四年级上综合实践活动教案.pdf

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1、四年级上综合实践活动教案四年级上综合实践活动教案第一单元安全教育第一课上学路上保安全上学路上保安全活动目标：1 1 知道在上学路上要注意安全，知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，珍惜自己的生命，形成自我保护形成自我保护意识和安全意识。意识和安全意识。2 2 熟悉常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，熟悉常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。自觉遵守交通规则。3 3 培育学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培培育学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培育主动帮忙他人的品质育主动帮忙他人的品质教学重难点1 1 形成初步的自我保护

2、意识和安全意识。形成初步的自我保护意识和安全意识。2 2 熟悉常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。熟悉常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。教学进程：第一课时*谈话导入在咱们天天上学、在咱们天天上学、下学的路上，下学的路上，有哪些安全隐患？应该怎么样做有哪些安全隐患？应该怎么样做才能保证自己安全地上学和回家呢？才能保证自己安全地上学和回家呢？让咱们认真研究一下吧！让咱们认真研究一下吧！*准备研究的问题同窗们对上学路上的安全问题必然有很多话想说，同窗们对上学路上的安全问题必然有很多话想说，大家一路就这大家一路就这个话题展开讨论，看看有哪些问题值得研究。个话题展开讨论，看

3、看有哪些问题值得研究。开阔思路：开阔思路：搭车上学要注意哪些安全问题？搭车上学要注意哪些安全问题？步行上学要注意哪些安全问题？步行上学要注意哪些安全问题？咱们应该了解哪些交通规则？咱们应该了解哪些交通规则？碰到陌生人该怎么办？碰到陌生人该怎么办？3 3（1 1）第二课时*交流你在上学或下学路上碰到过哪些安全问题？把自己见到的或听你在上学或下学路上碰到过哪些安全问题？把自己见到的或听到的事例讲给大家听。到的事例讲给大家听。小组交流，将各自的见闻分享一下。小组交流，将各自的见闻分享一下。如：一次，我边走边看书，差点儿被车撞到。如：一次，我边走边看书，差点儿被车撞到。我看见几个同窗在马路上追赶打闹，

4、很危险。我看见几个同窗在马路上追赶打闹，很危险。*搜集通过查阅书籍、通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方式，上网或到相关部门采访等方式，搜集小学生在上搜集小学生在上学路上出出安全事故的案例，了解相应的防范办法。学路上出出安全事故的案例，了解相应的防范办法。结合书本第结合书本第 2 2 页的图片资料及学生自己搜集的资料交流。页的图片资料及学生自己搜集的资料交流。去工地玩耍易受伤去工地玩耍易受伤一名小学生在下学路上被陌生人接走，后来被拐一名小学生在下学路上被陌生人接走，后来被拐卖。卖。1212 岁以下不能骑车上学。岁以下不能骑车上学。上学、上学、下学路上不要在小巷、下学路上不要在小巷、村道上乱跑

5、。村道上乱跑。看清情看清情况再拐弯。况再拐弯。第三课时*谈话咱们在上学路上可能会碰到哪些安全问题呢？让咱们仔细观察，咱们在上学路上可能会碰到哪些安全问题呢？让咱们仔细观察，寻觅在上学路上存在的安全隐患，并记录下来寻觅在上学路上存在的安全隐患，并记录下来地点地点学校门口学校门口上学路边上学路边上学路上上学路上发现的安全问题发现的安全问题有不认识的人来接有不认识的人来接有池塘、危墙有池塘、危墙有很多车辆有很多车辆自己填写，并在小组内交流。自己填写，并在小组内交流。师：还可以把发出的老是拍摄下来，这样更直观，更有说服力。师：还可以把发出的老是拍摄下来，这样更直观，更有说服力。*一路安全伴我行1 1

6、搜集资料搜集资料观察上学路上有哪些交通标志和安全警示标识，观察上学路上有哪些交通标志和安全警示标识，并通过访问、并通过访问、查查阅资料等方式，了解它们的含义和作用。阅资料等方式，了解它们的含义和作用。让咱们通过各类途径搜集更多的交通标志和安全警示标识。让咱们通过各类途径搜集更多的交通标志和安全警示标识。讨论搜集方式。讨论搜集方式。学习书上第学习书上第 3 3 页的两种标识。页的两种标识。课件出示，学习相关的交通标志和安全警示标识。课件出示，学习相关的交通标志和安全警示标识。2 2 识别识别把搜集的标识进行展示，大家来认一认，说说它们表示的意义。把搜集的标识进行展示，大家来认一认，说说它们表示的

