初中心理健康教育活动方案范文（7篇）.docx

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1、 初中心理健康教育活动方案范文（7篇）初中心理安康教育活动方案1 为加强我校学生心理素养教育，以进展性心理安康教育与积极心理学理念为主导，围绕主题，广泛开展各类心理安康教育活动，宣传普及心理安康学问，营造良好校园心理气氛，引导学生自我探究，提升学生自助互助力量，促进学生安康成长。学校特进行以“我的心晴故事”为主题的心理安康活动月系列活动。 一、活动目的： 1、普及心理安康的科学学问，提高学生对于心理安康的自觉意识； 2、营造校园心理安康教育的气氛，扩大心理安康教育的影响； 3、鼓舞学生进展积极的自我探究，展现新时代学生自尊自信、理性平和、积极向上的精神风貌 二、活动主题：我的心晴故事 三、活动

2、时间：20xx年4月15日5月15日 四、活动内容： （一）、心理安康教育活动月启动仪式 1、时间：5月6日（升旗仪式） 2、地点：学校操场 3、国旗下演讲：我的心晴故事 4、参与对象：全校学生 （二）、心理安康学问展现 活动时间：4月15日5月15日 展出地点：心理安康学问宣传橱窗、班级心理安康学问宣传栏 活动内容：1、图文展宣传心理安康学问。 2、学校心理安康辅导信息（心理心情调整方面）。 （三）、心理安康征文竞赛 活动时间：4月15日5月15日 活动主题：心晴故事 参加人员：初预初二年级 活动内容：4月30日将征文竞赛事宜通知各班，各班组织学生自愿参与题为“心晴故事”为主题的心理征文活动

3、，字数1000字左右，每班至少评比出2篇文章，于5月13日统一交给心理教师。学校组织评比小组进展评比，评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。获奖作品将在通过学校宣传媒体赐予展现。 （四）、心理安康月主题班会 活动时间：5月10日班会 活动主题：我的心晴故事 参加人员：初预初二年级 活动内容：由各班班主任在5月10日班会上组织全体学生参与“我的心晴故事”心理辅导活动，让学生讲讲自己的心理小故事；班主任进展心情方面的心理宣传，并通过心理小测试让学生感知自己的心情。班会辅导活动以学生为主体，聚焦学生安康心态，鼓舞学生进展积极的自我探究，并在自己的学习、生活中加以实践。 （五）、心理素养训练活动 活动时间

4、：4月15日5月15日 活动主题：放松心情心理素养训练活动 参加人员：初预年级 活动内容：组织初预年级的学生按班级，前往心理安康进展中心，体验沙盘，并适当进展沟通。在心理宣泄室，通过宣泄人进展心情宣泄。感悟心情调整的重要性，并找到适宜的宣泄途径和方法。 （六）、学校青春安康俱乐部安康讲座 活动时间：5月10日 活动主题：生气的青春期，还是迷茫的青春 参加人员：初二年级 活动内容：由区计生协会的专家，为学生和家长授课，围绕青春期存在的困惑和苦恼，与家长、教师之间存在的冲突，探究如何解决青春期遇到的各种问题。 初中心理安康教育活动方案2 一、活动主题：安康心理，欢乐学习 二、活动目标： 通过活动使

5、师生了解一些根本的心理安康学问；增加学生承受挫折、适应环境的.力量；勇于面对现实，英勇挑战困难，以良好的心态欢乐学习、生活。 三、活动时间： 12月 四、活动内容 1、问卷调查 由学生处心理辅导办公室向每个级部发放问卷进展抽样调查，以了解学生在适应高中生活、承受挫折、学习困惑等方面的根本状况与突出问题。区分年级进展结果统计，以便更有针对性地进展教育辅导活动。 2、心理安康学问宣传 依据调查结果，由心理辅导教师供应心理安康教育学习资料和帮助方法。各年级组织班主任先学习根本资料，然后班主任针对本班状况开展班级教育活动。 3、心理辅导与询问 以心理辅导教师和班主任为主，为学生供应一对一心理询问与团体

6、辅导，以解决学生个体心理困惑，提高心理素养。 初中心理安康教育活动方案3 一、领导小组 为加强对活动的领导和指导，确保活动取得实效，学校成立活动领导小组如下： 组长 副组长 成员及各班班主任 主办：政教处 承办：团委会、心理询问室 二、活动主题 “和谐心灵、安康成长” 三、活动目的： 通过设计一系列内容丰富，形式多样，针对性，参加性强的活动，在宣传普及心理安康学问的同时，为学生搭建熬炼心理品质，提高心理素养的平台，构建和谐自我，和谐校园，在全校师生中营造一种关注心理安康，懂得心理安康、重视心理安康气氛。 四、活动对象 全校学生 五、活动时间 xx年5月9日xx年5月30日 六、活动安排 （一）

