树之歌教案.pdf

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1、2 2树之歌树之歌第一课时第一课时教学目标教学目标1.指导学生认识“梧、桐”等 15 个认读字。2.正确、流利地朗读儿歌。教学重点教学重点指导学生认识“梧、桐”等 15 个认读字。教学难点教学难点正确、流利的地朗读儿歌。教学准备教学准备课件、生字卡片教学过程教学过程一、激发兴趣，导入新课：一、激发兴趣，导入新课：1.孩子们，昨天我们一起去欣赏了海边、田园、公园的美丽景色，今天，我们一起去游植物园。你们准备好了吗？出发了陈老师是个“小好奇”会提出很多问题。你们呢，都是知识丰富的“小博士”，来解答“小好奇”的问题。你们有信心帮助老师解答吗？2.（课件出示（课件出示 2 2）陈老师给大家提出的第一个

2、问题是一个谜语。猜谜语：冬天光着头春夏长绿发,就有一只腿，小鸟喜欢它。（猜一植物）3为了能做一个真正的小博士，今天我们就来学习树之歌。板书课题，齐读课题。（板书：2 树之歌）二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知1自由读课文，读准字音，不会读的地方多读几遍。2教师：各位小博士，你们能告诉我这首儿歌介绍了哪些树木吗？用笔把它们的名字圈一圈，再借助拼音读一读。（生圈画出树名，并读树名。）（课件出示（课件出示 3 3）小博士们，真了不起，你们能再帮我填一填吗？填一填：本课讲了 11种树，分别是杨树、榕树、梧桐、枫树、松、柏、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。3.教师：你们真是一群聪明的小博士啊，这

3、么多树名都读准了。去掉拼音还认识吗？（开小火车读）三、认读生字，了解特点。三、认读生字，了解特点。1小博士们这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你们有什么发现？生：这些字都是木字旁，都是树木的名字。师：你发现了它们字形里的秘密。再读一读，还有什么发现？生：我发现梧、桐、枫，这些字的读音就是木字旁旁边的字。师；像这样的字，左边木字旁表示它们都是树木，右边的字就是它们的读音，真有趣啊！这样的字还有许多，我们一起来猜一猜它们是什么树。（课件出示词语及图片：榆树橡树楠树棕树石榴）2我们学的这些字都是形声字，左面的偏旁表示的是字的意思，右边的青字表示字音，这些字左面的偏旁都是木字旁，都和树木有关.3.小好

4、奇：小博士们，这首儿歌里还有几个较难的生字，请你们教我读一读吧！zhn zhun ni shu jin hu掌装耐守疆化4小博士们我们把这些生字带人课文里面，一起来读一读儿歌吧。5.我为树木挂名牌（1）小好奇：我这里有一些树木的名牌，各位小博士，你们能教我读一读吗？（小博士领读）（课件出示：杨树、榕树、梧桐、枫树、松、柏、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂）（开火车认读）（2）小好奇：各位小博士，现在请你们帮我把这些名牌贴到大树上好吗？（3）小好奇：说出原因（引导孩子说出树木特点，同步出示幻灯片，引导孩子了解树木各自的特点）杨树高榕树壮梧桐树叶像手掌枫树秋天叶儿红松、柏四季披绿装木棉喜暖桦树耐寒银杏、水杉活化石金桂飘香五及时训练、当堂达标五及时训练、当堂达标小好奇：看来你们都是名副其实的小博士啊。让我们一起在植物园里快乐地游览吧。（循环播放各类树木图片）1.先唱一支树之歌吧（学生拍手有节奏的读树之歌）2.小博士们，游览的高兴吗？奖励你一些小苹果，不过你得自己从树上摘下来哦。