初一期中语文知识点总结初一上学期语文知识点总结(7篇).docx

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1、 初一期中语文知识点总结初一上学期语文知识点总结(7篇)推举初一期中语文学问点总结(精)一 大家好!很快乐能和大家一起共同探讨和沟通教育子女的问题。首先让我代表学校校长室和初一学年的全体教师向出席今日家长会的诸位家长表示热闹的欢送并致以深深的谢意! 俗话说得好，有缘千里能相见。今日，我们能坐在一起进展畅谈沟通，这便是我们的缘分。我们特别感谢各位家长能在几个月前，在众多的学校中选择中作为你孩子初中学习和生活的地方。中也会不负重望，让你的选择无怨无悔。我们走在一起，其目标都是全都的，就是要使各位的子女我们的学生读好书、做好人，将来能有所作为。 借此时机，我谈三个方面的问题。 一、学校的根本状况 中

2、是一九八三年成立的一所初级中学，二十多年来，在一代又一代中人的不懈努力奋斗下，中从小到大、从弱到强、从名不见经传到名誉鹤城，中形成了朴实、奉献、创新、争先的良好校风。特殊是近几年来，中的中考升学率在全市遥遥领先，教育教学质量稳步提高，学校的办学规模的不断扩大。我校的“以素养教育为根底，以外语教学为特色，创办一流学校”的教学思想正在展现其丰硕的成果。在教师、学生的各级各类(包括学科竞赛、音体美竞赛、)竞赛中，中都独占鳌头。现在学校有南北二个院、三座教学楼。教师近200人，学生4000多人，教学班60个。学校因此而赢得了很多荣誉省级示范初中、省级一类学校、省级文明单位标兵、市级劳模单位等等。为了使

3、中在剧烈的市场竞争中能得到进一步的进展，市区领导打算将在现在的中北走五十多米的十字路口处，建立一座崭新的、现代化的中校区，那时的中肯定会更加美妙。 很多家长也在担忧学校的根底建立会不会影响教学，会不会影响到孩子们的学习，这种担忧是没必要的。由于中是在异地建立，不是在中的教学本部，整个施工丝毫不会对学生的学习环境造成影响，整个施工建立由市区政府出面搭班子，学校的主要领导都不参加其中，学校新楼落成后，我们就带着我们的全部人马和家产入住新居，所以请家长在这一点上放心。 二、初一学年的状况和特点介绍 初一学年共有50多名教师，22个班，1670多名学生，是全校也是全市初中最大的一个学年组，比有的学校全

4、校师生的总数还多。 (一)、师资状况和学校在教学上的打法： 学校领导深知，万丈高楼平地起，初一的学习根底对每一个学生初中阶段的学习来说特别重要。因此学校在师资配备上是对初一学年倾斜的，可以说初一的教师业务力量和教学水平坦体上都很强，更主要的是他们的事业心和奉献精神都是一流的，特殊是我们的二十二位班主任教师，更是每天工作兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨。每天七点多点二十二位班主任全部到齐，为的是能指导学生宁静的自习，从初一开头养成良好的学习习惯，特殊是自学的习惯;每天除了上课之外，许多班主任都站在门缝隙或是在窗口观看学生的听课和自习状况，为的是了解每一个学生的学习状况和心理变化，开导每一个落伍和有不

5、良习惯的学生;每次活动，班主任都仔细对待、细心筹划，为的是激发学生的上进心和集体荣誉感，为了培育良好的班风。可以说在三年的班主任工作中初一的班主任是最辛苦最累的，由于初一的孩子年龄小又好动、自我约束力差，对中学的一切都不熟识，而且学生来自不同的小学，每个人的生活背景、学习习惯、共性特点都不一样，他们来自不同的小学，彼此之间又是特别生疏，而且我们学校的班额都很大，这些都给班主任工作带来了难度和挑战，但我们的二十二位班主任都做的那样的投入、那样的尽心尽力。开学后半个多月的时间，学生根本上稳定下来，也知道了中在校一日常规的要求和对学校纪律的要求，从文明礼貌到课间的行走路线，从学习方法到课堂纪律，从参

6、与活动到日常的行为的标准，都在不断的加强和提高，学校领导的几次抽查后，对初一学年特别满足。很多班主任这几个月下来都累瘦了好几斤，一年六班的原班主任王丽教师，劳累过度得了病毒性心肌炎，医生给她开了诊断书让她在家休息，但为了不影响学生的心情，为了刚刚组建起来的集体，她始终坚持边点滴边在坚持工作，直到实在不能坚持，但她还是只在家休息了两天，就到学校上课，然后再去医院治病。像这样的事例在初一学年还有许多，我在这就不一一列举了。正是由于初一学年全部教师的辛勤劳动、不懈努力，才有了初一开学初的良好势头。中要生存、要进展，依靠的不仅仅是教学环境的不断改善和科学的治理，更依靠一支敬业爱岗、业务精良、乐于奉献的

