2022年江苏语文中考真题(无锡常州扬州徐州宿迁等)分项汇编专题07：文言文阅读(解析版).pdf

《2022年江苏语文中考真题(无锡常州扬州徐州宿迁等)分项汇编专题07：文言文阅读(解析版).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年江苏语文中考真题(无锡常州扬州徐州宿迁等)分项汇编专题07：文言文阅读(解析版).pdf（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、专题0 7文言文阅读（-）（2 0 2 2 江苏中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。卢象昇，宜兴人。象昇虽文士，善射，娴将略。崇祯六年，贼流入畿辅，据西山，象昇击却之。象昇每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战。逐贼危崖，一贼自巅射中象昇额，象昇提刀战益疾。贼骇走，相戒曰：“卢廉使遇即死，不可犯。”十年九月，清兵驻于牛兰。上赐象昇尚方剑，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓师及郊。当是时，嗣昌、起潜主和议。象昇闻之，顿足叹日：“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断腹耳。”决策议战，然事多为嗣昌、起潜挠。疏请分兵，则议宣、大、山西三帅属象昇，关、宁诸路属起潜。象昇名督天下兵，实

2、不及二万，次顺义。象昇将中军，大威帅左，国柱帅右，遂战。旦日，骑数万环之三匝。象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身中四矢三刃，遂仆。一军尽覆。侯弘文者，奇士也。散家财，募滇军随象昇讨贼。弘文率募兵至楚，巡抚王梦尹以扰驿闻。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。（节 选 自 明史卢象昇传，有删改）【注】嗣昌、起潜：人名，指杨嗣昌、高起潜。月 豆：颈，脖子。1 .下列句中加点字解释有错误的一项是（）A.刃及鞍勿顾（顾念、考虑）B.恨不得死所（遗憾）C.次 顺 义（编次）D.巡抚王梦尹以扰驿闻（使听到）2 .下列句中的“之”与“象昇击却之”中

3、 的“之”用法相同的一项是（）A.下车引之B.何陋之有C.已而之细柳军D.益慕圣贤之道3 .翻译下列句子。（1）决策议战，然事多为嗣昌、起潜挠。（2）天下由是惜弘文而多象昇。4 .文中的卢象昇具有哪些优秀品质？请简要概括。【答案】1.C2.A3.（1）（卢象昇）定出计策讨论作战方案，然而事情再三被杨嗣昌、高起潜阻挠。（2）老百姓因此为侯弘文的（遭遇）感到遗憾而赞叹卢象昇的（义举）.4.示例：（1）身先士卒，作战英勇；（2）不怕牺牲，舍身爱国；（3）不畏权贵，正直重义.（意对即可）【解析】1 .本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古

4、今异义词等。C.“次顺义”的意思是：军队驻扎在顺义。次：驻扎。不 是“编次”。故选C。2 .考查常见文言虚词在文中的意义。“象昇击却之”中 的“之”，代词，他，他们。A.代词，他；B.宾语前置标志，不译；C.动词，至U,往；D.助词，的；故选A。3 .本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“决 策（制定计策）、议 战（讨论作战方案）、为（被）、挠（阻挠）”几个词是重点词语。（2）句 中 的“由 是

5、（因此）、惜（惋惜）、多（赞赏，推崇）”几个词是重点词语。4 .考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合人物的言行举止和事件分析概括作答。从第一段“象昇虽文士，善射，娴将略”可以看出，卢象昇是一个文武双全，善于谋略之人；从“象昇每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战”可以看出卢象昇是一个身先士卒，作战英勇之人；从第二 段“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断短耳”和第三段“象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身中四矢三刃，遂仆”可以看出卢象昇是一个不怕牺牲，舍身爱国之人；从第四段叙写卢象昇上书想要救奇士侯弘文，可以看出，卢象昇

6、是一个不畏权贵，正直重义之人；据此可概括作答。【点睛】参考译文卢象昇是宜兴人。卢象昇虽然是个读书人，但是他擅长射击，娴熟于用兵谋略。崇祯六年，贼子侵犯到京城附近的地区，占据着西山，卢象昇攻打他们使他们退出占领区。卢象昇每次上阵地（参加战斗），作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。和贼人搏斗，贼人的刀都碰到马鞍都不在意，没有了马就徒步作战。把贼人追逼到高峻的悬崖边（的时候），一个贼子从山顶射箭射中了卢象昇的额头，卢象昇却提着战刀作战更加迅猛。贼人惊骇逃走，互相警告说：卢 廉 使（官职名，指象昇）谁遇到谁就会杀死，不可以进攻他。（十年）九月，清兵驻扎在牛兰这个地方。皇帝召唤宣、大、山西三总兵杨国柱、王

