2022年4月湖北省十堰市幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf

《2022年4月湖北省十堰市幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年4月湖北省十堰市幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2 0 2 2 年 4月湖北省十堰市幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识试卷及答案（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。於中蹴曲枭K-E寂葡-单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。A、表现在活动中B、对活动有直接影响C、不直接决定活动的完成D、直接影响活动的效率2.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子 不由自主地

2、探头去看或侧耳倾听。这种现象属于（）。A、注意的分配B、注意的转移C、注意的广度D、注意的分散3.最简单、最低级的心理现象是（）。A、知觉B、感觉C、记忆D、想象4.（）的最大特点是潜移默化，因此，要尽可能让环境说话，让行动说话，避免过多言语说教。A、观察法B、共阖川练法C、谈话法D、陶冶法5.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）.A、人际交往B、操作练习C、教师讲解D、集体教学6.幼儿园课程就是（）。A、上课B、游戏C、幼儿的集体活动D、幼儿一日活动的总结弟 1 页/（共 22页7.让幼儿亲自摆弄材料，在探索、思考、交流中获得初步数学经验的方法是（）.A、游戏法B、观察法C、操作法D、比

3、较法8.教师的人格结构中特别重要的“四心”是 指（）。A、B、责任心、自信心、合群心、自尊心责任心、自信心、宽容心、自尊心C、责任心、自信心、宽容心、合群心D、宽容心、自信心、合群氏自尊心9.新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了.这表明学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。A、发展的连续性B、发展的整体性C、发展的不均衡性D、发展的高速度10.明确规定“儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏 娱乐活动，以及自由参加文化生活艺术活动”的 是（）。A、未成年人保护法B、儿童权利公约C

4、、幼儿园工作规程D、教育法11.幼儿园园舍的建筑首先要考虑（）。A、安全性B、适宜性C、经济性D、开放性12.我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）.A、陶行知B、蔡元培C、黄炎培D、梁漱溟13.幼儿教师应该关注幼儿（），及时发嬲口赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。A、学习效果B、日常表现C、身心发展D、课堂发言14.幼 儿（）所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至不可能有的弟 2 页/（共 22页）形象。A、想像B、印象C、感觉D、知觉15.中华人民共和国教育法指出国家支持政府办学的同时，还 鼓 励（）和个人创办学校或者各种教育机构。A、社

5、会组织B、党、团组织C、教会组织D、民间组织16.幼儿总喜欢问：谁是好人？谁 是 坏 人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维 的（）。A、片面性B、经验性C、固定性D、形象性17.儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期的（）oA、3 4 岁B、5 6 岁C、6 7 岁D、78 岁18.幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是（）。A、让幼J谆受参与歌唱活动的快乐B、发展幼儿运用噪音进行艺术表现的能力C、发 展 幼 受 音 乐 的 能 力D、积累一定的音乐词汇19.儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化，这种儿童动作发展的趋势

6、叫（）.A、大小规律B、首尾规律C、近远规律D、整体局部规律20.幼儿园管理最常用的方法是（）。A、情感沟通B、规则引导C、互动D、榜样激励21.人的能力不是天生就具有的。但遗传素质对能力的发展和个别差异的形成有不可否认的作用，是能力发展的（）。A、物质基础B、经济基础C、基本要素D、社会基础22.下列关于处理教师与学生的关系的说法，错误的一项是（）。A、爱学生是教师处理与学生关系的出发点B、教育学生是师生关系平等的表现C、公平对待学生是爱学生的保证D、对学生负责也是一种爱23.游戏理论生长说的代表人物是（）.A、霍尔B、格罗斯C、阿普利登D、拜敦代克24.当把一个烧杯中的水倒入另一个更狭窄的

7、烧杯之后，如果一名儿童认为水的量没有变化在数数时，他要掰掰指头才能算清。那么，我们可以断定这个儿童所处的阶段是（）。A、感知运动阶段B、具体运算阶段C前运算阶段D、形式运算阶段25.“没有观众看戏，演员也没劲了“，可 以 比 喻（）帮助孩子控制情绪。A、冷处理法B、转移法C、消退法D、反思法26.儿童心理发展受成熟、经验、社会环境和（）四个因素的共同影响。A、适应B、同化C、J 贩D、平衡化27.以下有关双语教育的论述，合 适 的 是（）。A、教师日常生活与教学中，同时使用普通话与绍兴话是属于双语教育范畴B、教师只在课堂教学中使用第二语言，在日常生活与其他活动中不使用第二语言没有违背双语教育的

