六年级数学教师工作计划两篇六年级数学教学工作计划个人(十七篇).docx

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1、 六年级数学教师工作计划两篇六年级数学教学工作计划个人(十七篇)六年级数学教师工作规划两篇 六年级数学教学工作规划个人篇一 (一)学问与技能 理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进展简洁的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4. 把握圆的特征，会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体

2、会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8. 熟悉扇形统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 (二)过程与方法 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 2. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 (三)情感态度价值观 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 2. 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 重点 分数乘法和

3、除法，圆，百分数等。 难点 1、学习整数、小数有关计算的根底上，培育学生分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。 2、理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题。 3、通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习，初步熟悉讨论曲线图形的根本方法，促进学生空间观念的进一步进展。 六年级数学教师工作规划两篇 六年级数学教学工作规划个人篇二 1、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 2、教学目标 (1)了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

4、 (2)理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比拟简洁的实际问题;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。 (3)会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。 (4)熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。 (5)能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的猜测;初步体会数据可能产生误导。 (6)经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学

5、学问解决问题的力量。 (7)经受对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力量。 (8)通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比拟合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的力量。 (9)体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 (10)养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 3、教学重点 (1)在熟识的生活情境中初步熟悉负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 (2)熟悉圆柱和圆锥，把握它们的根本特征。熟悉圆柱的底面、侧面和高。熟悉

6、圆锥的底面和高。 (3)探究并把握圆柱的侧面积、外表积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。 (4)理解比例的意义和根本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。 (5)熟悉正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。 (6)了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。 (7)会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确解释统计结果。 六年级数学教师

7、工作规划两篇 六年级数学教学工作规划个人篇三 为进一步加强教研教改活动，提高我校数学教育教学质量，本学期，数学组在学校教学教研方面的总体要求下，特制订如下规划： 一、指导思想 严格落实金坛区教育局和学校的工作要点，在区教师进展中心、学校教育处工作规划的指导下，制定我们高年级数学教研组工作规划。 2. 以“提升教学质量”活动为抓手，转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，课堂案例分析为载体，以问题会诊为核心，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展，努力提高数学

8、教学质量。 二、工作思路 本学期以“xx区教育研训中心2022年秋学期小学数学研训工作规划”和“金坛区尧塘中心小学教育处工作规划”为指导思想，将做好以下几方面的重点工作： 1.落实教学常规。加强教学常规的落实和提升教学质量之间的联系。有针对性的讨论，奠定小升初良好根底。连续结合教育处做好每月一次的教学常规检查，催促每位教师教学常规达标，特殊关注九月份的区级常规达标。 2.主抓课堂教学。课堂教学学环节中呈现“提出问题自主探究呈现资源自我完善”的教学构造，着力提升课堂教学效益;提升学生数学素养、加强学业质量监控，促进教学质量的进一步提升。组织教师积极参与“金坛区第六届小学数学教师自主命题设计与评比

9、”。 3.实施开发课程。结合学校的推动，依据学科特点和学生进展需求，积极开发有利于学生学科进展的课程，帮忙学生提升学科素养。着力做好现有的过关、达标性工程的组织、实施和总结。 4.开展课题讨论。以校本研训为保障，围绕教学实际问题，着力开展好案例讨论、主题讨论、课题讨论，积极开展“培育中高学段学生积存数学根本活动阅历的讨论”的小课题讨论，提升教研组内教师的科研力量。 5.仔细参与各类培训。培训主要内容有全区各年级的小数教材分析 “研训魔灯平台”;新教材深入解读的主题教研活动;区小学数学课程实施成果系列展现的活动品牌;金坛区陈东栋小数名师工作室活动;“金坛区20_-20_小学数学潜力教师团队”活动

10、;“金坛区20_-20_小数青年教师根本功培训团队”活动，做好根本功工程系统训练，为第三届小数青年教师根本功竞赛做好预备。 6.扎实开展三项评比。依据常州市教科院的工作思路，本学期将扎实做好三项评比活动：第一，组织我区陈玲芳教师参与2022年江苏省小数评优课前期磨课;其次，组织参与常州市2022年小数年会论文评比活动;第三是学生活动，组织做好“金坛区第六届数学小论文评比”。 三、主要工作 (一)开展读书活动，提高教师理论素养 1.同读规定书籍。连续开展数学课程标准解读、数学课程课程范式、小学数学内容分析与教学指导 的学习和研讨活动。 2.选读教育专著。鼓舞教师阅读教师阅览室供应的数学专著，同时