7、教师队伍。他们用自己柔弱的身躯，常年累月地架起培育人才的阶梯，一方黑板、三尺讲台，圈定了他们一生的轨迹，两鬓白发，满园桃李，擎起他们心中不灭的火炬。这些教师也有自己的家庭，也是为人妻、为人夫、为人父母的，可为人之师的天职，使他们更加勤奋地忘我工作，把学生看得比自己的亲人、孩子更重要，同时，他们的工作也需要得到家长的理解和支持。 我们许多家长都知道，中在20xx年中考中成绩喜人，全市前三名都是中的学生，800多名考生中，600分以上的学生有近400人，占学生报考总数的一半，学生中形成了一批全面进展、德才兼备的高分群体，不花钱考入试验中学的学生就有100多人。这届学生毕业后，大局部教师回到了初一学

8、年。为了更多父母的期望、为了更多孩子的抱负，我们又有了新的工作思路和打法，我们学习和借鉴了江苏省泰兴市洋思中学的做法，总结了中过去几年的办学阅历并结合我们学校学生的实际，在初一学年开头了“从最终一名学生抓起，不让每一个学生落伍”的教学试验。在教师的日常教学工作中，我们要求每一位教师“日日清、周周清、月月清”，在教学上，我们实行了“先学后教，当堂训练”的教学模式，尤其是外语这样的起始学科，更是要求每一个学生不要落伍，每日学的东西要清晰，不能留下欠帐。教师每天教过的内容和要求都仔细对待，课后要仔细复习，要求我们家长了解学校的打法和要求，每天放学后回家的时间里，多催促孩子按学校教师的要求去做，积极协

9、作学校的工作，为每一个初一同学打好初中阶段的根底。学校从开学到现在每周的周四或周五全校统一都进展了学生周成绩达标测试，对一周来的教师教学和学生学习状况进展总结，请家长对学生的学习状况能够准时赐予关注。 (二)、初一学生的状况和中小学的连接问题： 我们学校初一的1670多名学生，都是来自全市及周边的70多所小学，每个人都有着不同的学习经受、不同的生活环境、有着各自不同的共性和学习习惯，不管他在小学时的学习和表现如何，对新的集体、新的学习环境、新的学习方式也会因每一个人的适应力量的差异也是不同的。 从开学到现在已经二个多月了，绝大多数学生刚进入中的时候可以说是兴奋不已、轻松活泼的，这也是这些年来小

10、学刚升入初中时学生们的普遍存在的现象，这种兴奋不仅来自对新环境、新伙伴的新奇感，也来自学习科目的繁多和任课教师的变化。在小学，只有语文和数学两大主科，而且教学工作几乎是由班主任教师一个人担当，几乎是“保姆”式治理，而到了中学，开设的七门学科里，一科一位教师任教，教师上课像走马灯一样你来我往的情景，让学生觉得有意思，并且感到特殊新奇。另外，小学通常不设自习堂，就是下午自习时间，也是有教师的安排和催促检查，学生只要听教师的要求就可以了。到了中学，学习的方式就有所变化，班主任教师不像家长和小学教师一样常常在眼前消失，而且教师们为了让学生有个渐渐适应的过程，刚开头讲课时，教学的速度有意放慢些，为的是多

11、让学生感受一下中学与小学学习方式的不同，多教会学生一些中学课程的学习方法，所以一局部学生产生了错觉，有的学生跟家长说，中学比小学轻松多了。不过这种感觉只维持了二、三周左右，新奇感一过，几乎全部的学生开头手忙脚乱，被频繁转换的学科牵着鼻子走，表现出极端的不适应。 来中的学生，大多数是小学的佼佼者，进入中学后自身保持着一种特别感、优越感，沉醉在兴奋、骄傲的喜悦中。经过一次次的测验后，一局部学生就会陷入不知所措的逆境：有的原来是尖子的已不再是尖子，甚至还会有严峻的滑坡现象;付出的努力比原来多数倍，但是收效甚微。前几周，几次考试成绩下来之后，有的家长和学生一样表现出了担心和慌张失措，说“我们在小学时候

12、在学校都是在全校学生中学习第一、其次的学生，学习成绩始终相当优秀，到了中这样的热点学校以后怎么不行了呢”，这个问题我认为应当这样看，首先有一个适应力量的问题，有的学生在教师和家长的开导下能尽快适应了中学的学习，有的就表现的慢一些;其次中可以是成绩好学生相比照较多一些，刚刚已经介绍了我们的学生来自市县及周边的七、八十个小学，七、八十个第一排在一起总不能都并列吧，有的就可能排到第七十，或者说是天外有天，山外有山;再其次我要说，对于智商而言，据我国近十几年来对青少年所做的测试说明，只有极少数学生的智商属于超常或弱智，大局部处于中常水平，也就是说，我们同学之间的智力(或聪慧程度)相差无几。可以说智力明