8、基本要求C、在同一教育机构中，学习者同时学习两种语言，并通过两种语言学习其他知识是双语教育的一个重要特征D、幼儿进入幼儿园之后，一直在一种外语环境中，母语被排除在幼儿的活动之外是属于双语教育的范畴2 8.幼 儿 更 容 易 记 住 雪 白 天 蓝 ，而 不 是“洁 白 蔚 蓝 。这体现了幼儿的（）。A、机械记忆B、有意记忆C、形象记忆第3页/共2 2页第4页/共22页蹴曲枭K-E寂葡D、无意记忆29.幼 儿 园 把（）和（）放在工作的首位。保护幼儿的生命安全教育促进幼儿的健康身心健康A、B、C、D、30.（）是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上

9、最小差异的能力。A、视觉集中B、视觉缺陷C、视觉敏度D、颜色视觉31.攻击性行为产生的直接原因主要是（）。A、暴力电视节目B、困难、挫折C、父母的惩罚D、强化32.3 岁的幼儿情绪的动因处于（）。A、以满足生理需要为主的阶段B、以满足社会性需要为主的阶段C、以主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段D、以满足与同伴交往的需要为主的阶段33.幼儿园教学活动设计的过渡语，一般时间不宜超过（）。A、3 分钟B、6 分钟C、9 分钟D、12分钟34.婴幼儿洗澡的时间以（）为宜。A、5 lOminB、10 15minC、15-20minD、5min以内35.幼儿剧烈运动后大量喝水不利于（）的健

10、康.A、心脏B、胃肠C、肺D、大脑36.下列各项中，不是用来描述个性的词是（）。A、自私自利B、心胸狭窄C、宽容大度D、相貌出众37.下列属于早期传统游戏理论的是（）.A、剩余精力说B、认知结构论C、激励调节论D、精神分析论38.托幼机构应当组织在岗人员每（）进 行 I 次健康检查。A、三个月B、”C、一年D、二年39.在幼儿园学习鼠除的活动中，一个叫毛毛的小朋友由于没有学会老师的跳跃动作而受到其他小朋友的嘲笑,由此，毛毛对舞蹈课感到恐惧、焦虑和害羞，他不喜欢上舞蹈课。请问与毛毛的情感相联系的是（）OA、自我意识B、想象C、思维活动D、感知40.循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，

11、要（）。A、教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁B、在理解的基础上巩固C、建立民主平等的师生关系D、了解学生发展的具体特点41.为预防幼儿发生 星期一综合症，在执行幼儿园生活制度时应该做到（）。A、循序渐进B、保教结合C、家园同步D、个别照顾42.当幼儿流鼻血时，现场处理首先要（）。A、头压低，张口呼吸B、捏住鼻翼，压迫十分钟C、安慰孩子不要紧张，安静坐着D、用湿毛巾冷敷前额，鼻部43.（）是学前教育工作者对幼在一定学习期限内学习效果的预期.A、学前教育课程目标B、学前教育教学内容弟 5 页/（共 22页）弟 6 页/（共 22页）C、学前教育教学评价D、学前教育教学组织44.学前儿童心理发展

12、的各个方面（）。A、在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的B、在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的C、在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的D、在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的45.对幼儿的不良习惯的纠正，尊重儿童的精神世界，教师充当的是（）的职业角色。A、幼儿学习的支持者B、幼儿生活的导师C、朋友知己D、沟通社会的中介46.“用儿童的双手和思想布置的环境，会使他们更加深刻地理解环境中的事物，也会使他们更加爱护环境”，陈鹤琴先生的这句话反映的学前教育机构环境创设应该遵循的原则是（）A、

13、教育性B、审美性C、公平性D、参与性47.创造性思维简单地说就是在创造性活动中所特有的思维过程。它 具 有（）等特点。流畅性新颖性灵活性连续性精密性A、B、CD、M48.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 2020年）中提到，学前教育发展的任务是（）.A、普及学前教育B、基本普及学前教育C、全面发展学前教育D、大力发展学前教育49.教学资源有多种不同的分类方式，根 据（）分类可将教学资源媒体分为文字、图片、图像等类别。A、媒体形式B、媒体用途C、信息内容D、教学需要50.在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法（）.A、让幼儿按照教师的范画绘画B、组织幼儿观察幼儿园的树C、提供各种树