7、朴、虎大威进入营地护卫。皇帝赐卢象昇尚方宝剑，监督指挥国内增援的部队。卢象昇穿着麻布衣服和草鞋，出征前在城郊向战士宣布作战意义表明决心。在那个时候，杨嗣昌、高起潜主张和清兵停战、讲和。卢象昇听说这件事之后，情绪激昂（用脚跺地）地感叹说：“我蒙受国恩，（不知如何报答），遗憾不能死得其所，如果国灭（概率极小又偏偏发生不希望发生而竟然发生的事情），我宁愿断头死去啊！”卢象昇定出计策讨论作战方案，然而事情再三被杨嗣昌、高起潜阻挠。卢象昇上书请求分配兵力，于是选择了宣、大、山西三帅属于卢象昇指挥，关、宁诸路则归属高起潜。卢象昇表面上监督指挥国内军队，但实际上可以指挥的不到两万人。卢象昇的军队驻扎在顺义。

8、卢象昇带领中军，虎大威带领左军，杨国柱带领右军，成功作战。第二天，清军数万骑兵包围了卢象昇军队三圈。卢象昇带领军队跟敌人打仗，喊 话（指挥的）的声音很大（震到云间），从上午到下午，炮弹发射光了，箭也没有了。卢象昇奋力投身作战，后面随从的骑兵都和他一起上前作战，卢象昇搏杀了几十个敌人，身上遭到四支箭三把刀的伤害，才 倒 地（死去）。杨陆凯担心敌众毁坏卢象昇的尸体，所以趴在卢象昇的身上（掩护），杨陆凯背上被射了二十四支箭而死。卢象昇整个军队全都覆灭了。侯弘文是一个德行或才智出众的人。将自己的家产分发，招募滇军追随卢象昇讨伐贼人。侯弘文率领着招募兵到达楚地，巡抚王梦尹将侯弘文以侵扰驿站的罪名上报给皇

9、帝。卢象昇上书解救侯弘文，但没有成功，侯弘文最后被放逐至边地、军台戍守。老百姓因此为侯弘文的（遭遇）感到遗憾而赞叹卢象昇的（义举）。（二）（2 0 2 2 江苏镇江中考真题）阅读下面文言文（选段），完成下面小题。节度使王忠嗣，少以勇敢自负，及守一方，专以持重中安边为务，常曰：“太平之将，但当抚循训练士卒而己，不可疲中国之力以邀功名。“军中日夜思战，忠嗣多遣谍人何其间隙，见可胜，然后兴师，故出必有功。每互市，高估马价，诸胡争卖马于唐，皆买之。由是胡马少，唐兵益壮。与吐蕃战，皆大捷。以部将哥舒翰为副使，李光弼为兵马使。上欲攻吐蕃石堡城，忠嗣上言：“石堡险固，非杀数万人不能克，所得不如所亡。不如俟其

10、有衅，然后取之。”上意不快。将军董延光自请将兵取石堡域，上命忠嗣助之。不得已奉诏，而不尽副延光所欲，延光怨之。李光弼曰：“大夫虽迫于制书，实夺其谋也。然此天子意也，彼无功，必归罪于大夫。”忠嗣曰：“忠嗣岂以数万人之命易一官乎！吾志决矣，子勿复言。光 弼 曰：“向者恐为大夫之累，故不敢不言。今大夫能行古人之事，非光弼所及也。”遂趋出。延光过期不克，言忠嗣沮挠军计。上怒，贬忠嗣汉阳太守。上以哥舒翰帅兵，攻石堡域，获吐蕃四百人，唐士卒死者数万，果如王忠嗣之言。（选 自 资治通鉴唐纪，有改动）【注释】持重；谨慎，稳重，抚循；安托慰问，上；指唐玄宗。衅：缝隙，间隙，破绽。副；相称，符合。大夫：中唐以前，

11、称将帅为大夫。制：十王的命令，沮：阻止。5.解释下列句子中加点的词语。唐兵益壮（）不如俟其有衅（）实夺其谋也（）向者恐为大夫之累（）6.用现代汉语写出下面两个句子的意思。诸胡争卖马于唐，皆买之。忠嗣岂以数万人之命易一官乎！7.哪些事情表现了王忠嗣以“持重安边”为首要任务？请简要概括。8.本文多处使用对比或衬托的写法来突出人物形象。请举一例并加以说明。【答案】5.更加 等候，等待 改变 从前，往 昔（意思对即可）6.各 地（或“许多”）胡人都争着把马卖给唐军（或“唐朝”“唐人”）,唐 军（或“唐朝”“唐人”）把马全都买下。（意思对即可）我怎么能够用几万人的生命来换取我一个人的官位呢！7.（1）伺

12、机兴师，出必有功；（2）高价买马，唐兵益壮：（3）反对攻打吐蕃，认为得不偿失。（意思对即可）8.不设统一答案。示例一：军中上卒为了功名，求战心切与王忠嗣派人反复侦察、见机出兵形成对比，突出王忠嗣的谨慎稳重。示例二：王忠嗣反对攻打石堡城与董延光主动请求率兵攻打形成对比，体现出王忠嗣对士兵生命的关爱。示例三：哥舒翰率兵攻打的结果，衬托王忠嗣预估攻打石堡城会损失巨大、得不偿失的正确，突出王忠嗣高瞻远瞩，料敌如神。示例四：李光强对王忠嗣态度的转变，侧面衬托王忠嗣始终不愿用数万人的生命来保全官职，突出王忠嗣的正直善良。（意思对即可）【解析】5.句意为：唐军兵马更加强壮。益：更加。句意为：不如等有机可乘时

