六年级毕业班班主任工作总结[001].docx

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1、 六年级毕业班班主任工作总结六年级毕业班班主任工作总结1 光阴似箭，岁月如梭，转瞬间一学期的工作又将完毕。一学期来，本班的班主任工作的开展在遵循学校的工作规划的前提下，结合本班的实际状况，本人做了以下几个方面的工作： 一、抓好纪律教育 一个班能否正常地进展，纪律的好坏起着很大的影响。因此，一开头本人结合小学生行为标准和校规制定出适合实际的班级公约，使学生有规可循，为良好班风的形成奠下根底。本学期来，本班学生都能遵守学校的规章制度：如本学期根本没有消失随便旷课，迟到现象，课堂纪律散漫等不良现象。 二、抓好学问质量 由于本班的特点是优秀生少，根底薄弱的学生的比例较大，不少学生的学习主动性较低。因此

2、，要提高学生的学习成绩，就必需提高学生的积极性和主动性。本人通过教育学生明确学习目的，端正学习态度，并随时表彰先进分子，准时鼓舞学习上取得进步的学生，更让学习上取得成绩的学生带动后进生，使学生形成你追我赶的热潮，从而使学风形成良好的气候。 三、发挥班干部的带头作用 班委会是全班学习与活动的核心，起到带头作用。从较多的教师反映看，假如班委会建立得胜利，整个班级治理特别便利，教师也会很省心。于是，本人着重加强班委会的建立工作。开学初便着手培 训班干部，使班干真正成为教师的助手，放手给班干部抓好班级的常规工作，对班中消失的问题准时反映，将不良之风毁灭在萌芽状态，促使良好班风形成。 四、亲密任课教师间

3、的关系，共同做好学生的思想工作 为了做好学生的思想工作，我常常主动与任课教师进展沟通，了解学生的课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后准时地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效性，我常常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀请任课教师共同完成教育学生的重任。 五、积极抓好后进生的转化工作 后进生的教育和治理历来就是班主任工作的难点，却又影响班级体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到因材施教，对他们到处以诚相待，急躁劝导、帮忙，真正做他们的知心朋友，最可信任的朋友。准时对后进生

4、加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值，提高学习自信念。此外，利用课外时间对他们进展辅导，重建他们的根底。 总之，在这一学期来，在我的努力下，班级工作比以前有了较大的起色。但，我将不会满意于已取得成绩，将尽更大的努力争取取得（更多精彩文章请关注好）更好的成绩。 六年级毕业班班主任工作总结2 在过去的眼睛闪耀，做班教师的起伏，在我的心。我喜爱这份工作，所以我总是感到欢乐，即使是许多麻烦和哀痛，之后是甜美的回忆。 今年是我第七年级的六年级毕业班教师。在这项工作的过程中，我越来更加现，孩子们现在的技术诀窍，社区，家庭，环境更深入地了解，当班教师真的不简单做好。本学期接待

5、了长江小学六年级学生。类儿童有不同的特点，有些宁静，有些活泼，有些见解独特，有些学问丰富，有些帮忙，有些宽广，有些顽皮，有些关怀别人。为了成为一名好班教师，为了和学生和谐共处，一起学习，我仔细地开发班级教师的工作规划，从孩子的角度，到孩子的自由空间，使他们得到更多的熬炼。 首先，充分利用例子的力气 工作提交是最有效和直接的例子。第一周的学校，开头安排学生写周记，常常从周学生中发觉闪光点。教他们安排布局，写作工作，我用下班的工作时间打印成电子文件对于主要报纸宼杨冰的工作家庭谜语发表在xx初级每周833834期的优秀作品中，发挥了很好的典范，让其他学生有制造性的冲动，就像在这一周的自由表达情感，更

6、接近彼此。我们曾经把这个课程当作教师的课程，学生们承受了教学。现在，我们知道盲目的讲道没有更好的效果。我常常引导学生从四周的事情说，让他们分析自己的错误，然后写一支钢笔写，准时与家长联系，并要求签名共同监视。 二，培育学生良好的行为习惯 敬重纪律是我们的传统美德，如何敬重教师看教师打招呼，固然好。但这只是这还不够。我们需要培育学生有正确的敬重教师的概念，如：积极的阶级说话，开头他们的大脑；工作仔细完成，不要问；格式正确，布局设计合理；关怀安康，关爱财产，包括养成良好的习惯。无论是上课还是午餐，都可以听队长的安排，先坐在第一个人自己吃饭，学习孔荣对梨，不争的不抢，不要铺张食物。 纪律也不仅坐在右