14、的照片.组织幼儿讨论D、引导幼儿观察有关树木的名画二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.幼儿园教育目的的功能有（）。A、定向B、强制C调节D、的52.创造性与智力的关系并非简单的线性关系，下列说法中，正 确 的 有（）。A、低智商不可能具有高创造性B、高智商可能有高创造性C、高智商一定有高创造性D、低创造性者的智商水平一定不高53.布鲁纳认为任I可知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）.A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象54.幼儿情绪调控的发展趋势主要表现为（）oA、情绪的冲动性逐渐减少B、情绪和情感从外显到内隐

15、C、情绪的稳定性逐渐提高D、情绪和情感从内隐到外显55.教师评价幼儿美术作品 太阳时，错误的行为有（）。A、蓝天的颜色画错了B、你画的太阳生气了？有点意思C、不对呀，花朵怎么在云彩上D、太阳画成了三角形，不像56.儿童前运算阶段思维的特征是（A、以为外界一切事物是有生命的B、一切以自我为中心C、认知活动有相对性D、思维不可逆性57.人体不能自行合成的维生素是（A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素D58.幼 教 师 职 业 特 点 包 括（）第 7 页/共2 2页第 8 页/共22页蹴曲枭K-E寂葡A、教育对象的主体性和幼稚性B、教育任务的全面性和细致性C、教育过程的创造性和灵活的D、

16、教育结构的模仿性和标准化59.属于陈鹤琴课程编写十大原则的是（）。A、大众性B、儿童性C、娱乐性D、言语性60.学前儿童体育游戏构成的要素包括（）。A、游戏的任务B、游戏的内容C、游戏的条件D、游戏的情节和规则61.幼儿园教育活动根据活动性质不同，分 为（）。A、教学活动B、游戏活动C、预设活动D、生成活动62.幼儿的活动可大致分为（）两类。A、内部活动B、外部活动C、操作实际物体的活动D、人际交往的活动63.麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，是儿童常见的呼吸道传染病之一，具有较强的传染性。小儿患麻疹过程中，可 能 引 发（）OA、脚气B、肺炎C、气管炎D、心肌炎64.幼儿能力的培养包括（）.

17、A、感知觉的培养B、语言能力的培养C、观察力的培养D、记忆力的培养65.蒙台梭利是教育史上一位杰出的幼教育思想家和改革家。蒙台梭利的教育理念是（）。A、重视感官教育B、重视教育环境的作用C、重视接受学习D、教师是环境的创设者、观察者、指导者弟9页/（共22页）66.幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长及有关管理人员，其他教师和家长参与评价的制度。因此对教师发展进行评价可用（）的方法。A、自我评价B、观察记录C、案例分析D、幼儿评价67.瑞吉欧的教师观包括（）。A、教师是儿童的倾听者B、教师是儿童活动的参与者和合作伙伴C、教师是儿童的资源D、教师是研究者和学习者68.人际交往的礼仪中，需要

18、恰当地运用形体语言，它主要包括（）。A、身姿B、微笑C、目光D、握手69.托马斯、切斯将儿童的气质分为（）三种类型。A、容易抚育型B、困难抚育型C、起动迟缓型D、情绪不稳定型70.家庭是幼儿园重要的合作伙伴。家园合作的原则包括（）。A、共赢B、尊重C、平等D、合作三、判断题，判断下列说法的正误。71.学前教育机构、学校在办理入托、入学手续时，应当检查预防接种证，未按规定接种的儿童应当及游卜种。（）72.保育员是负责学前教育机构保育工作的人员，保育员队伍的整体素质和工作水平的好坏不会影响婴幼儿的成长。（）73.幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程，包括

19、科学探究和数学认知。（）74.幼儿发脾气或不高兴时，教师应该予以适当引导、压制。（）75.幼儿期是生长发育的高峰期。（）76.杜威 主 张“教、学、做”合一应贯穿幼儿的教育过程中。（）77.给婴幼儿分发饭菜要饭、菜、汤分别盛放。（）78.”喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听”是4-5岁儿童的典型性行为表现。（）79.3-5岁幼儿常常自己造词，出 现“造词现象，比如 把 鸡 蛋 糕 说 成 蛋 黄 糕 ，把 灰 色 说 成 淡黑 。这说明幼儿的智力发展有了质的飞跃。（）弟10页/（共22页）80.当幼儿尿裤子时，教师不能责备，也不能置之不理，而要暂停教育活动，及时处理。()81.幼儿园语言教

20、育活动指的是教师有目的、有计划组织的专门的语言教育活动。()82.影响幼儿健康的生物学因素包括遗传 疾病两种。()83.小班集体活动安排在10-15 分钟，是因为小班幼儿有意注意时间在3-5分钟。()84.把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力。这体现了幼儿园教师基本理念中的“终身学习理念。()85.儿童的认知过程以有意注意为主。()86.幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动，不一定列入教育计划。()87.幼儿眼睛的辨色能力在一周岁时出现，四岁时才发育完全。()88.在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是思维能力。()89.保育工作是保育员的事，与教师无关。()90.