13、显超常的同学很可能在各方面表现精彩，但完善的学习者并不肯定都是智力超常，这里起主要作用的唯恐就是后天因素了。在我校多年的教学实践中，也有许多在小学成绩中等水平的学生到中学以后，随着年龄的增长一下子从小学的迷漫中一下子明白过来，最终考入了重点高中、重点大学，从这点上看，孩子的可塑性是特别大的，潜力也是巨大的，关键是要看我们怎样去挖掘。有人说，小学时大多数孩子都是糊里糊涂过来的，高中阶段学生接近于成人有了自己的思维和推断力，初中学生既不是小孩子，也不能算是成年人，其特点就是“半稚嫩半成熟”。比方说：要求独立，却不能独立自主;渴望理解，却又不愿透露真情实感;抱负理想很大，而实现抱负理想的意志力薄弱，

14、从生理上他们正处于青春期，初中毕业后要参与中考，有来自升学的压力。因此，初中阶段对每一个孩子的一生来说是最关键的时期，这个时候的孩子最需要得到学校、教师和家长的扶持和帮忙，如何正确引导孩子的安康进展就显得至关重要，我们都不能掉以轻心。比方现阶段，我们要一起帮忙孩子们顺当完成从小学到中学从心理上到学问上的过度。 从小学到初中，教学内容变化是最重要的问题。初中的学问量加大了，初中一年级的学问量是小学一至六年级的总和。小学阶段的欢乐式教育减轻了小学生的负担，而初中生面临中考，应试问题并没有解决，初中生的应试力量不容无视。而且，小学的教师根本以兴趣教学为主，注意对学生进展直观形象的思维训练，一个学问点

15、会讲许多次，直到全班同学都懂了为止，反复记忆根本上就可以取得好成绩。而初中重点在于培育学生的规律思维和抽象思维力量，主要是按新课标的要求讲，学问量和难度都很大，不简单理解和记忆。初一上半学期还是个过渡期，课程难度一点一点地增加，但到了初一下半学期很快就紧急起来了。教师讲课不再等到每个同学都理解，只要大局部同学听懂了就连续讲下面的内容了，没有听懂的同学只能利用课余时间去问教师或者同学，否则会完不成教学任务。而且，中学考试也多了，要不断地复习、预习，占用更多的课余时间，才能跟上教师的进度。 因此，针对初中的学习而言，学生不仅要熟记课本学问，还应当学会敏捷运用。一般状况下，小学生进入初中后，前几次考

16、试成绩可能会下降，这是正常的，家长们不要过度担忧。教师和家长也要更重视初中生的心理变化，与他们多沟通，并且要讲究沟通和沟通的方式。 三、家校携手，共同育人 针对这一级学生上述这些特点，为了更好教育我们的学生，必需做到家庭与学校协调，步调全都，形成合力，才能使他们安康成长。 首先，我想与家长共同学习探讨几点教子的方法。 1、 要依据孩子的年龄特征施教，不要用成人的标准要求孩子。 现在初一的学生年龄还小，特殊是刚进入初中，他们都想好好表现自己，内心都很想做好每一件事，但由于年龄所限，自制力不强，有些事无法做得很好，这时，他们需要得到家长的劝慰和理解，支持和鼓舞。例如考试，每一个孩子都想考好，当考试

17、考得不好时，他们自己已经很难过了，有些也怕受到家长的责骂，假设这时家长能劝慰他，帮他们分析缘由，鼓舞他们不要灰心，他们会产生很大的学习动力。相反假如家长不问青红皂白，一味责骂孩子，会使孩子产生逆反，甚至对抗，严峻会使孩子产生不想读书的念头，有的孩子会觉得家长不理解自己，以后有什么问题都不会跟你说了。 2、 要多鼓舞孩子，多为孩子喝彩 人总是喜爱表扬和鼓舞的，尤其是孩子。他做了某件事，你一表扬他，他就会认为自己有这方面的才能，就会更仔细去做好。 有一家美国人，母亲是俄罗斯人，不懂英语，根本看不懂儿子的作业，可是每次儿子把作业拿回来让她看，她都说：“棒极了!”然后把作业挂在客厅墙壁上，客人来了，这

18、位母亲就很骄傲地炫耀：“瞧，我儿子写得多棒!”其实孩子写得并不好，可客人见仆人这么说，便连连点头附和：“不错，不错，真不错!”儿子受到鼓舞，心想“我明天还要比今日写得更好!”他的作业一天比一天写得好，学习成绩一天比一天提高，后来最终成为优秀学生，成长为一位出色人物。这说明大人的评判和鼓舞对孩子的成长存在着至关重要的影响。你鼓舞他，为他喝彩，他会给你一个又一个的惊喜，你说他不如别人，他甚至会用行动来证明他真的很笨。 3、不要给孩子施加太大的压力，要给孩子营造一个和谐宽松的环境。 人所受的压力一大，做事来就紧急，而且杂念更多。听课会不用心，考试时，一紧急，思路会闭塞。这反而给孩子带来不良的后果。

