初一第一学期语文教学工作总结[001].docx

《初一第一学期语文教学工作总结[001].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一第一学期语文教学工作总结[001].docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初一第一学期语文教学工作总结初一第一学期语文教学工作总结1 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 1.留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，

2、设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2.培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的

3、积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容

4、。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、了解及分析学生实际状况，充分备课。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。接触教学的时候，我懂得了解学生对教

5、学的重要性，平常用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。通过实践，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。 四、加强理论学习，仔细学习课标，转变教学观念。 要求教师把课标中定量性

6、的规定熟读成诵，“依法行教”。经过一个学期的教学实践，使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，从而焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。固然学海无涯，在教学上我还存在缺乏，盼望在将来的日子里，通过自己不断的学习，取得更好成绩。 初一第一学期语文教学工作总结2 一、根本状况概述： 一个学期过去了，回忆本学期的

7、教学状况，能够顺当地完成教学任务。在遵从学校的工作规划和结合本科本班实际，按规划，按要求，使教学开心地协作度过。 联系生活、扎实、敏捷、有序地全面提高学生的语文素养，培育学生正确理解和运用祖国语言文字的力量，进展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；在教学过程中，努力视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，培育社会主义道德品质、进展安康共性逐步形成健全人格。 二、状况总结 为了表达多样化并显示阶段性，初中语文的阅读材料分为三个阶段，教学重点和编排方式各不一样。第一阶段即初一阶段，联系生活，着重培育一般的语文的力量，课文根据其反映的生活内容分类编排，依次包括社会生活，科学世界，文化生

8、活，古代生活。阅读，除学习课文对生活的观看、分析、表达外，六个单元的学习重点依次是：感知全文，提炼主旨；理清思路，把握文意；理解内容，概括要点；整体感悟，发表见解；读读背背，了解大意。此外，培育良好的阅读方法，把握科学的阅读技能，如娴熟使用常用的语文工具书，学习快速阅读，比拟阅读等。 但是，学生的根底学问比拟差，理解力量，特殊是对课文内容的整体把握力量都较差，还有把所理解到的内容用文字表达出来等都不行，人家说“只可意会不行言传”，他的却是“不能意会更不能言传”。另外，学生的一般话底子差，分不清舌尖音、舌面音，还有个别词语如“少、小”“买、卖”“精神、增城”等用错、读错，这可能跟当地方言有关。因

9、此，在教学过程中，注意学生的一般话意识，全堂用一般话授课。 初一（4）班的学生差生较多，优生不很优，因此期末考试该班成绩平均分较差，优良率一般，即使到达优良的学生成绩分数了但在110分的边缘徘徊，最高分与其次名的分数相差14分。大多数学生失分在阅读题和作文题，因此，今后要注意这方面的培育和学习。一（4）班在期末考试的优良率是17%，合格率79%。这个成绩比我的规划相差不大。 另外，这学期还积极组织学生参与学校组织的各种竞赛活动：校现场作文竞赛有吴雪仪同学获初一级一等奖；校刊芳草地发表多篇文章，促进学生的写作兴趣。 以上就是这学期的工作状况，盼望今后克制缺乏，改正缺点，争取进步。 初一第一学期语

10、文教学工作总结3 又一个学年的教学工作完毕了。本学期，本人坚决执行教育教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些阅历。 一、作文教学肯定要坚持有序有层次有目标地进展。多写少改详评。随着教育的改革，素养教育的进一步推动，初中教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。如何改良才真正有效？结合语文科组的课题加强作文序列化训练，提高写作素养和初一新的教学大纲及新教材，我具体制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专

11、项指导与训练。首先解决写作来源问题-生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人-于是进展了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。其次解决写作技巧问题-现在升中考中特殊要求作文中要有适当的抒情和谈论，同时要有至少一个细致的场面描写-于是又重点进展了“如何抒情谈论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个打算性因素-立意。立意深刻才能博得改卷教师的全都观赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进展了几节课。每次训练的步聚大体一样：讲解要求-出示片段范例-片段练习写作-片段修改练习-全文观赏-全文写作-讲评-局部修正。其间穿插学

12、生的师生、生生的沟通和指正。为了防止“写”与“不写”一个样，我特殊抓好最终一关，这也是作文训练中最简单无视其实是应有收效的一步。假如这局部人真正把握了，那么全班人才是真正把握了，作文训练其实也正是为这帮人效劳的。由于会写的根本不用你教的。第三是抓根本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严峻的都是根本功问题，平实参与有关的语文改卷也深有体会。因此，对学生的书写力量，对一般的叙事力量，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查催促辅导。经过以上种种努力，学生的作文水平的确有较大的进步，作文的一般技巧与书写的力量都大有改观。大局部学生作文都有500字，70%的同学告辞了涂改的坏习惯。我始终坚持多

