关于个人教育实习总结汇总6篇.docx

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1、 关于个人教育实习总结汇总6篇个人教育实习总结 篇1 从开头实习到现在，转瞬已经有两个月的时间，我在安师大附中的实习生活也已接近尾声了。这段日子里，我几乎每天都与附中的教师和学生们在一起，学到了许多课堂上学不到的学问和技能，备课力量、课堂驾驭力量、现代教育技术运用力量、沟通力量都得到了有效熬炼和明显提高。感谢学院为我供应了如此难得的实习时机，感谢师大附中的领导、教师们对我的关心与帮忙，尤其感谢我的实习导师顾学雷教师给我的细心指导，还要感谢师大附中高二年级的学生们，陪我度过了这段极有意义的时间！ 实习期间，我主要从四大方面开展学习和工作，包括见习听课、教学实习、班主任实习和调查讨论，现分别总结如

2、下： 一、见习听课 要想上好课，必需先听课，而且要听好课、学好课。实习伊始，我就以听课为主。由于我实习的课程为高中通用技术课，所以我首先听了该学科资深教师、我的实习导师顾学雷教师的高二年级通用技术课。顾教师的课堂设计精致，语言生动形象，熔技术性、艺术性、有用性为一炉，表达了极高的教育教学造诣，令我收益颇多。我还听了吴教师的几节通用技术课，同样给了我许多启发与帮忙。为加强沟通，相互学习，我还听了刘欢、程韦洁、柏吴斌等其他几位实习同学的课，并相互评课，相互鞭策，取长补短。每听一节课，我都会作具体的听课记录，每一个值得我学习的地方，或是我认为还可以改良的地方，我都做好旁注，整节课都会写好总评，通过听

3、课评价促进自我参照与反思，提高自己的教育实践力量。 二、教学实习 实习初期，我担当高二年级国际班（12）班和理科一般班（11）班的通用技术课程教学，后来，由于本科的同学实习提前完毕，我又增加了四个班的通用技术教学。教学实习前，我仔细研读了高中通用技术课程标准（试验）、一般高中技术课程标准（试验）解读等相关文献、论文和现行教科书、教师参考用书，为教学实习找对方向。每节课前，我都会查阅资料，向其他教师请教，结合学生实际和个人理解，写好教学设计，制作好课件。课堂上，我尽力处理好预设与生成的关系、教师主导和学生主体的关系、教材内容与生活实际的关系，并想法设法增加课堂容量，提高学生的课堂学习参加度。为发

4、觉缺乏，提高自己，我请顾学雷等几位教师和其他实习同学听了我的几节课，并恳请大家批判指正。还记得刚开头上课时，我的语速过快，可能有些学生思维跟不上，顾教师就准时给我指了出来，并教给我一些掌握语速、把握课堂节奏的方法。在后来的教学中，我特意放慢课堂节奏，删繁就简，果真见效。除课堂教学外，我还进展了作业批改、课余辅导、学生评价等方面的实习，力求备、教、批、辅、评等各方面力量同步提高。 三、班主任实习 除日常教学外，我还进展了一段时间的班主任工作实习，担当了高二（11）班的实习班主任。首先，我初步了解了班级和学生状况。记得刚开头实习时，我就急着找班主任刘纪春教师了解班级状况，但刘纪春教师并没有直接告知

5、我，而是让我自己去发觉、去了解。当时我有点不理解，但后来当我用自己的眼睛和心去观看这个班级，了解这些学生时，我才体会到，要想真正了解一个班级，了解这些学生，靠别人的描述是不够的，必需通过自己的观看和接触。其次步，在沟通中增进师生感情，深入了解学生特点。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的时机和他们接触沟通。除了上课时间，我经常进班，找学生说话，谈学习，谈生活，谈社会，谈幻想，谈将来渐渐的，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。通过了解，我发觉，这是一个集体荣誉感很强的班级，这个班上的学生勤奋好学，都特别优秀，每个学生的内心都有一个丰富多彩的世界。第三步，在班主任教师的指导下，我主持了一段

6、时间的班级日常工作。这段时间，我关怀并监视学生的学习、纪律和学校生活，组织班级活动，结合他们的年龄特点进展思想道德教育。关于班主任实习工作，我还撰写了特地的班主任实习报告。 四、调查讨论 这段期间，我对高中通用技术课程的学生参加现状进展了调查讨论，以高二（11）班为样本，进展了量化统计，并撰写调研报告，就现状产生的缘由作出分析，提出了几点对策。 两个月的实习生活过得很快，当我真正了解学生特点，开头和他们建立起感情时，却就要匆忙完毕了。虽然特别短暂，但觉得自己学到了许多，也尝到了当好一个高中教师的酸甜苦辣，更加深刻地体会到当一名教师所肩负的责任。最终，再次诚心地感谢给了我极大帮忙的我的导师张克松