19、瓦伦达是美国五十年月走钢丝的演员，一辈子走下来都很胜利，但最终一次却从钢丝上掉下来摔死了。缘由在于，以前走钢丝，从不思前想后，只专注于脚下的每一步。而最终一次，他总在想：这是最终一次，千万不能失败，其实是败给了自己。生活往往是这样，父母把全部盼望系于孩子，最终什么都得不到。由于，引领孩子成长的不是父母，而是孩子自己的心态。认真观看，我们会发觉“瓦伦达心态”无处不在。所以说，不要给孩子施加压力，得要给孩子营造一个轻松的学习气氛。越是在成绩不好时，越是要鼓舞他。 同时，我们要给孩子一个和谐的世界，前些年我们校有一个学生，每次考不好，回家总挨他爸爸打，于是他常常和人家说：“我爸最爱看的书就是钢铁是怎

20、样炼成的，我每次考试考坏了，他就把我狠狠揍一顿，然后严厉地说记住，钢铁就是这样练成的!”在这种急功近利的恶劣环境中长大的孩子，往往厌恶学习，计较得失，很难与他人友好相处，甚至心怀仇恨。 有的家长总有一个想法，并且常常对孩子说：“我费这么大劲把你送进中学读书，你将来肯定要考上试验或一中。”家长们，大家的愿望是好的，但是选拔考试有它残酷的一面，每年试验中学和其它一些重点高中的招收的新生总数是有限的，试验中学公费班招收的学生，包括特长生每年不过300名多一点，其它几所重点中学招收的人数也是有限的，二十八也不行能让全部的学生都考入试验中学。家长的期望值过高会带来两种不良的后果，一种是孩子的心理压力过大

21、，这不利于其安康成长。另一种是孩子觉得要求过高而消极对待，甚至放弃。教育中有一个道理叫“跳一跳，够得着”，要切合实际。将来国家的高考制度还要改革，更注意学生的力量和综合素养的培育，只要我们的学生在不断进步，在安康成长，将来都会有所作为的。 4、注意孩子良好习惯的养成，学会科学的学习方法。 现阶段，我觉得最需要做的就是家长要和学校、班主任协作，共同实行措施，调整学生学习方法，让学生养成良好的学习习惯。 、课前预习，课中学习，课后复习 中学教材难度大，力量要求高，理论性强，表达了由直观形象思维向抽象思维过渡的特点。因此，首先要求做到课前预习，把自己不懂的划上符号，以便上课时带着问题听课，集中看不懂

22、、搞不清的地方，以提高听课的质量和效率。其次，课中学习，中学的学习不再向小学那样，手把手地反复地教，更多地是培育学生自学的力量。所以，就要做到上课肯定要用心听课，仔细思索，积极与教师协作，回答下列问题，对教师加重语气，反复强调的地方，更要加倍留意，保持思维的高度集中，由于这就是本课的重点难点，若开差，就会给自己的学习留下后患。再次，课后复习，依据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘是先快后慢，所以，课后必需抓紧时间复习。通过做练习，完成作业复习稳固当天所学内容，一周小结复习，单元测验前复习稳固，期中期末前系统复习，这样就形成了预习学习复习三环，环环相扣，一遍遍加深印象，稳固了所学学问。 、制定学习规划

23、 进入中学后，科目增多，学问容量增大，学习任务加重，学习进度加快，这是刚进中学的学生最不适应和最突出的问题。成天疲于应付，这就需要有规划的学习。学习规划可大可小，大到每个学期，每个学科，小到每一天，每个星期，每个单元。规划制定后，就必需严格执行，持之以恒地坚持。 、注意提高学习效率。 对于一个企业来说，时间就是金钱，效率就是生命。对于一个学生来说，效率是学习的关键。而提高效率的最好方法就是学习的时候要用心致志，集中精力，排出杂念的干扰。防止拖拉现象，做到今日事今日毕。其中还要讲究科学用脑，由于人的大脑皮层的脑细胞是有分工的，假如长时间地老是做一件事，只让同一局部细胞持续工作，简单引起疲惫，降低

