北京市昌平区2021-2022学年九年级上学期期末化学试题.pdf

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1、北京市昌平区2021-2022学年九年级上学期期末化学试题阅卷人-、单选题(共2 5题；共5 0分)得分L(2 分)空气的成分按体积计算，大约占78%的 是()A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳【答案】A【解析】【解答】A、氮气大约占空气体积的78%,故选项正确；B、氧气大约占空气体积的21%,故选项错误；C、稀有气体大约占空气体积的0.94%,故选项错误；D、二氧化碳大约占空气体积的0.03%,故选项错误；故选A.【分析 1 空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%

2、.2.(2 分)地壳中含量最多的金属元素是()A.Fe B.Al C.O D.Si【答案】B【解析】【解答】地壳中含量前五位元素为氧、硅、铝、铁、钙，故地壳中含量最多的金属元素是铝，元素符号为AL故答案为：B。【分析】地壳中含量最多的元素由多到少依次是：氧(O)、硅(Si)、铝(Al)、铁(Fe)、钙(Ca)、钠(Na)、钾(K)、镁(Mg)、氢(H)等。3.(2 分)下列变化过程中，只发生物理变化的是()C.A.铁钉生锈燃放礼花D.B.食物腐烂切割玻璃【答案】D【解析】【解答】A、铁钉生锈过程中生成新物质氧化铁，属于化学变化，不符合题意B、食物腐烂过程中生成新物质，属于化学变化，不符合题意。

3、C、燃放礼花过程中存在物质的燃烧，生成新物质，属于化学变化，不符合题意。D、切割玻璃过程中只是物体的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化，符合题意。故答案为：D。【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。4.（2 分）下列物质属于纯净物的是（）A.酱油 B.蒸储水 C.碘酒 D.洁净的空气【答案】B【解析】【解答】A.酱油中含有水、盐等多种物质，属于混合物，不符合题意；B.蒸储水是由一种物质组成的，属于纯净物，符合题意；C.碘酒中含有碘和酒精，属于混合物，不符合题意；D.洁净的空气中含有氮气、氧气等多种

4、物质，属于混合物，不符合题意；故答案为：B【分析】由单一物质组成的物质称为纯净物。混合物是由两种及两种以上纯物质（元素或化合物）没有经化学变化而组成的物质。5.（2 分）下列物质中，属于氧化物的是（）A.C02 B.KMnO4 C.O2 D.Ca（OH）2【答案】A【解析】【解答】A、二氧化碳是一种含有碳和氧两种元素且有氧元素的物质，则属于氧化物，此选项符合题意；B、高锦酸钾中含有钾、镐、氧三种元素，属于化合物，但不属于氧化物，此选项不符合题意；C、氧气只有一种元素组成的纯净物，属于单质，但不属于氧化物，此选项不符合题意；D、氢氧化钙中含有钙、氢、氧三种元素，属于化合物，但不属于氧化物，此选项

5、不符合题意。故答案为：Ao【分析】根据氧化物的概念进行分析6.（2 分）下列物质在02中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（）A.木炭 B,镁条 C.氢气 D.铁丝【答案】D【解析】【解答】A.木炭在氧气中燃烧更旺，发出白光，故不符合题意；B.镁条在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，发出耀眼的强光，产生白烟，故不符合题意；C.氢气在氧气中比在空气中燃烧更旺，放出大量的热，故不符合题意；D.铁丝在氧气中燃烧火星四射、生成黑色固体，故符合题意。故答案为：Do【分析】根据物质在氧气中燃烧现象，进行分析。7.（2 分）下列气体中，能供给动植物呼吸的是（）A.02 B.H2 C.N2 D.C02【答案】A【解析

6、】【解答】A、氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸，故 A 符合题意；B、氢气不能供给呼吸，故 B 不符合题意；C、氮气化学性质稳定，也不能供给呼吸，故 C 不符合题意；D、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供给呼吸，故 D 不符合题意。故答案为：Ao【分析】根据氧气具有帮助呼吸的性质分析。8.（2 分）吸烟有害健康，烟气中的一种有毒气体是（）A.N2 B.C02 C.O2 D.CO【答案】D【解析】【解答】N2、CO2、02、CO中，CO易与人体内的血红蛋白结合，使造成生物体内缺氧，是一种有毒气体，故答案为：D。【分析 1 根据一氧化碳的毒性，进行分析。9.（2 分）决定元素种类的是（）A.