11、提倡教师自觉诵读教育经典，开展教师读书沙龙活动，全面提升数学教师的教育教学素养。 3.连续加强“小学高段数学思维导图”学习，并将学习的指导思想和所得与平常的教学相结合。 (二)加强数学教学的五个常规工作 1.备课。集体备课与手写备课相结合。上学期，学校改革了教师备课模式，要求备课遵循“集体研讨共性备课课后反思”的模式。在备课前，备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进展集体研讨，以便组内教师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智;然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进展独立的备课。备课中不仅有共性化的设计，还有分层作业的表达和对后进生的关注，每节课后准时记录学生的课堂生成，特殊要关注

12、教学后记即教学反思的即时性、针对性。要求35周岁以下教师每节课后必反思。反思要结合实际，有实际意义和价值。 2.上课。各数学教师在课前应熟识集体备课教案，上课中注意动态生成，准时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规，在课堂教学中仍旧要表达“目标性学习”，并进展准时、有效的反思。 3.作业。严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业布置应有明确要求，批改准时标准，提倡使用鼓励性评语，激发学生学

13、习的自信念。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反应，且注意批改的格式，对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进展检查。另外，平行班之间保持高度全都，无论作业量、作业的批改等都要步调全都。 4.辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进展辅导。课外辅导要有规划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要连续做好 “辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差

14、工作落到实处，全面提高学科教学质量。 5.测试。做到讲完一单元内容后同年级统一考试，统一批改，统一讲评。仔细进展质量分析，总结教学阅历与教训，制定有效的改良措施。 (三)仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 1.根据学校教育处要求，以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务力量。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课环节，提高教研水平。 2.坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教

15、研组将开展多种形式的公开教学活动。连续发挥教研网络的作用，加强教研联合体学校之间的课堂教学讨论沟通活动，锻练和提高青年教师，逐步提高活动档次，增加精品意识。 3.仔细开展教研组活动 以打造数学教研组学习型团队活动为契机，提升教师的教科研水平。坚持每两周开展一次活动，活动内容包括：听课议课、沙龙研讨、专题讲座等，通过多种形式的活动，完善我们的课堂，增加教研组的整体建立。 4.做好教研组网站建立 每一次的教研活动都整理记录，并上传至教研组网站。本学期，我们将仔细开展每一次教研活动，并将主持、整理记录任务安排到每一位数学组成员，准时将每一次活动记录都上传至网站。 5.加强学生良好的学习习惯的培育 良

16、好学习习惯包括的内容许多，针对各年级学生特点进展，着重培育学生以下几个方面： (1)听课。我们首先要对学生进展“听课”教育，使其充分熟悉“听课”的重要性，培育仔细听讲的好习惯。 (2)表达。在数学课上应注意学生“讲话”力量的培育，为学生多制造一些说话的时机，并鼓舞他们多说话，多表达，从而培育他们学习数学的兴趣。 (3)思索。课堂上启发学生多问几个为什么，鼓舞学生追根问底。 (4)观看。重点是对图文并茂进一步的理解，从而培育学生的观看力量。 (5)合作。在数学课的学习中，初步教会学生通过合作操作、同桌争论、小组沟通等形式开展合作学习活动。逐步学会表达自己的观点和见解，学会倾听他人的发言，学会评判

17、他人的观点，学会承受他人的意见。 6.开展好学生活动。 (1)预备好“2022年江苏省义务教育阶段学生学业质量监测”。时间为10月份。按往年惯例，将抽样选取四年级学生进展学业质量监测，旨在建立“江苏省中小学生学生质量分析、反应与指导系统”。为此，我校将仔细做好组织工作，同时，将仔细分析省测试卷，深刻领悟省测的命题方向，同时仔细学习省测的分析报告，发觉问题，商讨对策，以利于更好地提升教学水平。 (2)“依据区域标准，做好口算调研和数学小论文评比。”上一学年出台了“金坛区小学数学1-6年级口算达标标准(试行稿)”。针对区域口算技能达标标准，进一步鼓舞学校依据标准，自主达标，后期进展数据比照;本学期

