初中班规范本初中班级规章制度范本(九篇).docx

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1、 初中班规范本初中班级规章制度范本(九篇)有关初中班标准本一 2、一年半的初中生活已经过去，教师发觉你有了很大的进步：待人接物沉稳了很多，做事已不那么冲动，这一切让教师很快乐。可另一方面，教师觉得你学习上放松了不少：作业有时马虎应付，课堂有时讲点小话，可能就由于这些缘由，你的成绩退步不少。教师盼望你来年能够做的更好! 3、你活泼好动，很顽皮，爱说话。有时上课不仔细，还有些小动作，作业马虎，有时辨别不出写了写什么字，学习懒散，为此，你也挨了不少批判。教师多么盼望你能改正自己的缺点啊! 4、你始终在努力，教师留意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩，只是结果不太抱负。你可以懊丧，可以难过，甚至

2、可以哭泣，但绝不能灰心。知道丑小鸭的故事吧，总有一天会蜕变成漂亮的小天鹅的。 5、你头脑聪慧，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。有时对自己要求不够严格。学习方法有待改良，把握学问不够坚固，思维力量要进一步培育和提高。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。盼望今后多向优秀的同学学习，取长补短，信任经过努力，肯定会取得更大的进步。 6、你是属于那种能轻松地把握课本学问的聪慧孩子，平日里总能看到你真诚、得意的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢快与美的享受，你热心帮忙同学，看到同学有困难，总是挺身而出，作为语文课代表你工作负责，教师对你除了赞美还是只有赞美。祝愿你!你的将来不是梦

3、! 7、你是个单纯文雅、有点内向的男孩。对自己要求比拟严格，学习较仔细，能很好的遵守校规校纪，积极参与班级的各项活动。教师觉得美中缺乏的一点就是你的玩心重了点，学习上缺乏钻劲与狠劲，盼望来期可以看到你的飞速进步! 8、“积存学问在于勤，学问渊博在于恒，”。这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，你是个聪慧的孩子， 学习是靠持之以恒的，假如你能把学习的激情融入每时每刻，静下来仔细思索，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，情愿试试吗? 9、在教师眼里，你是一个聪慧活泼、爱动脑筋、自尊心很强的学生。前半期你总跌倒在同一个地方，后半期你英勇地从跌倒的地方站了起来，教师庆贺你!盼望你再接再厉，做得

4、更好! 10、这一学期就要完毕了，教师为你这学期取得的成绩表示庆贺!同时，教师也盼望你开动脑筋，不做小马虎。要知道：脑子如同一台机器，越用越活。教师也信任：你能在学习上振翅高飞! 11、教师始终是很喜爱你的：开朗大方，组织力量强，是个很阳光的男孩。可教师也始终是担忧你的，由于你太贪玩、太任性，对自己的要求不很严格;而且近段时间教师还发觉你有点听不得批判了，你觉得是这样吗?其实，教师始终期盼着你能做一个胸怀大志，敢于担当的男子汉的，你肯定能做到的! 12、敬重师长，团结同学，遵守校规校纪，生活简朴，能积极参与班级的各项活动;做为一名离校很远的走读生，无论刮风下雨，极少迟到;上课用心，作业仔细，成

5、绩优秀，唯一缺乏的是书法有待加强，望假期利用时间有目的练习硬笔书法，这无疑对你的考试是有很大帮忙的。望连续努力，向特招班同学发起冲击。 13、懂事、有孝心。敬重师长，团结同学，有剧烈的集体荣誉感，学习成绩优秀。对一些问题过于多虑对学习产生肯定的负面影响，有时上课时留意力难以集中，望在今后的学习中扬长避短，再创辉煌。特殊提示你要留意的是：稳定心情、稳定成绩。 14、你是一个言语不多的女孩子，或许你坚信：说得的不如做得多，由于你优秀的学习成绩悄悄地证明白这一点，期末成绩的波动提示你留意学如逆水行舟这个道理。元旦晚会上你与室友们的精彩表演给教师和同学你留下了深刻的印象;你是一个善解人意的学生，还记得

6、那人性化的玻璃杯吧，班主任感谢你们。不过坦率地说：你还是要加强与他人进展语言沟通的，这也是末来社会的需要，你说呢? 15、坦率地说：陈晓，你有着许多优点，对教师很敬重，同学关系融洽，也能承受教师对你的指教，学习目标也很明确，但本期积存的问题也较多，主要反映在不能用心听讲，因而导致课后问题许多，虽然你也能主动提问，但比起课堂中的学问来说，仅仅是芝麻与西瓜的关系。还有一年半的学习时间了，珍惜它。详细地说就是要珍惜上课时间和自习时间，必有所获。 16、坦率地说：陈晓，你有着许多优点，对教师很敬重，同学关系融洽，也能承受教师对你的指教，学习目标也很明确，但本期积存的问题也较多，主要反映在不能用心听讲，