7、中子数C.核外电子数B.质子数D.最外层电子数【答案】B【解析】【解答】元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数）.A.决定元素的种类的是质子数（即核电荷数）,不是中子数，故 A 错误.B.决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），故 B 正确.C.决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），不是核外电子数，故 C 错误.D.决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），不是最外层电子数，故 D 错误【分析】根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析解答10.（2 分）“富硒大米”具有较高的营养价值，其中

8、的“硒”是 指（）A.硒原子 B.硒分子 C.硒元素 D.硒单质【答案】C【解析】【解答】物质都是由元素组成的；“富硒大米 具有较高的营养价值，其中的“硒”是指硒元素；故答案为：Co【分析】根据宏观上，物质是由元素组成的。11.（2 分）下列做法不符合“低碳生活”理 念 的 是（）A.外出随手关灯 B.减少使用塑料袋C.骑自行车出行 D.夏天空调温度尽量调低【答案】D【解析】【解答】A.外出随手关灯，节能减排，符合低碳生活理念，故不符合题意；B.减少使用塑料袋，会减少白色污染，符合低碳生活理念，故不符合题意；C.骑自行车出行，节能减排，符合低碳生活理念，故不符合题意；D.夏天空调温度尽量调低，

9、但仍在工作状态，耗费电能，不符合低碳生活理念，故符合题意。故答案为：D。【分析】根据保护环境的措施，进行分析。12.（2 分）下列图标中，表示“禁止烟火”的 是（)【答案】A【解析】【解答】解：A.图中标志的含义是禁止烟火，故符合题意；B.图中所示标志是禁止带火种标志，故选项错误.C.图中标志的含义是禁止燃放鞭炮，故选项错误.D.图中所示标志是禁止吸烟标志，故选项错误.故选A.【分析】本题主要考查对生活中常见公益图标的识别，可根据图标的意义和平时生活经验进行辨析.13.（2分）下列物质含有氢分子的是（）A.H2 B.H2O2 C.H2cCh D.H2O【答案】A【解析】【解答】A、H2是由氢分

10、子构成的，A符合题意；B、H2O2是由过氧化氢分子构成的，B不符合题意；C、H2cCh是由碳酸分子构成，C不符合题意；D、H2O是由水分子构成，D不符合题意故答案为：A【分析】根据某分子的只能是某物质或含有某物质的混合物分析14.（2分）下列实验操作正确的是（）A.滴加液体【答案】B【解析】【解答】A.用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应竖直悬空于容器口的正上方，不能伸入容器内，操作不符合题意；B.取用固体药品（粉末状）时;应先将试管横放或稍倾斜，用药匙或纸槽将药品送至试管底部，然后竖立试管，操作符合题意；C.用酒精灯加热试管内的液体时，要使用酒精灯的外焰进行加热，试管内液体体积不能超过试管容积的

11、三分之一，操作不符合题意；D.使用酒精灯时要注意“两禁、两查，一不可”，不可用嘴吹灭酒精灯的火焰，应用灯帽盖灭，操作不符合题意；故答案为：Bo【分析】A、用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管要垂直，悬空在容器口正上方。B、取用粉末、颗粒状药品应使用药匙或纸槽，步骤：“一横、二送、三直立”。C、根据用酒精灯加热试管内的液体时操作的注意事项，进行分析。D、根据使用酒精灯时要注意“两禁、两查，一不可”，进行分析。15.（2分）如图是元素周期表中钠元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是（）A.质子数为11 B.元素名称为钠C.元素符号为Na D.核外电子数为22.99【答案】D【解析】【解答】A.元素信息

12、图中，左上角的数字是元素的原子序数，原子序数等于原子核内的质子数，由图可知，该元素的原子序数为1 1,则该元素的原子的核内质子数也为1 1,故正确，不符合题意；B.元素信息图中，正中间的汉字是元素的名称，由图可知，该元素的名称是钠，故正确，不符合题忌；C.元素信息图中，右上角的符号是元素的元素符号，由图可知，该元素的元素符号是N a,故正确，不符合题意；D.元素信息图中，左上角的数字是元素的原子序数，原子序数等于原子核外的电子数，由图可知，该元素的原子序数为1 1,则该元素的原子的核外电子数也为1 1,故错误，符合题意，故答案为：D。【分析】元素周期表中的一格可以获得的信息：左上角的数字表示原

13、子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量。16.（2分）用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是（）A.清除可燃物 B.降低酒精的着火点C.隔绝空气 D.降低温度至酒精的着火点以下【答案】C【解析】【解答】A、灯帽盖灭酒精灯的灭火原理隔绝空气，不是清除可燃物，故A错误；B、着火点是可燃物的属性，是不能改变的，故B错误；C、灯帽盖灭是通过隔绝空气熄灭酒精灯的，故C正确；D、灯帽盖灭酒精灯的灭火原理隔绝空气，不是降低酒精的着火点，故D错误.故选：C.【分析】本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力.17.（2分）鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的方法是（）A.