18、将进一步做好区域常态的口算调研，积存数据，完善并修订后续标准。同时，坚持做好提升区域学生数学素养的系列活动，本学期将连续组织学生参与一年一次的“小小数学家评比”活动。 7.积极参与教师区级培训。包括：参与各年级新教材的解读培训;参与常州市、金坛区课程实施成果系列展现活动;参与12月份“常州市青年教师成长研讨活动”。 (四)仔细开展主题讨论工作 本学期高年级数学教研组依托校小数的讨论主题，积极开展“培育中高学段学生积存数学根本活动阅历的讨论”的小课题讨论，拟汇编成教研成果。 (五)开展数学学科活动 结合上学期工作总结，这学期将连续开展几项数学学科活动。在开学初制定口算、运算过关检测方案，每个年级

19、专人负责方案的制定、计算练习训练、出好过关检测试卷，并做好检测后的统计、总结和反思工作。学期初争论每个年级的数学学科活动，要求结合教学内容，有肯定的趣味性和积极性，对学生的后续数学学习有肯定的影响力和调动力。 总之，本学期，我们数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，严要求、敢创新，仔细做好每一件事。 六年级数学教师工作规划两篇 六年级数学教学工作规划个人篇四 做一位优秀数学教师始终是我的奋斗目标。一年来我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现对一年来的工作进展总结。 一、思想品德方面 在一年的教育教学工作中我能仔细学习国家的有关教育方针，喜爱教育事业，始终不忘人民教

20、师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学力量等方面的不断提高来塑造自己的行为，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的根底。 二、教育教学方面 一年来我始终担当六年级数学教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的进展为主。首先，必需敬重学生。敬重学生的思索权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神，敬重学生的思维成果。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自觉请假。在工作中，敬重领导团结同事，能正确处理好

21、与领导同事之间的关系。对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名优秀教师的要求来标准自己的言行，积极参与校本培训，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、工作业绩方面 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论，把握了更多媒体课件制作的方法。在这一年的工作中，得到了学校领导的认可，我严格要求自己加强学习，提高工作力量，使自己的思想和工作都能更上一个台阶! 六年级数学教师工作规划两篇 六年级数学教学工作规划个人篇五 全班44个学生经过了一个学年的学习，对五年级数学根底学问把握的比拟坚固，期末测试合格率到达97.7%，平均分数到达85.4，优生率27.

22、3%，多数学生有良好的学习习惯，能按时完成作业，能积极举手发言，仔细思索，思维习惯良好，书写比拟仔细，动手力量提高得也比拟快，多数学生都能自己动手操作讨论问题。 教材分析 本册教材的内容分数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用四大块共六个单元：圆、百分数的应用、图形的变换、比的熟悉、统计和观看物体。内容的呈现表达以学生的数学活动为主线;删繁就简，突出根本的数学思想方法;选取亲密联系学生生活、生动好玩的素材，重视培育学生应用数学学问解决问题的力量;进一步加强数学学问的综合应用，渗透数学思想方法;教材内容的呈现方式敏捷多样，注意激发学生学习数学的积极情感。 教学目标 1、熟悉同一圆的半径和直径

23、及其关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。 2、在活动中探究并把握圆的周长和面积的计算方法并能正确应用，体会“化曲为直”的思想，进展空间观念。 3、在平移和旋转的根底上制作简单图形，能有条理的表达图形变换过程，能敏捷运用平移、旋转和对称轴在方格纸上设计图案。 4、能正确识别从不同方向(正面、左面、上面)观看到的立体图形(5个小正方体)的外形，并画出草图，能依据从正面、左面、上面观看到的平面图形复原立体图形(5个小正方体)的组合。 5、熟悉复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图和复式折线统计图的特点，能读懂简洁的复式统计图，能依据复式条形统计图和复式折线统计图有效的表示

24、数据。 6、能综合应用所学的学问解决某一生活领域的实际问题并获得胜利体验，进展数学学习的兴趣和自信念。 重点难点 1、熟悉同一圆的半径和直径及其关系，会用圆规画圆。 2、探究并把握圆的周长和面积的计算方法并能正确应用，体会“化曲为直”的思想，进展空间观念。 3、制作简单图形，能敏捷运用平移、旋转和对称轴在方格纸上设计图案。 4、能正确识别从不同方向(正面、左面、上面)观看到的立体图形(5个小正方体)的外形，并画出草图，能依据从正面、左面、上面观看到的平面图形复原立体图形(5个小正方体)的组合。 5、能依据复式条形统计图和复式折线统计图有效的表示数据。 6、能综合应用所学的学问解决某一生活领域的