7、因而导致课后问题许多，虽然你也能主动提问，但比起课堂中的学问来说，仅仅是芝麻与西瓜的关系。还有一年半的学习时间了，珍惜它。详细地说就是要珍惜上课时间和自习时间，必有所获。 17、你很有男子汉气概，看起来成熟懂事。各方面都不用教师操劳。学习上语文要留意书写，数学要仔细认真，不要马虎哦! 18、聪明大方的你最受大家欢送。你学习勤奋刻苦，生活上乐于助人，又多才多艺。教师们对你赞美不已。这次英语的失误不用太纠结，找到方法，期盼你再创佳绩! 19、身为班干，坚持原则是你的最大优点，为帮助班主任工作做出了就有的奉献。学习特别刻苦，成绩优异，而你并没有因此而傲慢和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目标应当更加

8、远大，固然这还有很长的一段路要走。 20、聪慧、少语是你给班主任的第一印象，是课时的状态很好，听课效率高，能主动完成学习任务，因而学习成绩优秀，但你学的并不累，我想你还是要让自己再紧急一些，不能满意于目前的一点成绩，须知山外有山，你的竞争对象，还有许多 有关初中班标准本二 1、你，热忱，幽默，是位运动健将，球场上总能观察你强健的身影。盼望你能向爱好体育运动那样爱好学习，由于你的成绩还在原地彷，要知道，只有努力，方能够在蓝天上飞翔。 2、人生的道路并不是平坦顺畅的，要在这个布满荆棘的艰难途中站住脚跟，你就必需加强你的自身力量的培育，否则当困难降临的时候，你就不能够应对。在现在这个阶段，你必需使得

9、自己强大起来，从本学期的的班干工作和运动会精彩的表现中，你已经表达了这一点，。其实你要信任：你也是很优秀的!挺直腰杆向前看，一切都很精彩! 3、xx同学：你是一个活泼可亲，好学上进，喜爱生活的小女孩儿。你坚持按时到校，各方面严格要求自己。课堂上你擅长思索，用心听讲，紧跟教师的思路;平常教师的教导，你总是仔细地听着，脾气和蔼，令教师们深感欣慰。李大钊说：惟知跃进，惟知雄飞。期望你在新的学年里取得更大进步。 4、虽然我们无法转变人生，但我们可以转变人生观，虽然我们无法转变环境，但是我们可以转变心境。态度就象是磁铁，不管我们的思想是正面还是负面的，我们都受到它的牵引!面对逆境，你现在所需要就是转变你

10、的态度，不要为临时的落后而负担太重，象毛主席说的，”放下包袱，开动机器”，固然，这里的机器是思想器官，你的努力很快就会变为现实!不要由于眼前的一些琐碎小事而迷失了你的奋斗目标和前进方向! 5、你性格斯文，班级荣誉感强。你的体育才能突显，打得一手好球盼望你更加主动，拿出男儿气概，积极治理好出操列队，熬炼自己的治理才能。爱好体育的同时不行耽误学习，做到健身学习两不误。 6、你活泼开朗，头脑敏捷而又富有爱心。你劳动仔细，上课积极答复教师的提问，这是要发扬的;你的自制力不够，课间有时爱打闹，盼望你改掉毛病，另外要留意加强熬炼身体，保持良好的学习状态，争取各方面做得更好。 7、难得的深明事理，朴实和仔细

11、。你谈吐谦和有礼，学习上你一丝不苟，孜孜以求，课堂踊跃发言，思路明晰。你的兴趣广泛，爱动脑筋的精神也应当保持。 8、xx同学：你是个和善，自强，好学的孩子。生活上，你质朴无华，你识大体，你给教师提建议往往能提出很好的见解，你自律力量好，明辨是非。盼望你均衡各个学习科目，保持优势科目，提高外语和数学。 9、一学期来，你团结同学，乐于助人，敬重师长，劳动卫生更是踏实。学习上要留意改良方法，提高学习效率。争取在新学期来一个大大的改观。 10、你是一个聪慧，擅长开动脑筋，勇于探究，富有进取心的好学生。以坚韧的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的典范。拼搏、追求、奋斗，是你学业胜利的保证。

