初中数学老师年度工作计划.docx

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1、 初中数学老师年度工作计划_初中数学老师年度工作计划 一、指导思想 依据学校工作规划和教育室工作规划，结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，连续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素养教育和自成教育。通过数学的学习，进展学生的规律思维力量，培育学生的合情推理力量；让学生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想；让数学教育面对全体学生，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感渗透培育学生自强成才的精神。 二、学情分析： 本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善，但由于从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成绩较差。通过一年半的努力，本班数学成绩有了长足的进步

2、，学生无论从数学思维和数学力量上都得到了熬炼和培育，数学学问把握得较坚固；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的力量还有待加强，数学学问上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有时还需要教师提示。学生课外自主拓展学问的力量几乎没有，仔细对待每次作业，准时订正作业中的错误的同学人数还不抱负。 三、教材简析： 本学期的教学内容共计五章，第16章：分式；第17章：反比例函数；第18章：勾股定理； 第19章：四边形；第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。

3、 四、提高教学质量的举措： 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细选择测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、每

4、天请、月月清。 6、开展分层教学，课堂上照看好好、中、差这三类学生。 7、为不断提高教学质量仔细写好教学反思和教案。 8、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问；对差生，特殊是姜盼丽同学，进展个别谈话，重点对一些根本学问和一些关键学问进展辅导过关，为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才的信念。 五、全学期教学进度安排 第14周第十六章分式 第56周第十七章反比例函数 第78周第十八章勾股定理 第912周第十九章四边形 第1316周其次十章数据的分析 第1718周复习检测 初中数学教师年度工作规划 篇2 一、指导思想 在教学中努力推动X年义务教育，落实新课

5、改，表达新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能；努力培育学生的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情分析 初中数学教师的工作规划 X年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。从目前来看X班优生有一些，学生特别活泼，但也有不少数学生不上进，思维不紧跟教师，而且有局部同学根底较差，问题较严峻。要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注意方法，培育力量。 三、教材分析 本学期教学内容共计五章，学问

6、的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 1、熟悉一元二次方程及其有关概念，把握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经受分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的根本力量。 2、通过学习二次函数的图像和性质，利用它来表示某些问题中的数量关系，解决一些实际问题，进一步提高对函数的熟悉和应用力量。 3、通过详细实例熟悉旋转，探究它的根本性质，观赏旋转在现实生活中的应用。探究图形之间的变换关系，敏捷运用轴对称、平移、旋转的组合进展图案设计。 4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培育学生的合情推理力量。 5、通过实

7、例进一步丰富对概率的熟悉，并解决一些实际问题。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、仔细做好教学工作。把教学工作为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造

8、。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培育学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括： 仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查； 预习的习惯； 仔细看批改后的作业并准时更正的习惯； 仔细做好课前预备的习惯； 在书上作精要笔记的习惯； 妥当保管书籍资料和学习用品的习惯； 仔细阅读数学教材的习惯。 7、开展分层教学，布置作业设置

9、A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到进展。 8、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 初中数学教师年度工作规划 篇3 一、学生分析 XX两个班XX人，学习状况不均衡。但是从初三开头，孩子的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。除了把握根底学问外，还有更多“活”的话题，与生活的联系越来越严密，就是要敏捷运用所学学问解决问题，这不仅需要扎实的根底学问，更需要敏捷的应用力量。 班上有些学生学习习惯很好。他们专注于他们的课和作业，所以他们的作业速度很快。但同时也

10、有一局部同学在课堂上悄悄无闻，对你说的话充耳不闻，在做作业的时候磨蹭拖延。正是由于孩子学习习惯的差异，才会有学习效率的差异。我们允许个体差异，但是当差异太大的时候，我们要反思自己的孩子在学习力量和学习效率上是否存在问题。 二、教材分析 本教材的教学内容包括：一万多个数字、年、月、日的理解，小数的初步理解，计算器，三位数乘以二位数，观看对象，除数为二位数除法，平行与求交，统计。 三，教学目标 （一）数与代数 1、能结合详细状况理解小数的含义，能识别、读写小数。 2、可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。 3、体验与他人沟通算法的过程。 4、敏捷运用不同方法解决生活中的简洁问题，推断结果的合理

11、性。 5、知道年、月、日，了解它们之间的关系。 （二）统计和概率 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程。 2、通过实例，识别统计表、象形图、条形图（一格代表一个单位），完成相应的图表。 3、依据简洁的问题，使用适当的方法（如计数、测量、试验等。）收集数据并将数据记录在统计表中。 4、通过丰富的例子，了解平均值的含义，可以找到简洁数据的平均值（结果是整数）。 5、依据统计图中的数据提出并答复简洁的问题，与同行沟通自己的想法。 （3）实践活动 1、体验观看、操作、试验、调查、推理等实践活动；在合作沟通的过程中获得良好的情感体验。 2、获得全部初步的数学实践阅历，并能够运用所学的学问和方法 解决

12、简洁问题的方法。 3、感受数学在日常生活中的作用。 （4）思想道德教育和情感教育 1、在与同龄人沟通认数和解决实际问题的过程中，培育合作意识，体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信念。 2、养成仔细工作，书写工整的好习惯。 四、重点和难点 1、能够理解小数的含义，并结合详细状况识别、阅读和书写小数。可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。 2、在解决实际问题的过程中，培育用数学的眼光观看生活和社会的意识，在体验数学价值的同时提高学习数学的兴趣。 五、教学措施 （一）加强根底学问和根本技能的教学。 1、进一步加强对数学根底学问的理解。 2、处理好根底训练与制造性思维进展和后续

