农村小学教导主任学年工作计划.docx

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1、 农村小学教导主任学年工作计划_小学教导主任年度工作计划 依据区教育局、区进修校的工作部署，连续围绕学校“减负增效，科研兴校”的工作目标，结合本校的实际状况，开展本学期的教学工作，拟定本规划。 一、 连续做好减负及教学常规治理工作。 1连续以市教育局20xx年1号文件精神为指导，依据本校及各学科拟定的减负措施，在教育教学工作中做好落实。上学期总体在作业量及在校时间等方面都根本能根据要求来做，这个学期要连续抓稳固，特殊是在减负的根底上留意增效。本学期在集体备课及教科研活动方面要努力做到更有实效，真正提高课堂效率，为减负增效供应有力的保障。教育处仍要加强巡查和指导，准时进展跟踪反应，准时了解状况，

2、准时发觉问题。 2本学期除了连续加强课前诵读的自觉习惯养成以外，还应在内容上进展一些改良，使诵读的内容更丰富，促进学生的积存。各班语文教师要加强感情诵读的指导。学生自觉进展午间阅读的习惯已根本养成，但在选择好书及有效阅读方面要加大指导力度。习惯养成的重点在于：学生的课堂常规（努力使每一位学生形成仔细倾听、积极参加、擅长合作、自信大方的良好学习习惯。）教师们要特殊重视在课堂教学中通过小组合作等学习方式努力凸显学生学习主体的地位，真正转变课堂教师活动过多，话语过多，气氛沉闷的现象。 3.组织好本学期的教学开放周活动。时间暂定第6周，对象主要面对局部中等学生的家长，主题为“如何促使孩子往前走”，形式

3、上主要还是根据课表，前面三节听课，第四节进展家长的优秀家教阅历介绍以及家长与任课教师的互动沟通。同时在课间开展一些活动的展现。（与艺术节、诵读节相结合） 4每月常规检查工作安排（暂定）：2月份（全体教师教学手册、教案检查；全体学生作业检查）3月份（局部教师教案及听课状况检查；后进生作业检查）4月份（教研、备课组工作检查）5月份（成长记录册完成状况）6月份（听课状况、复习课） 二、加强校本质量检测方案的拟定和试实施。 本学期，语文、数学、英语、音乐、美术、科学、品生品社、综合实践这几个学科要在仔细学习区进修校关于校本检测工作意见的根底上，依据本校本学科的实际状况，进展校本质量检测方案的拟定，并在

4、试实施的过程中进性适当的修改和完善，从而促进学生的全面进展、安康成长。上学期做得计较好的音乐、科学和英语组也要在上学期实践的根底上在进展讨论和探究，争取将检测方案做得更加科学。教育处要进展工作的跟踪和指导，并准时进展反应与协调。 三、做好新教师考核课的跟踪指导。 高度重视本学期3位新教师（语文组：蔡蔷 体育组：沈志斌 综合实践：陈嘉琦）的考核课。期初敦促新教师所在的教研备课组及指导教师对新教师进展考核课课题确定的指导，先由新教师进展独立教材分析，独立备课，拟出初案，在指导教师、所在教研备课组的指导下进展集体备课、个人磨课，上好考核课。 应从两个方面对新教师加强考核课的指导：一是课堂教学中教学的

5、组织驾驭，二是教材分析，备课设计。要求新教师要高度重视考核工作，一方面要更主动向师傅、同备课组教师求教，另一方面要依据考核要求做好全部考核工作的预备。同时还要仔细参与区市组织的各项培训活动。 四、加强区、校优秀教研备课组的创立。 在第一、二届区优秀教研组的评比中，本校语文、数学、英语组获得了殊荣，但第三届错过了时机，因此在13-15年第四届区优秀教研备课组的评优活动中，各组都要努力争取。尤其是这几年在校优秀教研、备课组评优活动中评上优秀的技能学科组（体育、音乐、美术、科学、信息），语数英三个组也要连续争创。 1. 连续稳固近两年来我们在教研、备课活动的准时性、有效性，及凸显主题性方面的成效，连