13、再行攻取。俟:等候，等待。句意为：实际上改变他们的谋略。夺：改变。句意为：以前我是担心您会受到连累。向：以前，从前，往昔。6.本题考查文言文翻译，注意重点词语：（1）诸胡：各地胡人（少数民族）；争：争着：皆：都。（2）岂：怎么；易：换取。7.本题考查信息的筛选与概括。由第段“见可胜，然后兴师，故出必有功”可知，意思是“如果看到胜利的机会，然后就带军队攻打，所以每次出击都能够建功”，可概括出答案：伺机兴师，出必有功：由第段”每互市，高估马价，诸胡争卖马于唐，皆买之。由是胡马少，唐兵益壮”可知，意 思 是“每次与少数民族做贸易，都会把马的价格定得很高，各个少数民族争着把马卖给唐军，唐军都买去了。因

14、此，少数民族的马越来越少，唐军兵马日益强壮”，可概括出答案：高价买马，唐兵益壮；由第段“石堡险固，非杀数万人不能克，所得不如所亡。不如俟其有衅，然后取之。”可知，意 思 是“石堡城坚固，不杀死数万人定难攻克。我担心最后得不偿失，所以咱们不如等有机可乘时再行攻取。”可概括为：反对攻打吐蕃，认为得不偿失。8.本题考查对比手法的赏析。本文多处使用对比或衬托的写法来突出人物形象，任举一例即可。在对待战争的态度方面，“忠嗣多遣谍人何其间隙，见可胜，然后兴师”与“军中日夜思战”形成对比，突出了王忠嗣的谨慎稳重。在攻打石堡城时，王忠嗣认为“所得不如所亡。不如俟其有衅”，与“将军董延光自请将兵取石堡域”形成对

15、比，体现出王忠嗣思虑周全以及对士兵生命的关爱。第自然段“上以哥舒翰帅兵，攻石堡域，获吐蕃四百人，唐士卒死者数万，果如王忠嗣之言”，哥舒翰率兵攻打的结果，衬托王忠嗣预估攻打石堡城会损失巨大、得不偿失的正确，突出王忠嗣高瞻远瞩，料敌如神。第自然段“向者恐为大夫之累，故不敢不言。今大夫能行古人之事，非光弼所及也”，通过李光弼的评价，侧面衬托王忠嗣始终不愿用数万人的生命来保全官职，突出王忠嗣的正直善良。【点睛】参考译文：节度使王忠嗣年少时以勇敢自负，等到他镇守一方，又以稳重守边为本职。他常说：“当国家太平安定的时候，作为将领的职责是抚恤军队训练士兵而已。我不想让中原的兵力疲敝，来捞取（求取）个人功名啊

16、。”军中士卒都日夜思战，由于常常派遣侦探观察敌方的薄弱地方，如果看到胜利的机会，然后就带军队攻打，所以每次出击都能够建功。每次与少数民族做贸易，都会把马的价格定得很高，各个少数民族争着把马卖给唐军，唐军都买去了。因此，少数民族的马越来越少，唐军兵马日益强壮。与吐蕃开展，每次都能取得胜利。让部将哥舒翰担任副使，李光弼为兵马使。皇上想让王忠嗣率兵攻打吐蕃国的石堡城，王忠嗣上言说：“石堡城坚固，不杀死数万人定难攻克。我担心最后得不偿失，所以咱们不如等有机可乘时再行攻取。”玄宗听后十分不高兴。这时，另一名叫董延光的将军却主动请求由自己率兵攻打石堡城，玄宗就命王忠嗣派自己所部兵马助战。王忠嗣不得已，只好

17、接受了诏命，然而实际上却不完全按董延光的想法满足他的要求，董延光对他十分不满。李光弼劝王忠嗣道：“将军虽然被迫服从皇上的命令前来协助，但实际上改变他们的谋略，然而攻打石堡城是皇上的主意，董延光如果无功而返，他必然要归罪于您。”王忠嗣说：“我怎么能够用数万名士兵的生命来换这一官半职呢！我的主意已定，你不要再多说了。”李光弼叹道：“以前我是担心您会受到连累，所以不敢不说。现在却发现您能够像古代贤人那样为人处世，真是我们所不能及的。”于是小步跑出。董延光超过了规定的日期没有攻克石堡城，并说是王忠嗣阻挠进军计划，唐玄宗大怒，贬忠嗣做汉阳太守。皇上让哥舒翰率领军队，攻打石堡域，擒获吐蕃四百人，但唐军士兵

18、死数万，果然被王忠嗣言中。（三）（2 0 2 2 江苏宿迁 中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。王舆，合观人。舆初为小校，从周本攻危全讽。临战，本视贼水栅，部分诸将，指旁山头一小营，谓舆日；“尔往为我取彼。”舆唯唯，而色不欲行。本曰：“尔惮往耶？”舆曰：“公必不以舆为不武，请得此栅破之，舍而趋彼何为？”本大喜曰：“尔亦知此为必争之地耶？吾本自行，今为尔功，劳而遣之。”舆乘轻舟，袭破其前锋，遂排栅入，诸军继址，贼大溃。与监军甄廷坚不相得，会廷坚被诬告有贰志，烈祖遣使械廷坚。舆刺知之，密告廷坚，因为谋曰：“今独可即日乘轻舟，归阙待罪，毋与中使遇。”廷坚恐惧，不暇为他谋，即从其计。至金陵，遇赦得