14、观察气体颜色 B.倒入澄清石灰水C.闻气体的气味 D.插入燃着的木条【答案】D【解析】【解答】A.空气、氧气和二氧化碳均是无色气体，观察气体颜色无法鉴别，故不符合题意；B.倒入澄清石灰水二氧化碳能使其变浑浊，其它气体无现象，无法鉴别，故不符合题意；C.空气、氧气和二氧化碳均是无色无味的气体，闻气体的气味无法鉴别，故不符合题意；D.空气中插入燃着的木条继续燃烧、氧气中插入燃着的木条木条燃烧更旺，二氧化碳中插入燃着的木条，木条熄灭，所以插入燃着的木条能够鉴别三种气体，故符合题意。故答案为：D。【分析】首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。18.（2 分）过

15、氧化氢和水都是无色液体，但它们的化学性质明显不同，其本质原因是（）A.元素种类不同 B.原子种类不同C.分子种类不同 D.相对分子质量不同【答案】C【解析】【解答】过氧化氢（H2O2）和 水（+0）都是无色液体，但它们的化学性质明显不同，是因为二者的分子种类不同；故答案为：Co【分析】根据不同种分子化学性质不同分析。19.（2 分）下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（）A.金刚石用做钻头 B.氧气用于气焊C.干冰用于人工降雨 D.稀有气体用做霓虹灯【答案】B【解析】【解答】A.金刚石用做钻头利用金刚石是天然最硬的物质，属于物理性质，故 A 不符合题意；B.氧气用于气焊是利用氧气支持燃烧的性

16、质，属于化学性质，故 B 符合题意；C.干冰用作人工降雨是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，水蒸气冷凝成水滴，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故C不符合题意；D.稀有气体用作霓虹灯是利用稀有气体通电后会发出不同颜色的光，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故D不符合题意。故答案为：Bo【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫做物理性质。20.（2分）氯化钿（PdCh）可用于检测CO。PdCL中P d的化合价为（）A +1 B.+2 C.+3 D.+4【答案】B【解析】【解答】氯元素通常为-1价，设PdC12中P d的化合价为

17、X,根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：X+（-1）X2=O,m+2。故答案为：B。【分析】根据化合物中各元素的化合价代数和为零分析21.（2分）下列化学符号书写错误的是（）A.2个氢原子2H B.2个氮分子2N2C.2个钠离子2Na+D.氧化镁MgCh【答案】D【解析】【解答】A.数字在化学符号前面表示的是粒子的数目，2H表示2个氢原子，故正确，不符合题意；B.数字在化学符号前面表示的是粒子的数目，2N2表示2个氮分子，故正确，不符合题意；C.数字在化学符号前面表示的是粒子的数目，2Na+表示2个钠离子，故正确，不符合题意；D.氧化镁中氧元素为-2价，镁元素为+2价，故氧化镁化学式

18、为M g O,故错误，符合题意。故答案为：Do【分析】本题考查了基本化学用语中化学符号周围数字的含义及化学式的书写。22.（2分）下列化学反应中，属于分解反应的是（）点燃A.C+。2-C4B.2HgO-2Hg+02T点燃 点燃C.3Fe+2O2-Fe3O4 D.C2H5OH+3O2-2CO2+3H2O【答案】B【解析】【解答】A C符合多变一的特点，是化合反应；B 符合一变多的特点，是分解反应；D 反应物有两种，不属于分解反应；故答案为：B【分析】化合反应是两种或多种物质反应生成一种物质。特点“多变一”。点燃2 3.（2 分）下列关于2 c o+0 2,-2 c O 2 的说法里误的是（）A.

19、表示一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳B.参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为7：8C.反应前后碳原子、氧原子的个数均保持不变D.参加反应的一氧化碳与生成的二氧化碳的分子个数比为1：1【答案】B【解析】【解答】A、该反应可表示一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，说法不符合题*r.忌、;B、参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为（2 8 x 2）：3 2=7：4,说法符合题意；C、化学反应前后碳原子、氧原子的个数均保持不变，说法不符合题意；D、微观上，点燃条件下，每 2个一氧化碳分子和1 个氧分子反应生成2个二氧化碳分子，则参加反应的一氧化碳与生成的二氧化碳的分子个数比为2：2=1：1