6、续做好学期研讨课，切实落实跨学科听课，增加时间观念，根据学校工作安排（1、2周完成课题上报整合，开课前两天再次在q群通报开课时间、地点，最迟第3周开头开课，最迟15周完毕开课）完成研讨课，不滞后。研讨课仍要与课题研讨严密结合，主题鲜亮，建议多采纳同题循环或同题异构的形式，使研讨课真正地成为讨论问题的有效渠道。 各组要开展有特色的教研活动：语文组的习作研讨活动，文学社成立，校优秀习作周报的编辑等；数学、英语组结合区级课题研讨活动开展专题性研讨活动；技能学科组可进展同课异构或同课题循环教学活动，增加教研实效性。 2. 在平常的教研备课组活动过程中，时时以优秀教研、备课组的详细要求标准本组的各项工作

7、，期初要组长要组织组员进展评比方案的学习，对要求做到心中有数，才能将做工作做好。同时上学期有承受区校本教研检查的组，要针对检查中存在的问题进展准时改良。 五、重视一、六两个年级教学的跟进及指导。 1、一年级除了连续关注学生良好学习习惯和行为习惯养成的教育研讨，使一年级的能养成良好的听课、作业、书写等学习习惯，为今后的学习打下良好的根底外；还要关注学生的学习技能培育，如：语文书写、诵读，数学计算，英语口语，技能学科的学科实践力量。本学期拟对学生开展技能测试。 2 重视对毕业班的学生进展抱负、责任教育，促使学生以更好的精神面貌面对最终一个学期的学习，在小学学习生涯的最终一个阶段得到更好地进步和提升

8、，拟于开学第3周邀请高三（英中）已被保送的学哥学姐对同学们进展讲座与互动活动。组织毕业班的教师开展有效复习的研讨工作，加强集体备课，探讨高效扎实的复习方式，在不增加学生课业负担的根底上，引导学生对小学学问进展必要的整理和提升。 依据区教育局的要求，本学期毕业考将实行网上阅卷。为使学生适应新的答题形式，毕业班教师要依据区进修校编制的两份全面地了解总复习前和总复习后学生的学习状况，依据实际进展相应指导。加强学生的书写习惯指导，提高书写质量，以免影响阅卷的效果。 六、加强师徒结对工作。 再上学期师徒结对工作根底上，适当微调：江雅梅薛丽萍 王春琳邱教师、高为华、甘玉惠、管瑞娥薛丽萍，加强常规两周互听、

9、评一次课的工作跟进，连续开展师徒结对展现活动，本学期有语文组的陈海芳及蔡蔷教师师徒展现，主要为一节同课题的研讨课，师徒介绍备课心得，带徒阅历，最终展现教研组的专题研讨。师傅要加强对徒弟在理论学习、教学阅历、随笔撰写方面的指导，提高徒弟这个便利的意识和力量。 七、 连续做好与火炬学校结对互助工作。 期初教研、备课组长要主动与火炬相应的教研、备课组进步行联 系，互通信息，确定研讨主题，活动的形势准时间，多向对方学习，同时也将好的资源与教学阅历与火炬同行共享，同时要做好准时的记录和过程性材料的收集工作。 八、 学科实践活动。 1.连续关注学科实践活动的开展：要求各组学科实践活动的工程 要细心筹划，落

10、实过程，创设展现平台，以此提升学生的学科素养和力量。语文组主要突显学生的书写及诵读、习作方面的力量开展活动；数学组结合各年级的教材拟定；艺体学科结合艺术节开展活动等；综合实践学科要突显学生的学生动手实践力量和创新素养的培育。 2进展艺术节、读书节活动的部署，拟定方案，结合学科特点， 开展有特色的活动。 本着提高学生力量与素养的理念，为学生搭设熬炼与展现的舞台，设置适宜的、学生喜爱的活动，引导学生积极参加，全员参加，提高艺术和文学修养，培育阳光自信、积极向上的良好心态。艺术节争取能有更多让孩子参加和展现的舞台，建议多一些以班级为单位进展竞赛的活动，表达全员参加，但不要形式化，走过场。读书节连续连