21、幼儿词汇量增长的活跃期是5-6岁。()第 1 页/共2 2页第 12页/共2 2 页倒蹴曲枭K-E寂刘2022年 4 月湖北省十堰市幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1 .【答案】D【解析】气质指一个人所特有的、主要是生物决定的、相对稳定的心理活动的动力特征；性格是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。性格和气质不直接影响活动的效率。能力才能直接影响活动的效率。故 选D。2 .【答案】D【解析】注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象叫注意分散。正 在 画 画 的 幼 等注意力转移到喧闹的教

22、室外，正是注意分散的一种表现。故 选D。3 .【答案】B【解析】感觉是一种最简单的心理现象，是认识的起点。可以说感觉是一切知识和经验的基础，是人正常心理活动的必要条件。故 选 及4 .【答案】D【解析】使用陶冶法要注意以下几点：（1）陶治法利用的是整个环境条件、生活氛围，因此幼儿园协同每个成员，步调一致地为学前儿童创设良好的环境，营造温馨和谐、互相关爱、积极向上的生活氛围，以形成良好的幼儿园文化。（2）教师在创设良好环境时应当有明确的目的，要制定计划，使整个幼儿园环境氛围具有整体性，而不能零敲碎打。（3）陶治法的最大特点是潜移默化，因此，要尽可能让环境说话，让行动说话，避免过多言语说教。故 选

23、D。5 .【答案】A【解析】社会性的核心内容是人际关系。幼儿的人际关系主要包括亲子关系和同伴关系。人际交往是促进幼儿社会性发展的主要途径。故选A。6 .【答案】D【解析】幼儿园工作规程 规定，幼儿园教育渗透于幼儿一日生活的各项活动中；幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮住儿童获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。故 选D。7 .【答案】C【解析】操作法是幼儿通过亲自运用直观教具和活动物品材料，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得数学经验、知识和技能的一种学习方法。如运用各种材料进行计数，亲手拨动玩具钟盘上的长、短针，以获得关于正点、半点的概念等。操作法的重要性在于它是

24、幼1 头 脑中构建初步数学概念的起步，是幼儿获得抽象数学概念的必经之路。它是幼J导 习 数学的一种十分重要的基本方法，成人应将操作法运用到幼儿数学教育的一切活动中去。题干描述的是操作法的概念。故选38 .【答案】C【解析】一些研究表明，在教师的人格结构中“四心”是特别重要的一是教师的责任心，二是教师的自信心,三是教师的宽容心，四 是 教 师 的 合 群 故 选C。9 .【答案】C【解析】学前儿童心理发展不是等速前进的，发展的不均衡性表现在三个方面：不同阶段发展的不均衡；不同方面发展的不均衡 不同儿童心理发展的不均衡。不同阶段发展的不均衡儿童年龄越小，发展的速度就越快,这是学前期儿童心理发展的规

25、律.故选c1 0 .【答案】B【解析】1 9 8 9年第4 4届联合国大会通过的 儿童权利公约明确规定：儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活艺术活动。故 选B。1 1 .【答案】A【解析】安全性原则是指幼儿园的园舍建筑、设施设备、活动场地、玩具教具等有形的物质条件必须要符合国家颁布的相关卫生标准和安全标准，对幼儿的身体或心理没有危险和安全隐患，并不会造成幼儿畸形发展。安全性是幼儿园环境布置中必须遵守的一个基本原则。有研究证明，幼 感 觉 安 全、快乐的环境，幼儿的活动性水平最高，其创造力表现得最出色。因此，幼儿园园舍的建筑首先要考虑安全性。故 选A。

26、1 2 .【答案】A【解析】陶行知主张乡村教育、平民化教育。在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园一南京燕子矶幼儿园。故选A。1 3 .【答案】B【解析】幼儿园教师专业标准（试行）专业能力 维度 激励与评价”领域中指出，幼儿教师要 关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心”。故 选B。1 4.【答案】A【解析】想像是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。故 选A。1 5 .【答案】A【解析】国家在以政府办学为主的前提下，为了大力发展我国的教育事业，也支持和鼓励热爱教育事业的社会组织和个人遵照相关的条件创办学校和其他教育机构。故 选A。1 6

