六年级上册草原教案优质.docx

《六年级上册草原教案优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册草原教案优质.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 六年级上册草原教案优质下载最新六年级上册草原教案优质一 这篇精读课文是一篇叙事散文。文章主要记述了到内蒙古草原访问时所看到的漂亮风光和蒙古族人民热忱欢送、盛情招待来访各族同胞的动人情景，反映了各族人民团结友好的深厚情意。 全文根据访问的挨次可以分为两大局部。第一局部（第1自然段），讲初次见到草原的漂亮风光和感受。这一局部是写景，用简练、生动的文笔描写了草原的漂亮风光。其次局部（第25自然段），讲访问草原的经过。根据“远道迎客蒙古包外蒙古包内联欢话别”的挨次，描写了蒙古族人民热忱欢送、招待远客的情景。这一局部是叙事，语言朴实、流畅，耐人寻味。 1、学会本课9个一类生字，积存词语，运用关联词语造

2、句。 2、有感情的朗读课文，背诵第1自然段。 3、理解课文内容，感受内蒙古大草原的漂亮风光和蒙古族人民的热忱好客，体会全国各族人民团结友好的深厚情意，培育喜爱中华民族大家庭的思想感情。 1、通过引导学生自主读书，专心感受和体会草原的漂亮风光和蒙古族人民的热忱好客。 2、背诵课文第1自然段。 体会文章根据空间位置、事情进展、思想感情三条表达的特点。 1、布置同学搜集老舍先生的简历和他的作品。 2、搜集有关草原的文字资料、图片、歌曲等。 两课时 1、同学们，你们观察过草原吗？谁想给大家介绍一下。（学生自由谈自己心中的草原） 2、草原宽阔无际、一碧千里、牛羊肥壮、野花遍地，现在，让我们一起走进草原吧

3、。（出示草原美景图或放映草原的录像片） 3、看到片中的风光，你们有什么感受呢？ 4、是的，我国现代闻名的大作家老舍先生正是带着这种感觉写下了今日我们要一起学习的第十七课草原的。 5、板书课题：17 草原 1、教师范读课文。 2、学生自由读课文，留意读准字音，读通句子，还要留意读书姿态要正确。 3、指生读生字、生词，教师准时正音。（可采纳指名读、轮读、齐读等方式） 4、你觉得哪个生词的意思比拟难理解，而你已经理解了，介绍给大家。教师引导学生理解个别生词意思：翠色 欲流、一碧千里、墨线勾画等。 5、你觉得哪个生字简单写错，请提示大家。 6、指生逐段朗读课文，准时订正读错的字词。 7、默读思索：课文

4、的每个自然段讲的是什么内容？一会儿把你读懂的自然段读给大家听。 8、学生读书思索后回答下列问题，教师准时板书： 第1自然段：草原美景和的感受（写景）。 第25自然段分别写：远道迎客、蒙古包外、蒙古包内、联欢话别（这局部叙事）。 1、初读课文后，草原给你留下怎样的印象？ 2、围绕草原“风光美”学习课文第一自然段。你从哪些字词、句子和段落感受到草原的漂亮风光。 3、引导学生从对草原风光的描写和自己的感受两个方面，品尝草原美景。描写：天空、空气、一碧千里，而并不茫茫，小丘线条优美，羊群，等；感受：总想高歌一曲，表示我的开心，既使人赞叹，又叫人舒适，既愿久立四望，又，骏马和大牛静立不动，似乎，等。 4

5、，在引导学生理解内容的同时，进展朗读和背诵指导。 5、指导学生课上背诵课文第一自然段。 1、师生回忆：课文第一自然段的主要内容。 2、指一生背诵课文，全班背诵课文。 1、指生朗读课文。 2、默读思索、标划：你从哪里体会到了蒙古族人民的热忱好客？ 3、学生汇报，教师准时引导、归纳。可从以下几个方面去体会： （1）远道迎客一群马，男女老少穿着各色的衣裳，几十里外欢送远客，等。 （2）蒙古包外很多匹马，很多辆车；也不知道谁的手，总是热乎乎的，握住不放，握手再握手，笑了再笑，等。 （3）蒙古包内一点儿不拘束，不大一会儿，干部、七十岁的老翁向我们敬酒，再举杯，再回敬，鄂温克姑娘既大方，又有点羞怯，等。

