现代汉语教案.pdf

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1、-教案20032004 学年第一学期院（系、部）中国语言文学系教研室语言教研室课程名称现代汉语任课专业、年级、班级汉语言文学 2003 级本科一班主讲教 师 姓 名王 建 设职称、职务教授系主任使用教材 黄伯荣现代汉语(三版)华侨大学-现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第一章 绪论 第一节 现代汉语概述教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：让学生了解现代汉语的概况。课时安排授课时间2 课时第 2周周五 1、2教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容1、什么是现代汉语？现代汉民族共同语的形成。2、现代汉语方言。3、现代汉语的科学定义及主要特点。4、新时期语言文字工作的方

2、针和任务。重点、难点1、现代汉语的科学定义及主要特点。2、新时期语言文字工作的方针和任务。讨论、思考题、作业：思考题、作业：p13 一 p 17一、二、三.参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社 2001年 6月版。授课类型（请打）：理论课讨论课实验课练习课其他教学过程设计（请打）：复习授新课安排讨论布置作业教学方式（请打）：讲授讨论示教指导其他教学资源（请打）：多媒体模型实物挂图音像其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。-现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第二章 语音 第一节 语音概说课时安排4 课时授

3、课时间第 3周 周三 3、4/周五 1、2节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解语音的性质；熟悉语音单位。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容1、语音的性质：物理属性，生理属性，社会属性；2、音的基本概念：音节和音素，辅音和元音，声母、韵母和声调，辅音和声母的关系，元音与韵母的关系。3、汉语拼音方案。4、国际音标。5、摸底测验。重点、难点语音的社会属性。辅音和声母的关系，元音与韵母的关系。汉语拼音方案、国际音标。讨论、思考题、作业：思考题 p36 37一、七 书面作业：p36 37二、三、四、五、六.参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社 20

4、01年 6月版。授课类型（请打）：理论课讨论课实验课练习课其他教学过程设计（请打）：复习授新课安排讨论布置作业教学方式（请打）：讲授讨论示教指导其他教学资源（请打）：多媒体模型实物挂图音像其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。-现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：课时安排授课时间2 课时第 5周 国庆放假教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容重点、难点讨论、思考题、作业：参考资料（含参考书、文献等）：授课类型（请打）：理论课讨论课实验课练习课其他教学过程设计（请打）：复习授新课安

5、排讨论布置作业教学方式（请打）：讲授讨论示教指导其他教学资源（请打）：多媒体模型实物挂图音像其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。-现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第二节 声母 声母的发音及辨正课时安排授课时间2 课时第六周 周五 1、2教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握声母的发音及辨正。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容1、摸底测验讲评。2、声母的发音。3、声母的辨正。重点、难点声母的发音及辨正。讨论、思考题、作业：作业：p5456五、十参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版

6、社 2001年 6月版。授课类型（请打）：理论课讨论课实验课练习课其他教学过程设计（请打）：复习授新课安排讨论布置作业教学方式（请打）：讲授讨论示教指导其他教学资源（请打）：多媒体模型实物挂图音像其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。-现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第三节 韵母课时安排4 课时授课时间第 7周 周三 3、4 节/周五 1、2 节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握韵母的发音、辨正的方法，熟悉押韵和韵辙的规律。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容1、讲评作业。2、韵母的发音。3、韵母的辨正

7、。4、押韵和韵辙的规律。重点、难点韵母的正确发音及辨正。讨论、思考题、作业：思考题、作业：p7677 五、六、七、八、十一.参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社 2001年 6月版。授课类型（请打）：理论课讨论课实验课练习课其他教学过程设计（请打）：复习授新课安排讨论布置作业教学方式（请打）：讲授讨论示教指导其他教学资源（请打）：多媒体模型实物挂图音像其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。-现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第四节 声调教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握普通话声调的正确读

8、法。课时安排2 课时授课时间第 8周 周五 第 1、2 节教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容1、听写练习。2、声调的性质和作用。3、调值和调类。4、普通话的声调。5、古今调类比较。6、声调辨正。重点、难点声调的发音及辨正。讨论、思考题、作业：思考题、作业：p86 二、三、六。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社 2001年 6月版。授课类型（请打）：理论课讨论课实验课练习课其他教学过程设计（请打）：复习授新课安排讨论布置作业教学方式（请打）：讲授讨论示教指导其他教学资源（请打）：多媒体模型实物挂图音像其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容