12、你有优秀的思维素养和力量，学习刻苦，成绩优秀。你要留意熬炼自己多方面的力量，全方位施展自己的聪慧才智，我想这对你今后的人生大有裨益。盼望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。 11、x同学：你性格严厉，慢条斯理，谈吐礼貌而不失幽默。你处事稳重，仔细负责，纪律上能很好地自我约束;你学习扎实，自主性强，学习上还须大胆地多和同学沟通，多向教师请教，擅长借鉴，挑战难关，见贤思齐。 12、你是一个肯听教师教导的学生，集体荣誉感也强班级劳动仔细。平常能按时作业，学习上的主动性有些欠缺，课堂上有时爱讲小话，不够专注，盼望你改正缺点，发扬优点，做人学习两不误。 13、xx同学：难得的共性沉静，你

13、平常严格要求自己，按时到校。你对教师布置的各项工作总是完成得井井有条，令教师深感欣慰。但学习上要留意找对方法，尤其是数学科目的学习，多多向教师求教，笨鸟先飞，勤能补拙。 14、你字迹清秀，为班级付出。教师建议你在努力学习的同时，要学会调整学习方法，保持良好的心态，拥有充分的自信是胜利的前提。期盼你取得胜利。 15、x同学：虽然你平常极少言语，但教师知道你是一个很有内秀的孩子。你团结同学，与人为善，你学习踏实，根底良好，无论学习还是生活，你都能令教师省心省事。期望你今后大胆主动和同学沟通，多向教师请教，查缺补漏，争取学习上的飞跃。 16、勤勉踏实，谦和有礼，有豪气，这是你给教师的好印象。一学期来

14、，你学习刻苦，作业仔细，劳动肯干，遵守校纪班规，友爱助人，教师对你还比拟满足。盼望你在新学期争取各方面再创佳绩。 17、你为班上做事仔细，兢兢业业，为人质朴踏实，你的优点是教师和同学们有目共睹的。但要留意学习方法的改良，多与教师同学沟通，提高学习效率。 18、xx同学：你性情稳重而不失活泼，你头脑敏捷，兴趣广泛，喜爱动手，实操力量极强。上课有时候爱讲小话，管不住自己，其实只要你潜心向学，你可以做到优秀的。盼望你能克制缺乏之处，发扬优点。 19、你有爱心，有热忱，做人学习都仔细，身为班干，是教师的好助手，同学相处还需学会学会谦让和宽容。另外，在学习上要留意克制畏难心情，要留意均衡各科目，尽快适应

15、初中学习生活。 有关初中班标准本三 1、你，热忱，幽默，是位运动健将，球场上总能观察你强健的身影。盼望你能向爱好体育运动那样爱好学习，由于你的成绩还在原地彷，要知道，只有努力，方能够在蓝天上飞翔。 2、人生的道路并不是平坦顺畅的，要在这个布满荆棘的艰难途中站住脚跟，你就必需加强你的自身力量的培育，否则当困难降临的时候，你就不能够应对。在现在这个阶段，你必需使得自己强大起来，从本学期的的班干工作和运动会精彩的表现中，你已经表达了这一点，。其实你要信任：你也是很优秀的!挺直腰杆向前看，一切都很精彩! 3、xx同学：你是一个活泼可亲，好学上进，喜爱生活的小女孩儿。你坚持按时到校，各方面严格要求自己。

16、课堂上你擅长思索，用心听讲，紧跟教师的思路;平常教师的教导，你总是仔细地听着，脾气和蔼，令教师们深感欣慰。李大钊说：惟知跃进，惟知雄飞。期望你在新的学年里取得更大进步。 4、虽然我们无法转变人生，但我们可以转变人生观，虽然我们无法转变环境，但是我们可以转变心境。态度就象是磁铁，不管我们的思想是正面还是负面的，我们都受到它的牵引!面对逆境，你现在所需要就是转变你的态度，不要为临时的落后而负担太重，象毛主席说的，”放下包袱，开动机器”，固然，这里的机器是思想器官，你的努力很快就会变为现实!不要由于眼前的一些琐碎小事而迷失了你的奋斗目标和前进方向! 5、你性格斯文，班级荣誉感强。你的体育才能突显，打

