化学教师研学心得体会化学教师研学心得体会300字(7篇).docx
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1、 化学教师研学心得体会化学教师研学心得体会300字(7篇)有关化学教师研学心得体会一 一、业务学习 第一次带文科班的会考,阅历缺乏,积极向其他教师请教。同组的教师也积极协作我们,从他们那里获得许多有用会考的资料及教学阅历。通过会考这次的历练,使我在业务水平上获得很大的收获。 二、主要工作 (1)文科班面临化学会考任务,针对文科班学生根底相对较薄弱,差生面较大,期中考后就进展准时扶差工作。我与许玲玲教师将4个班中根底差的学生集中起来分为两个教学班分为一般班与提高班利用黄昏17:20-18:00这40分钟进展扶差。离会考一个月时间,在班级里实施结对子一帮一的方法,这些措施取得不错的效果。 (2)定
2、时进展备课组活动,解决有关问题。高二化学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在争论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论。一般每次备课组活动都有一个人负责将下一周的教案草稿提出,然后由备课组集体争论定案。各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。 (3)积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展。根据学校的要求,积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,集体备课的教案、课件,全备课组共用。一般要求每人轮番制作,一人一单元,上课前一星期完成。每专题一份的课外练习题,要求要有肯定的学问掩盖面,有肯定的难度和深度,每专题
3、由专人负责出题;每专题一次的测验题,也由专人负责出题,并要到达肯定的预期效果。 (4)积极参与教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推动。本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课,能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分表达以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。 三、工作中足之处 (1)在分层次教学方面存在缺乏之处。 (2)后进生面较广,扶差工作需要各任课教师多多引导及鼓舞。 (3)课后时间要利用,许多学生都是上课听一下,下课后没有把化学当一回事。 四、今后努力方向 (1)因材施教原则,肯定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。分层次布置作业对于优秀的学生
4、教辅化学与评价课课练每题都要尽量去做;对于中等的学生,有选择性的做;较差的学生特殊是文科班的学生只要做课本上的习题。 (2)削减后进生面,对这局部同学进展有规划的辅导。先将后进生进展分类分为三类。第一类是有力量提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,可以实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的时机,让他们发挥应有水平;其次类是肯学,但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导,急躁教育,渐渐提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓舞。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三类是纪律松散,学习不仔细,根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干
5、扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学根底重新建立起来,以后授课的效果就会更好。 (3)充分利用晚自修的时间,在晚自修的时候给学生布置一些任务,例如小测、在规定时间内做练习卷并做简洁的讲评。 有关化学教师研学心得体会二 时间过得真快,转瞬间一学年的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,现本人特就本学年的工作小结如下: 站在教师的岗位上,面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实际之间的冲突,使得我不得不重新端详自己,在不断修补自己的同时快速地适应并不断地摸索学习。如今,已然不断成长了起来。 一、思想方面 积极参与学校的各类政治学习,提高思想觉
6、悟,喜爱党的教育事业,自觉遵守教育法中的法律法规,仔细执行教育方针,努力探究教育教学规律,积极参与教研活动,听从安排,仔细完成各项工作。 二、教学工作方面 这学年,本人担当初三化学教学工作。面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况,我实行了先单独备课再听取老教师示范课的方法,通过这样的做法不断发觉自己的缺乏并加以完善。在教学过程中,我努力做到以下几点: 1、课前仔细细致备好每一节课:仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每一句话、每一个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 2、开动脑筋,上好每一节课
7、:在教学过程中,积极开拓教学思路,把一些先进的教学思想、科学的教学方法运用于实际教学活动中,努力培育学生的自学力量及创新思维力量。 3、对于学生作业,坚持做到逢做必批,逢批必讲。 4、坚持参与校内外的教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵意见,提高自身的教学水平。 三、副班主任工作方面 在本学年担当副班主任期间,我积极协作班主任开展一系列班级活动,帮助班主任做好班级日常治理工作。积极担当起力所能及的班级日常治理事务:每周周周清的扫尾工作;局部问题学生的转化工作;局部学生的评语填写工作等。除此之外,我还常常利用课外时间进展思想品德教育,帮忙学生确立正确的人生观、世界观,鼓舞他们努力学习,实现自己的人生
8、价值。 通过这一个学年的历练,我已渐渐从青涩走向成熟,对于自己的角色也从不适应走向习惯。随着从事教育工作的时间渐渐增长,我也慢慢感受到了肩上的重量,“教师”这个称谓承载着太多的责任和盼望,为了对得起这个阳光下最荣耀的职业,我需要努力的还有太多太多。 有关化学教师研学心得体会三 化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热忱较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本期担当九年级1、2班的化学教学任务,这些学生根底凹凸参差不齐,有的根底较牢,成绩较好;固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作,使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 九年