7、宣传启动仪式 在校内宣传栏上滚动播放宣传标语，营造气氛。 （二）“最美的笑脸”征集活动（负责人） （三）心理安康教育专题讲座（负责人） 活动内容：毕业班考前心理安康教育专题讲座、溪安县学校心理安康教育指导中心成员、凤城中学心理教师z 活动时间、地点：另行通知图书馆学术报告厅 （四）“心理安康教育一条街”活动（负责人、学生会） 活动目的：提高学生的心理自救意识，让更多的同学从中获益，在全校范围内宣传心理安康，能有的放矢地开展扎实有效的心理安康教育工作 活动方式：将心理趣图、心理学问、“最美的笑脸”等以展板的方式展出，让点点滴滴融进我们的心灵并健壮成长。 活动时间：5月30日中午 活动地点：校道宣

8、传栏 （五）心理电影展播（负责人、学生会） 活动内容：放牛班的春天 活动对象：初二年全体师生 活动时间、地点：5月17日晚6：30图书馆学术报告厅 （六）心理安康教育课评比（负责人） 参照教育部中小学心理安康教育指导纲要选择高一年段开展一堂心理安康教育活动课，参加“泉州市中小学心理安康教育课评比”。 报送时间：xx年5月30日前报送泉州市教育局 活动要求：详见泉教思【xx】12号 （七）组织教师心理安康教育培训（负责人） 为进一步加强心理教师的专业技能，促进心理教师的专业成长，依据泉州市教科所关于泉州市心理教师成长工作坊三周年纪念活动暨泉州市心理安康教育基地校其次次观摩研讨活动的通知（泉教科研

9、函【xx】63号）精神，选派专职心理教师参加教学观摩研讨活动。 活动时间：xx年5月1112日 活动地点：泉州市开发区试验学校 （八）福建省中小学心理安康教育特色学校申报工作 依据福建省教育厅关于实施中小学心理安康教育特色学校争创规划的通知（闽教思xx43号）和泉州市教育局关于组织申报福建省中小学心理安康教育特色学校的通知（泉教思xx2号）的精神，我校于本月中旬申报福建省中小学心理安康教育特色学校。提交福建省中小学心理安康教育特色学校申报表（负责人：胡银杉），做好心理安康中心设备的选购和建立（责任部门：总务处）。 七、活动要求 1、高度重视，仔细组织。开展心理安康教育宣传月活动是加强和改良学生

10、思想政治教育的重要举措，是提高学生心理安康教育和心理询问工作的重要途径，是集中普及心理安康学问的重要方式，各班要高度重视，仔细组织各项活动。 2、抓好宣传，营造气氛。各班要深入宣传和发动，扩大活动的参加面，积极协作全校心理安康教育宣传月活动，不断营造良好的教育气氛。 初中心理安康教育活动方案4 为贯彻落实教育部中小学心理安康教育指导纲要（20xx修订）精神，进一步增加我县中小学生心理安康教育的针对性与实效性，积极引导学生珍爱生命、安康成长，经讨论，打算集中开展中小学生心理安康教育周活动。现将有关事项通知如下： 一、活动主题： 珍爱生命安康成长 二、活动时间： 10月2日至10月27日 三、活动

11、内容 各学校在活动期间要重点开展好“六个一”主题活动：发一封建议书、出刊一期板报（手抄报）、召开一次主题班（队）会（县局供应三个不同角度的供参考）、组织一次心理询问辅导活动、开设一次专题讲座、开展一次心理社团活动等。 各学校要充分发挥心理安康教师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理安康教育校园剧等形式，广泛开展学生心理安康教育活动。要仔细做好特别家庭学生、“待进学生”的统计汇总、疏导工作，实行结对帮扶、心理询问与辅导等方式，促使学生形成积极向上的人生观、世界观、价值观。 各学校要借助家长学校等现有条面对学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学