19、免。舆少从军攻润州，为巨弩所射，中右耳。矢自左耳出，又中旁一人，犹立死。舆扶归营，卧百余日复起耳至老不歌亦无瘢痍。攻颍州，倚营门，仗剑驱士卒登城。城上机石发，中营门及铠之半，皆糜碎，而舆不伤，莫不异之。（选自陆游 南唐书，南京出版社，有删节）【注】周本、危全讽；均为人名。栅：设置水寨时插在水中的木桩。唯唯；应答声。烈祖：指南唐皇帝李昇（b i M）。械：特指枷锁、镣铐一类的刑具。此处作动词。中使：皇帝派出的使者。瘢 痍（b a n y i）：创伤后留下的瘢痕。9.文中画浪线句子的断句，文博拿不准，请 你 用 标 出 来。（限三处）卧 百 余 日 复 起 耳 至 老 不 腕亦 无 瘢 痍1 0.

20、文中有三个词语，文栋不理解，请你参考表格提示的方法解释。（只写出词义）方法指引文中语句字词解释【借助工具书】古代汉语词典惮：L d d n畏难，害怕。敬，敬畏。通“瘴”，劳苦。2.d G 惊惧。尔惮往耶惮：（1 ）【课内迁移】“莫不异之”中 的“异”，根 据 桃花源记中“渔人甚异之”的“异”，可理解为“对感到惊异”的意思。遂排栅入遂：（2 ）【成语推断】“舍而趋彼何为 中的“趋”，可以根据成语“趋之若鹫”中 的“趋”推断为“奔向，奔赴”的意思。不暇为他谋暇：（3 ）11.文中画横线的语句，文雅觉得不大好懂，请你翻译。舆少从军攻润州，为巨弩所射，中右耳。12.文栋认为文中王舆个性鲜明，请你结合选

21、文简析其形象特征。【答案】9.卧百余日/复起/耳至老不q贵/亦无瘢痍1 0.害怕 就，于是 空闲，闲暇H.王舆年少时跟随军队攻打润州，被巨大的弓弩射伤，射中右边耳朵。1 2.勇武有谋略：王舆发现水栅重要性，并乘舟袭破。明辨是非、胸怀宽广：王舆虽然与甄廷坚关系不和，但依然坚信他的清白，并为他献计脱险。【解析】9.本题考查文言断句。此句句意为：躺了一百多天，又起来，耳朵到老了也不聋，也没有留下瘢痕。“卧”字的主语是“王舆”，“百余日”是补语，结构完整，其后应断开；“复”为状语修饰“起”，其后应断开；后句转换主语为“耳”；“亦”字为明显的断句标志，其前应断开。据此正确的断句应为：卧百余日/复起/耳至

22、老不聘/亦无瘢痍。10.本题考查文言实词理解。根据方法指引将查到的解释与文中语句进行比对，翻 译 成“畏难，害怕”最符合语境，原句可翻译为：你害怕前去吗？根据方法指引与课内文章进行迁移，“遂排栅入”与 桃花源记中 的“遂与外人间隔”的“遂”字相同，“遂与外人间隔”的“遂”是于是，就的意思，所以“遂排栅入”的“遂”也是于是，就的意思，句子的意思为：于是排除水栅进入敌营。根据方法指引用成语推断，“不暇为他谋”与“不暇顾及”的“暇”字相同，“不暇顾及”中 的“暇”是空闲，闲暇的意思，所 以“不暇为他谋”的“暇”也是空闲，闲暇的意思，句子的意思为：没有闲暇制定其它谋略。11.本题考查文言语句翻译，重要

23、词语：从军：跟随军队；中：射中；为所：表被动。12.本题考查对人物形象的理解。根 据“公必不以舆为不武，请得此栅破之，舍而趋彼何为”“舆乘轻舟，袭破其前锋，遂排栅入，诸军继址，贼大溃”的内容可知，王舆发现水栅重要性，并乘舟袭破，可见其勇武有谋略；根 据“与监军甄廷坚不相得，会廷坚被诬告有贰志”“舆刺知之，密告廷坚，因为谋”“至金陵，遇赦得免”的内容可知，虽然王舆与甄廷坚不和，但是得知对方被诬陷，还是帮助出谋划策，助其脱罪，可见他明辨是非、胸怀宽广。【点睛】参考译文：王舆是合观人。王舆起初担任小军官，跟从周本攻打危全讽。临近战斗，周本查看敌军的水栅，部署安排各位将领，指着旁边山头的一座小营地，对