13、写少改详评的方针。 二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的建立。一方面利用计算机的帮助作文教学，制造生动直观的写作气氛。另一方面探究阅读教学上现代教育技术的运用。上月亮上的脚印这篇课文，我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资料，结果上课效果比平常好过几倍。但是要想让每个教师都上网为一节课去找资料是不现实的，于是资源库是应当具备的。在制作资源库的过程中，我体会到资料的搜集和整理是一个长期的，零星的的工程，是要坚持不懈进展的，同时自己应当做有心人，通过购置，自制和改编来丰富自己的库容。其实现在的资源是极少的，绝大局部是要靠自己制作和改编的。现在我的资源库已经完成初版，下一学期即可投入

14、使用。 三、抓住瞬间灵感，结合自身实践，构筑教研论文。 四、存在的问题。 1.阅读教学的课外迁移力量没有得到根本解决。尤其现在，绝大局部的中下生连正常的课内阅读都消化不了，更不用说课外阅读了。由于课外阅读是一种综合素养的测试，如何提高学生（尤其是中下生）的整体综合素养，我暂没有找到很好的方法。优生综合素养高，较简单出效果，而中下生的问题爱亟待解决。 2.制作教学资源库的进度过慢，内容还欠丰富，还有一些课文的录像资料难以找到，尽管已达，但尚需要进一步扩大，以满意教师们的日常需求。 五、改良教学的设想和措施。 1.多向名师学习，学习他上课的技巧，学习他辅导竞赛的方法，同时学习作文教学中思维力量的训

15、练方法。 2.连续学习报刊杂志的有关理论文章，进一步提高自己素养和业务水平。 3.连续摸索、试验，寻求更好的教学方法。（重点是阅读教学方面） 4.购置电脑电视录制设备，自已录制相关录像节目，丰富教学资源库的内容。 初一第一学期语文教学工作总结4 本学期，我担当初一（2）班和初一（3）班语文教学工作。本人在教学工作中始终坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在本学期里，我努力做到常规工作踏踏实实，教研活动积极参加，仔细思索和钻研，努力提高教学水平，现将这一学期的教学工作总结如下： 一、备好课是上好一节课的关键。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话

16、、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的教与学的活动。 二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初一的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开

17、头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 三、积极参加教研活动。 仔细参与听评课活动，与其他教师共同学习促进，沟通心得体会，虚心学习，吸取好的教学阅历，学习好的教学方法。 四、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每

18、单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建立与进展奉献自己的力气。 初一第一学期语文教学工作总结5 本学期我担当七（1）班的语文课。由于七年级是初中起始年级，所以，在这一学期里，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心阅历丰富的教师学习。 坚持仔细备课、上课、听课、评课，准

19、时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，并顺当完成教育教学任务。为促进后段语文教学工作的改良和提高，现将相关教学工作总结如下： 一、要提高教学质量，关键是上好课。为此，我做了下面的工作： 1、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、设计教法，解决如何让学生猎

20、取教材学问的问题，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，七年级的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生

21、的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等；从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。 6、根据年级的统一部署，仔细进展日清和周清工作。语文学习是需要听说读写结合进展的，每周需要背的课文或片段、需要听写的字词先进展日清，再进展周清，逐个过关。 7、依据学校进行的阶段考试，具体做考试分析，总结阅历教训；并召开重点学生座谈会，进展培优转差工作。 8、积极参加教研组活动，虚心向同行学习，并主动找我校语文权威人士沟通请教，博采众长，提高教学水平。 9、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 二、存在的问题。 1、由于性格缘由，课堂语言的幽默性缺乏。 2、阅读教学

22、的课外迁移力量没有得到根本解决。学生的阅读量不够，阅读面狭窄，个别学生缺乏阅读兴趣。由于课外阅读是一种综合素养的测试，如何提高学生（尤其是中下生）的整体综合素养这需要一个由课内到课外的延长拓展过程。优生综合素养高，较简单出效果，而中下生的问题则亟待解决。 3、个别书写根底较差的学生没有在写字上得到很好的提高，是由于我只把练字当成了一个任务布置给他们，未在兴趣方面做好引导。 4、学生的自学力量有待培育和提高。 三、改良教学的设想和措施。 1、多向名师学习，学习他们上课的技巧，学习他们辅导的方法。 2、在作文教学中加强思维力量的训练和写作技巧、写作方法的指导与训练。 3、连续学习，深入钻研，进一步