20、,说法不符合题意。故答案为：B【分析】根据化学反应方程式的意义进行分析2 4.（2 分）下列实验操作能达到实验目的的是（）选项实验目的实验操作A软化硬水过滤B除去C 0 2 中的c o点燃C验证质量守恒定律将镁条在空气中点燃D探究温度对分子运动快慢的影响分别向等体积的冷水与热水中各加入一滴红墨水A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【解答】A.日常生活中软化硬水常用的方法是煮沸，实验室软化硬水常用的方法是蒸储，不能达到实验目的；B.由于二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以除去C02中的C O不能用点燃的方法，不符合除杂原则，不能达到实验目的；C.镁条燃烧有气体氧气参与反应，要用镁条燃烧来

21、验证质量守恒定律，需要在密闭容器中进行操作，不能达到实验目的；D.分别向等体积的冷水与热水中各加入一滴红墨水，只有水的温度不同，可以探究温度对分子运动快慢的影响，能达到实验目的；故答案为：D。【分析】除杂的原则：1、除杂剂只能与杂质反应，不能与欲保留的物质反应；2、不能引入新杂质；3、最佳的除杂方法是除杂剂与杂质反应生成欲保留的物质。MnO225.（2分）已知：2K C g 二2KC/+3 O 2 T,如图表示一定质量的KCICh和MnCh固体混合物受热过程中，某变量y随温度的变化趋势。纵坐标表示的是（）y*0 时间，minA.固体质量 B.生成0 2的质量C.固体中M n02的质量 D.固体

22、中钾元素的质量分数【答案】A【解析】【解答】A.氯酸钾在二氧化镒的催化下加热生成氯化钾和氧气，随着反应的进行，氧气逸出，固体的质量逐渐的减少，至完全反应，剩余固体为氯化钾和二氧化锌的混合物，故A符合题B.生成氧气的质量从零开始，逐渐增加，然后不变，故B不符合题意；C.二氧化镒是反应的催化剂，质量不会改变，故C不符合题意；D.反应前后固体中钾元素的质量不变，固体质量减少，钾元素的质量分数增大，错误，故 D 不符合题意;故答案为：A o【分析】氯酸钾在二氧化镒的催化下加热生成氯化钾和氧气。阅卷人一二、填空题（共7题；共2 0分）得分26.（3 分）品味中国传统文化，厚植爱国主义。（1）（1分）“花

23、气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游 村居书喜中的两句诗，从微观的角度解释花气袭人的原因 o（2）（2 分）天工开物记载了“火法”冶炼锌，原料是碳酸锌（Z n C C h）和木炭。计算碳酸锌中锌元素的质量分数（只写计算式）；该反应有两种产物锌和气体X,X-定含有氧元素和碳元素，从元素守恒角度说明理由：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

24、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【答案】（1）分子在不断运动AX黑1”10 0%；反应前有锌元素、碳元素和氧元素，反应生成了锌和气体X，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明气体X中一定含有氧元素和碳元素【解析】【解答】（1）“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，花气袭人的原因是分子在不断的运动。（2）由碳酸锌的化学式可知，碳酸锌中锌元素的质量分数为空2 X 10 0%；65+12+16X3因为反应前有锌元素、碳元素和氧元素，反应生成了锌和气体X,根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明气体X中一定含有氧元素和碳元素。【分析】（1）分子在不断的运动。（/2小）在

25、天化/l y合人物恤中1+,，兀素的1V质县量分八数蟠=相对原子质量X 个数、八口X 10 0%o相对分子质量27.（5 分）现有发现或人工合成的大多数物质都含有碳元素。（1）（1分）目前人们使用的燃料大多数来自化石燃料。化石燃料包括天然气、煤、（2）（1分）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为(3)(2分)“碳海绵”是超轻的固体材料(如图所示)，由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好。它对石油有很强的吸附能力(不吸水)，麦穗上的碳海绵将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于碳海绵的说法正确的是一(填字母序号)。麦穗上的碳海绵A.具有吸附性B.可重复使用麦穗上的碳海绵C.可处理海上石油泄

26、漏(4)(1 分)石墨烯具有坚硬、透光性好、导热性强等特性。如图是通过实验测得的石墨烯层数与导热能力间的关系。分析图得到的结论是o点燃(2)CH4+2O2-C02+2H2O(3)A；B；C(4)石墨烯层数在5 层以内时，一层时导热能力最好，三层时导热能力最差【解析】【解答】(1)三大化石燃料包括天然气、煤、石油。点燃(2)甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：CH4+202 -CO2+2H2O.(3)A、碳海绵具有多孔的结构，对石油有很强的吸附能力(不吸水)，所以具有吸附性，故正确,符合题意；B、麦穰上的碳海绵将吸入的石油挤出后仍可恢复原状，所以可重复使用麦穗上的碳海绵，故正确,符合题