12、熟悉青少年身心安康进展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。加强与特别家庭的联系，多侧面、多角度全面关注、把握特别家庭学生的心理动态。 各学校要亲密关注学生的交往，开设教育专题讲座，帮忙学生树立正确的择友观念，引导学生正常交往。各班级要设立一名心理安康学科代表（或叫“心理气象员”），帮忙教师关注和了解学生的日常动态，加强与心理安康教师、班主任的联系，便于学校高效开展心理安康教育工作。 各学校要强化心理安康教育意识，加强心理安康教育教学讨论，正常开展心理安康教育教学活动。其他学科教师在日常的教学过程中要有机融入心理安康教育的内容，帮忙学生树立正确的学习、生活的士气和信念。 四、活动

13、要求 加强领导，严密组织。各学校要切实加强组织领导，周密制定实施方案。结合学校实际抓住重点活动，注意活动的过程和效果的达成度。要以高度的责任感仔细开展好各项活动，仔细做好催促检查，建立常态工作机制，确保活动安康有序开展。 突出重点，广泛参加。各学校要结合平常的教育教学内容，准时将与学生亲密相关的典型事例作为教学资，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教育活动。同时，要积极发动广阔家长参加和支持教育活动，进一步改良家庭教育方式，改善亲子关系，营造安康和谐的家庭环境。 仔细总结，严格考核。各学校要以此次活动为契机，对学生的心理安康教育工作进展再发动、再部署。同时，要着力建立和完善长效机制，准时总

14、结阅历做法，仔细反思工作缺乏，促进工作的开展科学化、标准化、制度化和特色化。请各学校将活动总结和图片资料于20xx年11月10前报局中教科邮箱：xx 以上通知，希即执行。 初中心理安康教育活动方案5 一、活动背景： “525是取自“我爱我”的谐音，意为关爱自我心理的成长和安康。长期以来，5月就被人们给予了和年轻人一样的活力和激情。“心理安康行动日”活动就是要提倡学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的时机，为自己制造更好的成才之路，并由珍爱自己进展到关爱他人，关爱社会。由于心理安康的第一条标准就是熟悉自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。因此，有必要以全国大中学生心理安康行动日作为契

15、机，加大心理安康教育的宣传力度和开展一系列心理教育活动。我们选择525，就是要提倡每一位教育者、家长和学生都一起来关注心理安康；提倡这样一种生活理念“只有爱自己，才能爱别人，只有爱自己，才能让别人更好地爱你”。让我们每一个人专心去感受生命的活力、去体会真情的暖和、去享受安康的欢乐！ 二、活动目的： 为促进中学生心理安康，协作学校心理安康教育开展，同时也作为学校心理安康教育宣传的重要内容，特开展本次心理安康活动日。本次活动以宣传心理学学问来扩大学生视野，使学生走近心理，亲近心理。通过让学生了解心理学根本学问与把握心理调整方法来到达心理安康教育的目的，促进学生心理素养的提高，让学生心身和谐安康成长

16、。 三、活动主题： 欢乐成长，从心开头 四、活动时间： 5月25日（星期二） 五、活动内容： 1、国旗下的讲话关于“525心理安康活动日” 2、“525”活动系列宣传板报 3、心理测验（七年级学生） 4、开设橱窗“祈愿墙”（分发彩色便签纸，各年级段学生自由表达美妙心愿自己的心愿或是对九年级学生的美妙祝福） 5、搜集并张贴励志、提示、警示等方面的心理宣传标语 6、“欢乐成长，从心开头”全校师生现场签名活动 7、观赏心理影片 8、心理安康活动日总结反应课 初中心理安康教育活动方案6 一、活动目的： 为贯彻中小学心理安康教育指导纲要、教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见的精神，营造良好的关爱心

17、理安康气氛，使全体学生科学地熟悉心理安康、了解心理安康学问，把握必要地心理调适方法，形成正确的心理安康观念。增加学生正确熟悉自我、承受挫折、适应环境的力量，提高学生心理安康水平，以良好的心态欢乐学习、生活。依据学校德育工作规划，制定本活动方案。 二、活动主题： “欢乐心灵、安康生活” 三、活动时间： 20xx年11月7日11月30日 四、活动对象： 全体师生、家长 五、活动内容： （一）心理安康教育宣传月启动仪式 1、时间：20xx年11月7日 2、地点：升旗广场 3、内容：国旗下讲话（宣布活动内容） 4、主讲：xx 5、参与对象：全体师生 （二）心理安康教育专题讲座 1、时间：20xx年11