23、提高自己素养和业务水平。 4、连续摸索、试验，寻求更好的教学方法。（重点是阅读教学和写作教学方面） 5、为了克制因强调而重复啰嗦的毛病，课堂语言还需简洁明白。 初一第一学期语文教学工作总结6 本学期，本人担当初一语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作规划为指导；以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习教师职业道德标准，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量。通过学习，转

24、变了以前的工作观、学生观，我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德标准，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点；了解学生的学问根底，力求在备课的过程中既备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此根

25、底上，细心制作多媒体课件。 备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 四、加强研讨，努力提高教研水平 在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自

26、主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好根底。 五、正视自我，明确今后努力方向 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生根底学问的训练不够，致使课堂教学效率不高； 2、对学问点的检查落实不到位； 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 下学期改良的措施： 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上。 3、加强学生的阅读训练，开阔学

27、生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的力量； 4、实行措施，加强训练，落实学问点。 5、加强对学生的治理教育，努力教学提高成绩。 总之，在本学年的语文教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。 在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建立与进展奉献自己的力气！ 初一第一学期语文教学工作总结7 刚提起笔，不禁又想起了当年孔老夫子在河边的感慨：“逝者如斯乎，不舍昼夜！”开学那天那繁忙的情景还没从眼前消逝，却又要开头为期末操劳了。回首往昔，我甚

28、感欣慰，由于在这个学期中，我本着为人师表、教书育人的宗旨，依据新课程标准的要求，根据学校的教学规划，参照本学期初制定的教学规划，始终一丝不苟地进展着初一年级两个班的语文教学活动，使这两个班学生的语文成绩和力量都得到了大愊度的提高。 这学期，我主要是从以下几个方面开展语文教学活动的： 首先，引导学生养成良好的学习习惯。在素养教育中，学生是学习的主体，教师在整个教学活动中只是起着引导者的作用。不管一个教师如何负责也只能教给学生根本的学问理论和学习方法，然后学生根据这些理论和方法自己去讨论，正所谓“教师引进门，修行在个人”。在开学初，我就引导学生以课内课外互补、预习听课复习一条龙为根底，结合各自的实

29、际状况，确定行之有效的学习方法，在这个方法的根底上制定学习规划，并且把这个规划变成学习习惯。 其次，重视根底学问教学。“千里之台，起于垒土”，万丈高楼也必需平地而起，学生的成绩也是一样只有根底牢固，学习起来才会事半功倍。由于这届初一的学生语文根底薄弱，甚至有很大一局部学生连拼音都还没有把握，我实行“化整为零、积小成大”的教学方法，从学生的实际状况动身，从根底学问着手，将教学内容划分为很多小块，依次解决，教学效果十清晰显，到期末时，学生的语文根底明显牢固了很多。 再次，将课文教学与课外阅读相结合，将教学与实践相结合。学习的目的是至用，学也只有在运用的过程中才能得到稳固和提高。寻常，我特殊注意对学

30、生进展听说读写的训练，提高学生听说读写的力量，而这也正是语文的根本力量。 为此，在课常上充分发挥学生的主体作用，鼓舞学生多想多说，课后鼓舞学生多读多写，并且把日记和周记作为作业固定下来。另外，在鼓舞学生学习课本学问的同时，引导学生积极开展课外阅读，用自己所学学问来分析读到的东西，在扩大学问面的同时进一步稳固已学学问，并到达学以致用的目的。 通过一个学期的努力，初一的学生在语文学习上还存在很多缺乏。 首先，课后的学习主动性不够，学问不够牢固，表现在名篇积存和拼音字形的失分较高上。其次，语言表达和运用力量还是偏低，这表现在句子的运用和表达上。再次，学生缺乏根本理解力量和规律思维力量，因此在现代文阅

31、读综合性较高的分析习题往往失分严峻。还有，就是学生缺少根本的古文功底，甚至还没有根本的文言文语感，因此古文阅读失分率经常很高。最终，现在试验中学生阅读面太窄，因此写精选作文时无物可写。 固然了，作为语文教师，我在教学方面也有许多误区，主要表现在： 1、侧重于课堂讲解但无视了课后的稳固。 2、侧重于课本内容的教学而无视了学生对学问的运用。 3、侧重于教材而无视了课外学问的积存与运用。吸取教训，总结归纳阅历，亡羊补牢，为时未晚。 在以后的教学中，要特殊留意以下几个方面： 1、在课堂上要更加留意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练。 2、进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促学生稳固所学学问。