24、王舆说：“你前去替我攻下那里。”王舆唯唯应答，但从脸色上看不想前去。周本说：“你害怕前去吗？”王舆说：“您一定不认为我不勇武，请允许我前去攻破这个水栅，舍弃这样做却去攻打山头为了什么呢？”周本大喜说：“你也知道这里是兵家必争之地吗？我本来是自己前去攻打，现在就把它作为你的功劳，劳烦派遣你前去。”王舆乘着轻便船只，突袭攻破敌军的前锋部队，于是排除水栅进入敌营，各路人马相继进军，敌军大败溃逃。王舆和监军甄廷坚关系不和，恰逢甄廷坚被诬告有反叛之心，南唐烈祖李昇派使者用枷锁把甄廷坚抓回去。王舆探询知道 这件事，秘密告诉了甄廷坚，趁机为他谋划说：“你如今只有在今天乘坐轻便船只，回到朝廷等待治罪，不要和使

25、者碰上。”甄廷坚感到害怕，没有闲暇制定其它谋略，就听从了他的计策。到了金陵，遇到赦免得以免罪。王舆年少时跟随军队攻打润州，被巨大的弓弩射伤，射中右边耳朵。箭从左边耳朵射出，又射中旁边一个人，尚且立刻死去。王舆被搀扶着回到营地，躺了一百多天，又起来，耳朵到老了也不聋，也没有留下瘢痕。进攻颖州，王舆倚着营门，拿着剑驱使士兵登城。城上发射石块，射中营门以及一半的铠甲，都碎烂了，而王舆没有受伤，没有人不对此感到惊异。（四）（2 0 2 2 江苏徐州中考真题）阅读文言文选段，完成下面小题。齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不

26、问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者邪？”乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙邪？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民者也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙邪？彻其环填至老不嫁以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？”（选 自 战国策齐策四）注 岁：收成。彻；除，摘下。环 镇（t i d n）：古代垂挂在冠冕两侧的玉质饰物。1 3 .用斜线“

27、/”给下面句子断句。（限两处）彻 其 环 填 至 老 不 嫁 以 养 父 母。1 4.下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.书未发 无从致书以观B.使者不说 学而时习之，不亦说乎C.臣奉使使威后 使内外异法也D.何以王齐国 陈涉乃立为王1 5 .用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。（1）今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？(2)不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？1 6.下列分析不恰当的一项是()A.赵威后先问齐国的收成如何，老百姓情况如何，最后才问到齐王是否无恙。这充分显示了赵威后作为一位政治家的民本思想。B.从赵威后对齐国使者的批评当中，我们可以了解到她的重用

28、贤人、赏罚分明的政治文化见解。C.全文围绕一个“民”字，以赵威后对齐国使者的问话一贯到底，却问而不答，问而无答，问而不必答，充分提升了文势。D.钟离子、叶阳子和婴儿子这三位贤士孝女是帮助齐国治理的有德之人，却没有得到重用。赵威后以“无 恙 邪(乎)”发问，弦外之音是对齐王的指责。【答案】1 3.彻 其 环 琪/至 老 不 嫁/以 养 父 母1 4.B1 5.(1)现在您不问齐王，反而先问收成和百姓，岂不是把贱的放在前面，把尊贵的放在后面吗？(2)不是这样，假如没有收成，哪里有百姓？假如没有百姓，哪里有国君？1 6.C【解析】1 3.本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。句意：摘掉

29、耳环等装饰品，到老不嫁，来奉养父母。“彻其环镇”“至老不嫁”是北宫之女的两种做法，中间要断开；“以养父母”是她的目的。据此可断为：彻其环填/至老不嫁/以养父母。1 4.本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.书：名词，信/名词，书籍：B.说：同“悦”，喜悦/同“悦”，喜悦：C.使：动词，出使/动词，造成；D.王：名词动用，治理/名词，大王；故选B。1 5 .本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：(1)岁：收成；民：百姓；岂：难道不

30、是；先：以为先；后：以为后：(2)然：这样：苟：如果；何以：凭什么，哪里。1 6 .本题考查文章内容的分析。C.全文围绕一个“民”字，以赵威后对齐国使者的问话为主，第一段有问有答，第二段问而不答，问而无答，问而不必答，提升了文势。因 此“问话一贯到底，却问而不答，问而无答，问而不必答”表述错误；故选C o【点睛】参考译文：齐国国王派遣使者去问候赵威后。书信还没有启封，威后就问使者说：“今年的收成好吗？老百姓好吗？齐王好吗？”使者不高兴，说：“下臣奉齐王的使命，出使到威后这里来，现在您不问齐王，反而先问收成和百姓，岂不是把贱的放在前面，把尊贵的放在后面吗？”威后说：“不是这样，假如没有收成，哪里

31、有百姓？假如没有百姓，哪里有国君？因而有所问，能不问根本而问末节的吗？”威后进而又问他说：“齐国有个处士叫钟离子，平安无事吗？这个人做人呀，有粮食的人给吃，没粮食的人也给吃；有衣服的人给穿，没有衣服的人也给穿。这是帮助国君抚养老百姓的人呀，为什么到今天不让他在位成就功业？叶阳子平安无事吗？这个人做人呀，怜悯那些无妻无夫的人，顾念抚恤那些无父无子的人，救济那些困苦贫穷的人，补助那些缺衣少食的人，这是帮助国君养育百姓的人，为什么到今天不让他在位成就功业？北宫氏的女儿婴儿子平安无事吗？她摘掉耳环等装饰品，到老不嫁，来奉养父母。这是带领百姓尽孝心的人，为什么到今天还不让她上朝呢？这两个处士没有成就功业