9、与讨论、思考题、作业部分可合二为一。-现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第五节 音节 第六节 音变课时安排4 课时授课时间第 9周 周三 3、4节/周五 1、2 节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：能分析音节的结构，掌握音节拼写规则；掌握普通话音变的主要规律。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容1、音节的结构分析。2、普通话声母、韵母的配合。3、拼音的方法。4、音节的拼写。5、上声的变调、去声的变调。6、“一、七、八、不”的变调。7、轻声的性质、作用和规律。8、儿化的性质、作用和主要规律。9、语气词“啊”的音变。重点、难点1、音节的结构分析；音节的拼写规则。2

10、、上声和“一、不”的变调；语气词“啊”的音变。讨论、思考题、作业：思考题、作业：p100 101 三、四、五、六、七、八、九。p111五、六、七、八、九。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社 2001年 6月版。授课类型（请打）：理论课讨论课实验课练习课其他教学过程设计（请打）：复习授新课安排讨论布置作业教学方式（请打）：讲授讨论示教指导其他教学资源（请打）：多媒体模型实物挂图音像其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。-现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第七节 音位课时安排2 课时授课时间第 10周周五

11、 1、2 节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：熟悉普通话音位。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容1、讲评作业。2、什么叫音位？3、音位的归纳方法、音位变体。4、普通话音位：元音音位，辅音音位，声调音位。5、习题讲解。重点、难点1、归纳音位的重要标准。2、普通话音位：元音音位、声调音位。讨论、思考题、作业：思考题、作业：p121 一、四、五、七、八。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社 2001年 6月版。授课类型（请打）：理论课讨论课实验课练习课其他教学过程设计（请打）：复习授新课安排讨论布置作业教学方式（请打）：讲授讨论示教指导其他教学资源

12、（请打）：多媒体模型实物挂图音像其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。-现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：期中考试教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：检查学生半学期来的学习情况。课时安排授课时间4 课时第 11周 周三 第 3、4节教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容期中考试。讨论、思考题、作业：参考资料（含参考书、文献等）：授课类型（请打）：理论课讨论课实验课练习课其他教学过程设计（请打）：复习授新课安排讨论布置作业教学方式（请打）：讲授讨论示教指导其他教学资源（请打）：多媒体模型实物挂图音像其他填表说明：1

13、、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。-现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第三章 文字 第一节文字概说课时安排授课时间2 课时第 11周 周五 1、2 节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解汉字的有关知识，掌握规范汉字，纠正错别字。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容1、讲评期中试卷。2、汉字的产生、特点和作用。3、汉字的形体演变。4、汉字的构造方式（六书）。重点、难点汉字的构造方式（六书）。讨论、思考题、作业：思考题、作业：p189七、八、九、十、十一、十二。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版

14、社 2001 年 6 月版。授课类型（请打）：理论课讨论课实验课练习课其他教学过程设计（请打）：复习授新课安排讨论布置作业教学方式（请打）：讲授讨论示教指导其他教学资源（请打）：多媒体模型实物挂图音像其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。-现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第二节 使用规范汉字课时安排4 课时授课时间第 12第周五 1、2节 13周周三 第 3、4节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握规范汉字，纠正错别字。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容1、常见的错别字类型。2、纠正错别字的方法。3、纠

15、正错别字的练习重点、难点纠正常见的错别字。讨论、思考题、作业：思考题、作业：p248249 六、七、八。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社 2001 年 6 月版。授课类型（请打）：理论课讨论课实验课练习课其他教学过程设计（请打）：复习授新课安排讨论布置作业教学方式（请打）：讲授讨论示教指导其他教学资源（请打）：多媒体模型实物挂图音像其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。-现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第四章 词汇 第一节 词汇和词汇单位课时安排4 课时授课时间第 1314周 周五第 1、2节教学