7、侧，而且可以根据课堂的节奏，清楚的思维，准时回答下列问题。我也喜爱学生进展干预，在适当的时间也可以收到期望的截取效果。不要丢东西，走楼梯留意文明，不要大声喧哗，学生们自己承诺保证团队无论何时何地都宁静有序。良好的行为是每个人都必需遵守，其中一些我认为敬重敬重教师的表现。 三，能够打一个小助手 在我的班上，小助手特殊大，每个学生都有自己的帮忙班，为了帮忙教师的力量，两位经理都有长期的治理，早期阅读，下午写船长治理。午餐，集团领导的治理，汽车领导的注册治理，所以尽最大努力为学生找到自己的岗位，做好他人为便利班上带来荣誉的东西。这么强。赢得了文明类的冠军，新？年乐趣活动竞赛我的班赢得了第一名。 假如

8、我去教室不在办公室，班组长将组织学生学习，注册非法名单的小组，让学习有序，自己治理，发挥力量是我们的六年级班级风格。在这些小干部的治理下，我们在学科以外的学校开头有所改善，早期阅读的学科已渐渐开头转变，但状况不容乐观，需要在将来连续努力。六年级的学生，独立的力量，假如有什么预备好了，什么安排，孩子们将失去原来的奇怪心，失去激情和探究的精神。所以，只有放手的手脚，他们才会积极，会有创新。 第四，真正关怀学生，了解他们的想法和想法 每个人都有一个软的心，留神得到照看和照看，他会双倍回来你。学生是不成熟的花，他们的心许多脆弱，它需要更认真照看我们。在下课的时候，我常常和班上的学生谈天，了解他们的想法

9、和条件，并准时与他们协商。我真的很关怀他们，解决他们遇到的困难。陈春平的父母离婚，他外表上很顽强，但我也发觉他常常看着恍惚，我屡次和他谈话，英勇面对现实。蔡子军犯了一些严峻的错误，在一个午餐休息的通道与踢脚踢班学生，并用石头砸学生。虽然他意识到自己的错误，但仍旧对我有一个反抗一方面与父母沟通，一方面屡次与他谈，分析他的错误的缘由，他一起合作制定一个修订的规划。在这个学期，有许多这样的状况。我对学生的关注是微缺乏道的，我知道他们的两个努力之一可能不明显。但我认为我们正在从事教育人民的事业，我们必需通过数千努力溶化冰，通过数千努力戳在雾层前的学生。在课堂教师的工作，我不是最好的，但我必需做的一切最

10、好的，肯定要值得自己，值得的孩子的帮派。 六年级毕业班班主任工作总结3 班级是教师和学生开展活动的根本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的缺乏，并帮忙他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理安康等状况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为

11、全面进展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。 一、充分发挥班干部的职能作用和榜样带头作用。 创设有利于自主治理的气氛，培育学生自己治理自己的力量，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。准时教育和培育有责任心、力量强、可以信任的，并且有肯定组织力量和治理力量的学生干部，对他们进展不同的分工。例如：本班学生马静学习成绩多年来始终在班里第一名，在师生中威信很高。我对她特别信任她对班级工作特别负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带着下其他每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样治理班级。我对班干部很信任对他们工作也很

12、支持，指导他们怎样治理班级。发动全体学生监视班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和榜样带头作用。 二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。 学生从入学开头就要接触并要学习许多规章制度，如小学生守则、小学生日常行为标准等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培育和标准其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。如：班长马静有较强的治理力量和协调力量，我就让他帮助教师治理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班

13、干部要赐予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和榜样带头作用。每周对上周班级工作进展一次总结。评比一个“每周一星”号召大家向他学习，接着教师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向。 三、以“标准”作镜、互督互勉。 小学生日行为标准，像一面镜子，时刻对比着学生的品德行为。一个班级30多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当专心改正的，那么如何帮忙学生改正不良习惯呢？请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你的想法，于是4个人就说出对这个

