初一年级思想品德的教学工作总结通用4篇.docx

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1、 初一年级思想品德的教学工作总结通用4篇初一年级思想品德的教学工作总结通用4篇1 在本学期的教授教化中，本备课组的先生尽力适应七年级思想政治新课程革新的形势成长，顺当地开展思想品德课教授教化。 依据新课程革新的必要，积极探究新的教授教化模式，新课本内容与学生进展慎密结合，更多的强调实践运动，注意让学生得到学问的体验、感悟；注意学问的利用性；思想道德和政治看点的形成，匆忙使学生在实践中连续进展反思、矫正和晋升，注厚应用成功带来的积极体验匆忙进学生的学习，这对学生的可持续成长有着特别深远的影响。 这学期本备课组的先生继承发扬集团互助精神，仔细上网收集教授教化材料的课件，尽力实现资源共享，进步备课效

2、率。相互听课，协作讨论，探究更好的教授教化措施和路子，形成教授教化的互动，实现教授教化相长。现在的社会是学习型、互助型的社会，教师之间阅历的沟通是必弗成少的，业务程度的快速进步，加速本备课小组进展为分散力强的团队。 备课组教师绽开争论，积极探究可行的教授教化措施，下一学期的做法如下： 1、引导学生关注生活现象，掀起学生学习的热潮，匆忙使学生应用网络搜寻、收集材料，更好理解和掌握讲义学问。 2、积极开展讨论性学习，掘客学生的潜能，培育学生学习的兴趣。 3、继承发扬连合互助精神，取长补短，使教案千锤百炼. 4、适该今世教育信息技巧与课程整合成长要求，运用新的讲堂教授教化模式，进步讲堂教授教化效率。

3、 初一年级思想品德的教学工作总结通用4篇2 本学期我有幸接触了新课标新理念指导下的七年级思想品德课教材，作为一名年青教师，经过这几年的教育实践工作，我收获许多，有肯定的阅历，有教训，有挫折也有喜悦。最大的体会是对学生的任务要落实到位才能保证他们成绩的提升和思想的进步，才能提高他们的心理和道德品质。要教好一个学生并不难，但是要教好七年级153、156、157三个班的学生就必需真正全心全意地付出。 首先我在思想上端正自己的态度，“学高为师，德高为范”，在学生心目中教师要有扎实的专业学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则。因此，在自觉遵守教师法中的法律法规的同时，仔细执行教育方针，仔细完成各项

4、工作；在教书育人的同时我也在不断地进展完善自我来赢得学生的敬重；做到正式自己的缺乏并加以弥补和改正，使之变弱为强。 新教材注意培育学生的实际操作力量，和生活更加贴近，在备课讲课时要参加生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的留意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。 一、思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓舞学生大胆提出问题、探究问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活泼，就越能提出有思索价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。 二、课后准时批改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对学问的把握状况，并在每次

5、测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂。 课后辅导是重要的一个环节。局部学生缺乏自控力量，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，要有急躁，要落实到位。 三、为了提高整体教学质量，对学生分对象进展适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学力量，启发他们的思维。我通常是布置肯定的任务，他们自己争论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓根底。 四、兴趣是学习最好的教师。要长时间使学生对思

6、想品德这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不行能做到的，通过“自我展现”、“说句心里话”活动调动他们的积极性，以促进教学效果的实现。 作为一名新教师，最大的缺乏是缺少阅历，对考点难点把握不住。特殊幸运的是这里有很多优秀的前辈让我学习，他们也很愿意帮忙我。在领导的指导和同行的帮忙下，这半年来，是我不断学习的时间，而我需要学习的东西还有许多。 新教材的课堂教学，有教师说如同“放风筝”，要求我们既要放飞学生，让学生在学问的天空中自由飞行，又要在学生将要失控时把学生“拢”回来，这是一种力量，也是一种艺术。新课程观对我提出了更高的要求，需要不断学习和熬炼，具有肯定的驾驭课堂、调控课堂的力量，而我在这方面