13、学习的关系。 （二）注意引导学生自主探究，培育学生学习数学的创新意识和兴趣。 1、这本教科书探究过程中遇到的问题，要准时有效地帮忙和引导。 2、加强学生的实践活动，培育学生的空间观念。 （三）讲一般话，写标准字进教室。标准学生一般话水平，养成课内课外讲一般话的良好习惯。 初中数学教师年度工作规划 篇4 本学期，我校将进入新课改全面实施阶段，为了确保此项工作的顺当开展以及结合我校详细状况，精确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，现就数学备课组全体教师详细规划制订如下： 一、指导思想和要求 在学部、年级组的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务。使

14、学生在获得根本数学学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的根底。为2022年的高考做预备，为学生打下坚实的根底，是我们教学目标。 二、主要工作 1、仔细学习教学大纲，转变教师的教学理念 加强教师学习教育教学的理论学习。以学习教学大纲为主要的学习内容，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识。 2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式 教师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待

15、学生，在沟通和“对话“中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期要连续以转变学生的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为学生的终身学习打下坚实的根底。 3、转变教师的备课方式，提高教师的备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课，教案根本统一。每一

16、节课都有一个主备，然后集体争论，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进展调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且把握，不搞教条主义和形式主义。教案应表达学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对中点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对高单干。作业在完成课本上的联系和习题的根底上，依据不同层次的学生，要求做“优化设计”中的不同题目。 5、协作年级组做好优生数学补差的工作 根据学校的精神，要出尖子生。数学就不能拖后退，争取能做出特殊的奉献。各课任教师要盯住本班的优生，确保数学到达或接近其它科目的成绩。 6、数学竞赛辅导正式启动 本届学生将要参与今年10月的全国数学

17、联赛，现在对参赛的学生进展辅导，迫在眉睫。拟选35名同学入选，进展培训。规划每周二个课时，由赵继明教师主讲，按竞赛的要求上课和训练，要做到持之以恒，不半途而废。 三、一些固定工作安排 1、每周的星期二的下午体育活动和学科活动时间为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。 2、每周每位教师至少听一节同科目或同科组的课，鼓舞多听。 3、每月检查学生课堂笔记一次。 4、优生补差与数学竞赛辅导全面启动。（详细规划另行制定） 5、每周定期参与附中数学组教研活动。 盼望在高二下学期我们能够共同进步，取得新佳绩。 初中数学教师年度工作规划 篇5 本学期是初中学习的关键时

18、期，进入九年级，学生成绩差距较大。教学任务特别艰难。因此，要完成教学任务，必需紧扣课程标准和考纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。努力把本学期的任务圆满完成。 一、 指导思想 坚持“合理、高效、提高”的主题，紧跟我市学业水平数学考试动向，遵循“精讲精练，注意落实，精考精讲，提升力量”的复习思路，抓根底，抓方法，抓步骤，夯实三基，加强学生思想辅导，培育学好数学的信息，提高学习数学的兴趣，调动数学学习的积极性，主动性，在复习过程中不断反思，积极有效开展复习，力争取得学业水平考试的成功。 二、 总体目标任务： 以课本为根底，抓根底学问，以中档题为主，抓好三方面复习。落实根底学问，这是取得高

19、分的条件之一。 积存分析问题解决问题的思路方法，提高学生的解题力量，这是解题的关键。 标准解题过程步骤，这是取得高分的关键，这就要求学生写完整过程，避开眼高手低。 三、 详细复习安排： 依据数学学科的详细状况，将三轮复习实际整合为两轮复习。 （一） 第一轮复习： 1.时间：下学期开头四月底。 内容：将初一至初三全部内容复习完。第一轮重点复习稳固根底学问，以课本根本学问为依据，列出每章的学问网络，有利于学生对学问把握的系统化，以训练根本技能为主的试题辅以练习，强化训练，加深印象，形成技能。 每一局部备课以试卷形式，将学问点分类写出并配以典型例题，自测题，重点学问的解题方法重点讲解练习，使每一位同

20、学都打好根底，针对中考题难度降低的现实，涉及题目不易过难，但学问面要全，对必考学问重点复习练习，保证得总分值。 加强集体备课，充分发挥数学组八位数学教师的聪慧才智，来讨论教材，讨论学考，讨论重点、难点、热点，精确把握中考动向，讨论课堂教学，提前备好课选好题，对要复习学问做到心中有数，整体把握对每一题要细心选择，把握好课堂，放手学生，充分练习，绽开其思维过程，提倡一题多解，准时检查反应，精选测试题，做好单元过关。 突出学问的系统性，专题性，详细按排见附表。 第一轮复习目的，使学生全面把握初中数学全部学问，积存解题方法，标准解题过程步骤，使会做的题必需得总分值，查缺补漏，不断积存。 （二） 二轮复

21、习 1、 时间：5月 6月初； 2、 内容：必考题专项训练，模拟训练； 3、 目的：其次轮复习在第一轮分项复习的根底上，进展综合类型 题的专项复习，包括几何证明、函数、方程、解直角三角形、不等式、因式分解等。进展模拟训练， 加强学生应试力量的培育，提升学生考试技巧，考试心理，发觉问题准时解决，查缺补漏，调整最正确考试状态。 四详细措施： 1、加强集体备课，群策群力，形成合力。 2、抓好课堂，以练为主，准时反应，关注全体，培育信念。 3、留意边缘生的辅导， 以学问辅导与心理辅导为主，提高学生的心理素养。 欢送阅读最新初中数学教师年度工作规划精选内容，我们还为您细心选择了关于2023工作规划的优质专题，请访问:初中数学教师年度工作规划