32、，一个孝女也不上朝，靠什么来统治齐国，做百姓的父母呢？”（五）（2 0 2 2 江苏苏州中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。留园记出阊门外三里而近，有刘氏寒碧庄焉。而问寒碧庄无知者，问有刘园乎，则皆曰有。盖是园也，在嘉庆初为刘君蓉峰所有，故即以其姓姓其园而日刘园也。咸丰中，其泉石之胜，花木之美，亭榭之幽深，诚足为吴下名园之冠。及庚申、辛酉间，大乱涛至，吴下名园半为墟莽。而所谓刘园者则胃然独存。同治中，芜秽不治。至光绪二年，为毗陵盛旭人方伯所得，乃始修之。平之、攘之、剔之，嘉树荣而佳卉茁，奇石显而清流通。凉台烦馆，风亭月榭，高高下下，迤邈相属。春秋佳日，方伯与宾客觞咏其中，都人士女或持裳连

33、袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云。方伯求余文为之记。余日：“仍其旧名乎？抑肇锡以嘉名乎？”方伯曰：“否，否。寒碧之名至今未熟于口，然则名之易而称之难也。吾不如从其所称而称之。人曰刘园，吾则曰留园，不易其音而易其字，即以其故名而为吾之新名。”余叹曰：美哉斯名乎，称其实矣！夫大乱之后、兵燹之余，高台倾而曲池平，不知凡几，而此园乃幸而无恙，岂非造物者留此名园以待贤者乎！吾知留园之名常留于天地间矣！（选 自 中华百年经典散文，作者清代俞撷，有删节）【注】涛（j i an）至：相继而至。毗（p i）陵：今江苏常州市。肇：开始：锡：通“赐”。1 7 .下列句子中加点词的意思相同的一项是（)A.盖是

34、园也 斯是陋室（陋室铭）B.诚足为吴下名园之冠 朝 服 衣 冠（邹忌讽齐王纳谏）C.嘉树荣而佳卉茁 清荣峻茂（三峡）D.即以其故名而为吾之新名 公问其故（曹刿论战）1 8 .下面括号内对加点词的理解，不正确的一项是（）A.芜秽不治（污浊）B.迤通相属（曲折连绵）C.方伯与宾客觞咏其中（饮酒赋诗）D.兵燹之余（战火焚毁破坏）1 9 .把文中的画线句子翻译成现代汉语。（1）故即以其姓姓其园而曰刘园也。（2）而此园乃幸而无恙，岂非造物者留此名园以待贤者乎！2 0 .文中哪句话从侧面表现了留园的景致之美？2 1 .如果你陪同外地的亲戚去留园游玩，请根据文章内容选择你最感兴趣的一个方面，向他们介绍留园。

35、【答案】1 7.C1 8 .A1 9 .（1）所以就用他的姓作为这个园子的姓叫作刘园。（2）但是这个园子竟然侥幸没有遭受灾祸，难道不是大自然留下这个有名的园子来等待有德行的人吗！2 0 .都人士女或持裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云。2 1 .根据材料内容，任选角度，如园林景致、历史沿革、园名由来等，用臼己的话表述，意思对即可。【解析】1 7.本题考查一词多义。A.是：这，这个/表肯定的判断动词；B.冠：榜首，第一名/戴帽子；C.荣：茂盛/茂盛；D.故：旧的，原来的/原因；故选C。1 8 .A.“芜秽不治”意思是：杂草丛生得不到治理。芜秽：杂草丛生。故选A。1 9 .本题考查的翻译

36、能力。直译为主，意译为辅。（1）重点字词：故，所以；以，用；其，他的；日，叫作。（2）重点字词：此，这个；恙，遭受灾祸；岂非，难道不是；待，等待；贤者，有德行的人。2 0.本题考查对文本内容的把握。注意文本中有直接描写留园之美的句子，也有从侧面描写留园之美的句子。结合 嘉树荣而佳卉茁，奇石显而清流通。凉 台 馆，风亭月榭，高高下下，迤遮相属。春秋佳日，方伯与宾客觞咏其中，都人士女或拖裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云”可知，这是描写留园之美的句子。其 中“都人士女或持裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云”是侧面描写，连京都的男女都来了，并且这里的人无不在谈论刘园。据此可知答案

37、为：都人上女或持裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云。2 1.本题考查语言表达能力。结合文本内容，从园林景致、历史沿革、园名由来等选择一个角度，介绍即可.示例：留园在嘉庆年间，归吴县人刘蓉峰所有。他非常喜爱此园，得手后重新整修并加以扩建，同时取“竹色清寒，波光澄碧”之意，将园名该为寒碧庄。但由于园主姓刘，所以民间俗称为“刘园”。咸丰年间，苏州阊门外遭兵燹，园子周围街巷宅屋几乎毁尽，惟独该园幸存下来。到光绪二年，为江苏常州市人方伯所得，整修后改名为留园，并一直到现在。【点睛】参考例文：出闾门外三里后，有一个刘氏寒碧庄。问有寒碧庄吗，没有知道的人，问有刘园吗，他们都说有。原来这个留园，在嘉