16、目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解词汇的有关知识。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容1、么是词汇？2、词汇单位（语素、词、固定短语、略语）。3、构词类型（单纯词、合成词）重点、难点语素的分类和辨认。单纯词、合成词的类型。讨论、思考题、作业：思考题、作业：p264 二、三、四p264265 五、六、七、九、十、十一参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社 2001 年 6 月版。授课类型（请打）：理论课讨论课实验课练习课其他教学过程设计（请打）：复习授新课安排讨论布置作业教学方式（请打）：讲授讨论示教指导其他教学资源（请打）：多媒体模型实物挂图音像

17、其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。-现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第四章 词汇 第二、三节 词义的性质和分解教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解词义的性质和构成，熟悉词义分解的方法。课时安排授课时间4 课时第 15周 周三 3、4/周五 第 1、2 节教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容1、讲评作业。2、词义的性质。3、词义的构成。4、词义的分解。重点、难点词义的分解。讨论、思考题、作业：p273三十。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社 2001 年 6 月版。授课类型

18、（请打）：理论课讨论课实验课练习课其他教学过程设计（请打）：复习授新课安排讨论布置作业教学方式（请打）：讲授讨论示教指导其他教学资源（请打）：多媒体模型实物挂图音像其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。-现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第四节 同义词和反义词教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解同义词的差别、作用及辨析方法；了解反义词的类型、不平衡现象及作用。课时安排2 课时授课时间第 16周 周五 第 1、2 节教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容1、什么叫同义词？2、同义词的差别、作用。3、同义词的辨析

19、方法。4、反义词的类型、不平衡现象。5、反义词的作用。重点、难点同义词的辨析。反义词的不平衡现象。讨论、思考题、作业：思考题、作业：p301302 四、五、六、七、九、十。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社 2001 年 6 月版。授课类型（请打）：理论课讨论课实验课练习课其他教学过程设计（请打）：复习授新课安排讨论布置作业教学方式（请打）：讲授讨论示教指导其他教学资源（请打）：多媒体模型实物挂图音像其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。-现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第六节 现代汉语词汇的组成

20、第七节 熟语教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解现代汉语词汇的组成及其特点。课时安排授课时间4 课时第 17周 周三 3、4节教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容1、基本词汇和一般词汇。2、古语词、方言词、外来语。3、行业语、隐语4、熟语重点、难点成语的运用。讨论、思考题、作业：思考题、作业：p323二五。参考资料（含参考书、文献等）：邵敬敏现代汉语通论，上海教育出版社 2001 年 6 月版。授课类型（请打）：理论课讨论课实验课练习课其他教学过程设计（请打）：复习授新课安排讨论布置作业教学方式（请打）：讲授讨论示教指导其他教学资源（请打）：多媒体模型实物挂图音像其他填

21、表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。-现代汉语课程教案授课题目（教学章、节或主题）：口试教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：检查学生的普通话水平。课时安排授课时间2 课时第 17周 周五第 1、2节教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容每个学生朗读 100个双音节词语（选自普通话常用字词表 自编）。讨论、思考题、作业：参考资料（含参考书、文献等）：授课类型（请打）：理论课讨论课实验课练习课其他教学过程设计（请打）：复习授新课安排讨论布置作业教学方式（请打）：讲授讨论示教指导其他教学资源（请打）：多媒体模型实物挂图音像其他填表说明

22、：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。-2003200320042004 学年学年 第第 一一 学期教学实施小结学期教学实施小结课程名称：现 代 汉 语采用教材：黄伯荣现代汉语(三版)任课教师：王 建 设实验（实习）指导教师：辅导教师、助教：任教班级汉语言文学 2003 级 本科一班计划安排：教学计划、教学大纲安排总课时48学时，3学分，其中理论48学时，实验（实践、实习）学时本学期计划授课学时，其中理论学时，实验（实践、实习）学时实施情况：实际完成的授课总课时48学时，其中理论48学时，实验（实践、实习）学时按实施教学编写的教案理论有部分，实验（实践、实习）有部分考试方式笔试结合口试成绩计算方式平时占 20%期末口试占 10%笔试占 70%教学小结：本学期继续采用多媒体教学手段，学生在课堂上进行训练的时间得到保证。对境外学生仍采取课外辅导的方式，但个别港澳学生学习不够主动，安排课外辅导一次也没参加，期末考试成绩很不理想。本学年现代汉语申报福建省精品课程建设立项获得通过。任课教师签名：教研室主任签名：系 主 任 签 名：2004 年 1 月 20 日-