初中校长述职报告不忘初心,继往开来.docx

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1、 初中校长述职报告-不忘初心,继往开来（完整文档） 初中校长述职报告- 不忘初心 继往开来 本学期，教学工作依据学校工作规划，以“落实标准，提档升级”，为行动指南，以教学“七仔细”为切入口，落实已形成的标准；以新课改为引领，努力提高课堂教学效率；以常态校本教研为教师自我提升的原动力，保证了教育教学工作的顺当开展。 01 合理规划工作 标准教学行为 1. 按规划开齐开足课程。 2. 开学前依据校历，合理安排教学规划。 3. 依据教学力量调整个别教师的任教学科。 02 加强指导与检查，标准教学过程 仔细工作是衡量一位教师的工作态度、工作潜力最根本的尺度，更是对学生是否负责最直接的表达。日常抽查与每

2、月一次检查相结合，努力引导教师把功夫下在备课、上课，作业设置与批改上。 1. 集体备课：本学期“五定”原则已形成自觉习惯。 2. 课堂教学：一方面，在教师仔细备课的根底上，狠抓质量，同时课堂教学检查与指导毫不松懈。另一方面，教务处建立日常巡课日志，每周总结反应，值周领导每天有巡察，发觉问题准时反应，校长室对存在问题的教师课堂重点关注提示。 3. 抓好作业的设置和批改工作：本学期能做到统一设置与共性化相结合；都能做到全批全改；改掉先订正再批改的习惯通过每月一次的常规检查了解学生的作业状况，准时总结，反应给任课教师，引导教师用好诊断功能（不只是练习稳固）。本学期增设作业批改记录本。 4. 线上教学

3、不松懈： 1）预备充分：三月初，依据教育局文件要求做好线上教学预案。制定预案，搭建、完善钉钉架构，提前进展钉钉线上教学操作培训以及线上教学演练。确保线上课程有序顺当开展。 2）操作标准：根据教育指导文件，合理安排作息时间。 3）落实标准有延长：教师正常到校上班，在教室上课，线上作业批改，坚持线下集体备课、坚持线上教研，保证教学质量。 4）检查考核不中断：教务处每周通过线上对各班各学科作业设置与批改状况进展检查汇总，并纳入教师考核。 5）定期总结，有改良提升：每周对线上教学存在的问题进展收集整理，不断完善线上教学治理标准。 作为教育工，清晰的知道因疫情流失的教育时机是无法弥补的。因此，最初刘校长

4、就提出：“肯定把线上教学与线下教学一样重视”，各部门全力效劳标准线上教学。 效果是立竿见影的，学校不仅收获了家长的好评和社会的认可。线上教学案例还被县教研室选送至菏泽市教研平台推送。 5.培优辅差有行动：依据学情测试，选定可以培优、需要辅差的对象。 03 重视教师培育，提升业务水平和教学力量 1. 加强新课改培训，以新课改理念指导课堂教学。 每周刘校长都进展新课改培训，从教师素养与语言，到作业的“四精四必”，少吃多餐，教师们开头承受新课改理念，潜移默化中形成教师的教学观念。并逐步落实到了教学实践中去，转变了阅历式的教学方法和模式。 2. 教研活动质量有提升。 1）教研活动规划合理，编排匀称。

5、2）课型丰富。 3）联片教研积极参加。 疫情期间，我校在线下小范围承办了初中语文、生物、体育教研活动，教研室领导亲自参与，三个学科都受到教研员全都好评。 教研活动的开展，有效鼓舞了教师参加的积极性，每次活动后，参加上课的教师会更加自信，更情愿讨论教学，实践新课改，情愿展现自我。真正为教师整体提升起到相互研讨共同提高的作用。 4）标准说课流程 既是指导，又是约束。在本学期的研讨沟通中，教师们的说课质量明显提升，有理论依据、也有典型案例。 3. 定期进行学情测试、量化考核、找差距促提升 准时分析总结，分析教学的得失，自下而上，分年段召开分析会。总结阅历、分析缺乏，提出下一阶段改良措施。 04 强化

6、学生学习习惯培育 1. 培育主动早读，班级自我治理习惯。 本学期重点培育，入室即读、自我治理的习惯。 2. 培育提前预习的习惯。 3. 培育阅读的习惯。 固定时间阅读、语文教师做阅读指导、定期开展阅读活动、值日表扬晚读学生、期末评比“书香班级”、“书香少年”。暑假开展“读好书”活动，语文组结合课标要求，制定具体读书规划。力争通过两年时间努力，60%的孩子喜爱阅读、并主动阅读。 4. 培育标准书写的习惯。 从标准的制定与推广，到催促教师指导，再到检查与考核，目前学生整体书写质量有了较大改观。 05 创新学科竞赛，激发学习兴趣 开学初，各教研组依据学科特点，以课本学问为根本点，以熬炼学生拓展运用为

7、目标，以学生宠爱的方式编排学科竞赛。 06 艺术、体育工作 1. 体育教学内容系统化 2. 体育活动系列化 3. 艺体测评科学化 07 今后努力的方向 1. 抓好校本培训 2. 抓好教研 3. 抓培优重辅差 4. 集体备课与课堂教学结合抓 5. 改良考核量化 6. 阅读书写长期抓，每个学期要有一个变化 本 学 期 ，教 学 工 作 认 真 贯 彻 落 实 学 校 工 作 计 划 相 关 要 求 ，立 足 我校 师 资 情 况 ， 用 心 推 进 课 堂 教 学 改 革 ， 充 分 发 挥 “ 指 导 、 协 调 、组 织 、检 查 、考 核 ” 等 功 能 ，切 实 加 强 各 学 科 的 教 学 研 究 和 业 务 上 的 指 导 与 检 查 ，努 力 提 高 课 堂 教 学 效 率 ，使 教 师 整 体 教 学 能 力有 了 提 高 。 总 结 反 思 才 能 行 稳 致 远 。 下 学 期 教 学 工作 将 继 续 立 足 常 规 ， 聚 力 打 拼 ， 争 创 佳 绩 。