38、庆初年为刘君蓉峰所有，所以就用他的姓作为这个园子的姓叫作刘园。咸丰年间，其山水之胜，花木之美，亭榭的幽深，这确实可以称为吴下名园第一名。到庚申、辛酉间，大混乱相继而至，吴地的名园有一半成为废墟。而所谓刘园则当然独存。同治年间，荒芜不治。到光绪二年，为江苏常州市人方伯得到，于是开始整修它。平整土地、清除混乱、剔除杂草。好的树木变得茂盛而好的花卉茁壮生长，奇奇形怪状的石头显露出来而小溪也变得畅通。凉台热馆，风亭月榭，高高下下，连绵相连。春秋佳日，方伯和宾客饮酒赋诗在其中，而京都男女也有人拉着衣服连袖而去游览了。于是在这出阊门的人没有不说刘园、刘园的。方伯请求我写文章为留园做记。我说：“沿用原来名字

39、吗？你不赐给一个吉祥的名字吗？”方伯说：“不，不。寒碧庄知名到现在还没有被人熟知，难道不知道改名容易，被人熟知难呀。我不如跟从这个名称而称呼它。人说刘园，我就说留园，不改变他的音而改变它的字，就在他原来的名字，为我的起的新名字。”我感叹说：美啊，这些名字吗，符合实际的！等到战火焚毁破坏后，高台倾倒而曲池平，不知道有多少，但是这个园子竟然侥幸没有遭受灾祸，难道不是大自然留下这个有名的园子来等待有德行的人吗！我知道留园的名声常常停留在天地间了。（六）（2 0 2 2 江苏扬州中考真题）麹祥，字景德，永平人。永乐中，父亮为金山卫百户。祥年十四，被倭掠.国王知为中国人，召侍左右，改名元贵。遂仕其国，有

40、妻子，然心未尝一日忘中国也。屡讽王入贡。宣德中，与使臣偕来。上疏言：“臣夙遭俘掠，抱衅痛心，流离困顿，艰苦万状。今获生还中国，夫岂由人。伏乞赐归侍养，不胜至愿。”天子方怀柔远人，不从其请，但许给驿暂归，仍还本国。祥抵家，独其母在，不能识，曰：“果吾儿，则耳阴有赤痣。”验之信，抱持痛哭。未几别去至日本启以帝意。国王允之，仍令入贡。祥乃复申前请，诏许袭职归养。母子相失二十年，又有华夷之限，竟得遂其初志，闻者异之。（选 自 明史孝义）注 永乐，明第三帝成祖朱棣年号。宣德，明第五帝宣宗朱瞻基年号。22.解释下列句中加点词的意思。（1）父亮为金山卫百户（）（2）屡讽王入贡（）（3）则耳阴有赤痣（）（4）

41、闻者异之（）23.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处，2 分）未 几 别 去 至 日 本 启 以 帝 意24.翻译句子。遂仕其国，有妻子，然心未尝一日忘中国也。25.作者肯定了麹祥的哪些品质？【答案】22.担任劝谏暗面、背面以为异23.未几别去/至日本/启以帝意24.于是在那个国家（倭国）做官，有了妻子、儿女，但是内心不曾有一天忘记中原祖国。25.作者赞美了麹祥矢志不渝、热爱祖国、恪守孝道的优秀品质。【解析】2 2.本题考查文言实词的理解。（1）句的意思是：他的父亲麹亮担任金山卫百户。为，担任，做。（2）句的意思是：（他）多次劝谏倭国国王（让他）到中国进贡。讽，劝谏。作答时，也可根据积

42、累,结合课文 邹忌讽齐王纳谏中“讽”的意思进行迁移。（3）句的意思是：就 是（他）耳朵后面（背面）有赤痣。阴，背面。（4）句的意思是：听到的人都认为这件事很奇异。异：以为 异（认为奇异）。2 3.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句的意思是：不 久（麹祥）告 别（母亲）离开，到了日本，（向倭国国王）陈述明朝皇帝的意思。根据句意，正确的断句应为：未几别去/至日本/启以帝意。2 4.本题考查文言语句翻译。作答时注意要遵循语境原则（即联系上下文理解句子的意思）和“直译为主、意译为辅”的原则，对句中的重点实词，如“遂（于是）、妻 子（妻子

43、和儿女）”等要准确翻译，翻译后的句子要做到文通句顺。2 5.本题考查人物形象的分析。作答时要结合人物的言行举止进行分析。由“遂仕其国，有妻子，然心未尝一日忘中国也”可知，虽然麹祥遭到倭寇的掳掠，但他一心想着自己的祖国，并且从未忘记祖国，可见他热爱自己的国家；由“屡讽王入贡”“伏乞赐归侍养，不胜至愿”“母子相失二十年，又有华夷之限，竟得遂其初志”可见与母亲分离二十年，麴祥一直渴望回到自己的祖国，并同多次寻找机会回到中原，可见他坚守志向，矢志不移；由“伏乞赐归侍养”“祥乃复申前请，诏许袭职归养”可见，麹祥多次请求回去侍养母亲，这说明他孝顺，虽遭掳掠但仍恪守孝道。据此分析，概括麹祥的品质即可。【点睛