25、实际问题。 教学设想 1、创设生动的情境，从中发觉问题。 2、在教学活动中自主探究、互动解决问题。 3、注意学习过程和解决问题策略多样化。 4、综合应用所学的学问解决实际问题。 5、引导学生反思小结，鼓励评价。 6、在学习过程中建立自信，打造一流。 六年级数学教师工作规划两篇 六年级数学教学工作规划个人篇六 新的学期，新的开头，新的一学期我们们也将连续努力。关于本学期的数学备课组教学规划如下： 一、指导思想 本学期以市教育局、镇教卫办的“慧教育”、“慧教研”、“慧课堂”理念为指导，结合慕课及我校文化特色教育开展“才智课堂”等讨论活动。数学科组全面贯彻和落实校长的讲话内容。在教育教学中努力践行社

26、会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐;自由、公平、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。全面推动“高效课堂教学”建立，以提高教育教学质量、促进学生全面进展为核心。在学校领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，提倡教学严谨、科学、务实，仔细完成各项教学任务和做好教研工作。 二、教研目标 1、连续加强教研组建立，充分发挥科组自身优秀教师，骨干教师的力气，做好示范、引领、指导作用，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的力气，努力打造业务精良的数学教师队伍。 2、以“高效课堂教学”建立为核心，积极开展各项关于“高效课堂”的教研活动。做好各项常规工作，落实好减负增效，努力提升教育教学质量。 3、以“

27、科研促教”为科研目的。调动科组教师们积极参加科研工作，提升教师的科研整体水平。 三、主要工作 1、开展好数学科组的特色课程。 用好校本教材，做好特色课程的展现，凸显我校真正的教育教学特色。如结合我们科组的数学单元学问手抄报活动，开展单元学问的整理与复习的高效课堂整合，讨论出具有特色的数学单元学问复习课。本学期黄x教师将担当展现课的任务，科组成员共同帮助。 2、在教育教学中践行社会主义核心价值观。 富强、民主、文明、和谐;自由、公平、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。这二十四字社会主义核心价值观，我们每一位中国人必需熟悉、领悟并践行。教师要，学生也要。如何在教育教学中践行，在我们科组工作中，要

28、求数学教师在教育教学过程中擅长挖掘教材中的有关社会主义核心价值观的题材或创设情境等，通过多种形式的教育活动，让学生熟悉社会主义核心价值观的含义，推动社会主义核心价值观被学生及社会所感知、所认同、所承受，内化为人们的思想观念，外化为人们的自觉行动。要求教师在教育教学过程中做到：一是弘扬爱国主义，增加爱国主义责任感。二是以学生为本，促进学生的全面进展。教师要用社会主义核心价值观武装头脑，指导实践，帮忙学生从点滴做起，培育人生品行，弘扬友爱互助的精神，塑造正确的世界观、人生观和价值观。 3、与时俱进，奋斗不止，博采众长，加强学习，更新教师观念，提升意识，提高技能。 (1)做好教材培训工作。教材是一种

29、课程资源，是落实课程标准、实现教学规划的重要载体，是学生学习的根本素材，也是教师进展课堂教学的主要依据。在课堂教学中依纲靠本，敏捷使用教材，把握好教材。虽然新教材已全面实施，但科组还有几位教师是第一次接触任教年级的教材和刚毕业的，需要教师更仔细祥细地钻研教材教参，借鉴资料，共性理解，做好记录等，务求能做到更好地熟识教材，吃透教材，使用教材，驾驭教材，增加对教材的把握力，更好地实施课堂教学活动，提升教学效益。本学期连续秉承本小学一贯的作风，不定时不定点地分学段，分年级开展个人与集体结合的教材学习工作。增加对教材的把握力，更好地实施课堂教学活动，提升教学效益。 (2)做好对新时期新教学模式-慕课(

30、微课、翻转课堂、双师教学等)的培训与学习工作。大数据时代背景下，互联网+的教育已铺天盖地而来，时代的进步与进展推着教师不断往前行。为了紧时代步伐，不被淘汰，教师也要积极学习，秉承孙中山中的与时俱进，奋斗不止，博采众长的虚心好学精神。期望通过学习培训，使教师们在教学中尝试实践，边学习边实践边探究反思，努力寻求一种能提高课堂教学效率，提升学生学习力量的新时代教学模式。 4、“专心做好每件事”-强化常规治理，提高教学质量。 做好常规，对教学常规我们要严把四个关口：一是严把备课关。二是严把课堂教学关，强化质量意识，效率意识。三是严把作业批改关。四是严把辅导关。本学期的常规检查一般在第四周和第十四周，