11、续上学期的诵读活动，将诵读活动引向深入，真正激发起学生诵读的兴趣和积极性，提高师生诵读水平。同时开展课本剧、舞台剧的表演，与课外阅读活动相结合，激发学生的制造性。 做好两场区级竞赛的组织和指导工作：第21届XX区少儿现场绘画竞赛及XX区21届少儿书法现场竞赛；XX区20xx中小学生校园足球竞赛。通过区赛，推选优秀队伍参与XX市的各项赛事，争创佳绩。 3.兴趣小组活动开展仍需提高实效性，在为学生搭设实践和展现平台方面要多动脑筋，使学生的兴趣得以培育，力量得以提高。增设文学社（4-6年级学生中选拔作文力量强的学生，由何秋婷和郑颖颖教师负责）及猜灯谜（五年级语文组教师）两个组。 九、省示范图书馆复查

12、工作。 期初由图书治理员林远清教师依据文件进展自查，撰写自查报告，并针对存在问题进展准时改良。连续开展好书推举活动（班级），开展读书心得的撰写和评比，连续进展每月优秀读者和小图书治理员的评比，每月班级阅读量排行榜的公布评比，深化阅读活动。积极进展电子阅览室的建立。 附：月份工作安排 二、三月份： 1.学习减负文件，制定减负措施。 2. 完成课标学习、教材分析、教学规划及进度制定等教学常规工作。 3. 制定新学期工作规划。 4. 召开教研、备课组长会议。（第2周周一教师例会后） 5组建并开展兴趣小组活动。 6期初教学常规抽查。（课程标准学习、教材分析、备课第1周） 7.专家讲座： （施茂枝） 8

13、读书节、艺术节、球类联赛的筹划。 9. 筹划教学开放周活动。 10. 召开六年级毕业生学习发动大会及家长会。 11参与区教科研会议。 12新教师考核课的备课、说课。 13. 图书馆工作自查、改良。 14.班级图书角建立。 15.校图书馆复查工作自查、改良。电子阅览室的建立。 16.校优秀习作周刊的编制。 四月份： 1校园读书节、艺术节的前期预备工作。 2参与毕业总复习工作研讨活动。 3新教师考核课磨课。 4教学常规检查。 5一年级学生书写及朗读水平抽测（语文）、计算（数学）。 6.研讨课连续进展。 7期中考试。 8.开展校园读书节活动。 9.省示范图书馆复查工作。 10.校优秀习作周刊的编制。

14、 五月份： 1开展校园艺术节活动。（组织参与区“青苗奖”文艺调演。） 2导优辅差的阅历沟通会。 3六年级教学质量检测。 4美术学科作业展现活动。 5组织参与XX区其次十一届少儿绘画现场竞赛。 6. 毕业班总复习教学调研与指导及毕业考命题。 7. 考察学科区质量监控。 8. XX区20xx中小学生校园足球竞赛。 9.校优秀习作周刊的编制。 六月份： 1组织毕业考试。 2期末复习、考试。 3.校优秀习作选刊的编制。 七、八月份 1.完成学期末各项工作总结。 2.各学科学期教学质量分析。 3教研组、备课组工作述职。评比优秀教研组、备课组。 农村小学教育主任学年工作规划(篇二) 一、 指导思想： 围绕

15、学校“提高教学质量，增加办学实力”这一总体进展目标，以提高教学质量为教育处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化治理，标准学校教育行为；强化师资，提高教师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面进展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满足的教育。 二、教学工作目标： 1、加强理论学习，组织教师连续学习新课程理念，常常温习新课程标准，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素养，积极开展以提高教师教学力量、教科研力量为重点的校本培训。 2、狠抓教育教学讨论，以研促教争做教育科研的筹划者、引领者和实施者。全面提升我校教师的教育教学