44、】参考译文：麹祥，字景德，永平人。永乐年间，他的父亲麹亮担任金山卫百户。在麹祥十四岁的那年，麹样被倭寇掳走。倭国国王知道他是中原人，诏令他在身边侍奉，把他改名元贵。于是他在倭国做了官，有了妻子和儿女，但（麹祥）内心没有一天忘记自己是中原人。（他）多次劝谏倭国国王（让他）到中原进贡。宣德时期，（他）与倭国使臣一起到明朝来。向皇帝上疏说：“我曾经遭到倭寇的掳掠，处于嫌疑危难之中自责心痛，流离失所困顿不堪，非常艰苦。现在能够活着回到中原，怎么还能任由别人安排。我请求您让我回家侍奉父母，（我）没有比这更大的愿望了。”皇帝正用恩德使远处的人来归附，不恩准他的请求，但是然他回驿站后可行且归家，（然后）仍然

45、返回倭国。麹祥回到家里，只有母亲在家，（母亲）已不认识他，说：“果真是我的儿子，就 是（他）耳后有赤痣。”验证以后果然有，（母子）抱头大哭。不 久 告 别（母亲）离开，到了日本，（向倭国国王）陈述明朝皇帝的意思。倭国国王应允了他，仍让他进贡。麹 祥 就 再 次（向朝廷）请求之前的愿望（侍奉母亲），皇帝下诏允许他承袭父亲的职位归养家中。他和母亲失散二十多年，又有华夏和蛮夷的限制，最终能够实现他当初的意愿，听到的人都认为这件事很奇异。（七）（2 0 2 2 江 苏 泰 州 中 考 真 题）阅读下面的文言语段，完成下面小题。【甲】万历辛丑年，父叔辈张灯龙山。沿山袭谷，枝头树杪无不灯者，自城隍庙门至蓬

46、莱岗上下，亦无不灯者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹。男女看灯者，一入庙门，头不得顾，踵不得旋，只可随势潮上潮下，不知去落何所，有听之而已。父叔辈台于大松树下，亦席，亦声歌，每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管，沉沉昧旦。【注】树 杪（m i do）：树梢。沉沉昧旦：不知不觉中天已经亮了。（选 自 张 岱 陶庵梦忆龙 山放灯，有删减）【乙】潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽寝。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选 自 柳 宋 元 小石潭记）2 6 .解释下列句中加点词的意思。山下望如星河倒注

47、（）头不得顾（）其岸势犬牙差互（）乃记之而去（）2 7 .下列各句与例句中“于”的意义相同的一项是例句：父叔辈台于大松树下A.不义而富且贵，于我如浮云（论语）十二章）B.刻唐贤今人诗赋于其上（岳阳楼记）C.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（邹忌讽齐王纳谏）D.所欲有甚于生者（鱼我所欲也）28.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。父 叔 辈 张 灯 龙 山29.翻译下列句子。（1）自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。（2）斗折蛇行，明灭可见。30.【甲】文描绘龙山放灯的盛况，【乙】文描写小石潭环境的清冷，请结合下面的文言小贴土，说说【甲】【乙】两文各自寄寓的情感。【文言小贴士】张 岱 在 陶庵梦忆序

48、中说：“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来总成一梦。”【答案】26.像 回头参差不齐 离开27.B28.父叔辈/张灯/龙山29.（1）从城隍庙到蓬莱岗，到处都挂灯。（2）（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。30.【甲】小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成J强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。【乙】表达了对放灯的喜爱和过去美好生活的留恋。【解析】26.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：从

49、山下往上看，漫山灯火就像天上的星河向人间倒灌.如：像；（2）句意为：头也回不得。顾：回头或回头看；（3）句意为：两岸的形状像犬牙似的参差不齐。差互：参差不齐；（4）句意为：就记下这番景致离开了。去：离开。27.本题考查文言虚词的意义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。例 句“父叔辈台于大松树下”中“于”的意思是“在”。A.对，对于；B.在；C.至U；D.比；故选B。28.本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“父叔辈张灯龙山”句意为：父叔辈在龙山放灯。“父叔辈

50、”名词，做主语，应 在“辈”后停顿；“张灯.”动词，作谓语，应在“灯”后停顿；因此，断句为：父叔辈/张灯/龙山。2 9 .本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：自：从。至：至 I。灯：用如动词，挂灯。（2）重点词语：斗：像北斗星那样。蛇：像蛇那样。明灭：忽明忽暗。3 0 .本题考查情感理解。【文言小贴士】中“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来总成一梦”说明人生虚幻，但仍有所留恋。根 据【甲】“山下望如星河倒注，浴浴熊熊”“山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹”“每夜鼓吹笙