17、得一手好球盼望你更加主动，拿出男儿气概，积极治理好出操列队，熬炼自己的治理才能。爱好体育的同时不行耽误学习，做到健身学习两不误。 6、你活泼开朗，头脑敏捷而又富有爱心。你劳动仔细，上课积极答复教师的提问，这是要发扬的;你的自制力不够，课间有时爱打闹，盼望你改掉毛病，另外要留意加强熬炼身体，保持良好的学习状态，争取各方面做得更好。 7、难得的深明事理，朴实和仔细。你谈吐谦和有礼，学习上你一丝不苟，孜孜以求，课堂踊跃发言，思路明晰。你的兴趣广泛，爱动脑筋的精神也应当保持。 8、xx同学：你是个和善，自强，好学的孩子。生活上，你质朴无华，你识大体，你给教师提建议往往能提出很好的见解，你自律力量好，明

18、辨是非。盼望你均衡各个学习科目，保持优势科目，提高外语和数学。 9、一学期来，你团结同学，乐于助人，敬重师长，劳动卫生更是踏实。学习上要留意改良方法，提高学习效率。争取在新学期来一个大大的改观。 10、你是一个聪慧，擅长开动脑筋，勇于探究，富有进取心的好学生。以坚韧的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的典范。拼搏、追求、奋斗，是你学业胜利的保证。你有优秀的思维素养和力量，学习刻苦，成绩优秀。你要留意熬炼自己多方面的力量，全方位施展自己的聪慧才智，我想这对你今后的人生大有裨益。盼望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。 11、x同学：你性格严厉，慢条斯理，谈吐礼貌而不

19、失幽默。你处事稳重，仔细负责，纪律上能很好地自我约束;你学习扎实，自主性强，学习上还须大胆地多和同学沟通，多向教师请教，擅长借鉴，挑战难关，见贤思齐。 12、你是一个肯听教师教导的学生，集体荣誉感也强班级劳动仔细。平常能按时作业，学习上的主动性有些欠缺，课堂上有时爱讲小话，不够专注，盼望你改正缺点，发扬优点，做人学习两不误。 13、xx同学：难得的共性沉静，你平常严格要求自己，按时到校。你对教师布置的各项工作总是完成得井井有条，令教师深感欣慰。但学习上要留意找对方法，尤其是数学科目的学习，多多向教师求教，笨鸟先飞，勤能补拙。 14、你字迹清秀，为班级付出。教师建议你在努力学习的同时，要学会调整

20、学习方法，保持良好的心态，拥有充分的自信是胜利的前提。期盼你取得胜利。 15、x同学：虽然你平常极少言语，但教师知道你是一个很有内秀的孩子。你团结同学，与人为善，你学习踏实，根底良好，无论学习还是生活，你都能令教师省心省事。期望你今后大胆主动和同学沟通，多向教师请教，查缺补漏，争取学习上的飞跃。 16、勤勉踏实，谦和有礼，有豪气，这是你给教师的好印象。一学期来，你学习刻苦，作业仔细，劳动肯干，遵守校纪班规，友爱助人，教师对你还比拟满足。盼望你在新学期争取各方面再创佳绩。 17、你为班上做事仔细，兢兢业业，为人质朴踏实，你的优点是教师和同学们有目共睹的。但要留意学习方法的改良，多与教师同学沟通，

21、提高学习效率。 18、xx同学：你性情稳重而不失活泼，你头脑敏捷，兴趣广泛，喜爱动手，实操力量极强。上课有时候爱讲小话，管不住自己，其实只要你潜心向学，你可以做到优秀的。盼望你能克制缺乏之处，发扬优点。 19、你有爱心，有热忱，做人学习都仔细，身为班干，是教师的好助手，同学相处还需学会学会谦让和宽容。另外，在学习上要留意克制畏难心情，要留意均衡各科目，尽快适应初中学习生活。 有关初中班标准本四 这一学期，从带文科试验班212班，到带地理平行班202班，经受了一个天上地下的变化，212班文采斐然，班级日报内容丰富，形式多样，班干部工作主动，两个月里共举办六次胜利的主题班会，班级根本实现了立班之处

22、提出的“书香班级、自治班级、诚信班级”的目标。202班，根底分在全级26个班级中倒数其次，再加上13位音体美特长生的加盟，更增加了治理的难度。面对弱班，怎么办?还敢提“书香班级、自治班级”吗?还能象带212班一样，把治理权放手交给学生吗?当我面对这61位难弟难妹的时候，心里布满了疑虑，坚持了一年多的日记也中断了。固然除了班级治理难度加大以外，教学压力也大了许多，由原来一周两、三节新课变为六节新课，每天上完课就得马不停蹄的备课。 弱班，弱在哪儿?成绩弱，不良习惯多，心理素养较差，认知水平较低。 弱班治理难在哪儿?现在深有体会：纪律难管，课难上，班干部难当。 怎么办?我们没有彷徨的时间，必需立即行