16、水平。 3、抓好新课程改革，强化课堂教学治理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学根本环节(教学规划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等)。 4、进一步完善教学治理制度，以治理促质量。加强教育处、教研组、备课组、教师的网络建立。 三、主要工作： (一)树立“全面、科学、均衡、协调”进展的质量观，实行教学精细化治理，全面提升教学质量。 “抓薄弱”“求协调”即抓学校进展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调进展，一抓各学科教学的同步进展，二抓学生学问把握和培育力量提升学力的同步进展，三抓优等生和学困生的整体均衡进展，四抓年级之间与班级之间的均衡进展。 上学期在大家的共同努力下

17、，教学工作取得了肯定成绩，使我们增加了信念，看到了盼望。这里倾注了我们课任教师大量的心血，是每位教师辛勤和才智的结晶，也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量，求进展”的全区教育形势，我们要总结阅历，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。 1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关怀爱惜每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特殊重视学生学习习惯的养成和学习力量的培育，在学生猎取学问的同时促进学校教学质量的全面提高。 2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分熟悉贯彻执行教学常规的重要性，要仔细执行好区、校教学常规要求，要强化课前预备，过好

18、备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习学问的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的.实际效益和质量，要思索调整改善的策略。强化训练与辅导，细心编制或筛选好每一次的学生习题，仔细对待每一次的测试和考试，细心评判好每一份试卷，急躁做好每一次质量分析与讨论，准时为学生查缺补漏、亡羊补牢，准时改良教学方法，准时梳理教学思路。教学治理部门要加大对教学常规执行状况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。 3、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规治理的同时，要下大力抓好本年级、本班教

19、学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。 (二)以促进教师专业化成长为核心，以加强教师职业道德建立为重点，切实加强队伍建立，提高教师教书育人水平。 教师是学校进展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素养的不断提高。不断增加学校持续进展的内力，参加竞争的实力和不断攀升学校进展的潜力。“求突破”即队伍分散力的进一步提升，合作气氛的进一步深厚，教师讨论意识和力量的进一步提高，课堂教学质量的质的提高。我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。只有不断完善壮大自己，才能沉着应对教育的快速进展，而队伍壮大要靠群体成员有科学的职业习惯。在工作

20、中成熟，在实践中磨砺，在反思中进步，在调整中提高。 教师的专业进展离不开学校的专业气氛，更离不开教师自身的钻研，离不开自主讨论，否则学问老化、学问退化的现象将接踵而至，更不能适应新课改下教学的需要。我们学校目前的各类教研活动仍旧停留在形式上，看不到太大的实际效果，即使效果明显也不行能帮忙解决教师的全部问题，他只能赐予你某种启发，引起思索，学习一些解决问题的策略，领悟一些讨论的方法和途径，最有效的专业成长的载体是自己的实践，是日常教学。因此，教师要在日常教学中擅长发觉问题，讨论问题，通过自主讨论和同伴互助来解决问题，在问题解决中积存提高，在讨论问题中产生才智。在新学期中我们要着力积极开展好校本培

21、训，有效整合校本资源，让校本资源成为提高教学质量的最有效的生产力，进一步加强合作讨论，积极开展教学案例讨论，吸取群体才智解决自己教学中的问题，在常常互动中提高自我；充分利用群体资源，进展教学反思，阅历沟通，教学争论，让阅历共享，困惑共担；运用团队的力气，来攻克学科教学中的难题，做到共同进展，共同提高教学质量。 以校本培训为载体，加强教师队伍建立 通过讲座、专题争论、案例讨论、课题讨论等把培训与教育教学实践和教师讨论活动严密结合起来，开展教师的思想政治教育和职业道德教育，根据教师专业根本功的要求，开展教学实践和技能培训， (1)依据学校教育教学进展的需要制定本校的校本培训规划，通过校本培训增加教