24、效率。所以在学习时要合理安排时间，留意学科之间的相互转换。再次，学习应留意有张有弛、劳逸结合。休息就是消退疲惫最有效方法。会学习的学生一般都能做到既会学习又会休息，玩得痛快学习起来就轻松开心。另外，要结合每一个学科的特点，总结出它的学习方法，可以跟教师和同学进展沟通，也可以和高年级的同学进展沟通，这样可以让我们少走弯路，起到“事倍功半”的效果。 许多学生确定都曾留意到这个现象：同样的学习内容，有的同学学得轻松开心，而且效果很好;有的同学却学得焦头烂额，特别辛苦，成绩还上不去。是什么缘由造成了这种差异呢?有的同学可能会找出许多种理由，如自己智力比别人差、不够努力、上课不用心等等。这些都是可能的缘

25、由。但最重要的一点你有没有想到，那就是是否把握了正确有效的学习方法。 还需要说明的一点是：“学有方法，但无定法，贵在得法。”人与人之间在学习的品质上有这样那样的差异，学习方法自然也会有所不同。所以，要想学会学习，不仅要向别人学习好的学习方法，还要擅长总结自己的学习方法。只有找到了最适合自己的学习方法，才真正找到了学习的金钥匙。 总之，把握得法的学习，是取得人生胜利的重要保证，不仅是在小学、初中、高中，在今后的学习道路上，人生道路上，这仍旧是重要保证!学习得法，终生受用! 5、正确对待校外补课班 现在社会上中学生参与课余补习班和请家教辅导学习的现象是特别普遍的现象，刚刚，在校门口有的家长就接到了

26、一些广告单。不管家境如何，不管学习成绩如何，更不管学生由于什么缘由成绩上不去，家长都一味地盼望通过补课把孩子的学习成绩提高上来。期中考试前有些家长商议要给自己的孩子找“寒假补习班”或找教师给孩子个别辅导。 对家长的这种心理、我们的感觉是焦虑、无奈，同时也很理解家长的心情。 学生的学习成绩如何，或者更详细的说，学生成绩的下降，缘由多方面的。有的是学习兴趣的问题，有的是自信念问题，有的是学习的坚韧刻苦精神问题，有的是学习根底差，有学习障碍的问题，还有的是学习方法问题，或是家庭和父母的缘由。作为家长，要仔细分析自己孩子在学习上的症结在哪，然后对症下药，帮忙孩子度过学习上的困难时期。 假如孩子是学习兴

27、趣问题(比方说是喜爱学哪个学科，不喜爱哪个学科)，那么确定不会仔细地对待学习任务，不愿多花心思。久而久之，形成恶性循环，越学不好，就越没兴趣学。这样的学生，家长越让他补，他就会越厌学，越补成绩越差。人们常说，兴趣和爱好是最好的教师，家长假如能留意培育学生的学习兴趣，激发他的学习热忱，并鼓舞孩子与任课教师融洽相处，培育师生之间的积极情感，那么学生会渐渐主动投入情感，变被动学习为主动的学习，并产生深厚的学习兴趣的，学习成绩自然会赶上来的;假如你的孩子是自信念问题，那么，你就要记住“好孩子是夸出来的”这句话，鼓舞和教育孩子信任自我、战胜自我，永不言败，自信是人生胜败的关键，是胜利的心理基石。一个人假

28、如没有剧烈的自信念，就没有内在的动力和坚韧的毅力，就不能战胜困难，攀上抱负的顶峰。假如有了自信念，当困难消失的时候，她就会迎刃而上，成绩也会随着自信念的增加而赶上来;假如你的孩子是学习方法问题，(特殊是初一学生)就应当让他准时反思一下自己在开学以来的学习状况，总结出各个学科的特点和规律，或多与高年级的同学沟通，归纳出适合自己的学习方法;假如你的孩子由于父母离异或家庭变故的缘由，对生活、对将来失去了信念，那么作为家长就应当为孩子的安康成长着想，多给孩子以暖和和关怀，让他们的身心得到安康成长。有的家庭家长对孩子的治理比拟松散，不能以身作则，有的在孩子考试的前一天还在家里打麻将，孩子的学习自觉性比拟

29、差，这种家庭的孩子要想进步是特别难的。要知道，父母是孩子的第一任教师，家长的言行举止对孩子的影响是特别大的，盼望这类家长多给孩子制造一些宽松的学习环境，让孩子把全部精力都投入到学业中;假如你的孩子是学习上的坚韧刻苦精神问题，那么你就应当在日常生活中，在学习上常常培育他那种坚韧不拔的毅力，敢于拼搏，不怕挫折，这点精神对他今后的成长来说，也是受用终身的。 以上谈的这几个方面是单纯依靠补课无法弥补的，对大多数学生来说，学习好的学生哪科成绩都好，学习根底差的哪科都差，就是最好的例子，而且多年来的教学实践也充分证明，好成绩不是补出来的。固然假如你的孩子假如在某一学科消失了临时的障碍，那么，我们认为这种有