7、也还需要加倍地努力。 以上是我的一些体会，我选择了做教师，所以我会争取做个好教师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 总之，作为新课程改革下的政治教师，我肯定与时俱进，与学生一起成长，与新课程一起成长！ 初一年级思想品德的教学工作总结通用4篇3 本期担当七年级两个班思想品德科教学任务，兼204班班主任，还担当学校团支部书记。一期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，在学校的正确领导下，在同事大力支持下，取得可喜的成绩。现汇报如下： 思想道德方面，作为思想品德教师应当更加严格要

8、求自己。本期我主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作安排。积极参与学校、县教研室和组里的各种会议；依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外热点、重点新闻，准时领悟和用于教学辅导；顾全大局、听从学校教学安排，属于满工作量，并担当班主任工作；喜爱教育事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，在学生中树立良好的教师形象；主动向指导教师及其他同事学习、请教，共同讨论业务使教学水平有较大提高。 学问力量方面，虚心向有阅历的教师学习，不断钻研业务，主要表达在以下几个方面。 1、学问更新。能够适应不断变化、进展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，在实践中还需要不断学习

9、。因此我每年坚持订阅教学报刊，并自购电脑常常上网查阅、储存资料；同时积极与同行沟通学习，屡次参与相关教学培训。经过努力，我的学问水平有较大提高，很好的.指导教学工作。 2、教育、教学力量。首先，能仔细把握教材把大纲、课本、时政准时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题力量为目标，切实落实培育学生的创新思维和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮忙学生拓展思路，对根底学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。其次，能把握学生的认知水平和力量。重视对已学学问的稳固和新、旧学问的联系，培育学生建立学问构造的意识和力量，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲

10、课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的连接上，到达帮忙学生学会求知、不断进展的目的。再次，敬重学生，重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格治理的同时能敬重学生的学习热忱和认知力量，提出与学生自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高，因而也得到学生的敬重。 除此之外，我还积极参与各级组织教育科研活动，单独或与同事合作申报多项校级科研课题，现正在完成中。本学期所撰写的论文略论新世纪思想思想品德教师的素养荣获学校一等奖、县二等奖，10月参与县思想思想品德课教学比武，所上的走进青春荣获县一等奖。浅谈班主任的谈心艺术在学校论文评比中荣获一等奖。组织学生参与团县委组织的“桂阳县青少年合唱大赛”荣获二

11、等奖。被学校评为“优秀班主任”。 05年年度考核为优秀，获县政府嘉奖。 通过这些努力，我所教班级在半期、期末考试中取得较为优异的成绩，差生数量明显削减，学生思想道德水平有明显提高，思想品德课成为他们特别喜爱的课程之一，自己的教学力量、综合素养得到很大提高。 固然，我知道工作中还存在许多缺乏，在以后的教学实践中，我会努力做好本职工作，不断总结阅历，多下功夫提高自己的教学水平，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 初一年级思想品德的教学工作总结通用4篇4 20xx年x月开头我走上了工作岗位，正式从一名大学毕业生成为一名中学教师。而在这短短数月的时间里，我也完成了从学生到教师的转变。

12、 一、职业深化思想 十年树木，百年树人这是对教育工作的深刻熟悉。对我这个刚刚走出校门的人来说，每个阶段的教师赐予的关心和帮忙始终伴随着我成长。所以，对我来讲，对教师职业非常崇敬。在走上工作岗位之前，在我的概念里，中学时代除了语数外，其他的课程都不是那么重要。但当我真正登上讲台之后，我才发觉思想品德课的独特性它除了教给学生文化学问之外，其本身的德育功能陶冶学生情操，培育学生安康道德，教会学生区分是非，为人处世的道理是任何科目都不能替代的。思想品德课的教师也因此肩负着帮忙学生树立正确的世界观、人生观、价值观的任务。 依据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关