22、师课程改革的力量。 (2)全体教师要强化自主培训意识，要确定自主培训目标，制定自主培训规划。 (3)广阔教师要结合自己的实际制定校本培训规划，促进自己的专业进展。 (4)重视校本培训档案装档，促进自我反思，不断提高。 (5)加强理论学习，重点要学习课改的理念和教育专家的专著，每人都要读一本书，并要写读书笔记(提倡写书头笔记，旁注等)。完成读书笔记任务。 (三)加强教研建立 1、加强对教研工作的治理，要仔细制定教研活动规划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有规划，有针对性，每个教师应积极主动参加教研活动，发扬团队合作精神，发挥教师群体才智，不断提升教研活动的质量。 2、以课

23、堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动。每个教师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，通过“四课”活动，以“研”促“教”提升本组教师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。各教师本学期必需完成每人至少一节校内公开课的任务。 农村小学教育主任学年工作规划(篇三) 一、指导思想： 以课程改革实施方案的精神为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学讨论和师资队伍建立为重点，以校本培训为根本途径，优化课程构造、教学过程和教师队伍，全面推动素养教育,强化教学常规治理。 二、工作要点： 1、学习课程标准，领悟课改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导我们的教

24、学实际。从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，切实改良教学工作，提高教学效率和质量，培育学生学习的兴趣和学会学习的力量，切实实现减负增效。 2、以校本教研为平台，强化课堂教学讨论活动，切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂,实施其根本途径就是课堂教学，广泛开展指向正确、主题鲜亮的课堂教学讨论活动，要在学生学习方式变革这一重点上有所突破，有效提升课程的实施水平。 3、根据其次教育署应用信息技术促进教师专业进展的实践讨论工程推广的有关要求，做好网络资源运用的教与学及网络环境下的课例讨论工作。 三、重点工作： （一）加强教学根底治理 1、提高备课质量 （1）教师备课要课程标准的根本思想。

25、连续实施集体备课运作机制，坚持个人备课与集体备课相结合，通过集体备课做到教学目的、重点、难点、进度四统一。真正做到备课能“功在课前，利在课堂 （2）课时总量的1/4课时要撰写“教学反思”，要有一半的“教学反思”侧重点为教学改良规划中提出的相关措施与目标，形式不限。每单元测试后撰写“单元教学状况反思”。重点表达课堂教学改良规划的实施。 2、提高课堂教学效能 课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要表达“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养教育的课堂教学气氛，在师生公平的根底上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动；要擅长用鼓励的语言鼓舞学

26、生大胆创新，培育学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视根底学问、根本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培育；要把培育学生良好的心理素养和安康的审美情趣列入教学目标；要帮忙和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓舞合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同进展，敬重学生人格，帮忙学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，留意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会学问的迁移,得到创新的启迪，体验胜利的喜悦，获得的学问。本文 3、落实课堂教学改良规划，努力改良课堂教学 （1）课堂教学努力查找一些规律，有的放矢

27、去探究求知；归纳一些学法，举一反三去运用；增加一些经受，敢想敢做去尝试体验。目标、内容正确，讲授精确。结合学科特点，符合学生实际。过程方法设计合理，突出重点，抓住关键。创设情景，擅长引导，指导学法。、教学环节紧凑，表达精确、清晰、生动。教学操作标准，书写清晰。改良目标明确、改良措施有效。 （2）努力学习专业学问，提高专业力量与专业品质。连续做好课堂教学改良规划和实施记载的记载，积极地对自己的课堂教学进展探究、反思、改良。课堂教学改良记载仔细、详细，充分反映课堂教学改良的历程。按教师专业进展记录册的详细要求。扩大学问面，往山学问构造，促使自己尽快由传统型教师向“讨论型”教师转型。骨干教师尽快脱颖

28、而出。 （3）教师要细心布置作业，加强针对性，表达敏捷性，提倡分层布置作业，掌握学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注意积存性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性作业，其他各学科也应制造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要仔细、准时、正确，大面积提高作业质量。 （4）加强个别辅导。本学期我校学生流淌比拟大，转出、转入学生比拟多，特殊是局部郢都小学及外省民工子女的转入，会给任课教师的教学带来很大的困难，补缺补差工作艰难。我们要克制困难，在加强对后进生特殊是转入学生的辅导的同时，多与家长联系，让他们尽快适应新的学习生活，提高学习成