7、教师、实习导师顾学雷教师以及高二（11）班班主任刘纪春教师和其他几位教师！同时，还要感谢关怀和帮忙过我，与我一同进步的实习同学们！ 个人教育实习总结 篇2 一、实习的目的与要求 安排教学实习的根本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作力量，以便把学生培育成为能够主动适应社会主义现代化建立需要的高素养的复合型人才。详细表现在三个方面： 1 、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论学问，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看

8、课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学规划，改革教学内容与方法供应实践依据。 2 、了解和熟识学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际力量的培育至关重要，而这种实际力量的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向实践。 3 、预演和预备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间准时补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、力量预备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。 二、根本状况 我们十月十一日来到湖南永州双牌县其次中学，到十一月十八日实习完毕。我被分到高一（172）班进展实习。 实习的根本内容包括两

9、局部：课堂教学和班主任工作，根本状况如下： 1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。 2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习教师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解状况十一人次。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名教师真不简单啊！ 字串9 试教工作开头以后，我每天的工作就是听优秀化

10、学教师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。究竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的 教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比方有一次我分析根底训练的时候，有一个题目是说“往饱

11、和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简洁，也就没有深入地思索。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课教师请教此处该如何表达。 通过这次的阅历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简洁的问题，对于刚刚涉及这一学问的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清晰了就了事，

12、而是更加侧重于如何将学问的来龙去脉向学生表达清晰。我的这一举措果真收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清晰。这让我感到很欣慰。 在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了许多关于班级治理方面的阅历，的确让我受益不少。比方如何与学生谈心，如何帮忙后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份究竟与他们原班主任不同。其次是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了较好的效

13、果。比方说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告知我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在状况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的缘由时，她告知我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信念，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信念，想一心从事自己的爱好 去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，缘由是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她

14、的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。 个人教育实习总结 篇3 怀着满腔的热忱和负责的态度，我圆满地完成了教育实习的各项任务，也深刻体验到了太阳底下最荣耀事业的崇高与艰辛。 我实习所在的学校是华师附属南国试验中学，实习根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作和教育调查。根本状况如下：1、课堂教学：完成教案11份，上课节数为22节，其中11节重复课。2、班主任工作：治理班级日常事务，组织两次班级活动。下面我将从这几个方面对我的实习进展总结。 一、课堂教学 我教的是初一(3)班和(4)班两个班的数学，通过屡次的教学实践，我的语言表达力量、课堂组织力量和教

15、学方法等等都得到了相当大的进步。 从初见指导教师开头，我便进入了教师角色。第一天我就批改了两个班的作业，了解了各个学生的学习状况并建立了学生档案；第一天我就知道自己教学实习的内容-一元一次方程，这让我有充分的时间备课，实习总结教育实习的个人实习总结。 教学实习之前我的任务主要是见习、批改作业和与学生沟通。我每天都会听初一级两位数学教师的课并进展比拟，学习老教师的言简意赅和年轻教师的课堂互动技巧。除此之外，我还争取时机跨学科听课，学习其他教师的课堂组织技巧，集思广益。在批改作业的过程中，我把消失的问题准时地记录下来，与指导教师争论解决的方法，并进展个别辅导。有时也下班级利用自习课答疑，增进了我与

16、学生之间的了解，为我的教学工作做好铺垫。 我的教学实习从20nn年10月20日正式开头。备课时我阅读了很多相关的教学资料，仔细讨论教材，参考各种教案，并向知道教师请教阅历，力求精确把握教学目标、重点、难点，理清教学思路。开头由于缺乏教学阅历，我备课消失了重点不够突出，学问点讲解不够透彻的状况，在教师的指导下，我吸取了教训，进展了改良，并收到了不错的效果。备课力量在不断的探究实践中不知不觉地提高。在课堂上，我思路清楚，表达清晰，板书整齐，且已和学生建立了和谐的师生关系，他们都积极协作我的教学，根本上都能到达估计的教学目标。但或许是个人性格缘由，我不能很好地调动学生，课堂气氛不够活泼，这是我有待改

17、良的地方。 课后我仔细准时地批改作业并做好记录，发觉学生哪些学问点已经把握，哪些还需再次强调，这些都可以作为下一次课的参考。在改作业时，若有些学生屡次犯同一个错误，我便会请他(她)到办公室，进展个别辅导，尽量照看到每一位学生。 我的每节课指导教师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中的亮点和缺乏，并赐予有效的实际教学建议，鼓舞我形成具有自己个人特色的教学风格。在教师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。 二、班主任工作 从一踏进实习学校开头，我就开头和学生打交道，着手班主任工作。怀着对每一位学生都仔细负责的