23、动。半学期来，思索未停，现在总结如下，且名之“弱班方略”： 一、 仁者无敌： 治理弱班、乱班，软硬兼施者有，乱世重典者有。我的性格，妈妈早已给我下了结论，“对谁都好”，所以还是一贯的“仁者无敌”。我也知道，这些孩子(也已经17、18岁了，但我还是喜爱叫他们孩子)早已习惯了批判，习惯了冷落，最渴望理解、信任和沟通，所以我不愿呵斥他们，即使是纪律很差的时候。我选择轻声慢语，选择理解和谅解的方式。第一天晚上我和学生们沟通时说，“大家都不简单”，体育生一下课就得去训练，练的一身臭汗，美术生一下课就得去画画，画的满身油彩，音乐生也一样辛苦，我们一般同学，根底又弱，很多科目学习起来都很困难，我理解。不知道

24、是不是这句话的原因，其次天教育主任就打电话来，说有四个体育生肯定要转到我班来，已经和主任磨了很久。还是我的性格，我立即同意了。 体育生，这些一进班就把我们某些女生吓坏了要求转班的体育生，常常迟归教室、个别还上课睡觉、自习讲话的体育生，我也是一样的观赏他们，鼓舞他们，丝毫没有偏见。召集到办公室开个小会，解决一些问题，从没有大张旗鼓的批判过他们。 平常的治理，假如叫真起来，令人生气的事情就多了，所以有时候也得“睁一只眼闭一只眼”。信任每一个心灵都可以感化，信任我们的付出不会似水东流。在今年我的生日那天，202班的学生早已得到消息，在我走进教室时，一齐唱起了生日欢乐歌。这已是今年其次次学生给我过生日

25、了，上一次提前了20天，212班的学生弄错了日子。 二、 干部循环： 进展干部培训，把在学校学生干部培训时的讲话又拿过来，给班级学生干部讲，讲当班干部的好处：一，提高力量：组织、协调、表达、筹划;时间治理力量，统筹时间，充分利用时间;储藏治理阅历，为将来的工作储藏才能。二，训练思维：全面;全局考虑;周到细致，有条不紊。考虑到不同同学的感受，组织自己的语言。三，培育气质：领导气质，培育大气。四，提高修养：气度胸襟、包涵理解，宽容，自信，责任心等等。讲当班干部的要求：热忱、主动、制造性的开展工作;带头学习、维护纪律;公正对待同学;和谐相处，团结一心，形成合力。 干部循环，是我始终坚持的方法。寝室长

26、每月一轮，宿舍卫生检查由各寝室长每人一周，班干部每学期一轮，给每个学生一个熬炼时机，让每个人都参加治理。固然，大家都做班干部，对于班级的治理和进展也是有长效的。一届干部轮换后，我就会给他们开个会，鼓舞他们连续做班级的带头人，连续象干部一样严格要求自己。 三、 培育习惯： 根底太弱，根源是学习习惯不好。因此从习惯入手，提出“渐渐培育好习惯”。 “渐渐培育好习惯”之一：课前预备。告知学生，从现在开头，上课前先把书拿出来，笔记本、草稿纸、练习册等都拿出来，拿出来之后就预习。过了一段，根本能拿出来了，但预习还是许多人做不到，于是再强调。 “渐渐培育好习惯”之二：掌握三闲。纪律方面最让人担忧的就是自习，

27、爱讲话。不能理性的掌握自己的言行，就只能在低级的才智层面上进展啊。 “渐渐培育好习惯”之三：早读。平行班的早读很困难，通过调查可以说不读的缘由个个不同，什么不会读啊，没有人带头啊，怕读错被人笑话啊，没睡醒没精神啊，反正就是没想到不读书学不好就更不好啊。于是特地开一个班会，讲早读、讲读书，似乎后来好了很多，一早来听到有人读书了。但现在又不行了，又得科代表带着才能读了。高二的学生啊，唉，一声叹息! 现实告知我：习惯的培育是漫长而困难的，明白了道理不等于就会行动。习惯的培育还会有所反复，但我信任，道路是曲折的，前途是光明的，下学期，连续坚持，“渐渐培育好习惯”! 四、 观看记录： 平常做班级状况记录