29、绩，做好帮教记载，努力在提高班级均分的同时努力提高优良率与合格率，各学科考试合格率争取到达98以上。综合学科要上足上好课，提高综合学科教学质量。 （5）语文课堂里要有充分的读书时间，要为设计足够的语言训练活动，重视读、写结合，学会使用工具书。增加课外阅读量，学会摘抄好词好句努力在大阅读、大积存方面有突破，提高作文水平。数学课堂里必需节奏快一点、容量大一点、专题性强一点、关注学生多一点。要在课上、课下运用多种方法调动起后进生学习的积极性，努力在转化学习困难生方面有所成就。英语学科要加强对牛津教材的讨论，努力在钻研新教材方面有所作为。 4、落实两个调整，提高教学的有效性 严格执行市颁课程标准，根据

30、上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见的规定，做好两个调整工作。一、二年级根据调整方案进展教学，语文课程根据要求删减局部内容。二年级数学增加1课时，英语从原先每周3课时调整为每周2课时。按要求调整好作息时间，实行上午8：15以后安排集体教育活动的作息制度，确保每周安排“三课、两操、两活动”，阳光体育1小时。减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。 4、深化教研组建立提高教研实效 （1）教研组长（备课组长）带着全体成员努力做到“一有、二定、三清、四讨论”。即有规划与总结；定时间、定中心发言；课时清、单元清、全册清；讨论教学目标、讨论教学内容、讨论学生状态、讨论教学方法、讨论作

31、业练习。 （2）加强教研组建立，积极开展校本研修活动，鼓舞教师参加教学改革，从改革重提出教研课题，探究多样化的教学方式和模式；创立重研讨、重实践、重反思、重合作的教研气氛。教研组活动要把改良课堂教学作为讨论重点，讨论重点突出：运用二期课改的课程理念及学科教学与信息技术的整合，要让教研活动伴随在平常的教学活动中，围绕“三不、三讲”开展，即不管时空讲教学思索；不管形式，讲教学反思；不管主题，讲教学困惑。每位任课教师至少上一次教研组级或校级实践课或公开课。形成在教研组长的带着下，实践反思、同伴互助，合作学习的教研气氛。不断提升教师的教学理念，不断缩小先进理念与教学行为、教学效果之间的差距。 附：三项

32、制度 预备铃制举手发言制用心听讲制 听到铃声到位置，发言举手别遗忘，学习成绩要提高， 学习用品摆整齐。不撞课桌守次序。上课用心最重要。 唱歌颂诗讲故事，讲话完整理讲明，看得认真听得清， 人人行动调全都。声音洪亮又清楚。点划手算手勤劳。 自己思索找诀窍， 小组活动学合作。 答题问难练说话， 别把小嘴给忘掉。 f132.COM更多工作规划延长阅读 春季学期农村小学教育主任工作规划 时间一去不复返，一年的时间已经消逝，新一年马上到来，此时就可以制定小学教育主任的年度工作规划，让新一年的工作更加顺当，在新一年能够根据规划有条不紊的开展相关工作。一篇好的小学教育主任的工作规划，需要留意哪些方面？下面是由

33、范文资讯网小编为大家整理的“春季学期农村小学教育主任工作规划”，仅供参考，欢送大家阅读。 春季学期农村小学教育主任工作规划【篇一】 一、指导思想 在xx区“传承教化之风，镕铸品质教育”的工作理念引领下，规划学校新一轮五年进展蓝图，并以此为契机，推动学校教育教学工作的全面提升。在深入讨论“基于课程标准的教学与评价”的过程中，结合我校“第一次就把课上好”课堂教学的核心内涵，优化课堂教学效益，减轻学生过重的学业负担。 二、工作目标 1、深入开展“绿色指标”“基于课程标准的教学与评价”等相关工作，解读指标中的各项细则，对学业质量进展定期分析，准时发觉问题，查找对策，总结阅历，完善学校的质量保障体系。