27、.【答案】A【解析】由于学前儿童的思维只是从事物的表面出发，不能反映事物的本质，因此，学前儿童思维常常具有片面性，不善于全面地看问题。在解决问题的过程中，儿童常常只照顽到事物的一个维度，而不能同时兼顾两个维度。题干的描述反映了幼儿思维的片面性。故 选A。1 7 .【答案】B【解析】4岁以下儿童基本上不能分类，5 6岁是儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期，主要依据物体的感知特点和情境联系起来分类。故选及1 8 .【答案】A【解析】幼儿园歌唱活动的教育目标：（1）让幼儿享受参与歌唱活动的快乐；（2）发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力；（3）发展幼儿感受音乐的能力；（4）积累一定的音

28、乐语汇。其中，幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是借助歌唱活动，让幼儿享受参与歌唱活动的快乐。故 选A。1 9.【答案】D【解析】题干所述的是儿童动作发展的一般规律中的从整体到局部（由整体到分化）规律。儿童最初的动作是全身性的、笼统的、弥漫性的，以后动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化。比如，满月前儿童受到痛刺激后，哭喊着全身乱动；3岁孩子拿着笔认真画画时，不仅是手动，身体的动作、面部的动作也来帮忙；同样的动作，幼儿做得慢而不够准确，而且付出的努力相对较大，成人则做得又快又好。这是 从整体到局部规律的表现。比如，满月前儿童受到痛刺激后，边哭喊边全身乱动，以后，儿童的动作逐渐分化，向着局部化、准确化

29、和专门化的方向发展。故 选D.2 0 .【答案】B【解析】规则引导法是指用规则引导幼亍为，使其与集体活动的方向和要求相保持的一种管理方法。其中规则是指幼儿之间，幼儿与保教人员之间，幼 与 环 境、材料之间的互动时遵循的准则。这是班级管理中最常使用的方法。故 选B。2 1 .【答案】A弟13页/（共22页）弟14页/（共2 2页）【解析】影响幼儿能力发展的因素主要有：先天和后天的影响：人的能力不是天生就具有的。遗传素质对能力的发展和个别差异的形成具有不可否认的作用，是能力发展的物质基础。知识和技能的影响:能力与知识、技能既有联系又有区别，两者之间是相辅相成的。一方面，能力是在掌握知识、技能的过程

30、中表现和发展的；另一方面，知识、技能的获得又是以能力为前提的。性格的影响能力的发展与良好的性格特征是不可分的。能力不是一朝一夕、不费吹灰之力就能形成的，需要坚强的意志，克服困难的勇气，勤学苦练的精神。故选A。22.【答案】B【解析】尊重学生，是教师建立师生问平等关系的表现。在师生平等的交往关系中，教师的爱才是真爱，教师的爱才能够实现，学生也才能够感受到教师的爱，从而接受教师对自己的教育。故 选 民23.【答案】C【解析】阿普利登认为游戏是幼小儿童能力发展一种模式，是机体练习技能的一种手段,生长的结果就是游戏,游戏是练习生长的内驱力，儿童通过游戏可以生长。故 选C。24.【答案】B【解析】根据题

31、干的描述，说明该儿童的思维发展已经达到守恒；在数数时，他还离不开具体事物或表象的支持。这些都是具体运算阶段的思维特征。故 选B。25.【答案】A【解析】冷处理法是孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。故选A.26.【答案】D【解析】平衡化指儿童内部的一种自我调节过程，也是儿童主体内部存在的适应环境的机制，是儿童心理发展的动力。皮亚杰认为平衡化是发展的基本因素，它甚至是协调其他三种因素的必要因素。故 选D。27.【答案】C【解析】广义的双语教育是指在同一教育机构中让学习者同时使用两种语言，主要教学语言是第一语言，但第二语言教学是由第二语言组织的。故选配28.【

32、答案】C【解析】形象记忆是以感知的事物的形象为内容的记忆。题 干 中 幼 感 知 过 雪 和 天 ，从而更容易记住 雪 白 和 夫 蓝 ，是幼儿形象记忆的体现。机械记忆是指对记忆材料不理解，依靠反复复述的方式进行的记忆。有意记忆是指有预定目的，且需要运用一定方法进行的记忆。无意记忆是指没有预定目的，不需要运用特定方法进行的记忆。故选以29.【答案】B【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）健康”领域指导要点中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。故 选B。30.【答案】C【解析】题干所述内容是视觉敏度的概念。视觉敏度是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体细微部分的能力，也就