18、月10日（午自休） 2、地点：一层多媒体电教室 3、主题：“阳光女孩”专题讲座 4、主讲：xx教师 5、参与对象：初一年女生 （三）心理安康教育主题活动课、嬉戏课 1、时间：20xx年11月8日班队课 2、地点：各班教室 3、主题：“安康心理、欢乐校运” 4、负责人：各班主任 5、参与对象：各班学生 （四）心理安康教育主题黑板报 1、时间：20xx年11月14日（星期一）前完成并评比 2、地点：各班黑板 3、主题：“安康心理、欢乐校运” 4、负责人：各班主任 （五）心理安康手抄报（电子手抄报）竞赛 1、征集时间：20xx年11月7日11月23日 2、参与对象：全体学生 3、竞赛主题：“感悟幸福

19、、共享欢乐” 4、评比事项：纸张规格A3或8开；每班推举35幅作品送政教处参评；设一、二、三等奖若干名。 5、负责人：政教处 （六）欢乐心灵、安康生活感悟征集 1、征集时间：20xx年11月7日11月25日 2、参与对象：全体教职工、学生、学生家长 3、活动事项：各班主任要发动学生、家长撰写感悟，并筛选一些具有哲理性的感悟（每班学生、家长感悟不少于15份），开设班级心理感悟论坛，同时用电子版本报送政教处；政教处进展汇编。 4、负责人：政教处，电子邮箱：xx 六、活动要求 1、各年级、班级、相关教师要重视学生的心理安康教育，充分熟悉心理安康教育的意义和作用，除做好平常学科渗透、心理辅导、心理询问

20、外，重点结合本月活动方案积极开展活动。 2、各年级，班级开展教育活动时，要尽量到达“针对性、目的性、广泛性、社会性”的要求，可以围绕主题，自行开展丰富多彩的活动。 3、活动完毕后，要做好各类讲稿、主题班会设计、主题板报等材料、照片的收集、整理、归档，并写好本活动月小结，同时提出对本次活动的意见和建议。 初中心理安康教育活动方案7 教学目的： 通过讲练，调整职中生的学习心理，使学生把握科学正确的听课方法，提高学习学习效率。 教学重点： 科学、正确的听课方法。 教学难点： 如何克制上课溜号现象，解决心理问题。 教法： 启发式 教学过程： 一、复习：检查预习效果，谈心得。 二、新授：科学正确的听课方

21、法。 （一）提问：平常是怎样听课的？ 总结目前班级消失的几种听课现象：凭兴趣，看教师学习；不分主次，边玩边学；根底不好，缺乏信念，顺其自然学；受各种干扰，想学学不进去；留意难集中，紧急，效果时好时坏。 （二）争论：上述听课方法的利与弊，对与否？ （三）总结：科学正确的听课方法： 1、以最正确状态，聚精会神听。 良好的心态，可促使你对学习感兴趣。留意集中才能感知清楚；记忆精确；思维流畅；想象丰富。最正确状态：就是以开心的心情，良好的心境，积极的态度，渴求学问的欲望，留意集中地听课。聚精会神：留意高度集中，不溜号。 解决方法： （1）明确学习目的，增加学习信念我行。 （2）调整学习心情，排解干扰，

22、同溜号做斗争。 （3）科学用脑，自我调控，正常嬉戏，预防疲惫。 2、听教师讲课思路，听中心内容。 思路环节，步骤，各学科特点不同，中心内容重点，难点，关键。 3、听看，听想，听说，听答，听读，诉记眼、耳、口、手、心/脑并用。 听课顾然以听为主，同时也要动用耳、眼、脑去捕获学问，留意看教师板书、动作、手势、表情、教具等，积极动脑，以适当的速度进展思索。凡事问一个为什么？培育推断、推理、独立解决问题的力量，擅长发觉教师提出的重要内容，牢记问题，精确答复，以适当速度、方式做好课堂笔记，以便日后复习，同时学会“跳障碍”。 4、带着预习时提出的问题听，变被动为主动，提高听课效果。 听会听清晰，听明白，听完整，会输出，会反应调整 三、训练 寓言故事：吃不着葡萄就说葡萄酸 1、问题： （1）狐狸为什么开头时说葡萄是甜的，后来又说是酸的？ （2）假如狐狸吃到了葡萄会说什么？ （3）日常学习、生活中有没有狐狸吃葡萄这类现象？ （4）假设你是狐狸你能想方法吃到葡萄吗？ （5）这则寓言故事告诫我们一个什么道理？ 2、结论： （1）人们不能追求一个目标失败后，不再努力反而否认追求的目标没价值。 （2）要想知道梨子的味道就要亲口尝一尝。做任何事情只有主现努力，才有可能真正做好。 【初中心理安康教育活动方案】