34、2、全面推动“基于课程标准的教学与评价”工作，组织各年级组和教研组深入研读课程标准，以一年级为重点，加强“零起点教学”和“等第制评价”的实践讨论，制造性地制定及落实“学习预备期”的各项方案，并通过以点带面的方式，逐步向其他年级辐射，借助“吾能行”评价体系，构建完整的xx小学学生综合素养评价系统。 3、 进一步加强教学“五环节”的讨论与实践，丰富“品质教育”的教学内涵，为提高课堂教学效益效劳。 4、 开展卓有成效的校本教研、校本培训和教研组建立等活动，提高全体教师的教育教学力量和校本，提升教师的综合素养，促进教师专业化进展。 三、重点工作 （一）落实课程规划，提高课程执行力 1、严格执行上海市课

35、程实施规划，标准课程治理，确立全面的质量观和课程统整观，坚持依法执教。本学期教育处加强课堂巡察，对课程规划执行状况进展不定期检查。 2、以“欢乐活动日”为契机，加强学校课程建立和治理，注意资源的开发和整合，逐步完善课程评价体。本学期，用足用好妙手偶得系列校本教材，开展拓展型课程校本实施，上课教师依据实际状况，选定恰当的内容进展教学。 3、连续抓好一年级学习预备期。在总结前几年工作阅历的根底上，创新开展一年级家长开放日活动，尤其注意培育学生良好的学习兴趣和习惯，让新生顺当完成从幼儿园到小学的过渡和跨越。 4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建立规划，要求教师在学期初，结合教学大纲要求、教学内

36、容、学生实际状况整体规划一学期的教学工作，制定符合校情的学科教学规划。 （二）转变教育理念，改良教育教学举措 1、依据市教委提出的一年级“零起点”和“等第制”教学新规，以年级组、教研组为单位，制定各学科“学习预备期”“一二年级等第制评价”等教育教学方案实施，严格落实并准时进展资料整理和阅历总结的工作。 2、各学科教研组深入讨论“基于课程标准的教学与评价”，通过区级、校级教研活动，细化教学目标和评价方式的讨论，制定相应的学习水平标准，探究多元化的评价方式。 （三）深入教学研讨，提升课堂教学品质 1、 围绕教研组和个人小课题，预备一节教学实践课，组内成员共同分析教材、参加备课，在教研组内进展公开教

37、学展现。 2、 鼓舞各教研组依据学科特点和年段特点，积极开展学科特色活动，丰富课堂教学内容，拓展学生学习途径。 3、各教研组在学期初申报特色活动，并公布课堂研讨活动的相关信息，鼓舞全体教师参加本学科及跨学科的听课评课活动。 （四）抓好教学常规，落实长效治理措施 1、依据各教研组备课要求，设计“xx小学备课本”，教龄5年内教师根据要求进展手写备课，5年以上教龄的教师使用电子备课。 2、本学期将连续开展常态化“随堂听课”活动，以教学问题诊断和教学行为改良为目的，帮忙教师提升教学专业力量。 3、深入开展科学命题的讨论，以“启发式、少而精”为原则选取、编制并完善我校的校本练习。本着作业“轻负担，高效率

38、”的原则，严格掌握学生作业总量，班主任做好每天各学科之前的统筹平衡，任课教师努力提高作业反应的准时性、针对性和有效性。 4、加强教学常规质量监控措施，优化质量监掌握度。完善备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的根本标准，努力实现“备课、上课、作业”的全都性。 3、一年级家长开放日活动（课堂教学展现1） 十一月份： 1、期中练习发动、组织工作，完成教学质量分析 2、召开各年级学生家长会（结合德育室工作安排） 3、进一步落实并积极组织教师参与区教学新秀展现评比活动 十二月份： 1、年度考核 2、一年级家长开放日（课堂教学展现2） 3、新进教师亮相课 一月份： 1、期终考察发动、组织工作，完成教学