28、，早读、晚修记录谁来得较早，谁来得较晚，谁讲话等，默不作声，不厌其烦，信任时间一长，结论就出来了，再说谁怎样就有依据了。好的现象也要准时记录。这些记录还是有学生会看的，本子就放在讲台上。要让学生明白，教师心里有数，谁谁怎样，有记录呢。有时也会依据科任教师的记录找学生谈话，该批判的批判，对待缺乏之处还是要准时指出才好。 五、 亲自动手： 言传身教嘛，有些事亲自动手做一做，说服力强。比方宿舍检查，已经交代生活委员和轮值寝室长负责的，但有时我自己也去，每周至少会去查一次，也别是月初寝室长换届的时候。查出了问题，就有话说了。实际上等于告知学生检查应当留意那些方面，同时给干部们一个警示：工作要到位啊，教

29、师会看的。手把手的教假如能教好，我也情愿。 六、 学生先行： 更多的事情还是交给学生先做。班干部不是谁一开头就会当的，不放手给他熬炼怎么能提高他们的治理力量，同时解放自己呢?于是大事小事还是情愿先让学生来做。运动会报名，体育委员去做，但是就是找班长、副班长一齐帮助还是报不满名额，女生差了许多啊。没方法，到了最终还得亲自动手。家长会的预备，正好赶上我要去外地开会，于是就安排学习委员预备“成绩分析”、体育委员预备“体育艺术节汇报”、团支书预备“教师介绍”，我自己则只预备“问题与建议”。回来后把学生的预备一整理，再请班长来个“班级概况”，于是家长会的预备齐了。开会也是学生打头，几位班干部把预备的内容

30、一讲，一个半小时的家长会就 留给我半小时了。家长对于我这种熬炼学生的做法还是赐予了认同和欣赏。体育特长生的治理让一位同学做体育小组长，有些事情、要求我就跟他说一下，请他传达，也避开总是自己罗嗦。 七、 连接链条： 成绩弱的问题可不是那么简单解决的，有的学生，说实话，连我自己都信念缺乏。那是怎样的一种成绩差啊，语数外几科都在年级里数一数二啊。哪里是从高中开头的，或许小学就欠帐太多了。通分、配方还不会，英语最根本的语法也不会，单词记的十之二三，一句话，难啊。怎么办?只好提出连接学问链条。提议把初中的书，数学、英语和地理找回来，放在桌头，常常的看一看，把断掉的学问链条连接起来。加重语气说道：我知道这

31、是一项艰难的工作，谁能够做好，谁就会受益无穷。提是提了，有几个人听进去我就不敢说了，但还是观察有些同学已经把初中地理书找回来，并开头读了。 八、 目标鼓励： 让学生定个目标，期末考试的，将来的大学梦之类的。但有些学生不写，发下去的座右铭也是空的，或者根本就不往桌上粘。是怕实现不了吗，还是没有比拟明确的目标?有些我也就不强求了，怕伤了自尊。给学生回复总结、目标时，我有的会写道：你有盼望考上本科，努力啊。应当会有作用的，我自己揣摩着。 九、 肝胆相照： 谈话的时间明显多了一点，有时甚至利用地理课前的一点时间(这本是我不赞成的做法)，谈话的语气和内容可以说是掏心窝子的，虽然间或也较为严厉。长篇大论估

32、量都没有用的，所以我尽量是片言只语。鼓舞学生读书，鼓舞屡战屡败的学生提高心理承受力量，鼓舞内向的学生做做运动，和朋友倾诉沟通，提示天气转凉留意加衣，提示树立高考意识，微笑着批判上课睡觉的学生，拖延返校的学生，尽量的掩藏我的生气和无奈。实在气不过的时候也发发脾气，多是纪律上的事情。 虽然辛苦，半学期还是过去了，月考还是取得了进步，尤其是地理、语文、综合进步较大，都正了十几分，数学也正了四分。艺术体育节上硕果累累，几幅美术作品参展并获奖，歌手竞赛获奖，运动会获得团体总分第一名和精神文明奖两面红旗，给班级增加了自信和活力。 弱班治理，一言难尽，方略有九，终难十全。心力缺乏，权做起点。敬请各位，赐予教

33、导。 有关初中班标准本五 一、本学期常规工作的总结： 能尽职尽责地完成班主任的工作，不过在有些时候，出于对自己身体安康的考虑和爱护，没有以前做班主任那么玩命了。可能我更多地情愿去琢磨：怎么用更有实效的方法、更少次数的宣讲式的教育来治理班级，情愿更多关注对干部力量的培育。而且我日益觉得，现在的孩子(尤其是力量有限的孩子)，生存环境也挺惨的，对他们的要求也得从长远考虑，他们本不是那事事能做好的料，大的方面严一点(如品德、价值观、学习态度)相应的就得在一些小地方宽松些。再有一个很重要的缘由，就是吸取上届3班的教训，时时刻刻勒得太紧，到最终中考时反而没有了冲刺的力气和空间，似乎也得不偿失。 二、本学期