7、意义。在咱们的上学途中，在咱们的上学途中，还有哪些地方需要设置安全警示标志？当咱还有哪些地方需要设置安全警示标志？当咱们看到这些警示标志时，应该怎么做？们看到这些警示标志时，应该怎么做？3 3 讨论（书本第讨论（书本第 4 4 页）页）判断下面几种现象有什么危险，判断下面几种现象有什么危险，别离错在哪里，别离错在哪里，若是你看到有同若是你看到有同窗这样做，你该怎么办？窗这样做，你该怎么办？在马路上踢球在马路上踢球横过马路时翻越护栏横过马路时翻越护栏在机动车道上骑自行车在机动车道上骑自行车到水池边游玩到水池边游玩在上学的路上，在上学的路上，同窗们可能会碰到一些非法分子的欺骗、同窗们可能会碰到一些

8、非法分子的欺骗、诱惑或诱惑或敲诈勒索。敲诈勒索。想一想，想一想，碰到下面的情况你该怎么办？比比谁的方式最好。碰到下面的情况你该怎么办？比比谁的方式最好。（书本第（书本第 5 5 页）页）4 4、读一读安全小歌谣（书本第、读一读安全小歌谣（书本第 5 5 页）页）第四课时*学习上学路上行规一、上学、下学途中遵守交通规则，走路上人行道，靠右行走，一、上学、下学途中遵守交通规则，走路上人行道，靠右行走，不与人勾肩搭背，追赶哄闹；不买零食，不边走边吃食物，不乱丢纸不与人勾肩搭背，追赶哄闹；不买零食，不边走边吃食物，不乱丢纸屑、垃圾，不攀折花木。屑、垃圾，不攀折花木。童谣：靠右走上人行道，不要追赶与哄闹

9、；乱丢纸屑吃零食，攀童谣：靠右走上人行道，不要追赶与哄闹；乱丢纸屑吃零食，攀折花木可不好。折花木可不好。横穿马路要记清，横穿马路要记清，红灯止步绿灯行；红灯止步绿灯行；遵守规则保安全，遵守规则保安全，我做文明勤学生。我做文明勤学生。二、下学后，及时回家，不在路上停留，不进电子游戏室及其二、下学后，及时回家，不在路上停留，不进电子游戏室及其它无益于青少年身心健康的娱乐性场所，它无益于青少年身心健康的娱乐性场所，不在河边、不在河边、水池旁等有安全水池旁等有安全隐患的地方玩耍；要顺道到亲友、同窗家玩，事前应征得家长同意。隐患的地方玩耍；要顺道到亲友、同窗家玩，事前应征得家长同意。童谣：下学途中莫停留

10、，家长同意再探友；途经网吧与河塘，有童谣：下学途中莫停留，家长同意再探友；途经网吧与河塘，有害身心快点走。害身心快点走。*安全演练在老师的协助下，在老师的协助下，设置不同的情境，进行上学、下学途中的安全设置不同的情境，进行上学、下学途中的安全演练。演练。横过马路时要走斑马线横过马路时要走斑马线横过马路要一慢二看三通过横过马路要一慢二看三通过碰到危险情况时学会报警碰到危险情况时学会报警工人叔叔在施工，危险地段要绕行。工人叔叔在施工，危险地段要绕行。碰到障碍物时要绕行碰到障碍物时要绕行搭车排队，先下后上，不要拥堵！搭车时，不能把搭车排队，先下后上，不要拥堵！搭车时，不能把头和手伸到车窗外。头和手伸

11、到车窗外。*总结与交流在本主题活动中，在本主题活动中，咱们探讨了上学路上的安全问题，咱们探讨了上学路上的安全问题，让咱们把取让咱们把取得的知识和经验进行归纳，用喜欢的方式介绍给全校同窗吧。得的知识和经验进行归纳，用喜欢的方式介绍给全校同窗吧。小组讨论，你们组准备以什么样的方式进行介绍。小组讨论，你们组准备以什么样的方式进行介绍。（手抄报、画展、习作、情景剧、广播）（手抄报、画展、习作、情景剧、广播）*收获和反思在活动中你有哪些收获和体验？总结以后，与同窗们进行交流。在活动中你有哪些收获和体验？总结以后，与同窗们进行交流。小组内交流并填写书本第小组内交流并填写书本第 7 7 页的“我的收获和反思

12、”页的“我的收获和反思”*单元评价与拓展这里提供了一些供参考的主题，这里提供了一些供参考的主题，同窗们可以选择自己感兴趣的主同窗们可以选择自己感兴趣的主题开展活动。题开展活动。*小组合作肯定主题1 1 小组交流谈一谈按照以上的主题谈一谈上学路上如何保安全。小组交流谈一谈按照以上的主题谈一谈上学路上如何保安全。二、选择一个一路的主题进行研究。二、选择一个一路的主题进行研究。3 3、班上交流。、班上交流。*作业：小组成员按照肯定的主题进行研究活动。小组成员按照肯定的主题进行研究活动。*小结调查路上安全隐患调查路上安全隐患1 1 填写评价表，同窗们按照活动内容拟定评价的内容，行进行自填写评价表，同窗