33、是发觉物体的形状或体积最小差别的能力。故选C。31.【答案】B【解析】攻击性行为产生的直接原因主要是挫折，挫折是在活动过程中遇到障碍或干扰，使自己的目的不能实现、需要不能满足时的情绪状态。研究认为一个受挫的孩子比一个心满意足的孩子更具攻击性。故选B。32.【答案】C【解析】总的来说，在3岁前幼儿情绪反应的动因中，生理需要是否满足是其主要动因。3 d岁，幼儿情绪的动因处于从主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。5-6岁，幼儿情绪反应的社会性动因更加明显。即在中大班幼儿中，社会性需要的作用越来越大。幼 常 希 望 被 人 注 意、重视、关爱。与人交往的社会性需要是否得到满足及人际关系

34、状况如何，直接影响着幼儿情绪的产生和性质。成人对幼儿不理睬，之所以可以成为一种惩罚手段，原因即在于此。故 选C。33.【答案】A【解析】过渡语的导入一般不超过课堂时间的5%-10%。故选A。34.【答案】A【解析】婴幼儿洗澡的时间不要过长，以510min为宜。故 选A。35.【答案】A【解析】照顾婴幼儿饮水的注意事项之一是：婴幼儿剧烈运动后不宜大量饮水。因为此时大量饮水会突然增加回心血量，加重心脏的负担，不利于心脏的健康。婴幼儿运动后，可少量饮水，以湿润干渴的嗓子。故 选A。3 6.【答案】D【解析】个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合，相貌出众则不属于这一类

35、。故 选D。37.【答案】A【解析】剩余精力说是早期传统游戏理论，其代表人物是19世纪德国思想家席勒和英国社会学家、心理学家斯宾塞。认知结构论、激励调节论、精神分析论是当代的游戏理论。故 选A。38.【答案】C【解析】托儿所幼儿园卫生保健管理办法 第十四条指出，托幼机构工作人员上岗前必须经县级以上人民政府卫生行政部门指定的医疗卫生机构进行健康检查，取 得 托幼机构工作人员健康合格证 后方可上岗。托幼机构应当组织在岗工作人员每年进行1次健康检查在岗人员患有传染性疾病的，应当立即离岗治疗，治愈后方可上岗工作。精神病患者、有精神病史者不得在托幼机构工作。”故选C。39.【答案】A【解析】题干中毛毛对

36、舞蹈的恐惧、焦虑和害羞都体现了自我意识的发展。故选A。40.【答案】A【解析】循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。贯彻此原则的要求包括：按教材的系统性进行教学；注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学；按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学；将系统连贯性与灵活多样性结合起来。A项正确。B项：在理解的基础上巩固是巩固性教学原则的贯彻要求。与题干不符，排除。C项：建立民主平等的师生关系是启发性教学原则的贯彻要求。与题干不符，排除。D项：了解学生发展的具体特点是量力性原则的贯彻要求。与题干不符

37、，排除。故选A.41.【答案】C【解析】幼儿园执行生活制度注意事项中应注意家园同步。引导家长能在节假日也安排好儿童的一日生活，饮食、起居有规律，避免发生 星期一综合症（幼儿因节假日贪食、玩得过累，周一时发烧、消化不良、感冒等）。故选C。42.【答案】C【解析】星出血的处理：（1）安慰幼儿不要紧张，安静坐着；（2）头略低，张口呼吸，捏住鼻翼，一般压迫十分钟可止血，同时用湿毛巾冷敷前额、鼻部；（3）止血后，幼儿2-3小时内不要做剧烈运动；（4）出血较多时，可用脱脂棉卷塞入鼻腔，填塞紧些才能止血；（5）若经上述处理仍无法止血或幼儿经常出鼻血，应去医院诊治。故选第 15页,共2 2 页第 16页/共2

38、 2 页倒蹴曲枭K-E寂刘43.【答案】A【解析】学前教育课程目标是学前教育工作者对幼儿在一定学习期限内学习效果的预期。它是学前教育机构教育目的的具体化。故选A。44.【答案】D【解析】不同学前儿童，虽然年龄相同，心理发展的速度却往往有所差异。比如，有的孩子刚刚1岁零2个月就会说话，有的孩子已经两岁了，还没有开口。从横的方面来看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的。各认识过程的发展之间，认识过程与情感意志过程的发展之间，认识过程的发展和个性形成与发展之间，都有着不可分的联系。发展的各个方面是相互联系的。故选D。45.【答案】B【解析】幼儿教师的职业角色：（1）与其他教师相比，幼儿