32、 3、指导学生开展课外阅读，扩大学生学问面，培育学生的发散思维思维和理解力量。 4、采纳各种方式鼓舞学生多阅读文言文，既积存古代文学常识，又提高对文言文的理解力量。 在下半学期的教学中，我将更加更加兢兢业业，争取学生的语文水平像芝麻开花节节高。 初一第一学期语文教学工作总结8 语文课程，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。以下是小编整理的初一语文教学工作总结，盼望对大家有帮忙！初一语文教学工作总结1 紧急充实的一学期就这样走到了终点，本学期我连续担当七年级的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，一学期来，我严格要求自己，细心备课，仔细上课，细心批阅作业，急

33、躁辅导学生。对同事以诚相待，虚心慎重；对领导敬重有加，领命不误；对学生关怀爱惜，教书育人。回忆一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下： 一、思想方面 作为一名教师，我特别留意自己的师德修养。平常积极参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，符合素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“教师职业道德标准”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻留意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，努力向有阅历的老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱学生，关怀学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为

34、具有综合素养的新型人才。 二、教学方面 在教学中，我始终以学生为主体，遵循学生的身心进展规律，要让学生爱学，要时时到处替学生设想。 1、备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读阅历来理解文本。 2、上课时，我努力调动学生的思维，鼓舞学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯，竭力避开满堂灌的状况消失。新课完毕

35、，我准时检查学生的学习状况：或询问，或查看，以求准时调整教学方法，补缺补差； 3、作业设计时，力求做到“精”，题型敏捷，考察学生对所学学问的综合运用力量。 4、复习时，夯实根底学问，抓好根本技能的训练。抓住文本，吃透教材，扎实把握文本的学问，多进展根本技能的训练。要把学问点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位 5、以教材为根底，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解力量，培育学生独立思辨的习惯。培育学生的阅读力量并严格要求学生仔细书写，提高书写速度和质量。 6、加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作力量要从点点滴滴做起。课

36、外积存是写作的根底，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章能背诵。假如腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生留意观看生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教教师、同学的意见，做到精益求精。 三、努力方向 1、加强每节课的规划性和目的性，积极创设和谐，公平，民主的学习气氛，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。 2、加强对学生的书写要求、指导。 3、帮忙学生的加大课外阅读量。 4、加强写作指导与训练。 教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进

37、，为美妙的明天奉献自己的力气。 初一第一学期语文教学工作总结9 今学期我担当初一级七班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。 一方面，农村的学生听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。

38、而用广州话教学，又减弱语文语感教学的功能。 另一方面，七班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。 从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生“。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。“我明白到备课的重要

39、性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授安塞腰鼓的时候，这课的主题是“熟悉和理解安塞腰鼓“，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。 为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出预备好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常

40、重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。 所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决

41、当中困难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。 由于语文的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。 对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不

42、学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。 只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作

43、业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 初一第一学期语文教学工作总结10 日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告完毕。回忆这学期的教学工作，我感慨颇多

44、，特小结如此。本学期我担当了七年级语文教学工作。七年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“为难”的地方。 比方，从七年级开头识字不是教学重点，但生字学习对一局部学生来说的确又有困难，没方法轻视；阅读应当逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；初一年级开头练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到特别头疼，教师的指导有时显得苍白无力，面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。 一、钻研教材、了解学生，一切从实际动身 教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教

45、材，让学生喜爱教材、喜爱学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入讨论后我发觉新教材更注意对学生学习习惯、学习力量的培育，对一些语文学问点要求不够清楚、明确。 如，本册教材留意培育学生预习习惯、边阅读边思索的习惯、通过各种方法理解词语的力量，注意学生对课文独特的感受。但对一些学问点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比方句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清楚的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外相互补充，使教材更加完善。 教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相全都，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话

46、可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思索、合作会有真正的提高。 只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学猜测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”动身进展备课的一个方面吧。固然，在课堂教学过程中，还要从实际动身，依据学习状况不断调整。 二、不断实践，不断完善，优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生学问的同时，更要注意学生学习习惯、学习力量的形成，真正学会学习，成为学习的仆人。 初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过教师的组织、引导进展。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中消失的一些问题，我在课后准时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特殊留意