9、级的化学教材分为上下两册,其中上册为本期的教学内容,它由七个单元组成: 第一单元走进化学世界从三个方面对学生介绍了化学是一门以试验为根底的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地承受这门新的课程,并激发了学生的学习兴趣。其次单元我们四周的空气首先从学生最熟识的物质空气着手,讨论了空气的组成,学习了空气中与人生命息息相关的一种气体氧气,并探究了氧气的试验与工业制法。第三单元自然界的水从水的组成,导入到微观世界,了解了分子和原子,为使书本学问与实践有机地结合起来,又对水的净化与水资源的爱护进展了分析。 第四单元物质构成的神秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成,
10、使学生学会去理解物质是怎样构成的,为今后的探究打下根底。 第五单元 化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理,学会写化学方程式,并初步引入了化学计算。 第六单元碳和碳的氧化物从学生比拟熟识的碳元素组成的一些物质着手,对形成物质最多的一种元素进展学习,并探究了二氧化碳的制取。 第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开头,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法。让学生从身边去发觉化学学问,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。 义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮忙学生了解科学探究的根本过程和方法,培育学生的科学探究力量,使学生获得进一步学习和进展所需要的化学根
11、底学问和根本技能;引导学生熟悉化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感,提高将来公民适应现代社会生活的力量。 通过一学期化学课程的学习,学生主要在以下三个方面得到进展。 学问与技能 1、熟悉身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用,能用简洁的化学语言予以描述。 2、形成一些最根本的化学概念,初步熟悉物质的微观构成,了解化学变化的根本特征,初步熟悉物质的性质与用途之间的关系。 3、了解化学与社会和技术的相互联系,并能以此分析有关的简洁问题。 4、初步形成根本的化学试验技能,能设计和完成一些简洁的化学试验。 过程与方法 1、熟悉
12、科学探究的意义和根本过程,能提出问题,进展初步的探究活动。 2、初步学会运用观看、试验等方法猎取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学会运用比拟、分类、归纳、概括等方法对猎取的信息进展加工。 3、能用变化与联系的观点分析化学现象,解决一些简洁的化学问题。 4、能主动与他人进展沟通和争论,清晰地表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观 1、保持和增加对生活和自然界中化学现象的奇怪心和探究欲,进展学习化学的兴趣。 2、初步建立科学的物质观,增进对“世界是物质的“物质是变化的“等辩证唯物主义观点的熟悉,逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 3、感受并欣赏化学对
13、改善个人生活和促进社会进展的积极作用,关注与化学有关的社会问题,初步形成主动参加社会决策的意识。 4、逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理使用化学物质的观念。 5、进展擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 6、增加喜爱祖国的情感,树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 (1 )加强试验教学 化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮忙学生形成概念,获得学问和技能,培育观看和试验力量,还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此,加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中,
14、要留意安全教育,要教育学生爱惜仪器,节省药品。 (2)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反响,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学,通过生动好玩的学习活动和有规划的练习,使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。 (3)重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问,在教学中要留意严密联系实际,加强直观教学,试验教学和电化
15、教学,让学生多接触实物,多做些试验,以增加感性学问。要实行各种方式,帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素化合物学问以后,教师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并留意加强化学根本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 有关化学教师研学心得体会四 一、指导思想 坚持以科学进展观与和谐教育目标为指导,进一步加强素养教育,立足龙岗化学教学实际,深化课程教学改革,强化课堂教学讨论,加强教学实施指导,以人为本,以效劳为宗旨,促进教育均衡进展、和谐进展,为提高高中化学教学质量,作出应有奉献。 二、工作思路
16、1、聚焦课堂,效劳教学。积极围绕“优质高效的课堂教学” 开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动,努力提高课堂教学效率。 2、以教师专业进展为中心,积极开展教学讨论、教学指导和教学效劳工作,努力提高教师专业进展水平。 3、以教研为平台,做好资源整合工作,尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。 4、立足校本,研训一体。深入学校教研组,指导科组建立和校本教研,催促课改试验,逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。 5、 创设平台,促进进展。协作区教研室的统一部署,积极创新和充分利各种鼓励手段,搭建丰富多彩的进展平台,为教师供应充分展现自我,进展自我的时机。 三、工作重点 聚
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