18、态度和我与学生同在的理念，我较好地完成了班主任的各项工作，得到了指导教师的确定和学生的爱戴。 (1)在工作预备方面 我担当初一(4)班的实习班主任，首先我通过指导教师较快地了解了整个班的状况特点和和班级的一些日常工作。然后，我通过与学生多接触沟通，细心观看的方法很快地熟识和把握学生的状况，渐渐地融入了这个班集体。和学生相处特别融洽。 (2)在班级日常治理方面 担当实习班主任期间，我的日常工作是：指导早读、早操、眼保健操和午读，检查卫生，催促学生准时完成作业，查看午休状况等。课间有空便下班级，跟学生谈天，并了解他们的学习、兴趣爱好等，并且对后进生进展个别教育，促进其转化。 个人教育实习总结 篇4

19、 教育的艺术不在于传播，而在于鼓励、唤醒、鼓舞！ 首先感谢库区小学校领导及教师们对我的帮忙与支持，更要感谢学生们在实习期间带给我的欢乐与启发！短短半年的实习生活转瞬即逝，在确定自己的同时，固然我暴露出的缺乏也许多，有一句话说的好：教然后知缺乏。真的感觉到了！实习这段时间感觉自己才刚刚师范，自己需要提高的地方太多了。每节课前我都能够听从科任教师的指导，仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予科任教师批阅后进展试讲。在各位教师提出的意见的根底上，再次对教案进展了修改后才上台讲课，课后仔细批改作业。经过一段时间的训练，最终一周我承受了中心校教学主任的听课与考核，考

20、核的结果还算满足，固然有听课和没有听课的效果还是不一样的。这次被听课的经受更让我成长了许多！至少我不再像以前很惧有人听你的课。实习期间前几节讲课过程中，我的脑袋里根本没有“时间”这个概念，更谈不上“时间安排教学”了。但几个月实习下来，我在这方面也有了明显提高。没有了第一堂课的怯弱与及紧急，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至教师的目光也能够全盘接收。现在我也初步具备了肯定的教学力量。但我知道我仍旧是一个成长中的教师，成长的过程是需要范错误的，所以面对实习期间遇到的困难我总是坦然并淡然面对。我对于实习的理解是：实习就是一个不断修正自己的过程，实习学校就是给自己犯错误并改正错误的平

21、台。所以说无论是好的还是不好的，这都是我实习的收获，收获就是财宝，信任将来这笔财宝能用上！ 在教学讨论方面，通过这几个月的实习，我还留心地观看了本班学生学习英语（教学案例，试卷，课件，教案）的状况，并通过问卷调查和与学生沟通的方式收集到了一些数据和信息。我准备从学生的英语（教学案例，试卷，课件，教案）学习自主性方面来探讨当今小学教育中的一大难题-英语（教学案例，试卷，课件，教案）教学。许多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语（教学案例，试卷，课件，教案）学习的因素，但是却忽视了另一个学习中的主体-学生。 我认为学校的仆人永久是学生，所以我的教学与治理都是本着“以学生为本”。说到治理班级，

22、这是我收获的地方。我懂得了如何与学生相处，如何治理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任治理好班级就必需奖惩清楚，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及嘉奖和惩处。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别淘气的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。反正教师对于学生的确定，鼓舞，表扬肯定要远远多于批判。在这半年时间也验证了这一点。其实真是“只有教不好的教师，没有教不好的学生”，教学方法至关重要。简洁的一句话让我更加信任一句教育名言的宏大。教育的艺术不在于传播，而在于鼓励、唤醒、鼓舞！

23、在治理学生我本着更多的接触学生，没事就走进学生，多去班级，多让学生给自己找麻烦，多帮忙学生解决问题，这让我熬炼的时机就更大，阅历也会积存的更多！ 个人教育实习总结 篇5 马上开头为期两个月的教育实习，心情难免有点紧急。回想暑假期间到母校的见习，不禁为实习而担忧，在见习短短的时间内，我彻底地见识到了做教师的困难。 期末考试刚完毕，接下来就是暑期补课，学生可以松了一口气了，然而教师却没有那么轻松，工作更为繁重。一方面要应付日常各种事务，如上课、备课、批改作业、班级纪律治理和学生舍务的监视;另一方面还要批改大量的试卷，填写年终总结。相对来说科任教师比拟轻松，假如是班主任的话，则需要完成更多、更繁琐的

24、工作，比方适度的与家长保持联系，反映学生在这个学期的表现，与学生谈心，帮忙学生准时调整心理等等。在几个工作日之内根本没有方法完成这些工作，常常下班回家后还要加班，有时候连休息日也要放弃。作为一名见习生，我主要是帮忙指导教师批改作业，观看课堂活动，具体的做好听课记录。我本身没什么思想包袱，但即使这样我也能从教师们紧急的工作气氛中感受到很大的压力。所以实习前，肯定要给自己先打一针强心针，否则面对这种高强度的工作肯定会无所适从。 当了十多年学生，从来没有尝试过真正站在教师的角度对待教书育人的问题。即使是在大学里的模拟课堂，自己扮演一名教师的角色，与实际仍旧相距甚远。我没有多少参与下乡的阅历，很少有时