6、（4）联欢话别饭后，小伙子表演套马，摔跤，姑娘们表演民族舞蹈，太阳已经偏西，谁也不愿走，等。 4、面对蒙古族人民的热忱好客，“我们”有哪些表现呢？（引导学生从课文的描写中，体会客人们的表现有礼貌，亲热，一点儿也不拘束，依依惜别）。 5、指导学生朗读自己喜爱的段落。 1、引导学生理解“蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳”的含义。 2、在话别的时候，仆人会对客人说些什么？客人又会对仆人说些什么？假如客人中有北京人，有新疆人，等等，他们会对仆人说些什么呢？ 3、本文只是表达蒙古族和汉族人民的团结互助吗？假如不完全是，那么，老舍先生还想表达些什么？（引导学生理解本文要表达的各民族团结互助，情意深厚的主题）

7、 1、书写字词。 2、背诵第一自然段。 3、搜集表现各民族人民团结互助的故事。 最新六年级上册草原教案优质二 小学课文草原是我国闻名作家老舍的作品。他把自己第一次见到草原的真情实感告知读者。向我们介绍了草原的天美、地美，生活在草原上的人民热忱好客，歌颂了民族大团结。学习课文，就是让学生理解这些美，从中受到美的教育。课文用美丽、清爽的语言将草原的自然美、人情美渲染得淋漓尽致。为了让学生领悟到这一点，在设计教学环节时，我就设计了听歌想像美景、品读美丽句子、美图配佳句、看录像感受人情美、上网查资料了解草原等环节。 上课伊始，便播放草原的课件，让学生看到美丽的画面，听到悦耳的音乐，把他们带入宽阔漂亮的

8、大草原。学生在教师创设的情境中，观赏着蓝天白云，碧草盈盈，激发了学生的学习兴趣。课程完毕，以一曲漂亮的草原我的歌来完毕今日的学习，让学生在回过头来美美的倾听那草原的赞歌，再次受到美的熏陶。 这一环节充分表达以学生为主体，以读为本，以自主进展为灵魂的教学思想，营造一个民主、宽松、和谐的学习环境，使全体学生在积极的参加和协作中主动读书、自觉感悟，主动进展。 这篇文章构造清楚，着重记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的漂亮风光和受到蒙古族同胞热忱欢送的情景。在研读草原风光局部时，教师充分利用各种手段和多种形式，引导学生积极参加到教学过程的各个环节，调动学生的积极性，通过抓住重点语句感悟想象感受到草

9、原的漂亮、宽阔。例如：各种形式的读，个人读、自由读、默读、教师引读、集体诵读、配乐朗读等，通过读加强学生读的力量的培育，加深对课文的理解，体会表达的思想感情，落实教学目标：有感情地朗读课文。再如，引导学生抓住重点语句说出自己的理解和感受，并通过有感情地朗读表达出草原的宽阔壮丽以及自己的宠爱之情。此时，学生各抒己见，教师适时点拨。尤其是写作方法的点拨：用比照的方法写出了草原的天的得意，漂亮；把写景物和感受严密结合起来；用比方句，把羊群比大花详细恰当地把羊群在草原上的美表现出来。 教师要发挥制造性，针对教材的实际和学生的年龄特征，采纳敏捷多样的教学方式，引导学生联系语言环境和实际生活理解课文，培育

10、学生的创新精神。第一段写景语言美丽，又是老舍先生的作品，敢不敢向老舍先生挑战，用自己的语言和感受把“一碧千里，而并不茫茫”的美景重新进展描述，把学生的思维推向一个新的台阶。学生想象，草原上都有什么呢？用有（），有（），有（）的句式进展描述，真正理解到为什么一碧千里而并不茫茫。而后教师准时赐予确定，在赞扬声中学生的自信念提高了。在理解的感受：这种境地，即使人赞叹，又叫人舒适；既愿久立四望，又想坐下低吟一首秀丽的小诗这句时，引导学生理解为什么会有这样的感受，赞叹的是什么？为什么会觉得舒适？久立四望、低吟小诗为什么？分层次去理解突破教学难点。帮忙学生体会赞叹的是那从未见过的一碧千里而并不茫茫的大草原