27、意；C、对石油有很强的吸附能力（不吸水），所以可处理海上石油泄漏，故正确，符合题意。故答案为：A B C o（4）由图可知，石墨烯层数在5 层以内时，一层时导热能力最好，三层时导热能力最差。【分析】（1）化石燃料包括天然气、煤、石油。（2）甲烷燃烧生成二氧化碳和水。（3）根据给出的资料，进行分析。（4）根据图像，进行分析。28.（3 分）空间站用水、气整合系统为字航员提供水和氧气。如图回答下列问题。02（1）（1 分）系统1 中电解水的化学方程式为（2）（1 分）系统2 的作用是 o（3）（1 分）“反应器”中在一定条件下发生反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

28、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _通电【答案】(1)2H2。-2H2T +02?（2）从空气中分离出二氧化碳一定条件（3）4H2+C02-CH4+2H2O通电【解析】【解答】（1）电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H 2。-2W21 +O2T（2）空气通过系统2 之后，将二氧化碳气体和其它气体分离开，所以系统2 的作用是从空气中分离出二氧化碳。（3）进入反应器的物质是氢气和二氧化碳，在一定条件下发生反应生成甲烷和水，反应的化学方程一定条件式为：4H2+C02-CH4+2H2O.【分析】（1）电解水生成氢气和氧气。（2）根据图可知，空气通过系统2 之后

29、，将二氧化碳气体和其它气体分离开。（3）氢气和二氧化碳在一定条件下反应生成甲烷和水。29.（3 分）如图所示为净水实验，回答下列问题。m三（1）（1 分）图中缺少一种仪器，其作用是 o（2）（1 分）图中还有一处不正确，这 样 操 作 会 出 现 的 结 果 是。（3）（1 分）若要得到纯度更高的水，还可以采用的净化方法是 o【答案】（1）引流（2）滤液飞溅（3）蒸储【解析】【解答】（1）过滤时用到的玻璃仪器是烧杯、漏斗、玻璃棒，图中缺少一种仪器是玻璃棒，其作用是引流，防止液体飞溅或冲破滤纸。（2）过滤操作注意事项：一贴、二低、三靠，图中漏斗下管口与烧杯内壁没有紧靠，会引起液滴飞溅。（3）过滤

30、后的水比较纯净，若要得到纯度更高的水，还可以采用的净化方法是蒸储，通常蒸储后的水中几乎不含杂质，是净化程度最高的。【分析】根据过滤操作注意事项，需要的仪器，进行分析。3 0.（2 分）电解水实验如图所示。（1）3 分）该反应中，与负极相连的电极上产生的气体为 O（2）（1 分）该实验证明水是由 组成的。【答案】（1）氢气（2）氢元素和氧元素【解析】【解答】（1）水电解实验中，与负极相连的电极上产生的气体为氢气，与正极相连的电极上产生的气体为氧气，故填：氨气；（2）水电解生成氢气和氧气，宏观角度可以证明水是由氢元素和氧元素组成的，故填：氢元素和氧元素。【分析】电解水时，与电源负极相连的试管内产生

31、氢气，电源正极相连的试管内产生氧气，且两者的体积之比大约是2：1。31.（2 分）用下图装置探究燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40,红磷的着火点为240C。（1）（1 分）对比1、2 号试管中的红磷和白磷，得到燃烧的条件之一是。（2）（1 分）能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是，【答案】（1）温度要达到可燃物的着火点（2）试管2中白磷燃烧，烧杯里水中白磷未燃烧【解析】【解答】（1）对比1、2号试管中的红磷和白磷，白磷燃烧，是因为热水的温度8 0 C 大于白磷的着火点4 0 ,红磷未燃烧，是因为热水的温度8 0 小于红磷的着火点2 4 0 C,所以得到燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点；（

32、2）试管2中白磷和氧气接触燃烧，烧杯里水中白磷没有接触氧气未燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气。【分析】根据物质的燃烧条件，进行分析。3 2.（2 分）用如图装置测定空气中氧气含量。（1）（1 分）红磷燃烧的化学方程式是。（2）（1 分）能证明空气中氧气含量的现象是点燃【答案】（1）4 P/5 0 2 2 P 2。5（2）左管液面最终上升到刻度1 处点燃【解析】【解答】（1）红磷燃烧会生成五氧化二磷，反应的化学方程式为4 2+5。2 ”2 2。5；故填:点燃4 P *5。2 -2 P 2。5。（2）红磷燃烧会消耗左管空气中的氧气，待反应结束，温度恢复至室温，左管中的液面上升到刻度1 处，能证明空气中

