分别阐释材料中“团聚”“失散”的现象。要求:1.观点与现象对应；2.不超过120字。11.（2022.天津南开.一模）高中阶段通过阅读整本书，拓展阅读视野，构建阅读整本书的经验。在学习过程中，同学

8、们形成了一些适合自己的读书方法，阅读鉴赏能力得以提升，良好的读书习惯正在形成。请以 乡土中国为例，用120150字，谈谈你获得了哪些读通、读懂一部学术著作的方法（至少写出三条）;或 以 红楼梦为例，用120150字，谈谈你获得了哪些阅读鉴赏长篇小说的方法（至少写出三条）。12.（2022北京石景山一模）根据要求,回答问题。红楼梦 第七十四回，有这样的场景：又到探春院内，谁知早有人报与探春了。探春也就猜着必有原故，所以引出这等丑态来，遂命众丫鬟秉烛开门而待。一时众人来了。探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的 百足之虫，死而不僵，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来。(1)上面描写的场景发生于小说哪个重大事件中？这一事件引发了哪些后果？请简要概括这一事件，并举一例说明后果。(2)上面的场景表现出探春哪些特点？请写出两点。(3)你写出的探春特点在小说其他哪些情节中也有表现？请任选一个特点，举出一处情节，简要解说。