25、机面对真实的课堂，所以心态上始终在学生和教师之间徘徊，有点无所适从，没能很好的调整过来。见习的过程中，我参与了期末考的监考工作，我总是以为自己还是一名学生，没有多少身为教师的觉悟。站在讲台上，承受着台下学生的凝视，特别的不适应，感觉特殊别扭，这一点是必需克制的。在实习期间，我们同样有着两重的身份，一方面站在学生的角度虚心向指导教师学习，另一方面要站在教师的角度对待学生，做一个合格的教师，用自己的学问教育学生，但怎样才算是个“及格的教师”?这使我很迷茫。而如何与学生很好的相处，这更是我最关注的问题。 我观看到不同的教师对待学生有不同的态度。某位英语教师在课间与同事谈笑风生，甚是幽默，但面对学生却

26、总是一副严厉的脸孔，感觉与学生的距离很远。而另一些教师与学生似乎朋友，在课后谈论找个适宜的时间一起去逛街。两种截然不同的方式究竟那一种好，真的说不清晰。请教过我的指导教师，她说面对学生还是要保持一点距离才好，至于“度”要怎样把握就得靠自己体验了。这个答案令我有点绝望，看来还是那句话“绝知此事要躬行”。 以上是我见习的一些总结和感言。另外，暑假里我从网上收集了一些备课和主题班会资料，略微练习了一下粉笔字，但由于时间不是太充分，效果并不怎么明显，看来开学初得下一番苦功了。 个人教育实习总结 篇6 以前写文章总喜爱在开头写这么一句话：时间荏苒，岁月如梭，不知不觉XX过去了。以前不能真正明白这句话的意

27、义，现在最终能真正体会到时间如逝是怎样的感觉。很不舍，但是必需离开这所学校了。 20xx年X月X日20xx年X月X日，为期整整两个月的时间，却让我觉得如此短暂，意犹未尽。从一个懵懵懂懂、慎重执行着指导教师给出了任务的师范生到一个可以独当一面、主动赐予建议的实习教师，这两个月对我来说是一种化茧成蝶般的蜕变。我的实习内容包括两大局部：课堂教学和班主任工作。在原任任课指导教师赵教师和班主任杨教师的悉心指导和帮忙下，我很好的完成了教育实习的任务。 在教学工作方面，我积极听课，吸取各种不同风格的教学方式与教学阅历，仔细备课，专心修改教案，与指导教师赵教师认真核对教案，保证教案、教学课件标准、内容精确、课

28、堂可以顺当进展。在进展了课堂教学后，虚心听取指导教师对我的课堂教学的建议，并协作赐予改正，争取在下堂课中进展改善。在课后能够主动积极的帮忙原任课教师批改作业，并且高质量、高效率完成。主动了解学生的学习状况，针对不同的学生的特点对其进展不同程度的把关测试，帮忙他们准时消化所学的学问，高效率完成学习任务。 在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系。热心真诚、公平的对待每一位学生。在班级治理方面，我积极主动投身到班级各个方面中，小到自修课、眼保健操的监视工作，大到运动会、合唱、阳光体育，以及班队课的重要班级事务中去。对每项工作，事无巨细，都能仔细负责、踏实肯干，保证班级能够稳步前进。并且，在面对学

29、生英语过关拖沓的问题时，能不辞辛苦的早起为他们把关，不厌其烦的急躁讲解与开导。在两个星期的催促、劝解拖沓的学生过关之后，取得了良好的成效，懒散的学生能够主动积极地来过关，并在期中考试中取得明显的进步。 在实习过程中，由于两位指导教师的悉心教育，学校教师们的热忱帮忙和学生们的热切协作，我特别圆满的完毕了这两个月的实习工作。但是，同时我也发觉了自身存在的缺乏，比方上课时的小紧急，课堂上对一些小细节的疏忽，语音语调不够生动、有些平淡，板书书写过慢等问题，都是我在今后需要加紧解决的问题。 实习对于每位走向教育事业的人来说都是至关重要的。通过本次实习，我不但收获了很多珍贵的教学阅历，也学习到许多为人师长所需要明白的道理以及许很多多与学生相处、与教师们相处应当有的态度和行为。感谢这两个月里全部教师与学生对我的无限包涵和帮忙，我想今后我会更加努力，力求做一个受人爱戴的好教师。 【关于个人教育实习总结汇总6篇】