34、科研课题的状况总结： 本学期自己制定的课题是：如何鼓励小语种班的学生对自己有更高的要求，不仅满意于通过中考。经过一个学期的尝试，有如下体会。 有点用的方法上不了台面，上得了台面的方法几乎没用。 1.所谓没太大用的方法：(并非一点用没有，但只能触动小局部人，而且当时的感动，持续时间并不长期) .从学习目的的角度，让他们为自己而学、为高中打下一个扎实的根底而学。告知他们目光要放远些，不要放在中考，中考你们占了点廉价;但高考时，虽然政策尚不确定，但很有可能，你们面临的竞争压力更大，所以应目光放远一些，走在事情的前面，打有预备之仗。 .从情感的角度，让他们感恩父母、教师的付出，能够怀着感恩之心学习。

35、.从社会责任的角度，告知他们中华民族的宏大复兴要靠他们这代人，要有社会责任感，作为学生，爱国的表现就是刻苦学习。这个观点在地震之后讲了几次，还算有用，估量正常状况下会等于没说。 2.本学期尝试的有点儿用的方法： .善意的谎话：指的是从开学初就告知学生，你们要想上本校高中，必需到达咱们学校高中录用的最低分数线，由于大家学的是小语种，一旦失利很难上其它的普高，所以学校会酌情(依据你平常的表现、学习的习惯、思想道德水公平综合测评)通融一些，这使你比一般英语班的同学有了点优势，但肯定不是很明显的，所以平常每一天的表现都很重要。固然，家长会和家长要说实话，否则就得闹上访了，不过跟家长密谋一下，让他们协作

36、我一起说谎话，他们也都愿意。 .金钱的诱惑：指的是告知学生，由于本年级的优秀生，有一局部因中考成绩抱负，会选择其他更出名气的高中就读，而你们考出高分，就可以直接排在本校高中录用榜的前端，这样，你们就是奖学金的强有力的竞争者了。第1到10名：xx元;第11到30名：1000元。由于高中只收取公立学校统一的学费，你们可以用自己的钱完成学业，减轻家里的投入，在家长面前“牛”一把，或者用自己的钱买想买的东西，不用看家长的脸色。的确不少学生摩拳擦掌、露出跃跃欲试的目光。 .家长的蓝图：近一年来和本班一些家长接触，已经有一些透露出高中或大学要把孩子送出国门深造的设想，也的确有一些孩子的家长有这个力量，但他

37、们一是顾虑孩子太早出国的适应问题，二是对本校高中小语种班的政策报有美妙的盼望，还处在观望的阶段。不过，我可以把家长的准备拿出来做文章，在特定的学生倦怠、不努力时，搬出家长的设想，和他们一起乐观的展望将来，让他们意识到，假如想到达那个目的，现在的刻苦努力是很重要的前期预备。这样能起到肯定的煽动作用。 .务实的实话：告知他们现在的社会竞争极其剧烈，“天生我才必有用”的前提必需是“有才”，中国经济的现状、人才的需求走向、适者生存的规律这些可以结合事例，在平常有时机的时候，貌似不经意的提出，几分钟引发争论，点到即止，有想法的孩子会在课余连续争论，有时可以连续好几天。 提点儿没人会待见的建议： .个人认

38、为小语种班的学生假如想出成绩，小语种班能红火的办下去，需要在小升初录用时招收学习根底好的、能学有余力的孩子。这样做的目的是，初中这三年的学习，让他们既学习小语种课程，又要学习英语，初一、初二的期末考试后，外语成绩不合格的孩子，经家长同意，尽早转入英语一般班(只要严把入校关，淘汰到一般班的学生也是优秀生)。在初三中考前，给剩下的学生一次自我选择的时机，是参与小语种的竞争考核还是一般的中考，最终剩下的参与小语种中考。 .好的孩子情愿竞争本校高中的小语种学习时机，唯一合理的目的就是本校高中的小语种班有更大的诱惑。比方，高中可以供应给他们提前出国深造的时机，和法国、西班牙等国家的好高中有对口联系;更抱