13、们按照活动内容拟定评价的内容，行进行自我评价，我评价，然后再请同窗、然后再请同窗、老师和家长来评一评，老师和家长来评一评，并在小组内彼此交流。并在小组内彼此交流。2 2 围绕这个主题你还想进行哪些研究？把自己的想法告知同窗围绕这个主题你还想进行哪些研究？把自己的想法告知同窗们。们。第二单元活动方式导航访谈2 采访身旁的能人活动目标1 1 通过“采访身旁的能人”综合实践活动课程，了解被采访者的通过“采访身旁的能人”综合实践活动课程，了解被采访者的成长经历，从被采访者的事迹中学习知识；成长经历，从被采访者的事迹中学习知识；2 2 了解采访的相关知识。了解采访的相关知识。3 3 提高学生社交能力及分

14、析解决问题的能力，培育发现问题、提提高学生社交能力及分析解决问题的能力，培育发现问题、提出问题、解决问题、反思问题的科学研究能力；出问题、解决问题、反思问题的科学研究能力；4 4 培育发现问题、提出问题、解决问题、反思问题的科学研究能培育发现问题、提出问题、解决问题、反思问题的科学研究能力；掌握搜集、加工、整理信息的能力。力；掌握搜集、加工、整理信息的能力。教学进程：第一课时*谈话导入在综合实践活动中，在综合实践活动中，当咱们要了解详细的情况，当咱们要了解详细的情况，特别是探讨一些特别是探讨一些问题的原因时，问题的原因时，可以求助于知情人士，可以求助于知情人士，通过直接的问答取得相关信息。通过

15、直接的问答取得相关信息。这就要用到一种大体的研究方式访谈。这就要用到一种大体的研究方式访谈。下面是明明和同窗们做的“采访身旁的能人”的案例，让咱们一下面是明明和同窗们做的“采访身旁的能人”的案例，让咱们一路通过这个案便来学习访谈吧！路通过这个案便来学习访谈吧！*兴趣话题1 1 家乡还有哪些能人呢？讨论一下吧！（自学书本第家乡还有哪些能人呢？讨论一下吧！（自学书本第 9 9 页内容）页内容）2 2 明确采访身旁的能人的首要步骤：明确采访身旁的能人的首要步骤：肯定研究的主题：肯定研究的主题：生活中有很多值得咱们研究的问题，生活中有很多值得咱们研究的问题，要擅长从要擅长从中发现有价值的问题。中发现有

16、价值的问题。选择研究方式：选择研究方式：访谈（又称访问）是调查人与被调查人通过直接访谈（又称访问）是调查人与被调查人通过直接交谈来了解情况、搜集资料的一种研究方式。交谈来了解情况、搜集资料的一种研究方式。3 3、你想通过访谈来了解自己身旁的能人吗？请同窗们做个小记、你想通过访谈来了解自己身旁的能人吗？请同窗们做个小记者，开展一次探讨活动吧！者，开展一次探讨活动吧！*访谈准备1 1 学生自学书本第学生自学书本第 10-1110-11 页内容。页内容。2 2 全班交流访谈准备全班交流访谈准备肯定访谈对象：首先按照杨要了解的问题肯定访谈的对象。肯定访谈对象：首先按照杨要了解的问题肯定访谈的对象。制订

17、访谈计划：制订访谈计划：这是访谈前最主要的工作。这是访谈前最主要的工作。计划一般包括访谈对计划一般包括访谈对象、时间、地址，访谈的目的和内容，重点是设计好要提的问题，同象、时间、地址，访谈的目的和内容，重点是设计好要提的问题，同时思考如何发问、追问。必要时可以拟定备用方案。时思考如何发问、追问。必要时可以拟定备用方案。3 3 小组合作制定访谈计划小组合作制定访谈计划范例学习（书本第范例学习（书本第 1010 页：小组访谈计划表）页：小组访谈计划表）小组成员合作讨论：小组成员合作讨论：访谈的对象、访谈的对象、地址、地址、时间、时间、步骤、步骤、访谈提纲访谈提纲*全班交流访谈计划*小结第二课时*温

18、习上节课的学习内容*访谈准备除上节课咱们知道的访谈的准备工作要先肯定访谈对象、除上节课咱们知道的访谈的准备工作要先肯定访谈对象、制订访制订访谈计划，还得做些什么呢？谈计划，还得做些什么呢？1 1 学习交流：与访谈对象预约学习交流：与访谈对象预约为了不打搅访谈对象的政党工作，为了不打搅访谈对象的政党工作，咱们事前与他进行联系，咱们事前与他进行联系，要讲要讲清访谈的目的。清访谈的目的。2 2 模拟预约访谈的对象模拟预约访谈的对象师生练习，同桌练习，小组练习，评议。师生练习，同桌练习，小组练习，评议。访谈前要与访谈对象预约访问的时间，访谈前要与访谈对象预约访问的时间，说明访谈目的，说明访谈目的，讲清