33、氧气的含量；故填：左管液面最终上升到刻度1 处。【分析】（1）红磷燃烧会生成五氧化二磷。（2）根据红磷燃烧会消耗左管空气中的氧气，温度恢复至室温，压强会降低，进行分析。阅卷人 上、科普阅读题（共1题；共7分）得分33.（7分）阅读下列科普短文。为解决传统塑料污染问题，生物可降解塑料近年来受到广泛关注。生物可降解塑料是指各项性能在储存期内满足使用要求，而使用后可在自然环境条件下降解成对环境无害物质的一类塑料，被认为是解决塑料污染问题的有效途径之一。生物可降解塑料根据原料来源可分为生物基和石化基两类。生物基可降解塑料主要包括聚乳酸（PLA）、全淀粉基、纤维素等；石化基可降解塑料包括聚丁二酸丁二醇酯

34、（PBS）、聚己二酸一对苯二甲酸丁二醇酯（PBAT）、二氧化碳共聚物（PPC）等。表1。几种生物可降解塑料与传统塑料低密度聚乙烯（LDPE）的综合性能对比分析产品熔点/拉伸强度/MPa降解速率商品化程度价格/（万元/t）PLA18060适中r.1j24PBS12040快23PBAT12018适中高23LDPE11012不超高0.5-1在实际使用过程中，通常将不同材料共聚或共混应用于医用材料、3D打印、地膜、包装材料、一次性用品、发泡材料等领域。（原文作者陶怡、柯彦、李俊彪等，有删减）依据文章内容回答下列问题。（1）（1分）生物可降解塑料被认为是解决塑料污染问题的有效途径之一，分析其原因是_ _

35、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）（2分）生物可降解聚乳酸（PLA）塑料属于（填字母序号）。A.生物基塑料 B.石化基塑料（3）（1分）聚乳酸降解生成乳酸，乳酸在微生物的作用下可分解，补全该反应的化学方程式:微生物C3H6O3+302-3+3%。（4）（1分）根据表1分析，PBAT和PBS基本可

36、替代LD P E,主要依据是o（5）（2分）以 下 说 法 正 确 的 是。A.生物可降解塑料应用广泛B.将CO2转化为P P C,实现了“低碳”C.随着生产工艺成熟，生物可降解塑料的成本价格将来可能会降低【答案】（1）能在储存期内满足使用要求，而使用后可在自然环境条件下降解成对环境无害物质的一类塑料（2）A（3）CO2（4）熔点基本接近，拉伸强度都比LDPE高，并且降解速率均比LDPE强，商品化程度也高（5）A；B；C【解析】【解答（1）生物可降解塑料被认为是解决塑料污染问题的有效途径之一，原因是能在储存期内满足使用要求，而使用后可在自然环境条件下降解成对环境无害物质的一类塑料；故填：能在储

37、存期内满足使用要求，而使用后可在自然环境条件下降解成对环境无害物质的一类塑料。（2）由短文中信息可知，生物基可降解塑料主要包括聚乳酸（PLA）、全淀粉基、纤维素等；故答案为：Ao（3）根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目均不变，由反应的化学方程式可知，反应前有3 个碳原子、6 个氢原子和9 个氧原子，反应后有6 个氢原子核3 个氧原子，则未知物中含有3个碳原子核6 个氧原子，由于未知物前有个系数3,则可知该物质为CO2；故填：CO2（4）根据表1分析，PBAT和PBS基本可替代LD PE,主要依据是PBAT和 PBS熔点基本与LDPE接近，PBAT和 PBS拉伸强度都比LDPE高，并

38、且降解速率均比LDPE强，商品化程度也高；故填：熔点基本接近，拉伸强度都比LDPE高，并且降解速率均比LDPE强，商品化程度也高。（5）A、由文中信息可知，在实际使用过程中，通常将不同材料共聚或共混应用于医用材料、3D打印、地膜、包装材料、一次性用品、发泡材料等领域，因此生物可降解塑料应用广泛，正确；B、将 CO?转化为P P C,实现了“低碳”，正确；C、随着生产工艺成熟，生物可降解塑料的成本价格将来可能会降低，正确；故答案为：ABCo【分析】根据短文中信息，结合各个小题，进行分析。阅卷人得分四、综合题（共5题；共2 1分）34.（2 分）硝 酸（HNO3）是一种重要的化学工业原料，其生产流