30、针对性的补习还是必要的，只是我们作家长的肯定要保持理性的态度，从孩子的实际状况动身，找出切合孩子实际需要的提高学习成绩的方法。不行否认，大局部家长、学生，包括教师在内，都认为在学习上投入的时间越多，回报自然也越大，其实不然，改革开放之后，尤其是近年课程改革之后，虽然在学习的内容安排和传授上还存在着某些缺乏之处，但从总体上看，正常的教学时间足够让学生充分把握所要学习的内容，完全没必要搞得紧急兮兮，费钱费劲而且效果未必佳，现在的补习班和家教，可以说多数是以赢利为目的，都是为了赚孩子的钱，而且多数是提前讲新课，好像是对学生提前进展教育，“慢鸟先飞”，但是既然是学校也要讲的内容，何必重复劳动呢?而且假

31、如补习班的教师讲的不够透彻和精确，变成夹生饭，对学生的负面影响将难以消退。另外，有的家长在学生上学期间也是让学生一个补习班完毕，又赶到另一个补习班学习，过长的学习时间会造成学生身心疲乏，从而，不仅补习的效果不好，家长花了很多不该花的钱，而且影响了学校正常的学习(就像一个人吃很多饭，来不及消化，久而久之，会生出很多病症来)，更何况，很多学生只是出于无奈，应付家长，家长也只是趋于从众心理而去补的呢? 6、支持学校养成教育的实施和各项工作的开展。 我校的养成教育已经取得令人信服的成效。学生的行为标准养成了，会促进良好学风校风的形成，促进学生综合素养和道德品质的提高，其中，要求学生不带手机到校，不去网

32、吧的，在走廊单侧行走不大声喧哗，不留怪发型，在校期间穿校服等一些制度，也盼望得到家长的支持和理解。比方说我们要求学生在校期间穿校服的问题：一个是学生便于治理，校外人员不好混入，同时也是更增加学校的文化气氛，更主要的是学生不用考虑明天我穿什么衣服，不用相互攀比谁穿的好与不好，大家都一样，但现在天气冷了，学校对校服的要求放宽了，家长要留意给孩子多加衣服。 升入初中，学校会加强对学生劳动自理力量和坚强品质的熬炼，但这却经常是家长们简单出问题的地方。比方学校搞大扫除，有些家长就跟班主任教师提出，“能不能替孩子来完成，或雇钟点工来完成。”学校开学初对学生进展军训，有的家长以各种理由帮孩子请假，私下的理由

33、是怕孩子累着。我们都知道，这一代孩子最缺乏的是吃苦精神，参与一些公益劳动，会使这些独生子女学会做事、学会生存，更能珍惜别人的劳动果实，更能体会父母的艰辛，更能理解、关怀和照看别人，通过劳动，也能熬炼他们的身体素养。只有这样，他们才能艰难创业，将来才能成大事。同时，这一代人将来可能都能读大学，家长要明白怎样才是真正的爱你的孩子，要严格要求他们，鼓舞他们吃苦，鼓舞他们多参与学校组织的各项活动，在家期间也可以让他们适当做一些力所能及的家务，将来他离开你的视线，走向社会的时候，你才能放心，他才会走的更好。 学校在“十一”前进行了“金秋放歌颂祖国”大合唱竞赛，初一的班主任和学生同台演出，目的是让学生在初

34、一新集体刚刚形成的时候，对全体学生进展 “爱祖国、爱集体”的教育，让每一个学生都有时机上台表演，丰富他们的课余生活，使他们得到熬炼，演出的效果特别的好，电台、报纸都进展了报导。但我们也听到一些家长的反映，说大合唱耽搁了孩子的学习等等，我想，假如家长把这种心情流露给学生，那么学校的一切教育都将是失败的。 再有，学校为了学生的长远进展，创办外语特色校，从20xx年起，经国家外专局、省外事办、市物价局批准，成为全市唯一一所可以聘请外籍教师授课的学校，每两年学校组织一次“外语教学汇报演出”，学生受到了熏陶和熬炼，社会反响也特别好，为了更好的熬炼学生口语交际力量，让他们更直接地感受英语的魅力，本学期，我

35、们聘请了澳大利亚籍教师-乔治先生来我校授课，每班每周开设一节课，列入班级正式课表。 还有，有的学生之间有了一些磕磕碰碰的事，有时候有的学生之间发生了打仗的事，其实这些事就是在一些重点高中也会消失的事，学生们今日消失了冲突，经过班主任，或者学校调解了，一会就烟消云散了，明天可能仍旧是好朋友。但是个别家长表现的特殊不冷静不成熟，有的家长看到自己的孩子受了委曲，就要动力手打人家的孩子，有的还带了一些人来学校，不知道是向对方家长示威还是向学校示威。我们这届学生刚入学不久，还没发觉这样的事，前些年都有过，我向家长提个醒，可能到中来就读的学生的家长在社会上都有一点小本领或大能量，但是学校是文明的场所，我们