11、，舒适的是草原浩瀚，生气勃勃，布满活力，视野开阔，心胸豁达，令人心旷神怡；愿久立是由于草原风光迷人，想坐下是由于眼底美景沁润着心田，引发起激情，要抒发，要表达。然后拓展学生的思维，假如你就在老舍身边，你将怎样抒发你此时的心情？使学生深层次体会到草原的美。 在教学中，我抓住对词句的观赏、品尝，应与朗读融为一体，学生通过对好词好句的观赏，进一步入情入境，以至与最终的情感融为一体，用朗读来抒发美的情怀，到达我口诵我心的境地。 在学生熟读课文的根底上，再启发学生依据积存语言文字想象的画面，唤起学生的直观表象，教学“小丘”“一碧千里”这是一个从语言到表象的体验过程，由于美的本身是悟。在一次次的感悟中，把

12、语言美和自然美融为一体。 1、学生放手不够，有迁的迹象。 2、教学目标落实的不实。如；背诵第一自然段，流于形式。 3、教学时间安排不合理。 4、教师的点拨语，过渡语，总结语缺乏感染力。 最新六年级上册草原教案优质三 1、草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。笙歌响亮随风去，知尽关山第几重。高骈边方春兴 2、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。韩愈初春小雨 3、极目青天日渐高，玉龙盘曲自妩媚。无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。草原诗 4、居延城外猎天骄，白草连天野火烧。暮云空碛时驱马，秋日平原好躲雕。护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。玉靶角弓珠勒马，汉家将赐雪嫖姚。王维出塞作

13、5、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。南北民歌敕勒歌 6、北山输绿涨横池，直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。王安石北山 7、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。白居易赋得古原草送别 8、山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。王维送别 9、一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。怅望美人不携手，墙东又发数枝花。曹邺寄刘驾 10、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。韦应物滁州西涧 11、律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。张轼立春偶成

14、 12、红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。欧阳修丰乐亭游春 13、羽色深深何众嫌？真言诤语反诬谗！相依福祸随君往，无妄灾殃任客冤。鸦噪树低无绝唱，乌啼月落有余篇。俗清风雅本难定，大智如愚乃巨贤。七律乌鸦和塞北草 14、斜阳无睹看斜阳，山包林荫俱染黄。莫道老牛归去饱，牧人炉下正生香。草原诗 15、西风应时筋角坚，承露牧马水草冷。可怜黄河九曲尽，毡馆牢落胡无影。鲍溶塞上行 16、细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章着？官应老病休！飘飘何所似？天地一沙鸥！杜甫旅夜抒怀 17、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。刘禹锡乌衣巷

15、 18、黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声。马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。草原诗 最新六年级上册草原教案优质四 草原上的小木屋这本书叙述了劳拉玛丽和爸爸查尔斯、妈妈卡洛琳，还有小宝宝嘉丽他们一家的故事。整本书虽然没有华美美丽的句藻，细细品尝却另有一番韵味。 劳拉是个淘气，得意的小女孩儿。她有一头褐色的长发，她开朗活泼，讨人喜爱，而且特别英勇。 玛丽是个文雅乖巧的女孩。她懂事听话，常常得到别人的夸奖，不过有些胆小。 妈妈卡洛琳对孩子们很严峻，她始终都在教育孩子要有教养，是一个很合格的妈妈。 爸爸查尔斯是一个乐观向上的人，他常常出去打猎，他是一个勇敢的爸爸。他还会拉小提琴，而且拉得特殊好。 我很观赏爸爸查尔斯。他能干、英勇、冷静。他有一双特殊巧的手。他把草原上的木屋建得特别美丽，带给孩子们安全感。当别人有困难的时候，他总会不顾个人安危去帮忙别人。 我喜爱劳拉的乐观向上。她有一颗天真的心，信任星星会唱歌。尽管他们遇到了许多危急，但她还是会倾听星星唱歌，我们要向她学习乐观的精神，无论遇到什么困难都不能失去信念。 我很喜爱玛丽的大方，有一次玛丽捡了许多美丽的珠子，虽然她自己很喜爱，但是还是送给别人，她是多么的无私。 我还喜爱 这本书让我体会到了一家人的团结友爱、乐于助人，不畏困难敢于面对挫折，战胜挫折的品质，我们也要拥有这样的品质，做一个英勇的人。