14、习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进展检查。请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监视自己。这样就能在一种良好的心境中互助催促，改掉自已的坏习惯。编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，假如稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危急。为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按挨次、宁静地、快步走”。卫生工具的放置。有的学生清扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎马虎

15、的毛病，教室也变得干净、洁净。卫生保洁方面。班级人数多难免会消失一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生相互催促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最洁净，表现好的学生赐予准时表扬。路队、做操比本事。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生相互催促，比一比看谁走得整齐。教师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生准时表扬。 四、培育“特别生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。 1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有盼望，布满信念。自尊心和自信念是学生进步的动力，特别生往往缺乏这种心理。如

16、：犯过错误或常常受到批判的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细观看，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了教师的敬重、信任和支持，从而迸出改正自新、奋勉向上的决心和力气。 2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调全都，并连续长久地坚持，就构成教育特别生良好环境、促进他们转化的重要条件。详细方法： 教育全体同学关怀帮忙他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个

17、差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮忙催促、检查、辅导学习。 班主任常常与科任教师联系，交换意见共同商议对策的方法； 与家庭、校外教育机构取得联系，相互协作，让他们到处有人管教，关怀和帮忙。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。 五、敬重双差生，注意双差生的行为转化工作。 双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不用心，不遵守纪律和小学生规章，与同学不合作，不听教师父母的话，这些学生最难教育，最简单引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够敬重每一位学生，对他

18、们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关怀他们，爱惜他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和称赞，要对问题行为的性质和程度认真分析，然后采纳相应的方法进展教育。如：班上的一位叫罗静的同学，常常迟到，个人卫生特殊差。屡次说她她都无动于衷，听说她妈走了。她家姐弟三人做饭洗衣服的活都靠她一个做。我常常看到她上学前班的妹妹光着脚站在教室门前来找她。我就让她回家给她妹妹找一双袜子穿上。并对她说：“你学习那么好要是不迟到，那该多好呀”！从那天起她再也没迟到过。还在我的书里夹着一张纸条上面写着：“教师请别再当着大家的面提我妈妈，由于他两年前就离开我们走了”。我深刻的体会到作为一位班主任，平常更要贴

19、近这些学生；我常常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，渐渐消退他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增加他们的自信念。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有特长，班主任要留意观看、了解，准时地扑捉他们的闪光点，进展鼓舞、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的特长为班集体做出奉献，从而，使他们不断地获得成就感，增加集体意识和团队精神。准时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的状况等等，对于班级治理来说是特别重要的。 六、加强对学生安全教育，提高自我爱护力量和安全意识。 常常利用每周的班队

20、课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进展法制安全教育；交通路队；放火；本学期“甲型流感”流行顶峰，利用一切时机讲解预防方法，做好每天的体温测量，严格要求学生。建立家校联系卡，发觉有发热或不到校学生准时与家长联系。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危急嬉戏，上学或放学时不要在路上停留、不与生疏人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危急性和危害性。增加法制安全意识。教给学生自我爱护的小常识，熟记一些急救电话，特殊是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。 总之，班级的治理是一件既辛苦又布满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行学生

21、乐于承受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于治理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素养教育的进程中发挥越来越大的作用。 六年级毕业班班主任工作总结4 6月13日小考完毕了，紧急而劳碌的毕业班工作也告一段落。工作中有收获也有缺乏，擅长总结和反思才是最有效的工作，也为后面自己的工作供应一个依据和保障，下面对这一年毕业班工作总结如下： 一、 有些许的收获 （1）、赢得时间 语文教学与前两年的做法是一样的，利用一个学期把上下册的教材讲完，由于，今年时间特殊紧急，上学期还有两个单元的内容没有讲完，所以，下学期利用两周时间讲完教材，剩下的时间归类复习，迎接小考