31、(1)备课：备课要有余粮，要求格式标准统一，与新教材内容相符同步，在备课中表达以生为本，融入新教育理念，课程标准思想理念，表达新教法、学法，对教案的实施能起到提升教学质量，保证高效课堂，准时真实地写好教学后记。 (2)学生作业，作业本要统一落实好作业格式标准，如日期写在一行的正中间，下一行再抄题做作业。教师批阅时要逐题批阅，评价统一用abcd等等级评价，对于字体特殊工整而又全对，格式很标准的，可赐予a加。对于练习册的使用，要做到争取全做，有做就要评讲、批改、同时也要留意学生的解题质量。严格掌握作业时间，一二年级不写书面作业，三至六年级三科不超过一小时。我们数学科更要表达学科特色，少布置家庭作业

32、，尽量在课堂上完成作业，努力打造高效、高质量的数学课堂。 (3)要重视培育学生良好的学习习惯，如：坐姿端正，精神饱满，不搞小动作和玩弄文具书籍等，用心听课，专心倾听同学发言，擅长思索，积极发言，仔细作业等。 (4)单元检测完毕后，仔细做好分析，准时反应教学现状，提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，帮忙他们提高。 (5)做好听课、评课工作，提出亮点、缺乏点与建议点。要做到勤于思索，擅长学习沟通，取他人之长补己所短。 (6)仔细做好业务(案例)学习。 (7)做好寻常课堂教学，保证课堂教学效率。努力做到高效课堂常态化。 (8)做好培优补差的工作，提高教学质量。 5、积极开展各种有效的教研活动。

33、(1)开展好专题汇报课。 本学期的汇报课将以专题讨论为主题。围绕计算教学专题、问题解决专题、空间几何专题、数学广角专题等开展汇报课教研活动。本学期汇报课的教师有廖忠、孙乐其、李翠红、李已邦主任、梁志平、梁瑞芝、萧伟贤主任、徐砚祥等几位教师。为了更好地将专题讨论课有效落实，这星期以上这些教师先选好汇报课的主题，汇报课的时间，或者定好时间，再确定主题。在专题研讨汇报课中，我们可以大胆尝试，擅长整合课本内容，同一学问内容整合成一节课，一节课的容量相当于几节课的内容，但前提是保证课堂教学质量。 (2)开展好特色课程展现课的磨课、研课活动。 按学校部署，为更好地做好中山文化特色工作，数学科组要上一节特色

34、课程，就是与手抄报、微课等结合的单元学问整理复习课。盼望黄教师抓紧时间预备好，初定于第四周进展试教磨课。 (3)开展好新教师的指导课，做好对新教师的结队帮扶工作。 由于韦教师是刚毕业的教师，盼望同年级教师和有阅历的教师多赐予指导与帮忙，韦教师也要积极主动去学习请教，努力提升自己的课堂教学艺术，提高课堂教学质量，提升自己的专业水平。本学期镇有新教师教学技能竞赛，韦教师积极备赛，科组成员积极帮助，盼望通过竞赛，展现新教师课堂教学技能及才艺，增加新教师学习意识，促进其专业成长。 (4)积极参与教学能手选拔活动。 本学期镇数学教学能手竞赛，我校冯石群教师和孙笑兄教师勇于担当，挑战难度，代表科组参赛。盼

35、望这两位教师积极仔细备赛，科组成员出谋献策，同心同德，群策群力，争取取得抱负效果。促进教师专业进展，提升数学科组的整体教师专业水平，建立高素养专业化教师队伍。 (5)组织同年级或分学段等就教学状况进展沟通共享。 为了培育教师的力量，促进教师专业技能，促进科组持续安康进展。每位教师可以依据自己班或自身的教学实际状况，就一些教学点子、心得体会、教学困惑，教学短板等为题材绽开沟通研讨，通过请教、献教等方式，出谋献策，共商对策，共享好教学、好学法，共同解决教学中的一些共性或个别问题。通过这样，发挥阅历丰富的教师的引领与辐射作用。让他们把好教学，好点子，介绍给大家，共同共享，共同学习，借鉴采纳。 6、连