39、教师职业的角色是多元性的。教师是幼儿生活的照料者；教师是幼儿学习的支持者；教师是幼儿与社会沟通的中介者；很多时候还要当好幼儿及家长人际矛盾的调解员和裁判者。（2）幼 老 师 既 是 老 师，又是幼儿的“妈妈”和朋友。幼儿教师能帮孩子解决家长解决不了的问题，也能帮家长解决家长不能解决的幼教问题。（3）幼儿园是幼儿最早接触的家庭以外的社会环境，因此，教师是幼儿学习社会行为规范和人际交往，体验社会角色和彼此的情感，初步学习适应社会生活的引路人，即幼儿生活中的导师。故 选 B。46.【答案】D【解析】陈鹤琴先生的这句话所隐含的意思是要求学前教育机构在环境创设中，要让孩子能够积极地参与其中,师幼共同布置

40、学前机构中的环境，通过孩子的亲身参与，更能够体现环境对孩子的影响作用。故选 D。47.【答案】A【解析】所谓创造性思维，是指能克服思维定势的思维活动，它具有灵活性（变通性）、流畅性和独创性（新颖性）三个特征，好奇心强、善于联想、富于想象，敢于质疑，勇于开拓是创造性思维的表现。创造性思维的基本过程包括发现新问题和解决新问题，是创造能力结构的基本要素。故选 A。48.【答案】B【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）“发展任务”部分提出，基本普及学前教育、明确政府职责、重点发展农村学前教育。积极发展学前教育，到 2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的

41、地区普及学前三年教育。重视0 至 3 岁 婴 幼 教 育。故选及4 9.【答案】A【解析】教学资源有多种不同的分类方式，根据媒体形式分类可将教学资源媒体分为文字、图片、图像等类别。姬A。50.【答案】A【解析】B、C、D 项都能正确引导幼儿进行绘画，A 选项不利于发挥幼儿的主体性，会阻碍幼儿想象力和创造力的发展，长此以往，幼儿的思维会被束缚，无法引发他们心灵深处的美感。故 选A。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.【答案】ACD【解析】幼儿园教育目的是总的教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是主办者对幼儿园或学前教育机构提出的培养人的规格与要求。

42、它是幼儿园教育的出发点和归宿。幼儿园教育目标是完成幼儿园教育任务，提高幼儿园保教质量的重要指导思想。幼儿园教育目的主要有定向、调节以及评价功能。故选ACD。52.【答案】AB【解析】研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现：（1）低智商不可能具有创造性；（2）高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；（3）弟17页/（共22页）低创造性者的智商水平可能高，也可能低；（4）高创造性者必须有高于一般水平的智商。故 选 AB。53.【答案】ABC【解析】布鲁纳在掌握学科教学的基本原则 结构原则 下提出任何知识结构都可以用动作、图像和符号三

43、种表象形式来呈现。布鲁纳通过对儿童认知发展的研究发现，人有三种表征系统，这三种表征系统也是人成功地理解知识的手段。（1）动作表象是凭借动作进行学习的，无需语言的帮助；（2）图像表象是借助表象进行学习的，以感知材料为基础；（3）符号再现表象是借助语言进行学习的，经验一旦转化为语言，凭借逻辑推导就能进行。任I可知识结构都可以通过这三种表象形式进行教学呈现，为了促进学生的学习，教师选用哪种，呈现形式应考虑到学生的年龄、知识、背景和学科的性质。故 选 AB&54.【答案】ABC【解析】婴儿期的孩子，不能意识到自己情绪的外部表现，他们的情绪完全表露在外，到幼儿晚期，儿童调节自己情绪的能力已有一定发展，因

44、此幼儿情绪情感的发展趋势是由外显到内隐，D 选项错误。故 选 ABC。55.【答案】ACD【解析】教师的评价应以鼓励为主，结合不同幼儿的发展水平，以发展的眼光来对待幼儿的作品。一般从以下几方面来评价，即符合同龄幼儿的一般水平，有童趣，有一定的艺术性（表现为线条有力、连贯，图形、形象清晰完整，画面饱满、均衡，色彩明快，内容丰富、充实）。选 项ACD都违背了教师评价幼儿美术作品这一要求，过于追求像不像的问题。故 选 ACD。56.【答案】ABD【解析】认知发展理论把2 7 岁划分成前运算阶段，这一阶段的主要特点是：“万物有灵论”、一切以自我为中心、思维不可逆、没有守恒概念、作出判断时只能运用T标准