22、。这样做的好处是为小考赢得更充分的时间，有一个前提是教师肯定能把握教材的重难点，否则，会事倍功半。赢得时间就会给自己走向胜利赢得时机。 （2）、周密规划 凡事要有一个周密的规划，才能不枉自己的付出。课程完毕后就真对小考方向做了一个整体的语文复习规划，归类复习时间安排。如：拼音、笔顺、生字词等用一周时间。就不一一例举了。目的是不盲目，有系统，有抓手，有方向。实施过程中可依据不同的状况进展临行调整，以保障复习的全面性和有效性。 （3）、分析学情 有一句话是：知己知彼，方可百战百胜。首先要知道自己的缺乏，分析学情就是了解自己的弱点，然后，找方法把自己的缺乏在最短时间内补上。假如是整体问题就在课上重点

23、讲，讲后有相应的练习题检测，针对毕业考的题型要人人过关的，特殊是那些学困生，过关对他们来说相当重要，也就是这些人会导致整体成绩和A率，对这些孩子要找时间辅差，所以，分析学情很重要。美文始终坚持双周复诊和学情分析，这边的学生真的很差，如果没有明确的方向和分析，后果不想也知。 （4）、方法指导 教师的教学方法和学生的学习方法同等重要，教师在备考期间肯定要精讲精练，绝不能搞题海战术。由于，孩子学的不仅仅是你一个学科，大家都这样做学生是受不了的，也会失去学习兴趣。让学生真的学会举一反三，把学问学活并不是死记硬背，只要是换一个题型就不会了。如：我在讲句式的转换时教学生方法，不同的句式有不同的方法，也是有

24、规律可循的，不管换什么样的句子，把握方法就可以了。又如阅读是学生的难点， 我分析了阅读题的考点无非就是那些，那么真对这些问题教学生怎样答题，并不是一篇一篇地做阅读。由于，毕业考你有多大的造化能压对题呀，机率相当的小，所以，方法才是最重要的。 （5）、心理辅导 对于小考又对有些孩子来说考前心理辅导很重要，其实，心理素养不好的孩子大多都是那些没有十足把握的人，也有个别学习好的学生。关键时期心理辅导也不行无视。我在后一个月的时间里，有整体的心理辅导，也有个别的心理导。更多的是给他们鼓劲和自信，有的个别谈话，心平气和，推心置腹，有的要触动心灵，有的我采纳写信的方式等。挺有效的，大多数孩子是懂事的，心态

25、变了一切也就变了，心理工作是不行无视的一个重要环节。 二、 缺乏之处 针对今年的毕业考，还是有很多自己圆满的地方。首先，后面没有更多的时间回归课本，有很多简洁的问题忽视了。如：广玉兰一课，没想到还会考这课，对这一课细节关于叶片的处理不够细，警醒自己今后的教学还是要多注意细节处的表达。其次，讲过的学问没有二次复习，有的时间久了就遗忘了，温故而知新是考试肯定反复要做的。再有，就是没有把重点放在下册教材内，高估了这次考试。我认为自己最失误的是没有静下心来再细致地分析一下今年的考试方向，现在想来好懊悔，不然会有更好的成绩。在这里不免要说一句，有时事务性的东西太多，不能静心去思索，学问这个东西是要专注的

26、。 以上阅历谈不上，说心里话更多的是圆满，高估了这次考试，我认为方向太重要了，也欠缺沟通，时间对于我来说无比宝贵。吃一堑，长一智。胜利都是从失败中来。最终的成绩会比我们预想的要好一些，感谢上苍的眷顾。 六年级毕业班班主任工作总结5 转瞬又是一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我喜爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜美的回忆。 今年我担当的是六年级毕业班的班主任。曾送过多届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，盼望把自己融进他们的天地。

27、 我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关怀他人 为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订规划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。 一、充分利用宣传阵地 板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有力量并喜爱宣传工作的学生，教会他们发扬各自特长，合理安排布局，把板报办好。 原先我们把晨会课当作是教师的训导课，学生承受教育，然后做好一天的预备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们

28、自己分析对与错，自己解决消失的冲突。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育 二、培育学生良好的行为习惯 尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师？见到教师问好，这固然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培育学生有正确的尊师观念，如:上课积极发言，开动脑筋;作业仔细完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关怀班级卫生，爱惜身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培育。 守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，准时回答下列问题。我还喜爱学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。 不随地丢东西，走楼梯留意文明，不大声喧