36、对类似的行为肯定会严厉处理，家长我们学校没有权力处理你，可以交给公安部门按治安条例惩罚，但我们有权力处分学生，学校4000多名学生，在这样肯定范围的空间里生活，孩子本性又是活泼好动的，虽然学校每天都在对学生进展方方面面的教育，但问题的消失也是在所难免的，我们想引起个别家长的重视，学生们每天都学习生活在一起，将来的路还长着呢，遇到问题要大事化小，小事化了，也要信任学校能处理好这类事情。 另外，齐市从20xx年中考把体育考试30分参加到中考录用总分，20xx年将从30分的分值调整到100分，可见国家对学生身体素养的重视。在今日的中考中，我校的学生，摘取了全市非课改试验区中考状元的桂冠，但她在体育考

37、试中，只得了27分，文化课得了645 分，总分是672 分，只比我校的二个榜眼多了1分，虽然她在初三全区的最终几次监测考试中始终是第一，但却由于体育考试成绩不抱负，险些状元失之交臂。我校也有几名学生，差1、2分而花21000元上的重点高中，或是差1、2分没进重点中学的试验班，都是由于体育扣分了。所以从初一开头，学校加强了对间操、体活和体育课的治理，过一段初一还要进展拔河和跳绳竞赛，但由于学生在校时间的限制，平常每天的长久性的熬炼还要靠家长协作，让学生在家里坚持完成。去年的体育测试共测了三项：是身高和体重，要求身高和体重要成比例，肯定的身高体重要在肯定的体重范围之内，太胖或太瘦都要扣分;张耘昊由

38、于略胖在这扣了2分， 是肺活量，肯定的身高和体重要到达肯定的数值，吹不到就要相应的扣分，是在五十米跑和立定跳远两项中任选一项。在这三项测试中，男、女同学要求的数值不同，全是现代的电子仪器进展测试，这边刚测完，那边已经把成绩打出来了让学生当场签字，而且同时成绩也传到了电脑的终端设备，没法更改，今年的测试内容是否有所转变还不知道，但有一点是不变的就是肯定加强对中学生的体育技能和体育素养的熬炼。我看，在今年的新生中小胖子不少，请家长想方法让孩子通过体育熬炼把体重减下来。 各位家长，孩子是每个家庭的盼望，是祖国的将来，让我们共同携手，为孩子的安康成长擎起一片蔚蓝的天空，使每个孩子都能开心的度过自己欢乐

39、的中学时代，无怨无悔的迎接将来学问社会的各种挑战，都能成为祖国建立的栋梁之材。 推举初一期中语文学问点总结(精)二 各位家长，大家好! 感谢你们能从百忙之中抽出时间来参与我们今日的家长会。今日是一年一度的感恩节，也祝大家节日欢乐。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是盼望家长们多了解孩子在校表现，加强你们和学校之间的联系，让孩子学得更好，取得更好的成绩。 教育是我们教师应尽的义务，但也离不开你们的支持和协作。假如把社会比作孩子成长的大家庭，那么，家庭教育和学校教育就相当于这个大家庭里面的父母双方，缺少或忽视任何一方，都不利于孩子的安康成长。只有两方面相互协调，相互促进，才会给孩子营造

40、一个和谐的成长气氛。因此，为了使您的孩子有更大的进展，特此召开此次家长会，盼望能得到你们的支持。 一、 我校近几年来办学理念及期中考试状况 邵凡片共7所学校，初一年级，我校总均分355，超过其次名丁伙中学25分，语文、数学、英语三门学科的单科均分均居7所学校第一位，7所学校中400分以上共44人，我校16人，占全部的三分之一还多一点。280分一下人数共10人，低分率在全部学校中最少。(锦西全部人数54人，280分一下也有13人。) 二、中学与小学阶段存在的不同 初中，是学生由稚嫩的童年向青少年转变和共性渐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃，这是一道难越的坎。从小学升

41、入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临很多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏熟悉或熟悉缺乏，未能依据初中生活的新特点进展调整，结果上初中后手足无措，消失种种不适应，严峻影响了学习质量和安康成长。 第一，随着学科的增多，有的孩子开头应接不暇，忙了这门，忙哪门，今日这个教师批判就忙这门，明天那个教师批判就忙那门，这样的被动学习结果是可想而知的，因此，我们要告诫孩子正确对待每一门学科，一门不能落下来。 其次，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳动性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在

42、分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性学问削减，理解性学问增多。小学习题根本与例题相像，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反响稍慢的同学课后仍会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。 第三，教学速度加快。小学阶段，往往一课的学问会重复2、3天，而初中根本是一篇课文一节课，完毕后，还有相应的作业、检查。不少同学小学阶段学生放松一段时间的学习，假如努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不仔细听讲，课下不仔细完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而落伍。 第四，课外作业增多、自主学习增多。 以语文为例，一份试卷150分，而课内学问