39、程简图如下:收集器（1）（1 分）氧化炉中反应前后分子种类变化的微观示意图如下，生成的丙与丁的分子个数比为_0-氢原子一 氧原子久氮原子（2）（1 分）收集器中发生的是化合反应，已知化学反应中某元素化合价升高时，一定有元素化合价降低，推断除N O、小。外，另一种反应物是 o【答案】（1）2：3（2）氧 气（或 0 2）【解析】【解答】（1）由微观反应示意图可知，该反应是氨气与氧气在一定条件下反应生成一氧化氮一定条件和水，反应的化学方程式为4 N“3 +5。2 -4 NO +6%。，丙物质是NO,丁物质是H 2 O,则生成的丙与丁的分子个数比为4：6=2：3；故填：2：3。（2）收集器中发生的是

40、化合反应，在收集器中发生的反应是一氧化氮、水和某物质反应生成硝酸,根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，化学反应中某元素化合价升高时，一定有元素化合价降低，则可推断出另一种反应物是氧气；故填：氧 气（或 0 2）。【分析】（1）根据微观反应示意图可知，氨气与氧气在一定条件下反应生成一氧化氮和水。（2）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，进行分析。3 5.（3 分）根据下图回答问题。a（I）（1 分）仪器a 的名称是。（2）（2分）实验室用高镒酸钾制取氧气的化学方程式为,选用 的 收 集 装 置 是 （填字母序号）。【答案】（1）集气瓶4（2）2KMnO4：K2MnO4+MnO

41、2+02T；D【解析】【解答】（1）a 是实验室收集或贮存气体的仪器集气瓶。（2）高镒酸钾分解生成锦酸钾、二氧化锌和氧气，反应的化学方程式为：2 KM n O 4:Kz M n O 4+MnO2+02?;氧气不易溶于水，密度比空气的大，可用排水法或向上排空气法收集，所以选用的收集装置是D或 E。【分析】高镒酸钾分解生成锯酸钾、二氧化镒和氧气。根据氧气的物理性质，选择收集方法。3 6.（3 分）用如图装置进行实验。（1）（1 分）发生反应的化学方程式为（2）（1 分）二氧化锦的作用是 o（3）（1 分）将燃着的木炭放入球形玻璃管口中，能观察到的现象是。MnO2【答案】（1）2 也。2 -2 H

42、2。+。2 T（2）催化作用（3）木炭剧烈燃烧，发出白光【解析】【解答（1）过氧化氢在二氧化锦的催化作用下反应生成水和氧气，反应的化学方程式为MnO22 H 2 出二 2 H 2。+02 T o（2）过氧化氢在二氧化锦的催化作用下反应生成水和氧气，说明在该反应中二氧化镒起催化作用。（3）球形玻璃管口中产生的是氧气，将燃着的木炭放入球形玻璃管口中，可观察到的现象是木炭剧烈燃烧，发出白光。【分析】过氧化氢在二氧化镐的催化作用下反应生成水和氧气。该反应中二氧化镐起催化作用。根据木炭在氧气中燃烧现象，进行分析。3 7.（5 分）完成下列实验。大试管底部开口干 燥 紫 色 丁 湿 润 紫 色石蕊纸条述卜

43、石蕊纸条7、大理石一言目至稀盐酸一营三三二（1）（1 分）A中反应的化学方程式是。（2）（1 分）能证明二氧化碳密度比空气大的现象是 o（3）（1 分）B中倒入澄清石灰水变浑浊的原因是（用化学方程式表示）O（4）（1 分）能说明C O?与水发生化学反应的依据是o（5）（1 分）实验结束，关闭K,A中的现象是【答案】(1)CaCO3+2HCI=CaCl2+H20+C O2T(2)B中低处蜡烛先熄灭（3）C02+C a（0 H）2 =CaCO3l+H20（4）干燥的紫色石蕊试纸条未变红，湿润的紫色石蕊纸条变红（5）试管中液面下降，集气瓶中液面上升【解析】【解答】（1）A中是大理石和稀盐酸，反应生成

44、氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式是：CaCO3+2HCI=CaCl2+H20+C O2T（2）B中二氧化碳下降，到达烧杯底部，和低处的蜡烛先接触使低处蜡烛先熄灭，证明二氧化碳密度比空气大。（3）B中倒入澄清石灰水变浑浊，原因是二氧化碳密度大聚集在烧杯底部，倒入石灰水时发生反应生成碳酸钙沉淀，反应的化学方程式为：。2+Ca（0H）2=CaCO3l+也0。（4）干燥的紫色石蕊试纸条未变红，湿润的紫色石蕊纸条变红，说明二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊纸条变红。（5）实验结束，关闭K,试管中气压增大，使试管中液面下降，集气瓶中液面上升。【分析】（1）碳酸钙和稀盐酸，反应生成氯化钙、水和二