29、哗，良好的行为标准，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。 三、发挥小助手的力量 在我的班里，小助手特殊多，每个同学都有自己帮忙班级，帮忙教师的力量，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级分散力也因此更强了。 假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一局部，使学习井然有序。每次班里消失不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己治理自己，发挥力量是我培育他们的目的。 六年级学生，独立自主的力量强了，假如什么都为他们预备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的奇怪，失去激情和探究精神。因

30、此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。 四、把握谈心的尺度 作为父亲，我知道，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要鼓励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我大方的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。 固然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严峻的批判，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信念。 我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个熬炼的时机，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个时机都会发觉新的东西，学生也由此多了一次熬炼，多了一份积存。 回忆一学

31、期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积存了阅历，也熟悉了班主任工作的重要性。我将连续仔细踏实的工作，当好一个学生宠爱的班主任教师。 六年级毕业班班主任工作总结6 班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体治理，又要有微观的共性进展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上安康全面进展。作为六年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 一、培育学生的良好习惯 这些学生都来自各乡镇，自控力差，纪律松散

32、。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听讲、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关怀爱惜每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班高灿同学，每次上课发愣，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能

33、完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，提示学生讲究卫生，爱惜环境，常常到宿舍检查问寒问暖。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才 能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如阳光体育活动、跳集体舞、庆“六一”等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到教室，帮助学生搞好教室及清洁区工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，展现学生各方面的才能，进展共性。逐步形成

34、一个安康向上、团结协作的班集体。 四、加强与家长联系 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地帮忙他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。 五、做事要贵在坚持 自己做事总是比拟激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到

35、要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六年级的学生，所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克制的问题。 我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这需要有一个比拟慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有转变他们的长久之心。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级治理工作千头万绪，工作方法千差万别，需要在实践中去探究总结行之

36、有效的方法和阅历，使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。 六年级毕业班班主任工作总结7 班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行悦耳指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。本学期，我班根据学校工作规划、期初制定的班级工作规划，并结合校情、学情开展教育教学工作。详细做法如下： 一、统一思想，形成合力 学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的班风主要靠班主任去营造。这其中最重要的就是班主任在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响教育学生。 首先，我凡事身体力行，表里如一，言行全

37、都，各方面尽量起榜样带头作用。 其次，每学月与本班各科任教师座谈一次，共同探讨本班班级治理中存在的问题及其解决之道；从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。 再次，积极协作学校的工作要求，依据每一位教师的力量、兴趣等，尽可能地制造条件，发挥每位教师的聪慧才智。工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参加，征求教师的建议和意见，努力创立宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是班级的仆人，从而充分调动他们的积极性和制造性。 最终，在生活上，抓住各种细节和时机，真诚地关怀和帮忙每位学生生活中消失的各种困难，留意协调好学生间的各种关系，使班级形成相互关怀、相互帮忙的良好气氛。 以上做法，使全班同

38、心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有顽强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。 二、确立以教学质量为中心的共识 期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。为此，我们努力协作学校教育处，定期、不定期地开展教研活动，特殊是“月考、期中考试、期末考试”后，都准时地进展商定对策，准时反应学生的学习状况，并准时适当的调整原有的规划，准时补漏，以求取得最好的教学效果。常常深入课堂调查讨论，了解各学科的教学教育状况，通过召开各类型学生会议来了解状况，把握新动向，讨论新问题，制定新方案，拿出新方法，准时有效地解决了存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。 三

39、、面对全体学生，建立健全“家校共教”体系 本学期加强了与学生家长的联系，从而大大增加了家庭教育的功能。在学生的治理教育方面，共同探究新时期青少年成长过程中消失的新状况、新问题，努力学习先进的教育教学方式，积极探究和实践素养教育的有效途径，不断总结阅历教训。 本学期我班分别在期初、期中、期末召开本班学生家长座谈会；每次“月考”后都召开了局部学生家长座谈会；班主任主动同家进步行常常性的联系。 我们每月至少进展一次科任教师座谈会，商讨各科的教学与协调协作以及班级工作中存在的优点与缺乏；各科任教师对班中存在偏科现象的中、优生进展有针对性的加强课外辅导，并责任到人；班级每月分别召开一次优、中、差生座谈会