39、质量分析 2、兴趣社团活动考核 3、教研组备课组总结 4、一年级期末游园活动 春季学期农村小学教育主任工作规划【篇二】 一、指导思想 以十大报告为指导，根据教育局提出的有关目标和要求，贯彻校长室学期工作意见，努力推动教育教学治理，强化校园文化建立；切实推动有效教学工作，提高教育教学质量；推动素养教育不断进步，努力构建和谐校园、文化校园。促进我校级教育教学的均衡进展。 二、目标任务 1、深入进展新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探究为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐进展双赢的目标。 2、以现代教学思想为引导，连续加强和丰富学校

40、建立，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素养等领域争取新的成果。 3、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与进展学科教研组（备课组）的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。 4、加强岗位练兵和“磨好课“活动，做好各学科青年教师参与教学评优活动，争创佳绩。 5、连续开展重点年级素养教育调研活动，从中确定成绩，发觉缺乏，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。 6、连续深化新课程改革，在义务教育课程方案开齐上足的根底上，进展拓展性课程讨论。 7、兼顾对班主任工作的讨论、督导、考评，实现日常治理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化。 9、加强教育处的常务治理工作，使

41、治理走向标准化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学治理水平。 10、加强教学讨论的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探究。 三、工作策略 （一）突出重点，积极推动课程改革 1、转变教育观念。组织引导教师仔细学习根底教育课程改革纲要和各家教育典籍，参加研讨、沟通、撰写教育随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积淀进展底蕴。同时邀请专家对新课标进展诠释，帮忙广阔教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好农远工程，使之成为教师学习沟通的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进展学习争论。 2、优化教学过程。以课改理念为指导思

42、想，以课标的详细要求为依据，着力改良教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进展引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性才智的光线。常常进展教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力觉察教学才智的增长点。 （二）抓好落实，建立校本培训制度 1、加强文化学习，建立学习型学校。一个擅长学习的组织才会不断创新。鼓舞教师每周参与学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论学问，增加教学底蕴，提倡常常撰写教育随笔，积极支持教师参与学历进修和其它的学习

43、，培育更有文化味的教师人才。 2、抓实业务培训。重视学科培训。建立学习型教研组，连续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的详细目标和详细要求，多方位的研讨并开展较为具体的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”供应保障。制造条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课；也让教师走出去与兄弟学校作学术上的沟通、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度，通过备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同进展。 3、拓宽视野，拓

44、展研修空间。鼓舞跨学科教研活动，鼓舞教师进展跨学科听课；鼓舞关注并讨论小学与中学的一体化问题。以博采众长、融会贯穿，以帮忙学生更好地进展，促进和谐教育的实现。 （三）注意实效，抓好教学常规治理 1、严格执行课程规划。各门课程均属根底课程，对学生的思维及素养进展都有促进作用，因此，要严格执行课程规划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随便增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改良教学方法，不断提高教学水平。 2、抓好教学“六仔细”工作，标准教学行为。组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并准时将评价状况反应给教师，催促其改良工作

45、。迈开考试、考察、嘉奖制度改革的步伐。增加教师的质量责任制意识。 3、加强教研组、备课组治理。教研活动重在正常开展活动，营造深厚的教研气氛，要实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题。做到有规划、有记载、有检查、有落实、有反应。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要使用好教研组活动记录，做好资料积存工作，仔细总结阅历，力求形成特色。校领导成员将随机深入各教研组。 春季学期农村小学教育主任工作规划【篇三】 一、指导思想 教育处将依据上级部门工作要求，仔细学习新课程标准，积极推动课改讨论，用新的教育理念指导自己的工作实践，努力转变教师的教学行为，学生的学习行为，端正教育思想，努力将“以人为本”的教育观念贯彻在学校教育，教学的各项工作中。面对全体学生，努力提高教学质量，实现教学相长和师生共