19、需要讲清需要取得哪些方面的帮忙。取得哪些方面的帮忙。除当面与访谈对象预约，除当面与访谈对象预约，还可以通过或拜托他人代为预约。还可以通过或拜托他人代为预约。访谈访谈时间和地址的选择要尊重被采访人的意见。时间和地址的选择要尊重被采访人的意见。*学习访谈应该怎么样进行访谈呢？访谈时应该注意哪些问题？咱们一路应该怎么样进行访谈呢？访谈时应该注意哪些问题？咱们一路来学习吧！来学习吧！1 1 学生自学书本第学生自学书本第 11-1211-12 页内容。页内容。2 2 访谈的注意事项访谈的注意事项在电视上、在电视上、生活中，生活中，你见过哪此访谈活动？访谈时还需要哪些问你见过哪此访谈活动？访谈时还需要哪些

20、问题？把自己的想法和小伙伴交流一下。题？把自己的想法和小伙伴交流一下。注意访谈礼仪注意访谈礼仪记录技能记录技能访谈技能访谈技能学会做访谈记录学会做访谈记录3 3 模拟访谈模拟访谈了解了访谈的方式后，还得先依照访谈提纲进行模拟演练。了解了访谈的方式后，还得先依照访谈提纲进行模拟演练。同桌进行练习，全班展示评价。同桌进行练习，全班展示评价。*小结第三课时一、温习巩固访谈的方式访谈的方式二、访谈行动一、准备访谈工具一、准备访谈工具就要进行访谈了，咱们就得别离准备相应的工具：纸、笔、录音就要进行访谈了，咱们就得别离准备相应的工具：纸、笔、录音机、相机等。机、相机等。肯定访谈方式，访谈有多种方式，包括个

21、别访谈、会议访谈、访肯定访谈方式，访谈有多种方式，包括个别访谈、会议访谈、访谈等。选择哪一种方式要按如实际情况而定。谈等。选择哪一种方式要按如实际情况而定。二、实际访谈二、实际访谈如向科技致富能人学习：如向科技致富能人学习：请谈谈您的创业史在访谈中，请谈谈您的创业史在访谈中，咱们咱们想且录音机来帮忙记录，您不介怀吧？想且录音机来帮忙记录，您不介怀吧？看了他们的采访，同窗们已经跃跃欲试了吧？那就赶快行动吧！看了他们的采访，同窗们已经跃跃欲试了吧？那就赶快行动吧！小组同窗要分工明确，彼此配合，才能很好地完成访谈任务。小组同窗要分工明确，彼此配合，才能很好地完成访谈任务。三、整理资料一、访谈结束后，

22、咱们要对所取得的住处及时进行了整理：一、访谈结束后，咱们要对所取得的住处及时进行了整理：回放访谈进程的录音和录像回放访谈进程的录音和录像聚集大家的记录聚集大家的记录按照访谈的问题一一进行对照按照访谈的问题一一进行对照把资料分门别类的汇总把资料分门别类的汇总把内容别离汇编成册把内容别离汇编成册二、整理访谈信息：对访谈记录的整理要及时、全面。可以将笔二、整理访谈信息：对访谈记录的整理要及时、全面。可以将笔录与音像对照，按照回忆，录与音像对照，按照回忆，逐字逐句地整理出来。然后按照老是对资逐字逐句地整理出来。然后按照老是对资料进行分类，以便分析总结。料进行分类，以便分析总结。3 3 你取得了哪些信息

23、呢？结合已有的经验，整理这些信息，然后你取得了哪些信息呢？结合已有的经验，整理这些信息，然后用自己喜欢的形式把访谈的结果展示出来。用自己喜欢的形式把访谈的结果展示出来。4 4、小组合作整理并展示。、小组合作整理并展示。四、收获园地通过实际访谈，通过实际访谈，咱们不仅加深了对身旁能人的了解，咱们不仅加深了对身旁能人的了解，而且学到了而且学到了访谈的本领。访谈的本领。总结经验总结经验小组讨论，结合书本小组讨论，结合书本 1515 页谈谈。页谈谈。访谈前：访谈前：肯定对象制订计划提前预约肯定对象制订计划提前预约准备工具准备工具访谈中：注意礼仪斗胆提问认真记录访谈中：注意礼仪斗胆提问认真记录访谈后：及时回顾整理资料总结反思访谈后：及时回顾整理资料总结反思五、再试身手一、课后再反复训练，在实践中提高访谈的技术。一、课后再反复训练，在实践中提高访谈的技术。二、填定讲义二、填定讲义 1616 页。页。