36、续做好与民办学校的结队研修工作。 本学期将连续做好与中天小学、德爱小学两所民办学校的结队研修工作，本学期的慕课联盟(结队研修)主要采纳两种形式，一种是送课到民办学校活动，主要从汇报课中抽取好课开展。一种是“双师教学”，主要是民办学校的教师上课，我们学校的骨干教师进展课前指导，或新课局部由我校教师通过视频形式进展讲授等。详细以实际开展的内容与形式为准。 7、教育科研工作。已经在讨论中的课题连续做好讨论工作。我们教师要结合自己的教学阅历，擅长发觉有价值的问题，让问题变成课题并绽开讨论，开展科研课题。冯石群教师的个人课题积极做好期中讨论工作。 盼望在这个学期，我们小学六年级的数学成绩能更上一层楼，为

37、进入初中打下坚实的根底。 六年级数学教师工作规划两篇 六年级数学教学工作规划个人篇七 一、教材分析： 这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培育学生分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。会解决简洁的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的根本数学力量。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经受初步的数学化的过程，理解并学

38、会用数对表示位置;初步熟悉讨论曲线图形的根本根本方法，促进学生空间观念的进一步进展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展学生解决问题的力量。教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践力量。 二、本学期本课程教学目标要求和任务 (一)学问与技能： 1. 理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进展简洁

39、的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4. 把握圆的特征，会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8. 熟悉扇形统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 (二)过程与方法 1. 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的

40、过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 (三)情感态度价值观 1. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 2. 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 重点： 分数乘法和除法，圆，百分数等。 难点： 1、学习整数、小数有关计算的根底上，培育学生分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。 2、理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题。 3、通过对曲线图形圆

41、的特征和有关学问的探究与学习，初步熟悉讨论曲线图形的根本方法，促进学生空间观念的进一步进展。 三、教学措施： 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。 5、学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作力量和发散思维力量。 7、利用小组争论的学习方式，使学生在争论中人人参加，

42、各抒己见，相互启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 8、培育学习数学的兴趣和自信念，使每位学生的力量有所提高。 9、表达学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生把握学习方法。 10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的根底上，创立教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。 四、教学进度 周次 授课内容 课时 一 位置、分数的乘法 5 二 分数的乘法、解决问题 5 三 解决问题、倒数的熟悉(中秋放假1天) 4 四 整理和复习、分数的除法 5 五 国庆节放假 5 六 分数的除法、解决问题 5 七 比和比的运用 5 八 整理和复习、熟悉圆

43、5 九 圆的周长、圆的面积 5 十 整理复习、确定起跑线 5 十一 期中复习考试 5 十二 百分数的意义和写法、百分数和分数小数的互化 5 十三 用百分数解决问题 5 十四 用百分数解决问题 5 十五 用百分数解决问题、整理和复习 5 十六 扇形统计图、合理存款 5 十七 数学广角、总复习 5 十八 总复习 5 十九 期末复习 5 二十 期末复习 六年级数学教师工作规划两篇 六年级数学教学工作规划个人篇八 关于新学期的六年级数学教学规划大致如下： 一、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容

44、。 在前几册的根底上完成小学教学的全部任务。详细为： 1、理解比例、正比例和反比例的概念，加深熟悉一些常见的数量关系，会用比例学问解答比拟简单的应用题。 2、连续熟悉一些常见的立体图形，进一步进展学生的空间观念。 3、进一步学习一些统计初步学问。 4、把小学所学数学的主要内容加以系统的整理和复习，稳固所学的数学学问，能综合运用所学的数学学问解决比拟简洁的实际问题。结合新的教学内容和系统的整理和复习，进一步进展学生的思维力量，培育思维品质，进展思想品德教育。 二、教学目标 1、使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义。能够推断两种量是否成正比例或反比例。会用

45、比例学问解答比拟简单的应用题。 2、使学生熟悉圆柱、圆锥的特征，初步熟悉球的半径和直径，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。 3、使学生能依据绘制的统计图进展一些简洁的分析。 4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握。更好地培育比拟合理的敏捷的计算力量，进展学生的思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。 三、工作目标 六年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作规划、教育处工作规划、教科研工作规划和数学教学规划，仔细组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学进展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动讨论