43、也就只有25分左右。 第五，我校每学期进行四次大型考试，两次次月考、期中考试和期末考试，以检验每月学生的学习状况。 由于中小学存在以上五大差异，所以中学阶段消失以下三大特点： 1.成绩与小学相比偏低。优秀人数明显削减，优秀值也有所下降。 2.学生渐渐消失两极分化。由于内容增多，难度加大，进度加快，局部反响慢或自觉性较差的同学渐渐落伍，小学阶段从未消失不及格的同学到初中后稍一松劲便会常常消失不及格现象。 3.毕业时消失分流。小学生 100进入初中，而初中生由于国家九年义务教育已经完毕，只有局部的学生升入高中或中专，其余或上职业学校或就业、参军、务农。 三、学校实行的措施 1、搞好阶段性测试，每月

44、一次，查漏补缺。为提高学生学习的自觉性，学校每月进展一次大型的测试，准时对学生学习状况进展检查， 2、每次大型考试后均召开年级教师会议，对学生的成绩进展仔细分析、总结、表彰、嘉奖，提出今后工作的要求。 3、加强补差力度，对于局部消失落伍的学生，班主任进展谈话，提高这局部学生的自信念. 四、对家长的几点建议 (一)应重点培育学生的学习习惯 一个爱学习的学生，长大了会爱工作。一个爱学习的学生，就是个知书达理的人。人的文化程度高，自我约束的力量就强。 学习习惯是学生在学习过程中渐渐培育相对稳定的学习行为。学习习惯至少应表达在课前预习、课堂听讲、课后作业、练习复习乃至读书、写字、思索、考试等学习环节中

45、。闻名教育家叶圣陶先生说过，“什么是教育，简洁一句话，就是养成习惯”。 培育孩子的良好学习习惯，不仅有助于提高学习成绩，而且使学生终生受益，所以，在初一，我们比的不单是成绩，我想更重要的是习惯。 以语文学科为例，学生每天应养成读书的习惯，课前预习、课后复习的习惯，(许多同学只有完成作业的概念)还有读课外书，特殊是看作文书的习惯，不但要看，而且尽可能的要把看过的好的构思、构造、亮点语句熟登记来，甚至背诵下来，我想古人学习的方式不就是如此吗? (二)应留意培育孩子良好的生活习惯 良好的生活习惯能使家庭和孩子本人带来幸福和开心。孩子能做的事，尽量让孩子自己去做，尽量让孩子跟随你们做一些力所能及的家务

46、劳动。一个爱劳动的孩子，会珍惜自己的劳动成果，知道它来之不易，继而也会珍惜别人的劳动成果。劳动制造了人，也能改造人，学生的劳动好了，思想品德自自然然好了。 (三)努力为孩子营造良好的家庭环境 家庭是孩子成长的温室、家庭教育是否良好是孩子成长的打算性条件。家长应掌握孩子在家看电视或者上网的时间。特殊是周一到周五的学习时间，要肯定的杜绝，做父母的不要在孩子正在学习的时候大声地看电视或打扑克、搓麻将。我们见过不少的不良少年，他们的家庭环境是很差的，有的家庭夫妻双方失合或一方有不轨行为或是单亲家庭，有的家庭整夜的打扑克、麻将，久处于这样的环境，学生耳濡目染，你就成为他们的典范。要给孩子留出学习的空间，

47、条件允许可以单设一房间让学生宁静的学习。苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过：儿童的智力取决于家长的智力兴趣，取决于书籍在家庭生活中占据的地位。 建议：你的孩子在家做作业时，你要坐在旁边。或打毛衣，或看报刊杂志都可以，但肯定要坐在旁边，以示关怀。作业做得好，赞扬两句。做错了的，催促改正。话不要多，以免引起他烦心，干扰他完成作业的心情。方法特别简洁，只要持之以恒。时间不会很长，一年半。等到你孩子的学习习惯养好了，你就可以去轻松了。 (四)时刻留意孩子的心理变化，加强与孩子的沟通 中学阶段是学生的黄金时代，是学生心理发育的关键时期，也是孩子成长的危急期，特殊自 11、12 岁学生开头进入青春期，孩子的生理、心理发生了巨大的变化，此时期如不加以留意和引导，可能会给孩子造成终生的圆满。 国外心理学家通过一项对 2 万多名青春期孩子的讨论发觉：孩子在 12 岁以前很情愿与父母交谈他们的想法，但之后却有明显的变化，尽管父母对孩子的态度一如既往，但孩子有问题和想法，首先是与朋友谈，其次是教师，与父母交谈的次数和时间越来越少。不少父母也明显觉得孩子“不听话”了，彼此交谈也越来越难了。其实，父母对孩子的关怀并