45、氧化碳。（2）根据二氧化碳密度比空气大，二氧化碳下降，到达烧杯底部，进行分析。（3）氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙和水。（4）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，酸性溶液使紫色石蕊纸条变红。（5）根据实验结束，关闭K,试管中气压增大，进行分析。38.（8 分）为优化碳还原氧化铜的实验条件，用氧化铜和木炭粉的干燥混合物（质量比为11.5：1）进行了探究，装置如图所示，部分实验记录如下。（查阅资料）化学试剂有分析纯、化学纯、工业纯等级别，纯度依次降低。通常状况下，C u 为紫红色，C 的。为砖红色。（进行实验）实验1：取不同纯度的氧化铜和同种木炭粉的混合物5 g,研磨相同的时间，进行实验。序号

46、1-11-21-3氧化铜试剂等级分析纯化学纯工业纯反应前后物质的颜色黑色变为紫红色黑色变为暗红色黑色变为砖红色实验2：取同纯度氧化铜和同种木炭粉的混合物5 g,研磨不同的时间，进行实验。序号2-12-22-3研磨混合物时间/min51015反应时间/s767470反应前后物质的颜色黑色变为紫红色黑色变为紫红色黑色变为紫红色（I）（4分）（解释与结论）高温配平下列方程式：CuO+C-Cu2O+C02 T（2）（1分）实验的目的是。（3）（1分）实验2的结论是（4）（1分）（反思与评价）还可以从 方面优化碳还原氧化铜的实验条件。（5）（1分）一般实验中加热固体药品都是试管口略向下倾斜，这个实验中是

47、竖直加热试管底部，分析这样操作的目的是。【答案】（I）4；1；2；1（2）探究氧化铜纯度对碳还原氧化铜实验的影响（3）混合物研磨时间越长，反应所需时间越短（4）反应温度（5）防止反应产生的二氧化碳将固体粉末带出，堵塞导管高温【解析】【解答】（1）根据观察法将化学方程式配平，应为4CaO+C 12CU2O+C02 T,故填：4、1、2、1；（2）根据实验1中三组实验可知，每组实验中使用的氧化铜试剂等级不同，故实验1的目的是探究氧化铜纯度对碳还原氧化铜实验的影响；（3）实 验2中三组实验中混合物的研磨时间不同，导致反应时间不同，因此实验2的结论为混合物研磨时间越长，反应所需时间越短；（4）除了上述

48、探究的实验条件，还可以从反应温度、木炭粉用量方面优化碳还原氧化铜实验；（5）实验过程中对固体混合物进行了研磨，实验过程中需要加热，另外反应中有二氧化碳气体生成，随着气体流固体粉末可能进入导管，竖直加热试管的原因可能是防止反应产生的二氧化碳将固体粉末带出，堵塞导管。【分析】根据控制变量法，结合表格中的数据，再结合各个小题，进行分析。阅卷人五、计算题（共 1题；共 5 分）得分3 9.（5分）氨 化 锂（L i H）为玻璃状无色透明固体，可用作氢气发生来源，反应的化学方程式为:LiH+H20=LiOH+H2 T 计算4 0 g氢化锂与足量的水反应生成氢气的质量。【答案】解：设4 0 g氢化锂与足量

49、的水反应生成氢气的质量为xLiH+H20 LiOH+H2 T8 24 0 g x2 _ x8 一 40gx=1 0 g答：4 0 g氢化锂与足量的水反应生成氢气的质量为1 0 g。【解析】【分析】先设未知数，正确写出氢化锂和水的化学方程式；再找准有关物质，已知量是氢化锂的质量，未知量是生成氢气的质量；列比例式计算。试题分析部分1、试卷总体分布分析总分：103分分值分布客观题（占比）50.0(48.5%)主观题（占比）53.0(51.5%)题量分布客观题（占比）25(64.1%)主观题（占比）14(35.9%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分 值（占比）填空题7(17.9%)20.0

50、(19.4%)科普阅读题1(2.6%)7.0(6.8%)计算题1(2.6%)5.0(4.9%)综合题5(12.8%)21.0(20.4%)单选题25(64.1%)50.0(48.5%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(79.5%)2容易(17.9%)3困难(2.6%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分 值（占比）对应题号1化学实验方案设计与评价2.0(1.9%)242人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用2.0(1.9%)103几种常见的与化学有关的图标2.0(1.9%)124氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象2.0(1.9%)65分子的定义与分子的特性5.0(4.9%)1