39、负的是同可以连续深造小语种课程的大学，比方一外、二外、语言学院等有合作关系，他们可以对这个班的优秀生提前招生、择优录用、供应保送名额等等。剩下的孩子自己竞争失败，也就没什么怨言，参与正常的高考就是了，反正他们已经是优中选优的有实力的孩子了。 .整个的步骤是一环套一环的，然而最根本的还是最终的那步，没有最终的诱惑，靠教师们宣讲大道理明显不切实际，而且早晚冲突会聚焦一点、集中爆发的。 这是我带小语种班三年的感悟。不过，政策上的事情我不很清晰，有点站着说话不腰疼的架势了。 有关初中班标准本六 我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三(3)班。带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但也

40、只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作： 1、 营造一种家庭式的和谐班级气氛，让班级布满气息和活力 师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育“，“爱是翻开学生心灵的钥匙“，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱惜和关怀每位学生，学生就乐于承受他的教育和治理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种时机与他们接触、交往。课间、饭后找他们谈天、说笑;在他们遇到困难时，想方法帮忙解决;在他们消失思想问题时，找他们谈心，急躁细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的亲密协作。在我们共同努力下，学生对生疏环境的焦虑和担心很快被新颖和欢

41、快所取代，渐渐的喜爱这个集体并安心开头学习。 班主任还要积极参加学生的各种活动，既做组织者，又做一般一员，让学生感到班主任不但“可敬“而且“可亲“。在担当初三(3)班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运发动们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的暖和，增加了新集体的分散力。 2、制定一套人性化班级治理制度，让班级治理布满“人情味” 俗语说得好：“没有法规，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和订正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设嘉奖机制，削减惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生

42、往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应当允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的共性进展，不损害学生的自尊。学生犯错后不要立刻惩罚，可先提示、后警告，或罚以消遣节目等等。 对于新班级，开头阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下根底，班级会消失积极向上稳步前进的局面。班集体的分散力增加了，同学们的集体荣誉感增加了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流淌红旗既是见证更是进一步前进的动力。 3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作 初中的孩子较为单纯，有着剧烈的表现欲望，都盼望在参加班级治理时大展身

43、手。假如权力过于集中在几个同学手中，既不利于培育学生的自尊心和自信念，又不利于营造学生自我教育、自我治理的良好气氛，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类治理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。 固然，选出的这些班级干部究竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。定期对班干部的工作力量进展培训指导，给他们讲解各局部的工作要点，组织他们学会指定规划及详细措施，定期召开班干部会议，检查落实状况，总结得失，并加以订正。同时必需严峻批判班干部在班级中

44、的不良行为，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。 4、培育一班布满自信的学生群体，尽快适应紧急的初中学习生活 心理学家发觉，一个人能否胜利有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己力量的糊涂估量上，并能认清自己潜在的力量，信任今日办不到的事，经过努力明天肯定能办到。由此可见，自信是胜利的起点。要使学生在学习、生活中能仔细做好每一件事情，培育树立他们相应的自信念是必不行少的。 特殊是开学初，许多学生会由于跟不上进度，消失“消化不良”或“欠债”的现象，严峻的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主见学生在自我示意中培育自信，自我示意有一种奇妙的威力，它能

45、掌握并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终到达目的。例如，当一个人心情懊丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情开心。”很快就能帮忙人从不良心情中摆脱出来。所以，常常让学生在心里严肃其事地默念一些示意语，比方“我肯定能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试肯定能”等，不仅对学生力量的提高，而且对学生自信念的培育，都会产生意想不到的良好效果。 有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生实行相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进展学习阅历沟通，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习阅历体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学

46、习方法。老生的现身说法，对新生是大有帮忙的，使他们建立信念，提高学学习兴趣。同时我还常常与任课教师保持联系，请任课教师进展各科学习的详细指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改良学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮忙学生分析问题所在，有针对性提出改良措施。 我的工作还有很多疏漏和缺乏之处，在今后的工作中还需不断摸索和改良。以帮忙学生走好初中阶段最终的几步，考进抱负的高中。 有关初中班标准本七 初中的初二年级是学生最简单产生两极分化的年级，我所担当的初二(262)班，经过一个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着许多缺乏，为作好这学期的班

47、主任工作，特制定如下初二班级工作规划。 1、第一周召开班委会议，明确详细分工，使班委工作正式运作。 2、准时进展班风校纪的教育，以常规治理为载体，标准学生的各项治理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。 3、开展诚信教育和人文素养教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素养环境，增加集体分散力。 4、开展班级纪律检查值日活动。让每一位同学成为沟通教师和学生的纽带，带头做好教师布置的各项工作。特殊是在一些师生之间、同学之间的冲突化解上起到桥梁和纽带的作用。 5、连续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。 6、连续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，准时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通