40、；等等。 以上措施的实行已见成效，本班学生的精神面貌和学习风气不断更上一层楼，获得学校和学生家长的好评。 四、开展丰富多彩的活动 本学期胜利地组织学生参与了学校动会、以及“国庆歌咏竞赛”等活动，同时还协作各科教师开展了很多小型即兴式竞赛，寓教于乐。采纳“走出去”、“请进来”的方式开展其次课堂活动。这些活动的开展，极大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用；同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观的教育；使学生劳逸结合，取得了良好的效果。 回忆一学期来的工作，在学校领导的关怀指导下，在年段全体师生的共同努力下，我们成功地完成了六年级毕业年

41、段的第一场关键性的战役上学期的教育教学工作。从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一学期来，学生的违规违纪现象大幅下降，反之，年段的良好风气，班风、学风都有了很大的提高，巩生率得到确保；这就为下学期的最终冲刺奠定了稳固的根底，供应了有力的保保障。 我也清晰地看到班级治理中还存在一些缺乏，主要有以下问题：1、少局部学生学习目的不够明确，学习态度不端正。2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高。针对这些缺乏，在今后的工作中，我将从以下几方面来实行积极措施加以改正：1、加强学习，讨论新状况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。2、改良工作方式方法，讲究工作艺术，力求工作效率

42、的提高。3、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实。 六年级毕业班班主任工作总结8 20xx年六年级毕业班班主任德育总结 不知不觉、忙劳碌碌中，六年的教学工作已经完毕了，感觉带毕业班挺有压力的，许多人的目光凝视着你，学生家长的视线追随着你，大家共同渴求成绩提高，再提高，回忆这六年，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我喜爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜美的回忆。 一关注学生，链接情感 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。 1心理辅导，缓解考

43、试压力。 毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，尽管我们就是青竹湖湘一的初中部，但是不是直升，孩子们承受的心理压力特殊重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。特殊是在班上有一局部孩子已经被各重点初中提前录用时，有局部孩子看不到盼望的曙光，有破罐子破摔的心理，假如不重视对他们的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文教师，我注意对学生进展心理安康教育，一旦发觉学生心理存在问题，准时找学生进展细致的谈心，分析问题；也可以与家长沟通，共同解决存在问题。 2制定目标，鼓励不断进步。 在复习期间，我给孩子们讲了跨栏的原理，告知孩子们学习就是我们面前的一个栏，同样的任务引人而

44、异，我们先不管是否能跨过去，先看自 己跨出去的步伐有多高。我帮忙学生依据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标。在六（1）班，每一个学生都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。实际操作说明，目标分制度对学生的考试有很大的促进作用，学生的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要学生平常作业能根本完成，考试时仔细答卷，考到最低目标分是相对简单的事情，至于最高目标分，就需要一番努力才能到达。在六（1）班，除了有分数目标，还有一个竞争对手，不管什么时候都会和自己的竞争对手进展比照，假如赛过3次，那么就换一个竞争对手，这样做，可以充分激发每一个学生的积极性，仔细对待每一

45、次平常测验。 二、确定班级的奋斗目标，培育安康向上的班集体。 班集体的治理最重要的是要有良好的气氛和明确的目标导向。做为六年级学校最高年级，本应当在各方面都成为其它班的典范。于是本学期的工作始终围围着建立一个积极向上的文明班而开展。由学生自己建立了班级公约，由于是学生自己制定的，所以都能遵守。针对学生中不少成绩不抱负的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信念。一个学期过去了，我的做法让我看到了实效其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁成认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在教师、同学的意识中成了评价学生的主要

46、甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信念就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，常常受到批判，他的信念常受挫，便认为自己的确很笨，产生了剧烈的自卑心理。成绩好的同学常受教师的表扬，思想很简单引导，各种观念易灌输； 而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有剧烈的荣誉感，都渴望被成认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。所以捕获学生的闪光点，帮忙他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，让每一位学生都有建立自信的时机，热心班级活动，在这样的根底上，

47、就简单树立学生的集体荣誉感。所以在每周一次的班队课上，我们的班干部也总是将表演的时机让给那些自卑的同学，让他们在活动中找回失去的信念。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受熬炼的根本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友；准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值；同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时赞