45、。故选ABD。57.【答案】ABC【解析】在所有维生素中，只有维生素D 能在人体内合成。判断题故选ABC。58.【答案】ABC【解析】幼儿教师既具有教师的一般职业特征，又具有自身特有的职业特点。幼儿教师的职业特点：（1）教育对象的主动性和幼稚型；（2）教育任务的全面性和细致性；（3）教育过程的创造性和灵活性；（4）教学活动的主体性与示范性；（5）教育影响的长期性与滞后性。故 选ABC。59.【答案】ABD【解析】陈鹤琴提出幼儿园课程编写应遵循以下十大原则：民族性、科学性、大众性、儿童性、持续发展性、现实性、适合性、教育性、陶冶性、言语性。60.【答案】ABCD【解析】学前儿童体育游戏是由游戏的

46、结果、游戏的内容、游戏的活动方式、游戏的条件、游戏的任务、游戏的情节和游戏的规则等成分构成的。故选ABCD.61.【答案】CD【解析】幼儿园教育活动从不同角度可划分为不同类型：（1）从活动的结构角度可分为学科领域结构的教育活动和主题单元结构的教育活动；（2）从活动的特征角度可分为生活活动、游戏活动和学习活动；（3）从活动的内容领域角度可分为健康、语言、社会、科学和艺术领域教育活动；（4）从活动的性质角度可分为儿童自主生成活动和教师预先设置的教育活动；（5）从活动的组织形式角度可分为集体活动、区 角（小组）活动和个别活动。故选CD。62.【答案】AB【解析】活动：幼儿是在与环境积极地相互作用过程

47、中实现自身的发展的，这一相互作用过程就是活动。（I）幼儿的活动可大致分为内部活动和外部活动两类。（2）幼儿的实践活动（外部活动）大致分为两类，一是操弟18页/（共22页）作实际物体的活动；二是人际交往活动。实物操作活动对幼儿发展有极其重要的意义：幼在实物操作活动中发展自我意识；幼儿在实物操作活动中发展思维能力；实物操作活动是获取知识的重要源泉。人际交往活动的作用表现在：让幼儿体验社会角色；是幼儿重要的信息源；是幼儿实际的社会生活。故选AB。63.【答案】BCD【解析】小儿患麻疹过程中，可能引发肺炎、中耳炎、气管炎、心肌炎等并发症。故 选 BCD。64.【答案】BCD【解析】学前儿童能力发展的一

48、般趋势：智力发展迅速；特殊能力有所表现；模仿能力发展较快；创造能力发展缓慢；认识能力发展，并出现有意性；操作能力发展最早表现，并逐步发展；社交能力逐渐显现；身体运动能力不断发展；语言能力在儿童期发展迅速。故 选 BCD。65.【答案】ABD【解析】蒙台梭利的教育理念包括以下几点：（1）幼儿自我学习的法则。（2）重视教育环境的作用。（3）教师是环境的创设者、观察者、指导者。（4）通 过“工作”，使自由与纪律相协调。（5）重视感官教育。C项是奥苏贝尔的教育理念。故 选 ABD。66.【答案】ABC【解析】幼儿园教育工作评价以教师自评为主，园长及有关管理人员、其他教师和家长参与评价。因此，对教师发展

49、进行评价可采用以下方法：自我评价、观察记录、案例分析和家长评价。对教师发展进行评价可采用自我 评 价（幼儿园教师发展评价的主要方法）、观 察 记 录（幼儿园管理者对教师发展的评价可采用该法）、案例分 析（用摄像方法将教师的教学活动拍摄下来，组织教师采用个人、小组或集体形式进行研讨，重在引导教师对教学问题进行团队反思）和家长评价（对教师发展评价的一种手段）等方法。故选 ABC。67.【答案】ABCD【解析】瑞吉欧教育体系中的幼教师所扮演的角色主要包括儿童的倾听者，儿童活动的参与者和合作伙伴，儿童的资源、研究者、学习者等。故 选 ABCD。68.【答案】BCD【解析】人际交往的礼仪中，对身姿没有明

50、确要求。故 选 BCD。69.【答案】ABC【解析】托马斯、切斯将儿童的气质分为容易抚育型、困难抚育型和起动迟缓型三种类型。故 选 ABC。70.【答案】BCD【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）组织与实施 部分指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。故选 BCD。三、判断题，判断下列说法的正误。71.【答案】正确【解析】国家对儿童实行预防接种证制度，这是保证每个儿粉规定接种疫苗、避免漏种的有效方法。所以题目 E 的表述是正确的。故正确。72.【答案】错误【解析】保育员队伍的整体素质和工作水平直接决定和影响