13、怀”的教育主题，思想品德课在本学期的重要任务就是要引导七年级学生适应新的学习环境，确立“关爱自尊自强”的根本价值目标；引导学生珍惜初中生活，正确、客观地熟悉自己，珍爱生命、主动把握自己、进展自我，做心情的仆人，品尝生活、学会对不良诱惑说“不”，了解和学习自我爱护的措施，提高自我爱护力量，学做生活的仆人。在日常教学过程中，我也以人文道德为工作主线，盼望切实通过小小一节课起到对学生道德观念的塑造作用。 二、工作即是学习 从老牌学生到新牌教师，除了意味着角色的转变，学习的课题也大不一样：做好学生是思索如何学好，而想当好教师却要思索如何使学生学好，难度更大。对于新教师，工作的过程就是学习的过程。 教育

14、教学是我们教师工作的首要任务，开学初，我就仔细通读教材，从一开头的备好、上好每一节课，到后来发觉我们必需对自己三年里所要教授的全部课本内容都胸有成竹；对本学期考点的熟识也不够，还要对三年后的大考考点有明晰的把握。每节课前，我都仔细钻研教材，依据教材的特点和学生的实际状况设计教案，并虚心向有阅历的教师学习、请教，力求吃透教材。 课堂上，我努力将培训所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极运用各种教育资源，运用课件以及多种教育方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学能

15、够更好的表达素养教学的要求，提高教学质量。同时，也常常性地承受学生的对教学和学情的反应，盼望通过这种方式，增加师生的有效沟通，准时改良缺乏，到达更好的教学效果。 三、勤思索，助成长 在积极协作学校做好教学常规工作，实现常规教学的系统化、标准化和详细化的同时，我们面前也摆着一个非常重要而又严峻的课题：那就是现在中学生中，有不少学生对思想品德课的学习热忱不高，动力缺乏，兴趣不大，如何增加思想政治课的活力，使思想政治课能充分发挥其德育功能，永葆生命力，提高思想政治课德育教学的实效。在本学期的教学中，我比拟注意情感教育、因材施教并身体力行。首先，爱是教育的主线，做教师首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没

16、有教育。对于优中差的不同学生，要有同样的爱心。通过对不同学生爱的感染，让他们喜爱这门课，增加个人情感对学习的助力。 其次，仔细观看不同学生的思维和学习习惯，注意学生共性进展，正确引导学生的学习进展。对待不同学生实行不同的教育教学方法，特殊是对待一些学习比拟有困难的学生，我课堂上多提问、多巡察、多辅导。对他们的点滴进步赐予大力表扬。让他们感受到教师的关怀，树立起他们的自信念和激发他们学习的兴趣。尤其是在我所带的班级有一些单亲家庭的孩子，在日常学习中得过且过，期中考试后有点自我放纵的趋势。我每天和几个孩子约好时间见面，既谈心又抓学习，经过努力，个别同学发生了很大的变化，学习成绩提高不少。另外几个学

17、生的学习态度也有了明显改观。 第三，中学生的可塑性极强，他们仍有肯定的典范仿照心理。思想政治课注意对学生良好习惯和品德的培育，所以在日常生活中，我也注意对学生的身教作用。对孩子们的要求首先教师必需做到：好的学习习惯、合理地调控心情、高雅的生活情趣等等，都盼望通过自己的不断努力给学生一个正面、积极的影响。 一个学期的工作，我深深地感受到：只要在工作中勤于思索，肯定会收到良好的效果。来自学生的压力，也能够促进教师本身的不断成长和进步。 教育千秋大业，立德立人为本。通过一个学期思想品德的教学，教会学生学会求知、学会审美、学会做人，使学生的潜质、特长和力量得到最大限度的发挥。在一学期的工作中，尽管个人成长很快，也有很大进步，可也存在许多的缺乏，但我深信，只要是以爱为基点的教育，只有在教学过程中肯动脑筋、花功夫，就肯定能取得更好的教育效果。 【初一年级思想品德的教学工作总结通用4篇】